室內(nèi)設(shè)計(jì)一直被認(rèn)為是對(duì)人類(lèi)居住空間、建筑內(nèi)部的一種創(chuàng)造。它讓創(chuàng)造的空間有了各種相遇，可以反應(yīng)當(dāng)代文化，在滿足期待的改變中進(jìn)入與我們過(guò)去有意義的對(duì)話。金斯頓大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)對(duì)材料有深入的研究、傳授學(xué)生行業(yè)必備的技能。接下來(lái)，大家就一起來(lái)了解一下金斯頓大學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的全面解析吧！

金斯頓大學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)全面解析

專(zhuān)業(yè)概況：

金斯頓大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，更看重設(shè)計(jì)是否充滿活力、寓意深刻。無(wú)論技法還是實(shí)踐都是為了打造創(chuàng)意空間，滿足人們對(duì)現(xiàn)代生活體驗(yàn)的需求。除了光纖、色彩、材料、空間這些基本內(nèi)容，金斯頓大學(xué)的教學(xué)項(xiàng)目既囊括了當(dāng)代設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題，還創(chuàng)新性加入了建筑物長(zhǎng)期再利用的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

studio為基礎(chǔ)的研究導(dǎo)向的課程，它包括一系列增加復(fù)雜性的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。項(xiàng)目范圍從臨時(shí)改造設(shè)計(jì)項(xiàng)目到探索建筑的長(zhǎng)期重建改造項(xiàng)目。 隨著課程的進(jìn)階，學(xué)生將對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)形成具有自我態(tài)度的認(rèn)知，在這其中進(jìn)行對(duì)整個(gè)模塊的研究。這些個(gè)人的認(rèn)知將反映在個(gè)人作品集和項(xiàng)目中，而這也能讓學(xué)生自己更融入行業(yè)和當(dāng)下行業(yè)的議題中。

金斯頓大學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)3年制，第一年提供設(shè)計(jì)理論和原理的學(xué)習(xí)，第二年是室內(nèi)設(shè)計(jì)步驟的學(xué)習(xí)，第三年是室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)間。課程將以完成論文、一個(gè)作品集和一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目做結(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目將反映學(xué)生學(xué)習(xí)的最終成果，其目的還是激勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人最重要的設(shè)計(jì)構(gòu)想。

課程設(shè)置：

第一年：

靈感生成和交流(Ideation and Communication)

設(shè)計(jì)過(guò)程(Design Process)

材料和施工(Materials and Construction)

定位室內(nèi):設(shè)計(jì)歷史的主題(Situating the Interior: Themes in Design History)

第二年：

室內(nèi)環(huán)境1(Interior Context 1)

室內(nèi)環(huán)境2(Interior Context 2)

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐(Professional Practice)

室內(nèi)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵問(wèn)題:研究和實(shí)踐(Critical Issues in Interior Design: Research and

Practice)

第三年：

主要的設(shè)計(jì)項(xiàng)目(Major Design Project)

實(shí)踐作品集(Practice Profile)

論文:研究和反思(Dissertation: Research and Reflection)

上述內(nèi)容就是關(guān)于金斯頓大學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的詳細(xì)介紹，感興趣的同學(xué)快來(lái)了解一下吧！如果你對(duì)于申請(qǐng)金斯頓大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)留學(xué)還有相關(guān)疑問(wèn)的話，可以咨詢51出國(guó)留學(xué)顧問(wèn)。

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