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美國大學申請essay對于申請者來說是非常重要的申請材料，一般來說，申請essay分為兩種，一種是主essay，一種是附加的essay.下面給大家分析一下如何寫好這兩種文書。
主Essay
作為申請的主體文書里面分量最重的一個，它的使命是比較重的。一個學校要從一片小小的文章里面看出來你是一個什么樣的人，那么這篇文章就是整個你。如何用一篇文章來展現(xiàn)一個人?大致有兩種方法。

1 羅列式---將自己的個性特征一個個的羅列出來。這個看起來是一個簡單可行的辦法，但是事實上它有著很大的弊端。由于一般的主Essay都有一定的字數(shù)限制，所以要在有限的字數(shù)內(nèi)將很多個性格特征，品質(zhì)羅列出來的話，每一點基本上都沒有機會講的太深。所以文章難免會顯得空，而且凌亂。但是這種方法也不是不可行，曾經(jīng)有一個學生就是采取這種方法的。她將自己的PS分成6個小段，每一個小段代表自己的一個特點，而且每一段都會相應(yīng)的用一個形容詞，而這6個形容詞的首字母拼起來正好就是她的名字。此外她還給每一段都配上一副自己畫的畫。這個主essay做出來基本上就是一個小冊子，但是絕對吸引眼球。
2 重點式---挑一個最具代表性的性格特征或者品質(zhì)，然后著重描述。這種方法的缺陷就是不可能將你所有的面都展現(xiàn)出來。但是通常挑一個方面更容易給學校留下深刻的印象，所以這是比較常用的一個形勢。由于只選一方面，所以形式各異的美國大學申請essay都有。如：以一個場景開頭描述一件事，通過這件事展現(xiàn)自己解決問題的能力，堅持不懈地毅力或者真誠的品質(zhì)。有一些也沒有具體的故事情節(jié)，就像是一次思考的過程，一直在思考然后會后得到答案或者得到啟發(fā)。有的人會寫自己的一個習慣或者信仰。這些知識常見的幾種，但是主essay 沒有模板，不是說一定要寫成什么樣的就是好的，寫成別的形式就不是主essay了。反倒是越能打破傳統(tǒng)，才越能突出你的個性。

推薦信，一個不會占很大分量但是也不能忽略的部分。推薦信來自一個可以推薦你的人，可以是老師，長輩或者領(lǐng)導等等。有人說我可以找到美國XX大學的教授給我寫推薦信，但是美國的XX教授是怎么認識你的，他了解你嗎?如果他不了解也沒有機會了解，馬呢不如踏踏實實地去找你的班主任來幫你寫。沒有人比他更了解你在班級的表現(xiàn)，然后再看看其他代課的老師，哪一個能夠推薦學校需要的能力。
附加的essay
主體的文書在外，能夠體現(xiàn)申請人性格特征的就是這些附加的essay. 這些essay 可以說是一座橋梁，學校通過文章了解學生之外，我們也可以看到學校注重的是什么。就像今年University of Michigan 的幾個文章當中不斷的提出文化交流的重要性，我們就可以很容易的看到這個學校注中學生對于不同文化間差異的看法。而有的學校會聞到很多的奇怪問題，比如：關(guān)于外星人到地球的話要帶他參觀一些什么。可見學校比較注重學生的創(chuàng)新能力。
但是切記這些美國大學申請essay的主要目的是什么—更多的了解你。那么，如果為了體現(xiàn)創(chuàng)新能力而舍本逐末，將文章寫得不知所云，天馬行空，就不可能達到這些essay 的目的。形式可以是多樣的，可以是一首詩，可以是一段話，越獨特越好，但是不能光顧形式而忽略了內(nèi)容。思想的獨特才是最重要的。
美國大學申請essay寫出特色就要把握四點，要切題，不拘泥于形式，有自己的看法，語言的表達要和題目切合，活潑或者嚴肅，由題目的性質(zhì)而定。拿出你的個性，投入到申請essay的準備過程中吧!

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