英國教育部認(rèn)為教育改革下一個重要環(huán)節(jié)就是要“樹立教師權(quán)威，重整校園紀(jì)律”，中國學(xué)生課業(yè)表現(xiàn)更好的一個重要原因就是老師說話算數(shù)，學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，專注學(xué)業(yè)。

英格蘭教育監(jiān)管機構(gòu)Ofsted(教育、兒童服務(wù)及技能標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督局)日前發(fā)布的年度報告指出，由于英國中小學(xué)教師對學(xué)生在校期間的“輕微不良行為”一味采取容忍和放任的態(tài)度，以致學(xué)生目無師長，課業(yè)不求上進，得過且過，公立教育水平因而整體下滑;若無有效應(yīng)對，英國學(xué)生的國際競爭力必將持續(xù)滑坡。

經(jīng)濟合作與發(fā)展組織本月初公布的對全球60多個國家中學(xué)生的評估項目測試結(jié)果顯示，中國學(xué)生在數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)能力三方面的表現(xiàn)都排名第一，而英國學(xué)生的排名則相當(dāng)靠后。

這一結(jié)果極大刺激了英國教育界，業(yè)內(nèi)人士開始反思：為何政府每年在教育方面的投入達數(shù)十億英鎊，但中小學(xué)生的整體課業(yè)表現(xiàn)卻如此不盡如人意?反思下來，認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，是落后的重要原因之一。

其實，英國的私立中小學(xué)和公立重點學(xué)校對學(xué)生的要求尚屬嚴(yán)格，該局指出的問題主要出在占教育主體的大量的普通公立學(xué)校。這些學(xué)校大多劃片按學(xué)區(qū)就近入學(xué)，學(xué)生來源比較復(fù)雜，水平也參差不齊。

不少學(xué)生家長放任子女自由發(fā)展，對其未來的期望值本來就不高，自然也不會有什么“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。這樣的學(xué)生人進了教室心卻遲遲進入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。對學(xué)生不重操守、怠慢學(xué)業(yè)的傾向，一些學(xué)校也采取得過且過的態(tài)度，容忍不良行為。

該局表示，從明年開始，教育管理部門將定期派出巡視員，監(jiān)督整肅學(xué)生在校行為，鼓勵學(xué)生積極進取，摒棄得過且過、不求出色、甘于平庸的心態(tài)。

要求教師努力提高教學(xué)水平，力求激發(fā)學(xué)生的求知興趣，充分調(diào)動其積極性，創(chuàng)造一個人人爭上游的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境，將學(xué)生的注意力引回課堂、導(dǎo)向?qū)W業(yè)。要求學(xué)校對學(xué)生的在校不良行為零容忍，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛和環(huán)境。

英國教育部對此表示全力支持，認(rèn)為教育改革下一個重要環(huán)節(jié)就是要“樹立教師權(quán)威，重整校園紀(jì)律”，讓那些天不怕地不怕的頑皮學(xué)生有所收斂。

其發(fā)言人說，中國學(xué)生的課業(yè)表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出英國學(xué)生的一個重要原因就是，在中國的學(xué)校里，老師說話算數(shù)，學(xué)生嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律和規(guī)章制度，專注學(xué)業(yè)。

其實，英國的中小學(xué)一直對胡鬧和不求進取的學(xué)生采取睜一只眼閉一只眼的態(tài)度也是事出有因的。有評論指出，自上世紀(jì)60年代以來，因過分強調(diào)對學(xué)生所謂“自我表達權(quán)利”的保護，教師常常感到力不從心，因管教學(xué)生而與家長發(fā)生糾紛乃至肢體沖突，甚至被告上法庭的事情，時有發(fā)生。

久而久之，教師對管束學(xué)生不良行為心生忌憚，不愿管也不敢管。沒有了紀(jì)律的約束，學(xué)生拿考勤不當(dāng)回事，上學(xué)遲到，課上聊大天兒，玩手機，甚至嬉笑打鬧，不按學(xué)校要求著裝，不講禮貌說臟話，等等。不良風(fēng)氣大行其道，不該干的都干了，心思就是不在課業(yè)上。

該局的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，對中小學(xué)的未成年學(xué)生，用紀(jì)律和規(guī)章加以約束和規(guī)范是十分必要的，放任自流非但不是為人師表者應(yīng)有的職業(yè)態(tài)度，更不利于學(xué)生的身心健康成長。

有當(dāng)?shù)孛襟w評論說，其實，老師們早該有所行動了。早在2011年英國政府部門就已出臺了一套“很實用”的指導(dǎo)意見，授權(quán)教師可以對不服管教的學(xué)生在盡量“避免肢體接觸”的前提下采取相應(yīng)措施。

同時強調(diào)如確屬事出有因，即便教師對學(xué)生有不當(dāng)體罰，也要經(jīng)由一定的調(diào)查程序，而不得在事情發(fā)生后即對教師做出停職處理;對于屢教不改的頑劣學(xué)生，校長有權(quán)直接開除。換言之，老師管教學(xué)生早已“有法可依”，實在不該再讓有些孩子們這么鬧騰下去了。

以上就是學(xué)校百科網(wǎng)的小編對英國留學(xué)樹立教師權(quán)威整頓紀(jì)律以及它的詳細(xì)介紹與分析，相信大家看完之后都已經(jīng)對這方面有了更詳細(xì)的認(rèn)識與了解。

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