美國(guó)留學(xué)PS應(yīng)該怎么寫才好？你好，懶馬顧問為你解答：
1、要想寫好PS，要知道PS的結(jié)構(gòu)
首先，PS的結(jié)構(gòu)要從了解PS的格式開始。
第一種自傳式：即將學(xué)習(xí)階段的經(jīng)歷有選擇性的描述，闡述自己的能力特點(diǎn)。
第二種是敘事式，通過一件事情引出全文，來展現(xiàn)該事件中自己的特點(diǎn)和能力，這是國(guó)外學(xué)生常用的形式。
第三種是專業(yè)式，主要自己研究背景來展現(xiàn)自己的專業(yè)研究能力，主要是針對(duì)本科生申請(qǐng)研究生階段的PS。
PS從形式來說就是總分總模式，一般分為開頭、主體和結(jié)尾三部分。
開頭部分要足夠吸引人的眼球，先聲奪人，能夠吸引人繼續(xù)讀下去，同時(shí)點(diǎn)明主題;
中間部分圍繞主題層層展開，詳敘文字，填充內(nèi)容，展現(xiàn)自己;
結(jié)尾既要回扣主題，又要提供最后的“透視”，但是不要僅僅對(duì)前文進(jìn)行重復(fù)，也不要添加新東西。
2、要想寫好PS，要知道PS的內(nèi)容
從內(nèi)容方面而言，最基礎(chǔ)的是必備6W，即回答六個(gè)“為什么”，即為什么選擇這個(gè)專業(yè)，為什么選擇這個(gè)項(xiàng)目，為什么選擇這個(gè)學(xué)校，為什么適合這個(gè)專業(yè)，為什么適合這個(gè)項(xiàng)目，為什么適合這個(gè)學(xué)校。圍繞這些話題，將文章展開完善起來，內(nèi)容精彩、觀點(diǎn)獨(dú)到。
還要注意一點(diǎn)的是PS雖是個(gè)人陳述但一定要和個(gè)人介紹分開，不要一味夸獎(jiǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)和過人經(jīng)歷，而忽略了對(duì)于專業(yè)選擇上的闡述，招生官有時(shí)候在乎的并不是你本人有多厲害，而是你對(duì)于選擇專業(yè)的喜好及獨(dú)有的見解。
3、要想寫好PS，要知道PS的寫作手法
PS從寫作手法上來說要有起承轉(zhuǎn)合，所謂“起”就是要從宏觀上給自己一個(gè)定位，為整個(gè)文章做個(gè)基調(diào)。
接下來就是要“承”，從文章宏觀基調(diào)過渡到用具體的理由說服對(duì)方錄取你。
“轉(zhuǎn)”也可以成為升華，結(jié)合自身情況和將來學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，對(duì)自己的未來有一個(gè)怎樣的期待和規(guī)劃。
“合”對(duì)前文進(jìn)行提煉，照應(yīng)開頭的基調(diào)，做到首尾呼應(yīng)，這樣才做到一氣呵成，整個(gè)文章渾然一體。
此外，PS段落注意有長(zhǎng)有短，有輕有重，有主有次，字?jǐn)?shù)一般在800-1000字左右，切忌重復(fù)啰嗦。這樣，才能將PS撰寫的較為完美，值得一讀。
總之，完成后的PS應(yīng)給人一種行文流水，從容自如的感覺。既不過分夸大自我，也不長(zhǎng)篇大論沒有主次，而是一份獨(dú)家專屬的個(gè)人陳述。
首先我們需要來辨別兩個(gè)概念：PS和Essays。ESSAYs是指申請(qǐng)短文，他涵蓋的涵義更為廣泛，它可能會(huì)要求你就某些問題發(fā)表觀點(diǎn)，或者要求你描述你生活中某些特殊的經(jīng)歷，這類似于一個(gè)有著嚴(yán)格命題的作文；而PS則沒有明確的限制，你可以寫任何你想寫的東西，算是自由發(fā)揮。在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本科時(shí)，雖然某些學(xué)?？赡苤灰狿S，沒有ESSAY要求，而另外一些學(xué)校，則可能不要PS，而只要求你寫幾篇明確命題的ESSAYS，但一般的學(xué)校是既要PS，也要ESSAYS。凡是采用COMMON
APPLICATION的學(xué)校，都可以理解成需要PS的。
要研究如何寫PS，我們就要首先了解為什么美國(guó)大學(xué)要求你提供PS。原因很簡(jiǎn)單，美國(guó)大學(xué)本科教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健全的“人”，而不是中國(guó)傳統(tǒng)意義上的功用性的“人才”。因此，除了通過你的高中成績(jī)和SAT分?jǐn)?shù)了解你的學(xué)習(xí)能力外，學(xué)校還需要了解你作為一個(gè)社會(huì)公民的思想、價(jià)值觀、獨(dú)特經(jīng)歷以及未來規(guī)劃。這一點(diǎn)，對(duì)于一些有著自身教育使命和價(jià)值觀的學(xué)校，顯得更加重要。毫無疑問
PS給申請(qǐng)人提供了一個(gè)最好的展示自我的機(jī)會(huì)，也是申請(qǐng)人和錄取委員會(huì)的所有成員進(jìn)行深度溝通的唯一渠道。
那一篇PS怎么樣才算好呢？坊間有很多不同的說法，看上去也各有各的道理。我的理解很簡(jiǎn)單：一篇好的PS是應(yīng)該是能夠給讀者帶來好的閱讀體驗(yàn)的PS。這個(gè)定義其實(shí)就是突出了“體驗(yàn)”這個(gè)詞。而這么強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)是有理由的。原因很簡(jiǎn)單：當(dāng)錄取委員會(huì)的工作人員要閱讀成千上萬的PS的時(shí)候，他們是不可能記得住你PS的具體內(nèi)容，但在閱讀時(shí)的感受，卻容易記得更牢。這就像，當(dāng)你在回憶一個(gè)舊日戀人時(shí)，你可能連他/她長(zhǎng)什么樣有些淡忘了，但整體的感覺卻歷歷在目。所以，對(duì)于申請(qǐng)者而言，當(dāng)你想方設(shè)法寫好一篇PS的時(shí)候，你實(shí)際上就在做一項(xiàng)“Impression
management”(印象管理)的工作。
當(dāng)我們搞清楚這一點(diǎn)后，很多問題就容易回答了。
第一，PS應(yīng)該寫什么樣的內(nèi)容？對(duì)于這個(gè)問題，我的答案很簡(jiǎn)單：能給讀者留下良好閱讀體驗(yàn)的內(nèi)容。那什么樣的內(nèi)容能給讀者留下良好的閱讀體驗(yàn)？我想，可以由這么幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：1）新鮮。對(duì)于一個(gè)成天被大量?jī)?nèi)容雷同的PS折磨的美國(guó)大學(xué)招生官員而言，沒有什么比閱讀到一篇充滿新鮮信息的文章更有意思的了。對(duì)于西方人而言，大凡是和中國(guó)傳統(tǒng)相關(guān)的、中國(guó)風(fēng)土人情相關(guān)的、中國(guó)歷史相關(guān)的、中國(guó)文化相關(guān)的東西，都構(gòu)成對(duì)他們的新鮮感。當(dāng)然，如果他們閱讀了大量的相關(guān)文章，那么這個(gè)新鮮感會(huì)大打折扣。2）有思想和深度。閱讀的過程本質(zhì)上就是作者通過文字和讀者交流思想和情感的過程。一篇有思想有深度的文章能夠讓讀者對(duì)作者的思想和情緒產(chǎn)生共鳴，引發(fā)聯(lián)想，并進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)作者的好感。3）輕松。為什么要強(qiáng)調(diào)輕松？是因?yàn)槲铱吹教嘀袊?guó)的學(xué)生喜歡寫自己童年時(shí)的逆境，仿佛從小苦大仇深，熬到今天這步可謂歷盡坎坷。我覺得這樣的故事不是不可以寫，但如果寫得太多太重，給人沉悶壓抑的感覺。還是要給他們準(zhǔn)備一些能夠讓他們放松下來閱讀并從中享受作者的情趣和思想的文章。4）人文。說起人文兩個(gè)字，可能很多讀者會(huì)覺得比較高深。其實(shí)這是一個(gè)非常樸實(shí)的詞匯。凡是能觸及人類本性和心靈層面的，我們都可以歸之為人文。例如親情、友誼、愛情、責(zé)任、榮譽(yù)、責(zé)任、同情等。原因也很簡(jiǎn)單：再嚴(yán)密的邏輯推理，再高深的科技，只能Prove（證明），但人文的東西能夠Move（感動(dòng)）我們。
