留學(xué)美國托福需要多少分？ib成績?nèi)绾紊暾埫绹拇髮W(xué)呢？留學(xué)美國托福需要多少分？

1.高中時(shí)期托福規(guī)定：90多分

寄宿高中對分?jǐn)?shù)要求愈來愈高，以往托福85-90分，申請到30到50位的院校難度不大，如今則得100分了。除開成績，寄宿高中對學(xué)生別的環(huán)境規(guī)定如專長、課余活動，及其招聘面試也變得越來越注重，錄取要求愈來愈高。不僅僅是寄宿高中，好一點(diǎn)的走讀生初中申請也特別難，從幾萬元所走讀生初中里挑選出好的學(xué)校來本身有難度系數(shù)。

2.學(xué)土環(huán)節(jié)托福規(guī)定：100多分

語言表達(dá)成績一直是申請國外高校的硬性規(guī)定。但是，大部分申請者課程水準(zhǔn)并沒有太大的問題，但托福成績一直不行。依據(jù)中國一份留學(xué)市場結(jié)果顯示，在美國排名前五十的高校中，46%規(guī)定托福成績在100多分。

3.研究生環(huán)節(jié)托福規(guī)定：100多分

在碩士研究生申請的過程當(dāng)中，每個(gè)課程的言語成績規(guī)定各不相同。以商學(xué)院為例子，如果想要申請美國前三十的名牌大學(xué)，大部分也是需要考得100分;從錄取的經(jīng)驗(yàn)來說，可能得必須105分。但如果是理工科，像電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)，那100分就行了，但也有80、90分事例，但這些學(xué)生往往會在其他方面較為都是會著很優(yōu)秀的主要表現(xiàn)。

ib成績?nèi)绾紊暾埫绹拇髮W(xué)呢？

明確方向院校實(shí)際招生規(guī)定

對于需要申請美國大學(xué)的同學(xué)們，務(wù)必與你有興趣的高?；蚴菍W(xué)院獲得直接地聯(lián)絡(luò)，進(jìn)而明確學(xué)校及學(xué)院具體的錄用標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)行政策。與此同時(shí)，同學(xué)們也可以選擇院校及其學(xué)院的網(wǎng)站來確定每一個(gè)大學(xué)的規(guī)定。

在開展官網(wǎng)查詢時(shí)，同學(xué)們首先確立美國大學(xué)和學(xué)院針對IB測試成績的驗(yàn)證政策及規(guī)范。不一樣院校，不一樣更專業(yè)的規(guī)定都各有不一樣。學(xué)生高中學(xué)業(yè)成績GPA和在學(xué)校排行。美國大學(xué)一般需要提供9-11班級全部成績及其IB預(yù)計(jì)分。如果要申請排名前20的大學(xué)，IB成績規(guī)定40多分；如果要申請排名前40的大學(xué)，IB成績規(guī)定35多分；由于IB成績具有全球可可比性，反倒IB學(xué)校的排名相對性沒那么關(guān)鍵。

遞交SAT/ACT/TOEFL成績

要想申請美國大學(xué)，學(xué)生還要開展SAT或ACT考試。此外，也有TOEFL成績問題：假如學(xué)生的第一語言為英文，可以不參與這一測試，立即遞交高校申請;假如學(xué)生來源于非說英語的國家，還要開展TOEFL測試，將TOEFL成績與IB成績單一并寄送至申請?jiān)盒！?/p>

除此之外，美國大學(xué)的招生老師表示，假如學(xué)生高中時(shí)期內(nèi)早已選擇了和高校對接的高級課程，或申請時(shí)會IB成績，將也會提高學(xué)生錄取的機(jī)率!所以呀，學(xué)IB還是非常有競爭力的。

總的來說，學(xué)習(xí)培訓(xùn)IB課程的中國學(xué)生要想申請美國大學(xué)，必須參加IBO全國統(tǒng)考得到成績單，并參加TOEFL測試得到相對應(yīng)成績，一同時(shí)提交到目標(biāo)大學(xué)待審。

