吳宓是干什么的？吳宓 吳宓(1894-1978) 國立東南大學(xué)文學(xué)院教授(1926-1928) 1941年當(dāng)選教育部部聘教授。
吳宓，著名西洋文學(xué)家，字雨僧、雨生，筆名余生，1894年(清光緒二十年)生，陜西省涇陽縣人。1917年23歲的吳宓赴美國留學(xué)，攻讀新聞學(xué)，1918年改讀西洋文學(xué)。
留美十年間，吳宓對19世紀(jì)英國文學(xué)尤其是浪漫詩人作品的研究下過相當(dāng)?shù)墓Ψ?，有過不少論著。
1926年吳宓回國，即受聘在國立東南大學(xué)文學(xué)院任教授，講授世界文學(xué)史等課程，并且常以希臘羅馬文化，基督教文化、印度佛學(xué)整理及中國儒家學(xué)說這四大傳統(tǒng)作比較印證。吳宓在東南大學(xué)與梅光迪、柳詒徵一起主編于1922年創(chuàng)辦之《學(xué)衡》雜志，11年間共出版79期，于新舊文化取徑獨(dú)異，持論固有深獲西歐北美之說，未嘗盡去先儒舊義，故分庭抗議，別成一派。這一時(shí)期他撰寫了"中國的新與舊""論新文化運(yùn)動(dòng)"等論文，采古典主義，抨擊新體自由詩，主張維持中國文化遺產(chǎn)的應(yīng)有價(jià)值，嘗以中國的白璧德自任。他曾著有《吳宓詩文集》、《空軒詩話》等專著。
吳宓離開東大后到東北大學(xué)、清華大學(xué)外文系任教授，1929年9月錢鐘書考入其父錢基博曾執(zhí)教的清華大學(xué)外文系，成為吳宓的得意門生，師生間常有詩詞贈(zèng)答與唱和，然而1937年因錢鐘書一篇書評，師生關(guān)系曾緊張了多年。
吳宓于1941年被教育部聘為首批部聘教授。1943-1944年吳宓代理西南聯(lián)大外文系主任，1944年秋到成都燕京大學(xué)任教，1945年9月改任四川大學(xué)外文系教授，1946年2月吳宓推辭了浙江大學(xué)、河南大學(xué)要他出任文學(xué)院院長之聘約，到武昌武漢大學(xué)任外文系主任，1947年1月起主編《武漢日報(bào)·文學(xué)副刊》一年，其間清華大學(xué)梅貽琦和陳福田一再要他回去。至1949年廣州嶺南大學(xué)校長陳序經(jīng)以文學(xué)院院長之位邀他南下，且其好友陳寅恪亦在嶺南，教育部長杭立武邀他去臺灣大學(xué)任文學(xué)院長，女兒要他去清華大學(xué)，而他即于4月底飛到重慶到相輝學(xué)院任外語教授，兼任梁漱溟主持的北碚勉仁學(xué)院文學(xué)教授，入蜀定居了。1950年4月兩院相繼撤消，吳宓到新成立的四川教育學(xué)院，9月又隨校并入西南師范學(xué)院歷史系(后到中文系)任教。結(jié)果是虎落平陽，晚景甚為不佳。
至"文革"到來，吳宓成為西南師院批斗的大罪人，以種種罪名蹲入"牛棚"，到平梁勞改，受盡苦難。76歲的老人干不動(dòng)重活，還被架上高臺示眾，頭暈眼花直打哆嗦，被推下來跌斷左腿。之后又遭斷水?dāng)囡堉勰ァＭ葌院?，即令打掃廁所?