第二，一旦在內(nèi)容這個(gè)大方向上確定后，我們?cè)倏紤]怎么寫的問題?；镜某霭l(fā)點(diǎn)還是一樣：要讓讀者以良好的閱讀體驗(yàn)?；诖耍覀兪紫认氲骄褪钦Z(yǔ)言問題。優(yōu)秀的語(yǔ)言表現(xiàn)，我認(rèn)為首先要強(qiáng)調(diào)的就是易讀。很多中國(guó)學(xué)生喜歡用一些生僻的GRE詞匯來顯示自己的詞匯水平，往往是適得其反。請(qǐng)稍體諒一下招生委員會(huì)的工作人員吧，他們一天要讀幾十篇文章。多用簡(jiǎn)單易懂的詞匯，多用短句，少用從句，少用長(zhǎng)句，少用倒裝結(jié)構(gòu)，能幫助他們多塊好省地完成他們的本質(zhì)工作。當(dāng)然，我并不是說寫文章就是要平鋪直敘，索然無味，適當(dāng)?shù)漠孆堻c(diǎn)睛式的語(yǔ)句是必要的，關(guān)鍵是掌握好度。很多時(shí)候，生動(dòng)的，富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，往往是最簡(jiǎn)單的。
其次，我要強(qiáng)調(diào)的是寫作的邏輯性、條理性和流暢性。英語(yǔ)的寫作中，邏輯性是非常重要的。邏輯不清，小至句子的語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)掌握不對(duì)，大到句子承接、篇章結(jié)構(gòu)都會(huì)有問題。而偏偏中國(guó)學(xué)生從小接受的邏輯教育不夠，說話往往前言不搭后語(yǔ)。這樣的文章，肯定是要被篩掉的。條理性，我想不用多解釋。關(guān)于流暢性的問題，需要多說幾句。這里的流暢性，不僅僅指邏輯嚴(yán)密，條理清晰，簡(jiǎn)明易懂，還包含了節(jié)奏美感的意思。多看看美國(guó)的電影和紐約時(shí)報(bào)，大家就知道我說的是什么意思了。其實(shí)這個(gè)道理也很簡(jiǎn)單：邏輯嚴(yán)密，條理清晰的平鋪直敘，我們只能把它比作直板的線條，把它和婀娜的曲線相比，便高下立現(xiàn)。同樣的道理適用于我們賞讀ESSAY。這里我提供一篇原創(chuàng)的范文(www.visioned.cn/sample10.htm)，雖然這篇文章和美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)無關(guān)，但大家可以從中體會(huì)一下這種流暢順滑的感覺。
最后，我還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“畫面化”的原則。我們寫PS的終極目的是讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生良好的閱讀體驗(yàn)，并且盡可能長(zhǎng)地保留這種體驗(yàn)。畫面式、場(chǎng)景式的描寫將有助于更加直觀地傳遞作者的情緒、思想和形象。例如，在為一個(gè)學(xué)生策劃PS時(shí)，為了凸現(xiàn)其對(duì)從小對(duì)天文的濃厚興趣，我用了這么一段畫面式的開篇：“Starry,
starry night, paint your palette blue and grey…” When I was a little
boy, many quiet summer nights, I’d lie on my back, looking into the sky
dotted with stars and fascinated by the mystique of the remote universe.
Starting from this pure yet strong curiosity was my journey of
star-gazing and life-exploring. 通過這段簡(jiǎn)單的描寫，一個(gè)對(duì)天文學(xué)充滿好奇心的孩子的形象就栩栩如生了。美國(guó)留學(xué)文書寫作，PS怎么寫啊，哪位能指導(dǎo)一下?美國(guó)留學(xué)PS（PERSonAL STATEMENT)也叫個(gè)人陳述，對(duì)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)是否成功起到很大的作用。以下說說個(gè)人陳述寫作的四個(gè)原則。
1.人陳述的長(zhǎng)度
個(gè)人陳述歸為ESSAY(漫談)類，是一種短小精悍的文體。優(yōu)秀個(gè)人陳述，無不短小精悍，內(nèi)容卻非常豐滿，文筆優(yōu)美。一般來說一篇美國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述的正常長(zhǎng)度為 600—800英文單詞，而相當(dāng)多的中國(guó)申請(qǐng)人的個(gè)人陳述超長(zhǎng)。很多中國(guó)申請(qǐng)人試圖把自己的方方面面的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)展示出來，須知個(gè)人陳述不是簡(jiǎn)歷的詳細(xì)補(bǔ)充，許多信息可以通過其它文件展示(如學(xué)習(xí)成績(jī)等)。美國(guó)大學(xué)的招生人員曾談到：在留學(xué)申請(qǐng)旺季時(shí)，面對(duì)堆積如山的文件，一般他們審查個(gè)人陳述的時(shí)間只有2、3分鐘，那種長(zhǎng)篇大論類的個(gè)人陳述只能讓人心生厭煩。
2.個(gè)人陳述必須緊扣主題
許多人都一知半解地聽說美國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述需要“獨(dú)特個(gè)性”，和“煽情”,因此挖空心思地找自己的“獨(dú)特點(diǎn)”和亂“煽情”，結(jié)果往往南轅北轍，許多中國(guó)申請(qǐng)人往往用大段篇幅寫一些不相干的個(gè)性，在招生者眼中，這完全不著邊際。必須明確，個(gè)人陳述這樣一篇短短數(shù)百字的文章是沒有地方去說不相干的廢話的。通過個(gè)人陳述您必須讓招生者知道您美國(guó)留學(xué)選擇該專業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然在這個(gè)基礎(chǔ)上每個(gè)人都可以通過很獨(dú)特而有個(gè)性的文字來表達(dá)自己。
3.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
