首先，大學(xué)排名是根據(jù)各項(xiàng)教學(xué)和科學(xué)研究等標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)相關(guān)大學(xué)在數(shù)據(jù)、報(bào)告、成就、聲望等方面進(jìn)行數(shù)量化評(píng)鑒，再通過(guò)加權(quán)后形成的排序。在世界上有很多種大學(xué)排名的方法，比較著名的是QS，但是因?yàn)榉N種原因都很容易讓人詬病，所以說(shuō)大學(xué)在國(guó)際上的排名只能作為一個(gè)參考，不能夠因?yàn)槠渑琶壳熬屠斫鉃樗礁?。例如你所舉的墨爾本大學(xué)和悉尼大學(xué)，都各有各的長(zhǎng)項(xiàng)，比方說(shuō)墨爾本大學(xué)的人文類和醫(yī)學(xué)類學(xué)科排名都極其靠前，但是這些學(xué)科首先學(xué)的人就少，中國(guó)人更甚，能畢業(yè)的更是寥寥無(wú)幾，種種因素加在一起，讓這些優(yōu)秀的澳洲留學(xué)生在生活中是很少見(jiàn)。
澳洲留學(xué)
反觀，絕大多數(shù)來(lái)澳留學(xué)的同學(xué)學(xué)的學(xué)科都是奔著移民去的，這種目的性過(guò)強(qiáng)的做法導(dǎo)致他們沒(méi)有辦法去學(xué)自己真正想學(xué)的東西，那么自然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極性和求知欲銳減，導(dǎo)致成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生數(shù)量顯得百里挑一，而其他人就會(huì)在你的眼里顯得“很水”。
澳洲留學(xué)
如果你身邊有足夠多的朋友出國(guó)留學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們的目的地跟他們的選擇都是直接掛鉤的。在大概15年前，歐洲很多國(guó)家，荷蘭，瑞典，比利時(shí)這些現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)很冷門的留學(xué)目的地，其實(shí)當(dāng)年都很火熱，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候留學(xué)生的目的不是為了移民而是真的能夠?qū)W到一技之長(zhǎng)，去其他國(guó)家的也是，他們是想學(xué)成之后回到中國(guó)來(lái)提升自己的境遇。而現(xiàn)在來(lái)看，來(lái)澳洲留學(xué)的絕大多數(shù)是為了移民，另一部分是家里想讓孩子有點(diǎn)國(guó)外生活經(jīng)驗(yàn)，多見(jiàn)見(jiàn)世面。真正的來(lái)到澳洲的學(xué)霸其實(shí)很少有再回到國(guó)內(nèi)的，在這面大學(xué)都會(huì)給很多的獎(jiǎng)學(xué)金和就業(yè)機(jī)會(huì)。
澳洲留學(xué)
但為什么都覺(jué)得去澳洲留學(xué)很水呢澳洲的申請(qǐng)條件略低。大家認(rèn)為水，可能是最早去澳洲留學(xué)的項(xiàng)目太多，有好多?？祈?xiàng)目，還有好多當(dāng)?shù)厮搅⒃盒?，排名一般的，入學(xué)要求很簡(jiǎn)單，好多能負(fù)擔(dān)得起費(fèi)用，但是成績(jī)一般的學(xué)生去了，人數(shù)還比較大。所以，現(xiàn)在這批人都畢業(yè)了，好多回國(guó)發(fā)展，可能會(huì)導(dǎo)致大家對(duì)澳洲留學(xué)生有這樣的印象。、但是，澳洲也有很多所知名院校，國(guó)際排名和學(xué)術(shù)水平都不錯(cuò)，申請(qǐng)也不是很容易，所以看問(wèn)題還是要全面。澳大利亞很多大學(xué)世界排名都很靠前，為何都覺(jué)得去澳洲留學(xué)很水？主要原因是含水量大的人去了澳洲！你身邊某某人在國(guó)內(nèi)二三流大學(xué)！肯定不服氣！在澳洲華人沒(méi)有美國(guó)多，了解的也會(huì)少！跟進(jìn)的人自然也會(huì)少！但是這并不代表澳洲學(xué)校不好！入學(xué)門檻低，給了很多人重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)！很多人畢不了業(yè)了！沒(méi)有補(bǔ)考，重修！只有澳國(guó)立有補(bǔ)考機(jī)會(huì)，因?yàn)榘膰?guó)立是公立大學(xué)，不差錢！澳洲諾貝爾獲得者有很多！我們用的Wi-Fi，凈水技術(shù)，宮頸癌疫苗………學(xué)校排名是有科學(xué)根據(jù)的！澳洲教育產(chǎn)業(yè)化對(duì)澳洲有力的，經(jīng)濟(jì)輸入是很好的一大塊收入！你最后落腳點(diǎn)是綠卡！不是每個(gè)人都喜歡美國(guó)！現(xiàn)在大家再申請(qǐng)澳洲學(xué)校，看看還說(shuō)水不？別得了便宜賣乖啦！為什么都說(shuō)澳洲留學(xué)很水其實(shí)現(xiàn)在澳洲還是有一些不錯(cuò)的學(xué)校。
至于說(shuō)水，主要原因是澳洲整體的院校排名沒(méi)有英國(guó)和美國(guó)好。