1971年病重，右目失明，左目白內(nèi)障嚴(yán)重，就只好讓他回重慶養(yǎng)病。1977年吳宓已生活完全不能自理，只好讓其胞妹吳須曼領(lǐng)回陜西老家終于使他得到了一些兄妹深情的照顧和溫馨，延至1978年1月17日病逝老家，終年84歲。1981年1月17日，吳宓的骨灰，由吳須曼送至安吳堡，葬在白雪籠罩的嵯峨山下
求采納
羅志田，1952年出生，著名歷史學(xué)家，四川大學(xué)歷史系七七級畢業(yè)，普林斯頓大學(xué)博士，現(xiàn)任四川大學(xué)、北京大學(xué)歷史學(xué)系教授。
1952年生，1977年考入四川大學(xué)歷史系，1981年畢業(yè)后曾在四川師范大學(xué)歷史系工作過一年。1987年留學(xué)美國。在美國新墨西哥州立大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，其碩士學(xué)位論文獲歷史系研究生最佳論文獎(jiǎng)。后在美國普林斯頓大學(xué)攻讀博士學(xué)位，師從史學(xué)大師余英時(shí)先生。四川大學(xué)出過什么在國際上赫赫有名的人物？四川大學(xué)杰出校友下面列舉出的是川大部分畢業(yè)校友在海外任教情況： 宋永華 英國皇家工程院院士、前利物浦大學(xué)副校長 盧欣 英國牛津大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系腫瘤遺傳學(xué)教授，拉德維戈腫瘤研究所所長 王小勤 美國約翰霍普金斯大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系及神經(jīng)科學(xué)系教授、美國總統(tǒng)青年科學(xué)家獎(jiǎng)獲得者 張曙光 美國麻省理工學(xué)院高級研究員，生物醫(yī)學(xué)工程中心副主任 李其康 美國麻省理工學(xué)院高級研究員，高能量密度物理與慣性聚變研究部副主任APS Fellow Jun Deng 美國耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院放射治療系副教授 張康 美國加州大學(xué)圣迭戈分校眼科及遺傳學(xué)教授 Bin Jiang美國加州大學(xué)圣迭戈分校放射腫瘤學(xué)系副教授 Rong Wang美國加州大學(xué)舊金山分校心血管外科副教授 蒲 林 美國弗吉尼亞大學(xué)化學(xué)系教授 孫守恒 美國布朗大學(xué)化學(xué)系教授 龔 兵 美國紐約州立大學(xué)布法羅分?；瘜W(xué)系教授 黃震 美國喬治亞州立大學(xué)化學(xué)系教授 阮勇斌 美國密歇根大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，1998 ICM 45分鐘報(bào)告人 郁國梁 美國Vanderbilt大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，2006 ICM45分報(bào)告人 鄭德超 美國Vanderbilt數(shù)學(xué)系教授 萬大慶 美國加州大學(xué)Irvine分校數(shù)學(xué)系教授 Shuhong Gao 美國Clemson大學(xué)數(shù)學(xué)系教授 趙青 美國加州大學(xué)戴維斯分校電子與計(jì)算機(jī)工程系副教授 李曙光 美國夏威夷大學(xué)數(shù)學(xué)系教授 羊 松 美國德克薩斯理工大學(xué)數(shù)學(xué)系教授 呂克寧 美國楊百翰大學(xué)數(shù)學(xué)系教授 Haitao Fan美國喬治敦大學(xué)數(shù)學(xué)系教授 孟衛(wèi)一 美國紐約州立大學(xué)賓厄姆敦分校計(jì)算機(jī)系教授 鄒紹明 美國密蘇里-哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院營銷系教授 周曉華 美國西雅圖華盛頓大學(xué)公共衛(wèi)生和社區(qū)醫(yī)學(xué)院生物統(tǒng)計(jì)系教授 葛小佳 美國明尼蘇達(dá)大學(xué)心理系教授 寧 強(qiáng) 美國康涅狄格學(xué)院亞洲藝術(shù)研究部主任 王 笛 美國得克薩斯A&M大學(xué)歷史系教授 蔣羽 美國匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥理生化系副教授 Lin Zhang 美國匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院藥理生化系副教授 李魯遠(yuǎn) 美國匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院病理系副教授 陳學(xué)文 美國堪薩斯大學(xué)電氣工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)系教授 肖智雄 波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院生化系教授 楊靜華 波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院副教授 彭玉生 美國紐約城市大學(xué)研究生院社會學(xué)系、布魯克林學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系教授 Yuying Li 加拿大滑鐵盧大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授 王一燕 澳大利亞悉尼大學(xué)中文系主任 鄭詣先 美國華盛頓卡耐基研究所研究員，約翰霍普金斯大學(xué)生物系兼職教授 衡紅強(qiáng) 美國維恩州立大學(xué)醫(yī)學(xué)院副教授 趙越 加拿大Sherbrooke大學(xué)化學(xué)系教授 陳新華 美國休斯敦大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授 王勇 美國太平洋西北國家實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與分子科學(xué)部首席科學(xué)家，美國綠色化學(xué)總統(tǒng)獎(jiǎng)得主. 