請(qǐng)記住，美國(guó)大學(xué)招生人員每天要讀大量的申請(qǐng)資料，只有那種簡(jiǎn)單有力重點(diǎn)突出的的文章才能打動(dòng)招生人員。美國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述其實(shí)是你個(gè)人的廣告，中國(guó)申請(qǐng)人往往傾向于把自己的優(yōu)點(diǎn)不分主次全都告訴招生人員，導(dǎo)致的結(jié)果就是招生人員對(duì)您的整體印象的模糊。個(gè)人陳述中什么都是重點(diǎn)，就等于沒有重點(diǎn)。
4.地道的英語(yǔ)
中國(guó)人自己讀得很順的英語(yǔ)往往是按中文的語(yǔ)言邏輯寫成的“中式英語(yǔ)”,不但會(huì)大大削弱您想表達(dá)的意思,產(chǎn)生誤解,而且會(huì)讓美國(guó)大學(xué)的招生人員看起來很枯燥無味。有些申請(qǐng)人，特別是考過GRE的申請(qǐng)人，用詞句式過于夸張，古怪，不符合英語(yǔ)的思維習(xí)慣和文風(fēng)。這種中國(guó)學(xué)院英語(yǔ)，其實(shí)經(jīng)常讓外國(guó)教授難以理解或是看后笑得前仰后合。
美國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述和推薦信，簡(jiǎn)歷等文件構(gòu)成一整套申請(qǐng)文件系統(tǒng)，既需要相互應(yīng)證，也需要這些文件各有側(cè)重點(diǎn)。因此在美國(guó)留學(xué)寫作這些文件之前必須總體構(gòu)思安排文章的布局和每個(gè)文件突出的重點(diǎn)。許多申請(qǐng)人將本該由簡(jiǎn)歷或推薦信突出的內(nèi)容放在個(gè)人陳述中，這樣不但造成信息的無效重復(fù)，同時(shí)弱化了個(gè)人陳述應(yīng)起的作用。美國(guó)留學(xué)文書PS開頭要怎么寫 一、美國(guó)留學(xué)PS開頭--重復(fù)簡(jiǎn)歷型
I earned my Bachelor of Science degree in … Sciences with a specialization in
… in 2002 at … university
點(diǎn)評(píng)：美國(guó)留學(xué)ps不要去重復(fù)簡(jiǎn)歷中的東西，這在很多學(xué)校的PS要求中明確提到，個(gè)人陳述的寫作要具體到事件上，事件解決上，而不要單純重復(fù)已有的內(nèi)容。
二、美國(guó)留學(xué)PS開頭--學(xué)校介紹型
I am an undergraduate in…University , the largest university anda cradle of
scientific and technological talents in China.
點(diǎn)評(píng)：該同學(xué)的ps開頭等于是一個(gè)申請(qǐng)學(xué)校的簡(jiǎn)介，這好像是在幫助學(xué)校做宣傳，或表達(dá)你有多了解該學(xué)校，而不是寫個(gè)人陳述了。這是沒有意義的開頭，白白浪費(fèi)了字?jǐn)?shù)，最容易被秒據(jù)掉。
三、美國(guó)留學(xué)PS開頭--抄襲句式型
As a student majoring in Computer Science, I began my odyssey since I entered
undergraduate program. Indeed, having entered this splendid computer world, I am
more than greedy for something new.
點(diǎn)評(píng)：Odyssey 和more than greedy for something new
這種句式不知道是從哪里學(xué)到的，很多同學(xué)在用。但你要知道，老外最恨抄襲，最喜原創(chuàng)，所以利害關(guān)系大家想想吧。
四、美國(guó)留學(xué)PS開頭--救世主型
I am a problem solver. I have an impulse as a kind of instincts to
solvevarious problems before me and enjoy doing that. Since I was a little boy,
a voice from President Franklin Roosevelt has constantly hovered around my mind,
"The world can be changed by man''s endeavor, …
點(diǎn)評(píng)：一副救世主的形象，小時(shí)候就受富蘭克林的影響，立志改變世界。ps的寫作一定要個(gè)人化具體化，別吹大牛，甚至帶著一種霸權(quán)主義思維。美國(guó)留學(xué)PS應(yīng)怎么寫才行？希望大家指點(diǎn)指點(diǎn)美國(guó)留學(xué)PS（PERSonAL STATEMENT）也叫個(gè)人陳述，對(duì)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)是否成功起到很大的作用。以下說說個(gè)人陳述寫作的四個(gè)原則，1.人陳述的長(zhǎng)度2.個(gè)人陳述必須緊扣主題3.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單4.地道的英語(yǔ)出國(guó)留學(xué)PS文書如何寫？在留學(xué)申請(qǐng)文書中，如果說CV是申請(qǐng)者的五官和外表，那PS則是申請(qǐng)者的內(nèi)在特點(diǎn)以及個(gè)性化最佳展現(xiàn)渠道。所以說，看PS如同看人，你需要相信招生官們希望從你的申請(qǐng)文書中找到一個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的人。所以，如果你想寫出一篇真正出色的個(gè)人陳述，你必須放松，再放松，然后表達(dá)一個(gè)真實(shí)的自己。但是怎樣表達(dá)一個(gè)真實(shí)的自己呢？通過一系列的調(diào)查和采訪，申友留學(xué)發(fā)現(xiàn)商學(xué)院的AO們最希望在申請(qǐng)文章中看到下列幾點(diǎn)：
1.要點(diǎn)明確
2.良好的寫作和交流能力
3.人物的真實(shí)性
4.個(gè)性化的處理
5.注重細(xì)節(jié)的描寫
6.與眾不同的特點(diǎn)
7.誠(chéng)實(shí)
8.講述一個(gè)故事
一、要點(diǎn)明確
不論你回答的具體是哪個(gè)問題，總有一些基本的處理方法適用于你的寫作。錄取委員會(huì)特意去尋找這些內(nèi)容點(diǎn)，出色的申請(qǐng)材料中，要點(diǎn)必須一目了然。為了確保你達(dá)到了這項(xiàng)基本要求，你可以在遞交整套材料前依照下列標(biāo)準(zhǔn)作一番核對(duì)：
1. 你是否明確回答了所有問題？
2. 你是否清晰表達(dá)了你的主旨？
3. 你的寫作是否自然、和諧，并且沒有語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤？