美國留學(xué)錄取AP和IB有什么區(qū)別AP是美國大學(xué)預(yù)修課程，相當(dāng)于大學(xué)課程的難度，主要是給學(xué)有余力的學(xué)生提前去學(xué)習(xí)的。在高中算學(xué)分時(shí)，AP課的加權(quán)分比Honor課再高一級。如果普通課的A是4分，榮譽(yù)課的A是4.5分，AP的A就是5分。所以AP課成績?nèi)绻嫉暮茫梢岳逩PA。
IB課程是由國際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的課程,學(xué)生學(xué)完如成績合格，就能獲得文憑，所以它在轉(zhuǎn)學(xué)分上面的優(yōu)勢是沒有AP大的。IB課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程(SL/ Standard Level)和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程(HL / Higher Level)。IB要求學(xué)生至少選六門課+Theory of Knowledge，這六門課中至少有三門是HL。除了對學(xué)生的課業(yè)要求外，選擇IB Diploma的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個(gè)小時(shí)的社會實(shí)踐活動(CAS Hours)。A Level階段一般要求每個(gè)學(xué)生選三門課，優(yōu)秀的學(xué)生可以選四門課或更多，最少的也可以只選兩門課。IB單項(xiàng)滿分是7分，學(xué)生必須拿滿24分才可以畢業(yè)。