王濟(jì)川 美國俄亥俄州懷特州立大學(xué)醫(yī)學(xué)院社區(qū)衛(wèi)生系教授 張捷 新加坡國立大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授 鄭友律 美國蒙大拿大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授 李敏儒 美國俄亥俄州立大學(xué)比較文學(xué)教授 張躍宏 美國普林斯頓大學(xué)東亞系助理教授 陳正一 美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)助理教授 程震 美國斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院助理教授四川大學(xué)外國語學(xué)院哪個(gè)老師好?教授及其研究方向
文楚安：美國文學(xué)、翻譯
王蜀豫：日本文學(xué)與文化
馮澤輝：英美加文學(xué)
王曉路:近現(xiàn)代英美文學(xué)、比較文學(xué)
石 堅(jiān)：美國文學(xué)與文化
何 平：歐洲文化
龍 葵：英語教學(xué)
劉利民：心理語言學(xué)、外語教學(xué)心理學(xué)
朱 徽：英美文學(xué)與翻譯
易 丹：歐洲美國文化
吳顯洪：英語教學(xué)
李 郊：英美文學(xué)
馬立泰：英語教學(xué)
楊武能：德國文學(xué)與文化
陳忠榮：英語教學(xué)
肖安溥：文學(xué)翻譯
邱望生：英語教學(xué)
周光亞：英語語言學(xué)
林必果：歐美文化與文學(xué)
羅悌倫：德國文學(xué)與文化
柯吉貴：英語教學(xué)
敖 凡：文學(xué)、語言學(xué)
涂尚銀：俄羅斯文學(xué)
袁德成：英國文學(xué)
程錫麟：美國文學(xué)、文學(xué)批評鄧曉的教授鄧曉（1956-），男，重慶人，二級教授，四川大學(xué)歷史學(xué)系畢業(yè)，大學(xué)本科、史學(xué)學(xué)士。1982年至今任教于重慶師范大學(xué)。曾擔(dān)任重慶師范大學(xué)歷史與社會學(xué)院副主任（1997-2004）、總支書記（2004-2006）、院長（2005-2013）。1994年晉升副教授，2002年晉升教授。1993年9月至1994年7月，赴南開大學(xué)“古代希臘、羅馬歷史及文化”國內(nèi)訪問學(xué)者；2011年國家留學(xué)基金管理委員會派赴美國休斯敦大學(xué)亞美研究中心（University of Houston Asian American Studies Center）“綜合行政管理方向”研修班（11.1-11.30）。主要獲得榮譽(yù)：重慶師范大學(xué)優(yōu)秀教師（1996、2010、2011、2017年度）；最受畢業(yè)生歡迎的老師（2012、2018屆）；師德標(biāo)兵（2014年）；教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)（2012、2015、2016、2017、2018學(xué)年）。
擔(dān)任重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人（2008-）,重慶市社會科學(xué)專家?guī)斐蓡T（2010-）?？脊艑W(xué)碩士點(diǎn)領(lǐng)銜導(dǎo)師（2004-），重慶師范大學(xué)重慶城市文化遺產(chǎn)研究中心負(fù)責(zé)人（1996-）。兩屆校學(xué)術(shù)、學(xué)位委員會成員。重慶市高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會成員；重慶市第二屆城市規(guī)劃委員會、重慶市第二、三屆文物保護(hù)單位評審委員會、重慶市政府采購項(xiàng)目評審專家。第八屆中國世界古代史研究會、第八屆中國西南民族研究會、第九屆中國國際共運(yùn)史學(xué)會理事。重慶歷史學(xué)會常務(wù)理事、重慶市文史書畫研究會理事；重慶巴文化研究會學(xué)術(shù)顧問；巫文化研究會理事。國家社科基金項(xiàng)目通訊鑒定、國家社科基金后期資助項(xiàng)目通訊評審、重慶市社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目評審專家。
主要研究領(lǐng)域包括美術(shù)考古與文化遺產(chǎn)保護(hù)，古代世界歷史文化，區(qū)域(三峽、重慶)歷史文化。獨(dú)著、合著學(xué)術(shù)專著10余部，主持、主研國家級、省市級課題10余項(xiàng)，在各級學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表論文70余篇。獲政府獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。具體包括重慶市教學(xué)成果獎(jiǎng)： ①《校地合作、面向基層——考古學(xué)及博物館學(xué)人才培養(yǎng)新模式》一等獎(jiǎng)(2009.2)1/5；②《世界歷史課程體系創(chuàng)新與教學(xué)特色》二等獎(jiǎng)(2005.11)3/5。（2）重慶市社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)：①《重慶移民史》一等獎(jiǎng)(2018.6)4/5。②《三峽學(xué)》二等獎(jiǎng)(2011.8)3/5；③《川江航運(yùn)文化研究》三等獎(jiǎng)(2011.8)1/1；④《三峽文明史》三等獎(jiǎng)(2009.2)3/5；⑤《古希臘文明研究》二等獎(jiǎng)(2006.10)1/1； ⑥《中國三峽文化史》三等獎(jiǎng)(2005.8)3/5；⑦《中國歷史文化》三等獎(jiǎng)(2001.5)3/5。