當(dāng)你完成針對(duì)一所學(xué)校的整套申請(qǐng)文書的寫作時(shí)，你應(yīng)該回頭把這些文章作為一個(gè)整體再讀一遍，確保你在寫作中已經(jīng)做到：
1. 明確表達(dá)了你的動(dòng)機(jī)；
2. 完全針對(duì)對(duì)方學(xué)校；
3. 描寫了自己不同于他人的至少兩三種品質(zhì)和特點(diǎn)；
4. 提出至少一項(xiàng)有力論據(jù)說服錄取委員會(huì)接受你。
二、良好的寫作和交流能力
申請(qǐng)文書的另一項(xiàng)作用是展示你出色的語(yǔ)言能力和寫作技巧。
誠(chéng)然，你并不需要通過申請(qǐng)文書來證明你成為作家或?qū)W者的潛力；你需要證明的只是你具有足夠的潛能成為一名未來的專業(yè)人才或管理者。清晰而有技巧的闡明一個(gè)觀點(diǎn)的能力，對(duì)專業(yè)人才或管理者來說是必不可少的，而出色的寫作正顯示了突出的溝通能力。
當(dāng)然，出色的寫作能力并不是全部。一篇漂亮的文章不能保證你被錄取，但是一篇糟糕的文章一定不能使你被錄取。
三、人物的真實(shí)性
招生官們希望從申請(qǐng)文書中看到的不僅僅是特殊的背景、人格特點(diǎn)或技能，他們要看到一個(gè)完整的人。例如，商學(xué)院的招生官們有一個(gè)近乎固執(zhí)的信念，堅(jiān)持認(rèn)為他們能夠穿過數(shù)字和文字了解背后的那個(gè)人。招生官們都在想：我們希望找到一些數(shù)字無法說明的東西，比如一些無形的品質(zhì)。我們希望通過申請(qǐng)文章看到這些東西。所以在申請(qǐng)信中你應(yīng)該盡可能的告訴我們你是誰(shuí)。這樣能使我們的工作流程更加人性化，我們也會(huì)對(duì)我們的錄取決定更安心一點(diǎn)。
了解這一點(diǎn)，你就不會(huì)感到奇怪為什么大多數(shù)AO和商學(xué)院的學(xué)生關(guān)于申請(qǐng)文書寫作最常提出的建議就是如實(shí)表達(dá)你自己。盡管這個(gè)意思常以不同的方式表達(dá)，諸如誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)、與眾不同、個(gè)性化，等等，其主要含義是一致的。很多申請(qǐng)商學(xué)院的學(xué)生努力使自己看上去像某一種人，譬如領(lǐng)導(dǎo)者，成熟的人，或者有商業(yè)頭腦的，以至于他們忘記了如實(shí)表達(dá)自己。不幸的是，這只是又一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
四、個(gè)性化的處理
讓招生官們將你作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體對(duì)待，唯一辦法是做到個(gè)性化。一篇個(gè)性化的個(gè)人陳述最能向錄取委員會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的你。當(dāng)你在寫作中融合許多個(gè)性化因素的時(shí)候，你的文章會(huì)自動(dòng)變得更加有趣、更加感人，并能在AO們一周內(nèi)閱讀的上百封自薦信中脫穎而出。
你應(yīng)當(dāng)在寫作中盡可能的做到個(gè)性化。隨大流的文章不僅枯燥無味，而且根本無法說明關(guān)于申請(qǐng)人個(gè)人的任何有意義的東西。個(gè)性化寫作究竟表示什么？它意味著你在寫作中丟掉一切常規(guī)的東西，只寫對(duì)你真正有意義的內(nèi)容，比如一個(gè)關(guān)于你的故事或一件軼事，運(yùn)用你的想象力和豐富的細(xì)節(jié)描寫賦予它生命力。當(dāng)然你在寫作中必須誠(chéng)實(shí)。
一篇個(gè)性化的文章會(huì)使讀者在讀過之后有一種想認(rèn)識(shí)作者的愿望。你可以在寫作中運(yùn)用輕松的筆調(diào)，使用大量的細(xì)節(jié)，讓讀者感覺仿佛是一個(gè)朋友在向他敘述一件難忘的事。成功的做到個(gè)性化是需要技巧的，如果你的文章達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它無疑將是一篇令人難忘的精彩之作。
五、注重細(xì)節(jié)的描寫
使用足夠的細(xì)節(jié)描寫能使你的文章頓時(shí)顯得更加有趣和個(gè)性化。一篇沒有細(xì)節(jié)描寫的個(gè)人陳述就像一只沒有加料的匹薩餅――它也許能喂飽你，但是你想吃嗎？
細(xì)節(jié)為你的文章添加了顏色和調(diào)料，并賦予它生命。細(xì)節(jié)的使用表現(xiàn)了特殊性。詳細(xì)的描述為你聲稱自己擁有的種種品質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)提供了可以觸摸到的事實(shí)依據(jù)，從而增強(qiáng)了它們的可信度，并使讀者更容易記住。如果這件事涉及具體的過程和數(shù)字，你應(yīng)當(dāng)把它們記錄下來。
你在文章中表明的每一點(diǎn)都需要詳實(shí)的事例來支撐。正是這些事例和細(xì)節(jié)的描寫使你的文章顯得與眾不同。如果你能用具體的數(shù)字和描述來支撐文章中提到的種種成就，那就更好了。因?yàn)閮H僅聲稱自己取得了某項(xiàng)成績(jī)而沒有具體的事例來證明，這種聲稱就會(huì)顯的像夸夸其談而缺乏說服力。
六、與眾不同的特點(diǎn)
做到與眾不同比你想象的要容易一些，畢竟你本身就是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。而體現(xiàn)你的與眾不同則要困難一些，但這是使你的個(gè)人陳述從眾多文章中脫穎而出的一個(gè)要訣。為此你可能要做一點(diǎn)小小的冒險(xiǎn)，但這絕對(duì)是值得的。
商科學(xué)生不應(yīng)該害怕做一點(diǎn)小小的冒險(xiǎn)來顯得與眾不同。這種冒險(xiǎn)也許意味著使用一些幽默，或者引起一些小小的爭(zhēng)議。太多學(xué)生由于害怕出錯(cuò)而刪除了能夠真實(shí)描述他們自己的內(nèi)容，結(jié)果遞交了一篇自以安全，事實(shí)上卻單調(diào)乏味的文章。
如果你的背景與常人不同，不要削弱對(duì)它的描寫。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，與眾不同的經(jīng)歷和背景使申請(qǐng)人具有明顯的優(yōu)勢(shì)。如，下面這位申請(qǐng)人就充分利用了他的獨(dú)特背景，在個(gè)人陳述的開頭這樣寫道：Because I am one of the world's few Catholic, Egyptian Mississippians who went to an Ivy League School, the particular set of influences affecting my development has been distinctive. 但需要注意的是，不要過分依賴你的特殊背景；你仍然需要把這項(xiàng)背景與你的獨(dú)特品質(zhì)，你為什么選擇對(duì)方學(xué)校，以及你能為商學(xué)院帶來什么聯(lián)系起來。同樣，僅僅一項(xiàng)特殊的背景并不能保證你被錄取。