IB是什么？關(guān)于留學(xué)IB就是國際學(xué)校
IB國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organisation)正式成立于1967年，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦，課程與考試中心在英國卡地夫，初衷是服務(wù)于國際學(xué)校，方便流動于國際間的家庭子女入學(xué)。目前有55個(gè)國家和500多所學(xué)校同步教授IB課程，學(xué)生在IB體系中修讀相同的教材，學(xué)生畢業(yè)時(shí)參加全球統(tǒng)一考試，試卷的命題及批閱均由IB總部直接統(tǒng)籌規(guī)劃，全世界的IB學(xué)生學(xué)術(shù)水平因此得以統(tǒng)一，畢業(yè)文憑亦被公認(rèn)為全球最高水平，著名學(xué)府如牛津、劍橋、耶魯、普林斯頓及哈佛等均給予畢業(yè)生諸多入學(xué)優(yōu)惠。
由于IBO先進(jìn)的教學(xué)宗旨和教學(xué)思想，吸引了世界各國一大批致力于國際化教育的專家、學(xué)者，組成了IBO強(qiáng)大的教研機(jī)構(gòu)——IB課程設(shè)置及考試委員會。除了注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，IB教研機(jī)構(gòu)尤其注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，以及學(xué)生興趣的發(fā)展，其教學(xué)大綱五年更換一次，知識更新極為迅速。
IBDP(International Baccalaureate Diploma Program )它是IBO國際文憑組織下設(shè)的 三個(gè)課程之一(其余兩個(gè)為PYP小學(xué)一至五年級 和MYP六至十年級)。 即是國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organisation)為全球?qū)W生開設(shè)的高中課程，同時(shí)也是大學(xué)預(yù)科課程，學(xué)制兩年，授課語言為英語，主要目的是讓學(xué)生接受國際教育，為將來在世界著名大學(xué)深造打下基礎(chǔ)。
所有IBDP文憑項(xiàng)目學(xué)生必須在規(guī)定的六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少三門是高等級。每門分?jǐn)?shù)的最高分?jǐn)?shù)為7分，加上拓展論文與知識論文的3分獎勵分?jǐn)?shù)，滿分為45分。
第一組：語言A1與世界文學(xué)
第二組：語言B（母語以外的現(xiàn)代語）
第三組：個(gè)人與社會學(xué)（歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等）
第四組：實(shí)驗(yàn)科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、設(shè)計(jì)、環(huán)境系統(tǒng)等）
第五組：數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)高等級、高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法）
第六組：藝術(shù)與選修（美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂、戲劇藝術(shù)等，或第三種現(xiàn)代語，或從第三組、第四組中再選一科，或高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級）
想獲取IBDP文憑的學(xué)生還必須學(xué)習(xí)TOK（知識理論）和EE（拓展論文），并有合格的150小時(shí)的CAS活動（創(chuàng)造、行動與服務(wù)）。這三門核心課程是IBO文憑項(xiàng)目課程設(shè)置獨(dú)特性的集中體現(xiàn)。知識理論課（簡稱TOK）是一門必修的跨學(xué)科課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和思想意識上的偏見，增強(qiáng)學(xué)生以理性基礎(chǔ)進(jìn)行分析和表達(dá)的能力?！巴卣拐撐摹币髮W(xué)生結(jié)合所學(xué)課程中的某一知識點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的調(diào)研，要能寫出4000字的文章。這項(xiàng)要求為學(xué)生提供了按自己興趣寫作論文的機(jī)會，并使學(xué)生熟悉獨(dú)立研究的方法，鍛煉寫作技巧。CAS代表創(chuàng)造、行動與服務(wù)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，提高藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)行堅(jiān)持不懈的鍛煉，關(guān)心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。當(dāng)學(xué)生超越了自我和課本上的知識后，他們就能獲得全面的發(fā)展，成為具有完整公民意識的人。
世界各國（地區(qū)）對IB文憑的承認(rèn)
澳洲全國各州所有大學(xué)和專業(yè)學(xué)院都承認(rèn)IB為一個(gè)優(yōu)良的入學(xué)資格。由于實(shí)質(zhì)上IB的學(xué)術(shù)水平比本土中學(xué)課程為高，各院校都非常歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)，有些院校甚至在學(xué)生尚未畢業(yè)前便給予優(yōu)先錄取。也有些院校則減免IB學(xué)生在大學(xué)一年級里所需修讀的部分科目。IB課程在各大專院校都受到極為高度的評價(jià)。
美國及加拿大數(shù)以千計(jì)的大學(xué)都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。著名學(xué)府如佛、耶魯及普林斯頓等一級長春藤系列的大學(xué)甚至容許成績優(yōu)異的IB學(xué)生（三科主修科目均達(dá)到6或7分者）直接進(jìn)校修讀大學(xué)二年級課程，無需修讀大一課程。此外，大部分大學(xué)都給個(gè)別科目成績優(yōu)良的學(xué)生予以學(xué)分減免，從而縮短了學(xué)生大學(xué)修業(yè)時(shí)間和費(fèi)用。如果三門主修科目時(shí)數(shù)理化的話，可以抵學(xué)分。
英國的情況與美加地區(qū)差不多，所有大學(xué)都接受IB文憑。牛津、劍橋等世界一流大學(xué)也都很歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)，一般分?jǐn)?shù)線在36分左右。倫敦大學(xué)附設(shè)醫(yī)學(xué)院的最低孫取分僅需32分，高達(dá)百分之四十的IB 考生放榜成績達(dá)到32分以上。故考生若無法達(dá)到澳洲醫(yī)學(xué)院所要求的36分時(shí)，可轉(zhuǎn)而申請分?jǐn)?shù)較低的英國各名校，成為醫(yī)學(xué)院的學(xué)生。
中國大學(xué)中除了南京一所大學(xué)接受IB成績外，其余皆不接受。
香港每所大學(xué)均給予IB畢業(yè)生相等于香港中七學(xué)生的待遇，認(rèn)為IB的水平和香港預(yù)料相等，學(xué)生可以直接以IB文憑申請入學(xué)。
IB是一個(gè)極具水平的世界通用預(yù)科文憑，拿著IB Diploma 的學(xué)生無論在世界任何地方升學(xué)進(jìn)修，都是無往不利的。 并且在修完IB后可直接跳過語言課程直接讀大學(xué)。

什么是IB國際學(xué)校

IB是一種高中課程和考試的名稱，international Baccalaureate，一般來說比歐美國家的普通高中課程要難，考得好的話跟AP分?jǐn)?shù)一樣可以換大學(xué)學(xué)分。