擔(dān)任主要課程：研究生課程（美術(shù)考古與美術(shù)史，古代中國書畫藝術(shù)，三峽文化研究，世界古代史前沿研究，世界古代文明研究）；本科生課程（希臘古典文化研究，中國美術(shù)史）。四川大學(xué)留學(xué)?1、四川大學(xué)出國留學(xué)預(yù)備學(xué)院簡介
四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部是教育部為了落實(shí)1978年6月23日國家第二代領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平同志在聽取關(guān)于清華大學(xué)工作問題匯報(bào)時(shí)所做的的重要指示，于1979年在全國高校中規(guī)劃建立并直接管理的十一個(gè)直屬外語培訓(xùn)部之一。目前已發(fā)展成為西南地區(qū)質(zhì)量最好、規(guī)模最大、語種最多（英、日、德、俄、法、韓、西班牙、泰）的國家級官方外語培訓(xùn)基地。2002年，四川大學(xué)以出國留學(xué)人員培訓(xùn)部為依托，成立了四川大學(xué)出國留學(xué)預(yù)備學(xué)院。
2、編輯本段辦學(xué)條件
四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部擁有獨(dú)立的現(xiàn)代化的教學(xué)大樓、學(xué)員公寓和外教公寓，具有獨(dú)立的管理、服務(wù)和保障體系。四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部的業(yè)務(wù)主要有外語培訓(xùn)、外語考試和出國留學(xué)。經(jīng)教育部多次評估，四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部以外語培訓(xùn)質(zhì)量最優(yōu)、各類考試通過率最高、聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目質(zhì)量最好，多次受到表彰，在海內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)，被社會各界譽(yù)為“培養(yǎng)外語人才的搖籃，通往世界各地的橋梁”。
3、編輯本段師資隊(duì)伍
四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部獨(dú)立擁有30余位教育部公派留學(xué)歸國、具備豐富短期外語強(qiáng)化培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的專職正副教授，有一支素質(zhì)優(yōu)良的教輔隊(duì)伍和專職學(xué)生工作隊(duì)伍，并常年聘有二十余名專職外籍專家。
其中：英語教師40余人(外籍專家17人)；日語教師均為留日歸國人員，其中2名在日本獲得語言文學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位，1名在中國獲得博士學(xué)位；德語教師均為留德歸國的專職教師，有著長期從事德語強(qiáng)化培訓(xùn)的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了眾多的德語人才和合格的赴德留學(xué)生；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中外俄語教師專門從事成人俄語強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)質(zhì)量在全國名列前茅。
4、教學(xué)項(xiàng)目
a、外語培訓(xùn)
四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部除了對教育部公派出國留學(xué)人員進(jìn)行外語培訓(xùn)外，還是四川省委組織部、四川省人事廳、成都市委組織部、全國最高人民法院和國家海洋局正式授牌的英語培訓(xùn)基地。四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部（出國留學(xué)預(yù)備學(xué)院）還與全國各地的高校開展廣泛合作，為其成建制培養(yǎng)外語（雙語）師資，是華中科技大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南交通大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)等高校的外語人才培養(yǎng)基地。同時(shí)還面向社會各界開設(shè)英、日、德、俄、法、韓、西班牙和泰語的各種層次的培訓(xùn)班。
b、外語考試
四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部是全國最早的TOEFL和GRE培訓(xùn)基地（始于1984年），最早的
IELTS培訓(xùn)基地和考試中心（始于1986年）。目前四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部承辦多種國家級和海外考試，主要有：國家外語水平考試（英語PETS-5以及德語NTD考試）、劍橋商務(wù)英語證書考試（BEC）、劍橋普通英語等級考試（KET/PET/FCE）、日本語能力測試（JLPT）、韓國語能力考試（TOPIK）、雅思考試（IELTS）、托福考試（TOEFL-iBT）、GMAT的計(jì)算機(jī)化考試、全國翻譯證書考試（NAETI）、全國翻譯專業(yè)資格（水平）口譯考試（CATTI）、全國出國培訓(xùn)備選人員英語考試（BFT）、以及寒、暑假在四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部舉行的四川省高教自考英語考試。
