核心提示：很多學生對于小學教育專業(yè)比較關(guān)注，小學教育專業(yè)因為其四川哪些大專的小學教育專業(yè)比較好?而收到眾多留學生的歡迎，本文將重點闡述下四川哪些大專的小學教育專業(yè)比較好?的相關(guān)信息，來解決同學們報考該專業(yè)遇到的問題;如果你有更多疑問，歡迎點擊咨詢欄與我們交流哦! 1.阿壩師范學院小學教育專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢和實訓基地展示
很多學生對于小學教育專業(yè)比較關(guān)注，小學教育專業(yè)因為其四川哪些大專的小學教育專業(yè)比較好?而收到眾多留學生的歡迎，本文將重點闡述下四川哪些大專的小學教育專業(yè)比較好?的相關(guān)信息，來解決同學們報考該專業(yè)遇到的問題;如果你有更多疑問，歡迎點擊咨詢欄與我們交流哦!
阿壩師范學院堅持“傳承 創(chuàng)新 特色 和諧”的校園文化建設(shè)理念，著力營造獨具特色的校園文化氛圍，積極搭建校園文化建設(shè)平臺，努力推動校園文化建設(shè)，取得了豐碩的成果。2011年，學校榮獲四川省“高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎二等獎”和教育部“高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎”，2013年學校榮獲四川省“高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎一等獎”。
小學教育專業(yè)優(yōu)勢堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學教師為培養(yǎng)目標。其綜合素質(zhì)概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。
實訓基地展示具體請參考如下所示：
內(nèi)江師范學院建有四川省省屬高?？蒲袆?chuàng)新團隊2個，建有四川省哲學社會科學重點研究基地“張大千研究中心”、四川省重點實驗室“長江上游魚類資源保護與利用”、四川省高校重點實驗室“數(shù)值仿真實驗室”、特色農(nóng)業(yè)資源研究與利用”、“果類廢棄物資源化”、四川省哲學社會科學普及基地“廉潔文化社科普及基地”和電子信息工程研究所、強場物理研究室等23個研究所(室)。
小學教育專業(yè)優(yōu)勢為了更好地滿足基礎(chǔ)教育對小學教師的人才需求，在院、系辦學思想的指導下，積極實踐以人為本、整體教育、目標培養(yǎng)、實踐體驗的教育理念，構(gòu)建2111人才培養(yǎng)模式。2111即可擔任小學語文、數(shù)學2門主課的教學，兼顧1門其它課程，指導1門活動課程，專長1門課的教學。
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樂山師范學院遵循“教學立校、科研強校、特色興校”的辦學思路，始終堅持社會主義辦學方向，主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，深化教育改革，走教育創(chuàng)新之路;堅持科學發(fā)展觀，全面推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展;堅持以社會需求為導向，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以學科建設(shè)為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為重點的辦學指導思想。
小學教育專業(yè)優(yōu)勢在構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)體系上堅持體現(xiàn)“三性一體”的特征，三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與小學教育專業(yè)的個性，一體指德育、智育、體育、美育全面發(fā)展為一體。在培養(yǎng)工作中堅持大學通識課、基礎(chǔ)專業(yè)課、學科專業(yè)課、公共選修課、活動課、社會實踐課六個課程平臺以小學教育專業(yè)實踐和小學教育研究一線貫穿，并充分體現(xiàn)小學教育專業(yè)綜合培養(yǎng)、學有專長的2111人才培養(yǎng)特色。
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