七、誠(chéng) 實(shí)
不論你采用哪一種寫作技巧，誠(chéng)實(shí)都是高于一切的原則。不要為了達(dá)到某種效果而作過度的夸張。你的文章體現(xiàn)出來的誠(chéng)實(shí)，坦率和真誠(chéng)是錄取過程中最看重的品質(zhì)之一。永遠(yuǎn)不要低估目標(biāo)讀者的判斷能力。一位招生官說：在看了15年的申請(qǐng)文書后，你會(huì)有這種特殊的能力，能夠一眼看穿文章寫的究竟是不是真事。
另一方面，誠(chéng)實(shí)并不表示承認(rèn)自己所有的缺點(diǎn)和過錯(cuò)。當(dāng)然也有人在個(gè)人里寫過自己的缺點(diǎn)，但這往往是運(yùn)用欲揚(yáng)先抑手法的情況下提到的。如果你在寫作中曾以某種方式提到過自己的缺點(diǎn)，一定要記得在寄出文章之前請(qǐng)別人先讀一讀你的稿子，以確定你所提到的缺點(diǎn)沒有損壞你的形象。
八、講述一個(gè)故事
在個(gè)人陳述中講述一個(gè)故事無疑能大大增加文章的趣味性和吸引力。最有效的處理方法是在文章的開頭先講述一個(gè)故事，隨后再切入到旁白的角色來解釋這件事并說明你從中學(xué)到了什么。這個(gè)方法之所以奏效是因?yàn)檫@樣你就會(huì)以最有趣的情節(jié)開頭。很多申請(qǐng)人喜歡先寫一段介紹性的文字，再引出要講的故事。千萬不要這樣做，因?yàn)檫@樣寫將使效果大打折扣。一位教授說：申請(qǐng)人應(yīng)記住永遠(yuǎn)不要以大而空的話題開頭，去談什么人類的本性和宇宙的原理。你只需講一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，讓讀者自己去想這故事表達(dá)了一些什么……往往如果第一段沒有吸引我的注意力，我就開始跳讀剩下的部分？
在遞交你的申請(qǐng)材料之前，你應(yīng)該確保你的文章讀起來流暢。不要讓讀者去猜測(cè)你究竟想表達(dá)什么。你的文書應(yīng)當(dāng)富于動(dòng)感，各部分緊密相連，共同說明一個(gè)主旨。你可以使用一種隨意的、對(duì)話式的語(yǔ)言來展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)而放松的形象。
第二種是以一個(gè)故事開頭引出你的主題；第三種是在通篇文章中運(yùn)用一種非正式的、對(duì)話式的、甚至帶點(diǎn)幽默的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行寫作。某些招生官不太欣賞寫故事的手法，但另一些卻非常喜歡收到這樣的申請(qǐng)文書。因此，慎重起見，除非你對(duì)自己的寫作能力很有信心，不然輕易還是不要使用這一手法。即使你的寫作能力很出色，你也要在遞交之前盡可能多的從他人那里得到反饋和建議。寫一個(gè)有趣的故事是不夠的，你仍然需要在其中明確表達(dá)你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，你的能力，以及個(gè)性的成熟。
常用的一種方法是以一個(gè)故事作為文章的開頭，在隨后的段落中進(jìn)入旁白的角色，詳細(xì)的解釋這個(gè)事件，揭示自己從中學(xué)到了什么。相形之下，這是個(gè)較為妥當(dāng)?shù)奶幚矸椒?，因此也被很多申?qǐng)者采用。美國(guó)留學(xué)文書ps開頭有哪些很俗套
申請(qǐng)者在美國(guó)留學(xué)文書撰寫的時(shí)候，很多都會(huì)參考往年的優(yōu)秀美國(guó)留學(xué)文書范文，但在書寫過程中，往往會(huì)忽視一些俗套的美國(guó)本科留學(xué)ps文書的開頭與結(jié)尾。我們發(fā)現(xiàn)許多開頭結(jié)尾已經(jīng)陷進(jìn)了不能不避免的幾大俗套中。
美國(guó)留學(xué)文書撰寫開頭：
1. 一葉知秋型
“從我五歲開始/很小的時(shí)候開始，我就閱讀了關(guān)于XXX的XX書籍/就喜歡觀察思考/拆卸玩具/我身為XXX的爸爸就把他高大的身影烙在了我心里……
所以我從XX歲開始就立志做一個(gè)XXX……”
解讀：這是personal statement或statement of
purpose，不是人生傳記;大家都用這樣的開頭，好象都是幼兒立志少年奮發(fā)型，弗洛伊德得太不真實(shí)。如果確實(shí)有孩童時(shí)期特殊的經(jīng)歷諸如六歲就到MIT實(shí)驗(yàn)室參觀過寫也無妨，一般平凡如我的話還是能省則省。
2. 豪情引語(yǔ)型
“Nothing is impossible, for the dream of yesterday is the hope of today and
the reality of tomorrow". This old saying always lingers in my mind; it reminds
me that every dream can be reached through hard work...”
解讀：一切皆有可能。這段開頭真是很振奮人心，然而，在西方文化中，別人不會(huì)立刻理解你想表達(dá)什么，尤其是在你的“personal”文章里。永遠(yuǎn)不要以大而空的議論開頭，去談諸如人類的本性和人生的真諦。
何況，除非真的完美配合，引用名言即使在中文作文里也已經(jīng)是遍地開花了。
最常見的引用：《阿甘正傳》-人生就像一盒巧克力.......為什么不中國(guó)特色一點(diǎn)寫八寶粥....?
建議：大多數(shù)時(shí)候，美國(guó)本科留學(xué)ps文書最好的開頭方式是做到盡可能的自然、個(gè)人和流暢。文科你只需講一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，讓讀者自己去想這故事表達(dá)了一些什么，或者直接就以令人信服的方式，擺明你的觀點(diǎn)。理工科申請(qǐng)者再干脆一點(diǎn)，就直接進(jìn)入我做了某某工程咯。
美國(guó)留學(xué)文書撰寫結(jié)尾：
泛泛吹捧型
“America is the most advanced place for XXX. Your department is an idea place
for research, not only because there are many great researchers but because the
rich atmosphere of University of B is very attractive as well……”
解讀：在結(jié)尾表明一下自己為什么選擇對(duì)方學(xué)校和院系是無可厚非的，但是這種能套用到n所大學(xué)的句子還是能免則免。對(duì)方當(dāng)然知道自己學(xué)校好，無須你的溢美之辭;最重要的是寫名哪個(gè)具體的特點(diǎn)或者老師吸引了你，如何與你的治學(xué)經(jīng)歷和研究方向匹配，它如何幫助你，你又如何為它創(chuàng)造價(jià)值。
最后，引用一個(gè)最具有喜劇效應(yīng)的大俗套：
開頭：我媽是醫(yī)生，所以我學(xué)制藥;我們家房子破，所以我考了建筑系......
中間：我高考考的賊高，進(jìn)了中國(guó)的某名牌大學(xué)，我英語(yǔ)狂好，成績(jī)也好，我專業(yè)就別提了，什么項(xiàng)目都參與了.