c、出國留學(xué)
四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部（出國留學(xué)預(yù)備學(xué)院）舉辦了美國、英國、日本、加拿大、澳大利亞、荷蘭、愛爾蘭等不同國別的從預(yù)科、專科、本科到碩士層次，覆蓋會計(jì)、金融、建筑、酒店管理等熱門專業(yè)的中外聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目和預(yù)科項(xiàng)目。這些出國留學(xué)項(xiàng)目在國內(nèi)的銜接課程或預(yù)科（國內(nèi)階段）為有志于出國留學(xué)的學(xué)生開辟了一條優(yōu)質(zhì)、便捷、經(jīng)濟(jì)、安全的赴外求學(xué)之路。
d、團(tuán)體培訓(xùn)
近年，四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部（出國留學(xué)預(yù)備學(xué)院）還受一些大型企業(yè)的委托，為其定制培養(yǎng)企業(yè)外語人才。經(jīng)過四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部（出國留學(xué)預(yù)備學(xué)院）與一些受訓(xùn)單位共同探索，開創(chuàng)了“武鋼模式”、“長虹模式”等培訓(xùn)模式。
“武鋼模式”：四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部（出國留學(xué)預(yù)備學(xué)院）針對武漢鋼鐵研究院設(shè)計(jì)開發(fā)的培訓(xùn)方法。由單位將有類似語言需求（管理干部的語言交流、技術(shù)崗位上的資料閱讀翻譯）、相近語言水平的學(xué)員集中組班派遣到我方。根據(jù)需求設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，由教學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織教師隊(duì)伍實(shí)施教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中還可以結(jié)合學(xué)員具體工作開展實(shí)景教學(xué)，個(gè)別指導(dǎo)等教學(xué)方式。
“長虹模式”：
四川大學(xué)出國留學(xué)人員培訓(xùn)部（出國留學(xué)預(yù)備學(xué)院）針對長虹股份公司開展的培訓(xùn)方法。由受訓(xùn)單位提出培訓(xùn)目標(biāo)（學(xué)員學(xué)習(xí)目的直接針對國外高校的入門語言水平與赴國外簽證、求學(xué)要求），培訓(xùn)部提供定制教學(xué)服務(wù)。在提供教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，利用本部（院）優(yōu)勢，提供學(xué)員出國的輔助增值服務(wù)（包括輔導(dǎo)學(xué)員報(bào)名考試、聯(lián)系國外大學(xué)、申請簽證、辦理出國手續(xù)），幫助受訓(xùn)學(xué)員實(shí)現(xiàn)出國學(xué)習(xí)、進(jìn)修乃至取得學(xué)位等計(jì)劃。
5、合作機(jī)構(gòu)
維多利亞大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、日本航空學(xué)園、謝菲爾德大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、利物浦大學(xué)、諾丁漢特倫特大學(xué)、東英吉利大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、?？巳卮髮W(xué)、拉夫堡大學(xué)、愛爾蘭國立大學(xué)梅努斯、東安格利亞大學(xué)、伯明翰旅游酒店管理學(xué)院。
出國留學(xué)預(yù)備學(xué)院地址：四川大學(xué)望江校區(qū)出國培訓(xùn)部112辦公室，可以從培訓(xùn)部側(cè)門進(jìn)入，右邊第一個(gè)辦公室。四川大學(xué)留學(xué)優(yōu)勢？為適應(yīng)中國高中生留學(xué)需求，四川大學(xué)攜手美國東西方國際教育基金會開發(fā)了四川大學(xué)留學(xué)預(yù)科課程IFC(International Foundation Certificate)，目前已經(jīng)有美國、英國、澳洲、加拿大等國家近50所海外名校認(rèn)可IFC課程，中國高中畢業(yè)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)IFC課程后，可以有多個(gè)國家近50所大學(xué)供其選擇，直接就讀國外大學(xué)一年級。認(rèn)可IFC課程的海外院校還在不斷增加中，年底有望突破60所。作為IFC國際留學(xué)預(yù)備課程授課單位，依托四川大學(xué)豐富的教育資源，給學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)氛圍，幫助其提升學(xué)術(shù)能力，為有意出國留學(xué)的學(xué)生接受全球化高等教育提供了新的渠道，通過原汁原味的國外教學(xué)模式和合理的評判體系、中外教結(jié)合授課、多渠道留學(xué)，有效地提升了學(xué)生錄取大學(xué)的層次，幫助學(xué)子最終實(shí)現(xiàn)遞進(jìn)錄取；為立志出國留學(xué)的莘莘學(xué)子開創(chuàng)了一條規(guī)范、經(jīng)濟(jì)、安全的留學(xué)之路。