IB國際學(xué)校就是開這種課的學(xué)校，大多是全日制高中。畢業(yè)以后肯定是申請美國英國大學(xué)為主。

學(xué)校類型

第一類是由在中國境內(nèi)合法設(shè)立的外國機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、國際組織的駐華機(jī)構(gòu)和合法居留的外國人開辦的國際學(xué)校(簡稱為“外籍人士開辦的國際學(xué)校”)，如上海美國人學(xué)校、廣州美國人國際學(xué)校等。

第二類是同時(shí)招收中國學(xué)生又具有接受外國留學(xué)生資格的學(xué)校，如華南師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校，廣州亞加達(dá)國際預(yù)科，廣州市加拿大外籍人員子女學(xué)校等。這類學(xué)校采用國際課程（IB），有獨(dú)立的校園，其課程體系、教育理念、硬件設(shè)施和學(xué)生構(gòu)成都市國際化的學(xué)校。

如國際學(xué)生比例為30%，采用IB課程體系和全英文授課，老師為全外教。

第三類是本地學(xué)校開設(shè)的國際部，開設(shè)的AP和A-Level只是針對中國學(xué)生的培訓(xùn)課程，他們的課程是外國的課程，但上課的模式、教育理念和學(xué)生構(gòu)成，是中西結(jié)合的，嚴(yán)格來說，這些學(xué)校不能算是國際學(xué)校，如華南師范大學(xué)附屬中學(xué)國際部。

第四類是外國機(jī)構(gòu)或個(gè)人開辦的補(bǔ)習(xí)中心。

IB學(xué)校是什么意思？

國際學(xué)校通常是指為在本國生活的外國僑民提供母語教育的學(xué)校，部分也招生本國學(xué)生。

國際學(xué)校是指跟隨外國僑民母國的教育制度，為外國僑民提供其母語教育的學(xué)校。

近年來又發(fā)展成同時(shí)可以為本國學(xué)生提供國外教育模式的學(xué)校。一般來說，國際學(xué)校（英語：International School）是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生，而且實(shí)施外國學(xué)制的學(xué)校。盡管中華人民共和國的教育法中并沒有出現(xiàn)“國際學(xué)?！币辉~，但仍有一系列的學(xué)校符合上述定義。

IB課程即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization），是為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。

擴(kuò)展資料

IB課程項(xiàng)目正以其領(lǐng)先的教育思想和獨(dú)特的課程結(jié)構(gòu)，日漸引起世人的矚目。它的思想和實(shí)踐也開始超越"國際學(xué)校"的范圍，步入世界各地一些富有創(chuàng)新意識和兼容精神的普通高級中學(xué)。

北美、歐洲，有許多著名的大學(xué)樂于接收IB學(xué)生，有一些大學(xué)還為優(yōu)秀IB畢業(yè)生提供獎勵學(xué)分、越級的鼓勵入學(xué)政策。全球有分布在近百個(gè)國家的一千余所大學(xué)與國際文憑組織（IBO）有穩(wěn)定的協(xié)約關(guān)系，確保這些大學(xué)承認(rèn)IB文憑。

英國幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑。牛津、劍橋等世界一流大學(xué)也都很歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)。倫敦大學(xué)附設(shè)醫(yī)學(xué)院的最低錄取分僅需32分，高達(dá)百分之四十的IB考生放榜成績達(dá)到32分以上。

美國及加拿大數(shù)以千計(jì)的大學(xué)都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。著名學(xué)府如哈佛、耶魯及普林斯頓等一級常青藤系列的大學(xué)甚至容許成績優(yōu)異的IB學(xué)生直接跳級讀大學(xué)二年級課程。

澳洲全國各州所有大學(xué)和專業(yè)學(xué)院都承認(rèn)IB為一個(gè)優(yōu)良的入學(xué)資格，各院校都非常歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)，有些院校甚至在學(xué)生尚未畢業(yè)前便給予優(yōu)先錄取。