結(jié)尾：我要申請(qǐng)你這個(gè)牛校，你系牛，你教授也?！?/p>
以上就是天道為大家整理美國(guó)留學(xué)文書ps開頭有哪些很俗套的資訊，非常實(shí)用。
留學(xué)文書：留學(xué)個(gè)人陳述（PS）怎么寫才給力留學(xué)個(gè)人陳述PS是Personal
Statement的簡(jiǎn)稱，是我們申請(qǐng)美國(guó)研究生院的重要材料之一。一份完美的PS有可能使你申請(qǐng)成功的機(jī)會(huì)大大增加，同時(shí)PS也是很好的認(rèn)識(shí)你自己的過程。通過寫PS，你將更了解你自己，清楚自己想要什么樣的生活，理清自己為什么要去美國(guó)，以后將要成為什么樣的人。
這對(duì)申請(qǐng)者來說至關(guān)重要，對(duì)admission
officer來說，PS是你唯一有機(jī)會(huì)向他們展示一個(gè)鮮活的你的材料。成績(jī)單是死的，GRE和TOEFL分?jǐn)?shù)是死的，而他們要找的是一個(gè)活生生的人，是一個(gè)有血有肉有思想的人，他們?cè)诒姸嗟纳暾?qǐng)者中尋找最適合他們的那一位，你如何認(rèn)識(shí)你自己?你的motivation來自哪里?你將來如何打算?這些東西都可以幫助他們走進(jìn)你，了解你，認(rèn)識(shí)你，然后決定是不是接受你。
U of Washington的admission officer指出，他們會(huì)把申請(qǐng)者分成四等："Admit with guaranteed
funding, Admit with potential funding, Tabled (a sort of admissions purgatory),
and Reject." It is in the case of "Tabled" and "Admit with potential funding"
applications, the admissions officer reports, that the personal statement can
make a real difference: "If there is a good match between the applicant's
research interests and the particular strengths of the school, this can bump
them up a level or two in the hierarchy of admission."
如何寫留學(xué)個(gè)人陳述?從PS教程中，我將總結(jié)出寫PS的各項(xiàng)注意點(diǎn)，一步步教你怎么寫PS，希望對(duì)大家有所幫助。
Preparation
PS的精髓在于將自己的motivation和Objective充分展現(xiàn)出來，它應(yīng)該是personaland analytical,
任何generalization都需要避免，PS的關(guān)鍵在于用specific, personal
details來展現(xiàn)你的個(gè)人魅力和強(qiáng)烈的motivation。
寫PS時(shí)，要盡量完全的真誠(chéng)。這是訴說一個(gè)你自己的故事，你不是在設(shè)法創(chuàng)造一個(gè)理想的申請(qǐng)者，而是just be
yourself。任何的偽造都是很容易被識(shí)破的，只有完全敞開的真誠(chéng)，才能真正打動(dòng)admission
officer，也才能真正的認(rèn)識(shí)你自己，才能真正讓你選擇最適合你的graduate program。
用specific details來展現(xiàn)你的motivation很重要。這些specific
details可以包括研究和工作經(jīng)歷、課程、你跟你所感興趣的領(lǐng)域的人的交流、你讀的書、你參加的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，以及任何可以展現(xiàn)你為何選擇并適合這個(gè)研究領(lǐng)域的原因。
你需要明確你未來的方向，至少為自己未來5~10年的事業(yè)做一個(gè)規(guī)劃，而這個(gè)規(guī)劃應(yīng)該很適合你所申請(qǐng)的這個(gè)graduate
program，那也正是你選擇這個(gè)領(lǐng)域的原因。
描述為什么這個(gè)graduate program適合你，不要用一些空洞的贊美性的語(yǔ)言，一定要be specific, be analytical。
一定不要出現(xiàn)一些粗心的錯(cuò)誤，那只能證明你不夠認(rèn)真對(duì)待。
避免說一些空洞無意義的套話，避免陳詞濫調(diào)。這里可以舉個(gè)例子。
修改前：In the first project Imanaged, I learned many valuable lessons about the
importance of teamwork.
修改后：In the first project Imanaged, I made an effort to incorporate all my
colleagues as equal members ofa team, soliciting their feedback and deferring to
their expertise as needed.
修改前的這句話很空洞的講team
work，沒有任何details;修改后的話就展開講了我是怎么展現(xiàn)teamwork的。在寫PS的時(shí)候一定要注意展開這些細(xì)節(jié)。最好的方法就是以自己的親身經(jīng)歷開始，讓那些展現(xiàn)你的quality和personality的東西自然流露出來，你的那些品質(zhì)不需要總結(jié)性的generalities,
人們會(huì)從你對(duì)自己經(jīng)歷的specific details的描述判斷出你有哪些quality。
不要企圖把你所有的經(jīng)歷都寫進(jìn)PS里，PS追求的不是廣度，而是深度。好的PS是深入挖掘一個(gè)或兩個(gè)主題、時(shí)間或觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)。
注意避免敏感話題，因?yàn)槟悴恢繿dmission officer的個(gè)人偏見。
不要用冗余的長(zhǎng)句。短句更加有力，因?yàn)樗麄兏觗irect和to the point。舉例：
修改前："My recognitionof the fact that the project was finally over was a deeply
satisfying momentthat will forever linger in my memory."
修改后："Completing theproject at last gave me an enduring sense of
fulfillment."
像the fact that這種詞就是完全冗余的。
Brainstorming
1. Performa self-inventory of Your Unique Experiences, Major Influences, and
Abilities.
Long and short term goals
1. 這所學(xué)校為什么吸引你
2. 你對(duì)哪個(gè)faculty的研究最感興趣?你最想跟誰(shuí)一起工作?
3. 你具體想從你所申請(qǐng)的program中獲得什么?
4. 你的事業(yè)抱負(fù)是什么?這個(gè)graduate program對(duì)你實(shí)現(xiàn)事業(yè)理想有什么幫助?
5. 你理想的工作的是什么?未來的5~10年甚至20、30年，你想成為一個(gè)什么樣的人?
Skills and Characteristics
6. 你有哪些品質(zhì)有助于你在該領(lǐng)域獲得成功?You need to make strong connections between your
experiences and the qualities you wish to convey.
這里列舉一些admission officer認(rèn)為很重要的qualities：
? Seriousness of Purpose (to pursue graduate education)
? Intellectual Ability (to handle graduate study)
? Intellectual Curiosity (about the field you wish to enter)
? Creativity (as reflected in the way your mind addresses issues in the field
of your choice)
? Open-Mindedness (to ideas, people, and circumstances different from your
own)
? Maturity (as demonstrated by being responsible and trustworthy)
? Concern for Others (either by devoting time to social service activities
such as tutoring or by being considerate and empathetic to others' feelings; the
latter is more difficult to pull off in an application essay)
? Initiative (as in the ability to start a project or take on a
responsibility on your own)
? Enthusiasm (as demonstrated by your eagerness to engage in activities)
? Confidence (in your ability to handle difficult situations and novel
challenges)
? Being Organized (as in the ability to stay on top of multiple tasks)
? Sense of Humor (as in your ability to find humor in difficult situations;
in many ways this is an index of maturity)
? Diligence/Persistence (as demonstrated by your ability to stay with a task
until you complete it; this is particularly relevant for programs requiring a
dissertation)
? Leadership (as shown in your ability to inspire others to work together to
reach a mutual goal)
? Risk Taking (as shown in your ability to deal with uncertainty in order to
reach your goal)
? Insight (as reflected in your ability to use introspection to understand
aspects of yourself, such as your preferences and your motivations)
? Optimism (as reflected in your ability to find positive aspects in
seemingly negative situations)
? Compromise (as in your ability to be flexible in negotiating with others;
at a more abstract level this can mean the ability to reconcile ideological
opposites or dialectical pairs among others or within yourself)
? Overcoming Adversity (as demonstrated by your resourcefulness in dealing
with serious problems such as divorce, death, illness, etc.)