課程優(yōu)勢
1. 留學(xué)預(yù)科的必要性
根據(jù)西方大多數(shù)國家的教育體系，海外高中生如進(jìn)入各國大學(xué)讀本科，必須先通過該大學(xué)1年的預(yù)科課程，即大學(xué)前準(zhǔn)備課程，才能獲得入學(xué)資格。預(yù)科課程是由國外大學(xué)設(shè)計(jì)提供，學(xué)生學(xué)習(xí)國外大學(xué)專業(yè)的預(yù)科課程，各科成績畢業(yè)考試合格、獲得預(yù)科文憑后，就讀國外的大學(xué)。
在英國、加拿大、澳大利亞等英聯(lián)邦國家，學(xué)生完成 13 年的基礎(chǔ)教育后，方可繼續(xù)攻讀本科課程。而中國的中小學(xué)教育體制為 12 年，與西方國家相差因此，中國的高中生或其他同等學(xué)歷學(xué)生畢業(yè)后，在前往澳大利亞、英國、加拿大等西方國家攻讀學(xué)士學(xué)位之前，都必須先讀一年學(xué)士學(xué)位預(yù)備課程（簡稱預(yù)科），才有資格申請國外大學(xué)本科課程。
由于出國前沒有做好語言能力、生活能力、學(xué)習(xí)能力等方面的準(zhǔn)備，高中生直接出國后在國外讀預(yù)科或語言，往往因?yàn)槊媾R很多困難而不能確保順利進(jìn)入國外大學(xué)，不僅浪費(fèi)時(shí)間和費(fèi)用，更會打擊求學(xué)的志向和信心。在國內(nèi)學(xué)習(xí)國外的大學(xué)預(yù)科有很多好處，不僅能節(jié)省時(shí)間和費(fèi)用，又能為將來出國后順利進(jìn)入國外大學(xué)并適應(yīng)國外的本科學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備，以利于順利完成學(xué)業(yè)而不影響本科學(xué)位的含金量。同時(shí)，家長能在孩子出國前對其有一個(gè)階段的觀察調(diào)控期，可以對孩子出國留學(xué)，進(jìn)行安全穩(wěn)妥的決策和準(zhǔn)備。
2. 全國唯一對接6個(gè)國家的國際預(yù)科——同國內(nèi)單一對接一個(gè)國家的預(yù)科的優(yōu)勢對比
目前國內(nèi)外預(yù)科的種類繁多，比如中國人民大學(xué)、北京航天航空大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京第二外國語大學(xué)、北方交通大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京科技大學(xué)等高校都開設(shè)有1+3國際預(yù)科項(xiàng)目，可是絕大多數(shù)都是單一對接一個(gè)國家，少數(shù)是對接兩到三個(gè)國家，使學(xué)生的選擇面十分狹窄。大多數(shù)家長和學(xué)生在選擇預(yù)科課程的時(shí)候?qū)τ诹魧W(xué)國家及院校的了解都是非常膚淺的，腦子里可能對某個(gè)國家或?qū)W校有模糊的意向，通過學(xué)生一年的西式學(xué)習(xí)，留學(xué)知識的熏陶等對于出國留學(xué)、國家和學(xué)校會有更加清晰的認(rèn)識，此時(shí)很多學(xué)生的意向國家和學(xué)校會發(fā)生很大的變化；也有一部分家長和學(xué)生由于在選擇預(yù)科的時(shí)候?qū)τ诹魧W(xué)了解的不夠充分，以及對學(xué)生自身能力估計(jì)不夠準(zhǔn)確，在一年的學(xué)習(xí)中，這些了解慢慢清晰后發(fā)現(xiàn)自己的財(cái)力或者學(xué)生的能力不足以申請一年前的意向國家或?qū)W校，在上述情況下，對接單一國家的預(yù)科很可能會耽誤學(xué)生一年的時(shí)間，使孩子不能成功出國，與此同時(shí)川大IFC對接6個(gè)國家的優(yōu)勢就凸現(xiàn)出來。學(xué)生入學(xué)后，通過對學(xué)生和學(xué)生家庭背景的深入了解，我們的規(guī)劃老師也會通過綜合分析幫助學(xué)生選擇合適的專業(yè)、學(xué)校和國家。
3. 錄取享受特殊待遇——各國名校優(yōu)先錄取
川大IFC預(yù)科是在全國唯一能夠?qū)雍Ｍ?個(gè)國家50多所知名大學(xué)理工、商科、文學(xué)藝術(shù)數(shù)百專業(yè)的留學(xué)預(yù)科課程。學(xué)生全部納入成員大學(xué)在華計(jì)劃，考試合格保證被海外大學(xué)無條件直接錄取，享有優(yōu)先錄取的特殊待遇。 我們的合作院校中包括英國排名前十的約克大學(xué)（University of York）、布里斯托（University of Bristol)等20多所名校；澳洲四星大學(xué)利亞麥考瑞大學(xué)(Macquarie University),澳大利亞弗林德斯大學(xué)(Flinders University), 澳大利亞阿德雷得大學(xué)埃斯伯利學(xué)院 (The University of Adelaide ,Eynesbury College) ,澳大利亞格里菲斯大學(xué)(Griffith University),澳大利亞拉籌伯大學(xué)(La Trobe University),澳大利亞科廷科技大學(xué)(Curtin University of Technology)等；美國前五十佩伯代因（Pepperdine University）、波士頓大學(xué)（Boston）等20余所美國名校，同時(shí)也是唯一可被美國大學(xué)接受轉(zhuǎn)學(xué)分（高達(dá)20）和發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金（$4000）的國際預(yù)科.
