書(shū)寫(xiě)步驟。
一：提出請(qǐng)求
如何請(qǐng)老師寫(xiě)推薦信呢？建議你當(dāng)面提出這樣可以得到老師最直接答復(fù)。如果沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)郵件也可以。后者好處是自己可以深思熟慮組織好語(yǔ)言，避免與教授面對(duì)面緊張和尷尬；壞處是可能許久得不到回復(fù)。如果你老師是個(gè)有郵件必及時(shí)回復(fù)人那么你可以采用第二種方式。
郵件標(biāo)題：Recommendationfor[YourName]
會(huì)不會(huì)太直白了？不不要不好意思在標(biāo)題里“挑明”自己目“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”在此時(shí)其實(shí)是明智做法。而且這一原則在正文部分要繼續(xù)堅(jiān)持。
正文內(nèi)容：1.先感謝老師在課堂上付出時(shí)間表示自己收獲很大；2.然后寫(xiě)想申請(qǐng)某某大學(xué)研究生項(xiàng)目；3.最后表示希望教授能為自己寫(xiě)一份推薦信。
實(shí)際上這是一個(gè)完全錯(cuò)誤順序！東方人重含蓄西方人喜直接這是東西方思維習(xí)慣上迥異。如果你老師是個(gè)老外那么拋棄東方人含蓄思維吧。你在前面絮叨半天而老師卻看得不知所云倒不如直奔主題讓老師明白你郵件是希望她能幫你寫(xiě)一封推薦信。所以尊重西方人習(xí)慣最終成文順序正好相反顛倒成3.2.1。字體可用Arial5號(hào)。
二：等待回復(fù)
等待老師給你答復(fù)。如果老師同意寫(xiě)推薦信那就看接下來(lái)步驟。
三：繼續(xù)交涉和溝通
后來(lái)回復(fù)告訴申請(qǐng)學(xué)校對(duì)推薦信具體要求。如果和老師見(jiàn)面談那回復(fù)老師自己大概什么時(shí)間去辦公室想一想感謝話。
四：感謝推薦人
最后別忘記再次發(fā)郵件感謝這不僅僅是一種goodmanners，更重要是在未來(lái)學(xué)術(shù)領(lǐng)域我們很可能還會(huì)需要他們幫助。保持聯(lián)系告訴推薦人申請(qǐng)進(jìn)展；如果最終獲得admission更應(yīng)和自己推薦人分享這份欣喜。
書(shū)寫(xiě)技巧。
寫(xiě)澳洲本科申請(qǐng)推薦信也是有一些技巧的，如果同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)推薦信的時(shí)候有偽造的現(xiàn)象，那么所帶來(lái)的麻煩也是非常的多的，因此無(wú)論怎樣推薦信都必須是真實(shí)的。推薦信也不是非要有名的教授簽名才行。關(guān)鍵是簽名的人對(duì)你的情況了解多少，這樣可以保證信的內(nèi)容比較具體，而非只是溢美之詞。很少的人可以有資格讓非常出名的教授為他寫(xiě)推薦信，但每個(gè)人都可以讓一個(gè)合適的人為自己過(guò)去的所作所為加以評(píng)論。寫(xiě)作推薦信的第一大要點(diǎn)就是要具體。這樣也可以避免千篇一律。具體還包含另一層非常重要的含義：寫(xiě)作推薦信應(yīng)該是對(duì)所申請(qǐng)學(xué)校的專業(yè)進(jìn)行細(xì)致研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，也就是，應(yīng)該盡力使推薦信的內(nèi)容體現(xiàn)專業(yè)研究所需要的素質(zhì)，而不是其他。
申請(qǐng)不同的專業(yè)在書(shū)寫(xiě)澳洲留學(xué)申請(qǐng)推薦信的時(shí)候也是有一定的區(qū)別的，如果同學(xué)們想要順利的獲得自己青睞的專業(yè)的留學(xué)機(jī)會(huì)，那么就要盡早的開(kāi)始準(zhǔn)備。申請(qǐng)物理專業(yè)的推薦信就不要花費(fèi)大量篇幅贊美拉小提琴的技術(shù)。盡管這種愛(ài)好正好和愛(ài)因斯坦的一樣，但大多數(shù)看推薦信的美國(guó)教授還是清醒地知道充分和必要條件的區(qū)別。這樣看來(lái)推薦信的絕大部分勞動(dòng)還得自己來(lái)做，到最后讓教授簽名的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這可能是一件很煩人的事情。教授一般都很忙，特別是那些有名的教授。有時(shí)為了讓他的玉手簽上幾個(gè)字母不得不約好幾天。但既然出國(guó)之路原本坎坷，這也不過(guò)是荊棘路上多了幾塊攔路石而已。
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