7. 你所擁有的skills(比如communication,leadership, analytical)，注意用specific
details來展示你的這些skills
8. 你比其他申請(qǐng)者的優(yōu)勢(shì)在哪里?
9. 你可以貢獻(xiàn)給你所申請(qǐng)的學(xué)校哪些東西?(給你的fellow students，你的faculty,你的broader community)
10. 你認(rèn)為你為什么會(huì)在這個(gè)program的申請(qǐng)中勝出?
11.讓admission officers對(duì)你感興趣的最compelling的原因是什么?
Background/Accomplishments: Personal
12. What's special, unique, distinctive, or impressive about you or your life
story? What details of your life (personal or family problems/history, any
genuinely notable accomplishments, people or events that have shaped you or
influenced your goals) might help the committee better understand you or help
set you apart from other applicants? 哪些人影響了你的選擇?
13. Have you had to overcome any unusual obstacles or hardships (e.g.,
economic, familial, physical) in your life? 你所必須克服的困難?
14. Have you borne significant care-giving responsibilities for family
members? For an ailing parent, a sibling, a disabled or aging relative, a child?
How has this impacted your academics? Your professional life? Your goals and
values? 你從小就需要照顧什么人嗎?囧，這點(diǎn)對(duì)獨(dú)生子女不利哎。。。
15. (If you live in U.S. but are not a native-born American) How did you deal
with the challenges of moving to the U.S. from your home? Did you experience
culture shock? How did you adapt? What was most difficult for you? What aspects
of your new home did you enjoy the most?
在美國(guó)如何適應(yīng)的問題，看來美國(guó)交流經(jīng)歷還在這個(gè)personal方面可以起到一些作用~
16. If work experiences have consumed significant periods of time during your
college years, what have you learned (leadership or managerial skills, for
example), and how has the work contributed to your personal growth?
Background/Accomplishments: Academic
17. When did you originally become interested in this field? What have you
since learned about it-and about yourself-that has further stimulated your
interest and reinforced your conviction that you are well suited to this field?
What insights have you gained? 你如何對(duì)這個(gè)領(lǐng)域感興趣的?
18. How have you learned about this field-through classes, readings,
seminars, work or other experiences, or conversations with people already in the
field?
19. Are there any gaps or discrepancies in your academic record that you
should explain?
20. Can you recall a specific incident that convinced you that you had chosen
the right career path?用一個(gè)具體的事例來證明你為何選擇了正確的道路
2. Consult Friends, Relatives, Colleagues, or Professors for Ideas
別人往往可以看到你性格特征中你自己沒有注意到的地方，所以向別人請(qǐng)教可以幫助你更好地了解自己。不妨來做一個(gè)調(diào)查問卷，向了解你的請(qǐng)教~
I am applying to _________ and must prepare a personal statement as a part of
that process. I want to be sure to include all relevant data about myself and my
background, so I am soliciting information from various individuals who know me
and whose judgment I value. Thank you for your help.
1. What do you think is most important for the admissions committee to know
about me?
2. What do you regard as most unusual, distinctive, unique, and/or impressive
about me (based on our association)?
3. Are you aware of any events or experiences in my background that might be
of particular interest to those considering my application to graduate
school?
4. Are there any special qualities or skills that I possess that tend to make
you think I would be successful in graduate school and in the field to which I
aspire to become a part?
接下來說一說自己寫PS應(yīng)該這么寫。
寫ps最大的忌諱就是寫得枯燥乏味，毫無特色。要知道每一位錄取評(píng)審委員需要閱讀成百上千份ps，其中大多數(shù)的ps的內(nèi)容都是雷同的，他們不可能力氣、時(shí)間和精力在平淡中尋找不尋常。要寫得醒目，抓住讀者的注意力，這個(gè)責(zé)任完全在于你自己。
所以，ps的第一段或者是前二段至關(guān)重要。頭一、二段必須能夠引起讀者對(duì)你的興趣，并且能夠抓到關(guān)于你個(gè)人的最重要的信息。
如果你的頭一、二段的內(nèi)容中有閃光之處，能夠給人留下不可磨滅的印象，那就達(dá)到了最佳效果。絕大多數(shù)的申請(qǐng)者的的確確有著類似的學(xué)歷和工作背景，而且現(xiàn)在又追求一個(gè)共同的目標(biāo)：攻讀研究生。在這樣的情況下，讀者應(yīng)該不難想見，不論我們是漢語(yǔ)，還是用英語(yǔ)，描述自己的經(jīng)歷和追求的語(yǔ)匯和句式終究會(huì)趨向雷同。我所強(qiáng)調(diào)的"獨(dú)特性"，決不是僅指在語(yǔ)言上要獨(dú)樹一幟。獲得獨(dú)特性的更重要的有兩個(gè)方法：一是尋找獨(dú)特的思想方法或者說是審視自己的獨(dú)特角度，二是在陳述過程中采用故事手法。