4 最經(jīng)濟(jì)的留學(xué)方式
在四川大學(xué)IFC國際預(yù)科班讀預(yù)科，能比直赴國外讀預(yù)科可節(jié)省費(fèi)用十到二十萬元人民幣，大大降低留學(xué)成本。
國家
費(fèi)用
四川大學(xué)IFC
國際預(yù)科費(fèi)用
川大為您節(jié)省（元）
美國
以Temple為例
學(xué)費(fèi)：$ 30000
生活費(fèi)：$ 8000 -$ 10000
共計(jì)：約合人民幣278，000元
學(xué)費(fèi)：4，0000元/年
海外課程認(rèn)證費(fèi)+出國留學(xué)服務(wù)費(fèi)： 2，6000元
住宿費(fèi)：約5000元/年
書本費(fèi)：約500元/年
衣食住行：約8000元/年
共計(jì)：約79，000元/年
200，000元/年
澳大利亞
以麥考瑞大學(xué)為例
學(xué)費(fèi)：18400澳元/年
生活費(fèi)：約15000左右/年
共計(jì)：約合人民幣182，700元/年
103，700元/年
5. 全過程跟蹤、一條龍服務(wù)
從入學(xué)開始既由專業(yè)指導(dǎo)老師跟蹤服務(wù)，直到把學(xué)生送出國門，安排街機(jī)住宿，一對一服務(wù)貫穿全程，學(xué)生隨時(shí)得到最全面、周到的出國留學(xué)方向的專業(yè)服務(wù)。
① 對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫測評，從而為學(xué)生制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃
② 差異化教學(xué)——從入學(xué)開始即由專業(yè)指導(dǎo)老師跟蹤服務(wù)，關(guān)注學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，一對一服務(wù)貫穿全程
③ 對學(xué)生進(jìn)行性格分析和職業(yè)測評，全方位綜合分析，幫助學(xué)生選擇適合自己的國家、專業(yè)和院校。專業(yè)的選擇是對自己的一生有重大影響的事情，大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)方向很可能將決定一生所從事的職業(yè)。川大的IFC課程在注重培養(yǎng)學(xué)生的英語能力的同時(shí)，十分看重對學(xué)生進(jìn)行性格分析和職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生既認(rèn)清形式又認(rèn)識自身實(shí)力和性格特點(diǎn)，不盲目的跟從大眾的潮流，從自己的實(shí)際出發(fā)，量體裁衣，準(zhǔn)確的為自己定位。
④ 為學(xué)生安排適合自身水平的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃，中外教老師時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度并根據(jù)需要單獨(dú)輔導(dǎo)
⑤ 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和程度，為學(xué)生選擇合適的考試時(shí)間和類型，并統(tǒng)一為學(xué)生安排雅思、托福等考試，從而避免學(xué)生被報(bào)名、搶考位等瑣事分心。
⑥ 定期為學(xué)生進(jìn)行各個(gè)國家、城市、大學(xué)和專業(yè)的介紹，幫助學(xué)生確定申請方向、相關(guān)專業(yè)分析、定位、不同國家和大學(xué)的介紹、排名及學(xué)術(shù)能力分析、大學(xué)位置環(huán)境介紹、相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置分析比較、學(xué)生學(xué)術(shù)背景評估并確定選擇國家和學(xué)校的范圍
⑦ 我們聯(lián)合有十余年留學(xué)申請和簽證辦理經(jīng)驗(yàn)的威久國際教育公司為我們的學(xué)生進(jìn)行文書的包裝、申請進(jìn)度查詢、電話面試指導(dǎo)、簽證指導(dǎo)等，以確保學(xué)生出口和入口同樣順暢。
⑧ 安排學(xué)生的接機(jī)、住宿。
6. 雄厚的師資力量
預(yù)科班由中外教師聯(lián)合執(zhí)教，外教帶給學(xué)生的海外授課方法和理念加上中教對中國學(xué)生學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)弱點(diǎn)的了解能夠彌補(bǔ)外教不能準(zhǔn)確把握中國學(xué)生的特點(diǎn)以及中教所不能帶來的海外教學(xué)方式和理念。西方的教育方式和理念融合到中國，四川大學(xué)國際預(yù)科的外教均有TESOL證書，并至少具有5-10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中教大多來自四川大學(xué)資深的專家教授，平均有15-20年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，85%具有海外留學(xué)經(jīng)歷，深知中西方學(xué)生的差異以及中國學(xué)生的弱點(diǎn)所在，能夠非常有針對性的對中國學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。語言類教師具有多年雅思、托福等出國考試研究經(jīng)驗(yàn)，深諳命題類型和規(guī)律，能夠從學(xué)生情況出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生一步步從了解到適應(yīng)再到熟練應(yīng)對。川大國際教育中心每年會邀請百余所世界范圍內(nèi)IFC認(rèn)可院校，如布里斯托以及其他非認(rèn)可院校到校進(jìn)型講座，為學(xué)生介紹文化課程、入學(xué)條件、外國文化，面對面指導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)校和專業(yè)等等，從而幫助學(xué)生對海外文化及留學(xué)有更深入的認(rèn)識。
7. 優(yōu)越的名校環(huán)境