在教育水平上和美國(guó)相比較，稍微弱一些些。
然而從申請(qǐng)難度上考慮，澳洲相比較又容易一些！澳洲留學(xué)大學(xué)如何擇校？都說(shuō)澳洲大學(xué)水，是這樣嗎？澳洲的大學(xué)并不水，不然也不能有那么多所大學(xué)排在世界前100，大家覺(jué)得澳洲大學(xué)水的原因無(wú)非是申請(qǐng)門檻低，但是，申請(qǐng)要求低并不意味著學(xué)校水，各國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)條件高低跟教育體制和國(guó)情有關(guān)。澳洲越好的大學(xué)申請(qǐng)條件就越高，首先要看你的成績(jī)?cè)趺礃?。其次每個(gè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)也不一樣，可以根據(jù)專業(yè)選學(xué)校，比方說(shuō)新南威爾士大學(xué)以工程而聞名;悉尼大學(xué)的人文、社會(huì)學(xué)出類拔萃;澳大利亞國(guó)立大學(xué)的亞太研究全澳最強(qiáng);墨爾本大學(xué)的醫(yī)科、建筑學(xué)專業(yè)和厲害。還有就是不同地區(qū)的學(xué)校學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都有些差別，還要考慮你家庭的經(jīng)濟(jì)條件。
其實(shí)開(kāi)始也有你這個(gè)顧慮，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是太好，又想上名校，津橋留學(xué)的老師建議澳洲?，F(xiàn)在莫納什大學(xué)碩士畢業(yè)了，現(xiàn)在工作還可以，真沒(méi)感覺(jué)澳洲水，你要是不努力用功很可能會(huì)掛科。有些人說(shuō)澳洲的部分授課碩士很水,這是真的嗎?
專業(yè)課是不行，但不代表水。
課程水平遠(yuǎn)不如國(guó)內(nèi)普通一本水平，不成體系，零零碎碎，老師水平也不及國(guó)內(nèi)，既沒(méi)有實(shí)際行業(yè)的實(shí)用，也沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
我本科是國(guó)內(nèi)211，雖然本科學(xué)了很多專業(yè)不相關(guān)的課，但是這個(gè)本科教育的基本數(shù)理課程是很扎實(shí)的，肯定比澳洲教的好。國(guó)內(nèi)教育的缺點(diǎn)在于缺乏引導(dǎo)學(xué)生自己的探索和辯證思考問(wèn)題的能力。
澳洲碩士基本見(jiàn)不到本地人讀，都是國(guó)際學(xué)生，在為澳洲政府創(chuàng)造收入。我來(lái)之前也很困惑，澳洲到底水不水？很多中介和已經(jīng)留學(xué)澳洲的人（為了證明自己不弱，或者有些專業(yè)確實(shí)不水）都說(shuō)澳洲學(xué)校好好讀是不水的。
澳洲的很多碩士，是另起爐灶型，也就是類似于轉(zhuǎn)專業(yè)，譬如商科，IT，管理很多專業(yè)是不需要你提供什么基礎(chǔ)證明的，你本科商科一樣學(xué)研究生編程，這給了很多人重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)，但是可想而知，一個(gè)碩士課程，不需要本科基礎(chǔ)，那么怎么教?
總結(jié)如下：
只能兩年內(nèi)飛奔了4年+的課程，兩年四個(gè)學(xué)期，第一學(xué)期突擊了等同于本科大一大二的課，第二三學(xué)期突擊了等同于本科最后兩年的課。
最后一學(xué)期做點(diǎn)小畢設(shè)，難度等同于甚至低于本科，這也非常正常，因?yàn)檫@種授課型研究生，本身就是"小本科"啊，像我說(shuō)的，大部分人都是本科無(wú)關(guān)聯(lián)來(lái)讀的，你讀完了，可不就是重新讀了一個(gè)本科嗎——而且人家本科讀四年，你讀兩年，你可想而知。
...都很靠前,但為什么都覺(jué)得去澳洲留學(xué)很水呢?水的具體含義嗎？是指教學(xué)水平落后還是畢業(yè)后就業(yè)不樂(lè)觀？還是因?yàn)槿思胰雽W(xué)門檻低嗎？英美的那些名校的門檻也沒(méi)高到哪里去？澳洲八大其實(shí)都還不錯(cuò)的，很多本科是985/211的學(xué)生也會(huì)去讀研。另外入學(xué)門檻的高低不能說(shuō)明教學(xué)質(zhì)量，每年qs泰晤士的排名中澳洲八大都在前一百呢，這是客觀數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)又不是造假買來(lái)的。大學(xué)的錄取門檻受國(guó)家政策和供求關(guān)系的影響，他不能代表教育質(zhì)量。何況國(guó)外都是寬進(jìn)嚴(yán)出，不可用國(guó)內(nèi)的慣性思維去衡量國(guó)外的大學(xué)了，澳洲教育資源多人少，中國(guó)教育資源少人多，所以好進(jìn)卻不好出。我覺(jué)得大家不能人云亦云，平白無(wú)故的黑人家澳洲的學(xué)校和學(xué)生，起碼要有點(diǎn)獨(dú)立思考和判斷。 免費(fèi)獲取《留學(xué)申請(qǐng)攻略》 一鍵領(lǐng)取