采取第一種方法時(shí)我們從多種角度著眼確定文章的基調(diào)，我們?cè)诖藢?duì)三種較常見的類型寫作時(shí)所應(yīng)遵循的策略進(jìn)行簡(jiǎn)要論述：
1. 克服生活中的逆境型：
Peterson's Guide中曾經(jīng)登載的一封外國(guó)人申請(qǐng)時(shí)寫的ps，作者的家庭背景是貧苦的、不識(shí)英文的第一代亞裔移民。作者沒有回避自己多花了幾年時(shí)間才完成大學(xué)的教育并且成績(jī)較差這一慘痛的事實(shí)，而是就此問題展開對(duì)自己的介紹。他的家庭貧困，作為長(zhǎng)子肩負(fù)幫助父母撫養(yǎng)年幼的妹妹的重任。這樣，完成大學(xué)教育對(duì)他來說需要艱苦卓絕的努力。因此，通過他的敘述，一位奮斗不息、刻苦耐勞并具有高度責(zé)任感的年輕人的形象躍然紙上。
這位作者申請(qǐng)的學(xué)校是法學(xué)院，難度較大，但作者有力地陳述了他的理由：他的父母像許多亞裔移民一樣，不通英文，更不懂在美國(guó)用法律的手段來保護(hù)自己的權(quán)益。他現(xiàn)在申請(qǐng)讀法學(xué)院，目的就是為了將來能夠運(yùn)用法律的武器維護(hù)在美國(guó)少數(shù)族裔的權(quán)益。這樣的信讀起來感人至深，作者當(dāng)然也被錄取了。成功之處就在于作者能用獨(dú)特的角度來看待自己的經(jīng)歷和追求的目標(biāo)。他所陳述的經(jīng)歷、思想和感受與其人生奮斗的目標(biāo)達(dá)到了高度的統(tǒng)一。
在寫這種在逆境中奮起的ps時(shí)，應(yīng)通過用事實(shí)來描述過去的經(jīng)歷及其對(duì)自己的求學(xué)、事業(yè)和人生目標(biāo)的正面影響，但切忌耽于自我憐憫，或因一種譴責(zé)評(píng)判的方式使文章顯得充滿怨氣。
2. 自我成長(zhǎng)型：
這種申請(qǐng)人在生活、學(xué)業(yè)和工作上雖不可避免地會(huì)遇到挫折，但相對(duì)來說，他們的生活進(jìn)行得比較一帆風(fēng)順。寫這種ps一定要用正面、肯定的語(yǔ)氣，清楚、精煉，同時(shí)又要充分、多方面地展示自己獨(dú)特的才智、事業(yè)和求學(xué)的追求方向。
3. 家庭影響型：
這種情況下可以是好的家庭背景對(duì)申請(qǐng)者產(chǎn)生了正面的影響，也可以是艱難或不好的家庭環(huán)境作用于申請(qǐng)者，使之反思而發(fā)奮圖強(qiáng)。寫正面的影響時(shí)注意不要過分渲染家庭的幫助，督促向?qū)ё饔?，因?yàn)檫@樣的作者往往不知不覺中會(huì)給評(píng)審人留下一種自我缺乏主見和動(dòng)力的印象。同樣，寫不好家庭的背景時(shí)，也不要太多著墨于那些問題，重要的是突出自己不隨遇而安、屈從命運(yùn)安排的精神和志向。
下面再談?wù)?"故事手法"。所謂"故事"并不是要為自己的經(jīng)歷編故事，而是要有一點(diǎn)生動(dòng)的情節(jié)。除了思想角度外，生動(dòng)的情節(jié)是表現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特性的又一法寶。許許多多的人可以有類似的經(jīng)歷和背景，但他們生命中的具體經(jīng)歷一定具有獨(dú)特的場(chǎng)景。恰當(dāng)?shù)孛枥L一下這樣的場(chǎng)景，就會(huì)使全文散發(fā)出生動(dòng)而新鮮的氣息。比方說有人在談到家庭的不幸時(shí)具體地講述了因交不起房租被趕到街上過夜的慘痛經(jīng)歷。還有的文中雖然沒有任何戲劇性的情節(jié)，但作者在好幾處細(xì)節(jié)都突出了自己善于獨(dú)立思考的個(gè)性。作者用朋友們的疑問來襯托出自己決定重返學(xué)校、出國(guó)深造所飲食的智慧和膽識(shí)。作者在談到自己的業(yè)余愛好時(shí)，也沒有像大多數(shù)申請(qǐng)者那樣列舉出一長(zhǎng)串清單，以表現(xiàn)自己多才多藝、面面俱到，而是誠(chéng)實(shí)地說自己沒有什么愛好，只是喜歡獨(dú)自旅行，在大自然中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，但這愛好卻與全文塑造出的深沉和獨(dú)立思考的性格十分吻合。
寫ps應(yīng)注意：
首先，千萬不要遺漏掉那些有用的和中肯的成就、經(jīng)驗(yàn)等等事實(shí)。
申請(qǐng)研讀的學(xué)位越高，那么以往科研、學(xué)術(shù)成果和工作經(jīng)驗(yàn)等等就越是重要。許多申請(qǐng)者錯(cuò)誤地認(rèn)為自己發(fā)表的文章已經(jīng)列在履歷里面了，在ps中就不應(yīng)該再提。其實(shí)，個(gè)個(gè)履歷是一份完全不同的文件。它是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的一種簡(jiǎn)潔而全面的介紹，使讀者對(duì)申請(qǐng)者能夠很快有一個(gè)大致的了解。ps則是需要 (或是希望)讀者仔細(xì)閱讀的，它要介紹申請(qǐng)者的成就、抱負(fù)和個(gè)人品德。所以申請(qǐng)者不用擔(dān)心內(nèi)容上的重復(fù)。還有許多申請(qǐng)者硬是要把ps的篇幅壓縮在一頁(yè)紙內(nèi)因而只能很簡(jiǎn)要地提到自己的成就。其實(shí)，如果內(nèi)容充實(shí)，為什么不能寫到二至三頁(yè)呢？比如說到發(fā)表的論文，往往只提到一個(gè)題目。其實(shí)，寫一篇科研論文往往是要付出巨大心血的。這不光是寫篇文章，而是反復(fù)的科學(xué)論證和無數(shù)次實(shí)驗(yàn)的結(jié)晶。申請(qǐng)者起碼應(yīng)該用二至三個(gè)句子，說明這篇論文所代表的實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)用的方法、目的和獲得的成績(jī)。還應(yīng)該說明通過發(fā)表這篇(或幾篇)論文，申請(qǐng)者在這一領(lǐng)域做出了什么貢獻(xiàn)，獲得了哪些思想方法、認(rèn)識(shí)和科研手段上的提高。
還有的申請(qǐng)者犯的是一個(gè)相反的錯(cuò)誤，他們把高中甚至更早的成就也不厭其煩地列在ps上。比如當(dāng)上了三好學(xué)生、少先隊(duì)長(zhǎng)之類的。因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生申請(qǐng)的學(xué)位最低的也是碩士研究生，大學(xué)時(shí)期的成績(jī)或是隨后工作上的成就更為貼切，也應(yīng)該足以用作素材了。當(dāng)然，少兒時(shí)期的成就，若是對(duì)隨后的學(xué)術(shù)道路產(chǎn)生了重大的影響，也可以提。有的申請(qǐng)者對(duì)某一學(xué)科，比如說數(shù)學(xué)，情有獨(dú)鐘，很早就顯露出天才，在中學(xué)時(shí)期在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，由此激發(fā)了對(duì)此學(xué)科的強(qiáng)烈興趣，從此矢志不渝，這樣提就非常妥當(dāng)。
最好不提的還有政治觀點(diǎn)、宗教信仰和其他一切容易引起爭(zhēng)議的不同尋常的話題。有個(gè)別申請(qǐng)者在文件中提到了 "上帝"這樣的字眼，犯了西方社會(huì)宗教和學(xué)術(shù)分離的大忌。
我們建議你撰寫ps時(shí)沒有必要對(duì)自己的事業(yè)和生活道路上的挫折諱莫如深。只是在描述或提到經(jīng)歷的苦難，挫折或失敗時(shí)，切記不要流露出乞求憐憫恩賜，或氣憤懷恨的情緒。許多杰出的人物都曾經(jīng)歷過困屯。人們一般會(huì)欣賞那些不被困難壓倒，不因失敗沮喪，在逆境中尋找光明的人，關(guān)鍵在于你是否用積極正面的態(tài)度對(duì)待挫折并表現(xiàn)出這種積極的態(tài)度。
今天就總結(jié)這么多，希望你寫出讓自己滿意的個(gè)人陳述！ 免費(fèi)獲取《留學(xué)申請(qǐng)攻略》 一鍵領(lǐng)取