四川大學(xué)是財(cái)政部直屬的國內(nèi)211重點(diǎn)院校，師資力量一流，擁有一批在世界范圍內(nèi)有影響的知名學(xué)者，還聘請了百余名國內(nèi)外知名專家、學(xué)者為兼職教授，高考錄取為國家一本分?jǐn)?shù)線，學(xué)生素質(zhì)一流。優(yōu)美的校園環(huán)境、現(xiàn)代化的配套設(shè)施為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供了良好的條件。川大地處海淀區(qū)的核心，交通便利，周邊人民大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、民族大學(xué)等名校林立，國家圖書館也近在咫尺，學(xué)術(shù)氛圍十分濃厚。川大國際預(yù)科學(xué)生和財(cái)大大學(xué)同學(xué)享受同等待遇，入學(xué)后統(tǒng)一辦理中央財(cái)大學(xué)生卡，100%利用財(cái)大所有資源，如食堂，圖書館，體育館等。住宿在碩博士樓，學(xué)習(xí)氛圍和住宿條件良好。
8. 個(gè)性化輔導(dǎo)培養(yǎng)
川大國際預(yù)科突出學(xué)生對學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)、語言能力的培養(yǎng)，小班授課，互動(dòng)教學(xué)。中外教師結(jié)合授課，讓學(xué)生提前感受和適應(yīng)西方的教學(xué)模式，并針對中國學(xué)生的弱點(diǎn)有針對性的訓(xùn)練。授課方式既然不同于傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，課堂教學(xué)活潑生動(dòng)，師生互動(dòng)、個(gè)人演講、幻燈片演示、案例分析等，課下小組討論，模擬演練，容易培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，項(xiàng)目研究、案例分析能力、創(chuàng)造能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，每門課程結(jié)束后的開放式論文撰寫更是培養(yǎng)了學(xué)生的研究能力知識運(yùn)用能力，為國外的留學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校定期開設(shè)介紹國外文化的課程，對各個(gè)國家的風(fēng)土人情、大學(xué)概況、專業(yè)設(shè)置進(jìn)行詳細(xì)的介紹，幫助學(xué)生對留學(xué)有深刻的認(rèn)識。
從學(xué)生入學(xué)伊始便有專業(yè)的知道老師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，掌握學(xué)生的情況，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)和留學(xué)規(guī)劃；生活老師和任課老師定期商議學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)更改學(xué)生教學(xué)進(jìn)度，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。保證根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度和素質(zhì)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案
9. 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)監(jiān)控
全套國際課程設(shè)置，教材、大綱均執(zhí)行國際標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)質(zhì)量。試卷評分由海外名校外部考試委員會認(rèn)定。
課程采取嚴(yán)格的督導(dǎo)制，學(xué)習(xí)老師、班主任和生活老師定期討論學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決方案。定期給家長反應(yīng)學(xué)生情況，
10. 豐富多彩的課外活動(dòng)
① 學(xué)校為安排秋游、春游；
② 冬令營 （額外收費(fèi)）：針對希望利用假期到海外大學(xué)實(shí)地考察和進(jìn)行語言培訓(xùn)的學(xué)生安排的。通過英語強(qiáng)化學(xué)習(xí)，訪問牛津劍橋等名校，學(xué)生可以提前了解海外生活、感受海外學(xué)習(xí)氛圍；
③ 學(xué)校定期開設(shè)雅思基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、沖刺班。針對IFC的學(xué)生實(shí)施公益性的收費(fèi)，為了學(xué)生的安全，特聘請國內(nèi)外著名雅思老師來校授課
④ 學(xué)校還會安排一些外語電影、邀請外教、海外留學(xué)歸來人員做講座，交流他們海外學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，使學(xué)生們提前接觸海外文化，做好留學(xué)的心理準(zhǔn)備，如“如何盡快適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)生活”、“如何與當(dāng)?shù)氐娜A人華僑交朋友”、“如何租到合適的房子”、“如何找工作？”、“如何與國外的國際學(xué)生交往，需要注意哪些事情？”。
⑤ 邀請海外的合作大學(xué)來學(xué)校講座，介紹學(xué)校，協(xié)助學(xué)生選擇專業(yè)
⑥ 簽證顧問為學(xué)生辦理簽證材料跟蹤服務(wù)，開展簽證知識講座
⑦ 參與國外大學(xué)來學(xué)校的外事接待活動(dòng)，如共同參觀游覽、會務(wù)承辦、中外文化交流活動(dòng)等
⑧ 根據(jù)學(xué)生即將走出國門的特點(diǎn)，模擬國外大學(xué)情況組織學(xué)生開展活動(dòng)。如：組織學(xué)生會競選，學(xué)會跳交際舞、學(xué)會3-5首經(jīng)典的民歌、學(xué)會2首英文歌曲，學(xué)會自行制作一些家常中國菜等
楊老師：028-85408921
地 址：成都市一環(huán)路南一段24號四川大學(xué)望江校區(qū)出國培訓(xùn)部112辦公室，可以從培訓(xùn)部側(cè)門進(jìn)入，右邊第一個(gè)辦公室。來校參觀請電話預(yù)約) 免費(fèi)獲取《留學(xué)申請攻略》 一鍵領(lǐng)取