參考資料來源：百度百科-國際學(xué)校

參考資料來源：百度百科-IB課程

留學(xué)美國本科，AP和IB課程哪個(gè)更具優(yōu)勢對于家庭來說，需要最大的靈活性，AP在這方面要比IB好太多。IB是一個(gè)植根于11、12年級的課程體系。除非你的孩子馬上就進(jìn)入這兩個(gè)年級，否則是不會被允許上IB的。如果你是11、12年級的學(xué)生，你要在AP和IB間做選擇，IB是更好的選擇，主要原因是它比AP更多地強(qiáng)調(diào)寫作。在美國，只有IB課程和私立學(xué)校會堅(jiān)持要求高中生寫重要的研究論文。大學(xué)招生辦主任對兩者都同樣的喜愛并且平等看待。一個(gè)參加了12門AP的學(xué)生也許并沒有足夠的時(shí)間展現(xiàn)他對活動更進(jìn)一步的熱情。
AP課程的重要性還具體表現(xiàn)在：
1）增加GPA成績。平均每門AP課程成績可以增加GPA分值0.1分。前面已經(jīng)說過，GPA恰恰是美國一流大學(xué)錄取學(xué)生是的第一考慮要素。
2）學(xué)生學(xué)習(xí)能力和未來發(fā)展?jié)摿Φ淖詈米C明。在美國，選修AP課程的學(xué)生首先必須通過榮譽(yù)課程，而進(jìn)入榮譽(yù)課程的學(xué)生又必須先過普通課程。所以，有資格選修AP課程本身就表明該學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
3）是學(xué)生敢于挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難度、明確專業(yè)發(fā)展方向的最重要指標(biāo)。AP課程是美國大學(xué)一、二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比高中普通課程內(nèi)容難度增加很多。因此，美國頂尖大學(xué)能夠比較有把握地從學(xué)生在高中是否選修AP課，選了多少門AP課，AP課的考試成績中，判斷學(xué)生接受挑戰(zhàn)的信心和能力。
4）可以轉(zhuǎn)換成大學(xué)學(xué)分，以便提前畢業(yè)，或在大學(xué)選修更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。另外，還可以節(jié)省一大筆學(xué)費(fèi)：在美國，獲取一個(gè)名校的大學(xué)學(xué)分大約需要1000美元，一門AP課程可以轉(zhuǎn)換成三到六個(gè)大學(xué)學(xué)分。所以，學(xué)生在高中期間選修的一門AP課程有可能轉(zhuǎn)換成三到六個(gè)學(xué)分，為父母省下3000到6000美元。
AP課和IB課之間大致有以下幾個(gè)主要區(qū)別：
1．IB課必須要在有IB節(jié)目的學(xué)校才能選修，學(xué)生學(xué)完如成績合格，就能獲得文憑。AP課則是大學(xué)的一些課放到高中，給學(xué)有余力的學(xué)生提前去學(xué)習(xí)。AP課的選修非常靈活，學(xué)生可以在學(xué)校開設(shè)的AP課選修；也可以通過網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)；甚至可以在家自學(xué)，最后參加AP考試。
2．高中IB其實(shí)是四年的學(xué)制，頭兩年是pre-IB, 后兩年是IB,沒有頭兩年的pre-IB, 就不能進(jìn)入后兩年的IB。AP課則沒有選課時(shí)間的限制。
3．IB學(xué)業(yè)里面包含AP課程，反之不然。
4．AP課考試既有多項(xiàng)選擇題，也有小短文，大概各占一半，考試滿分為5分；IB課考試形式以寫小短文為主，很少有多項(xiàng)選擇題，考試滿分為7分。
5．IB課程涵蓋全面而廣泛的課程，而AP課則是提供單一學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。所以，從單科講，AP課比IB課更深些；從整體講，則IB課比AP課更難些。
6．IB課程面廣，寫的東西多，工作量大，對中國學(xué)生來說難度較大。IB課程的理論知識和寫作要求大大鍛煉了學(xué)生的能力和技巧。而AP課程允許學(xué)生只選修他們較強(qiáng)的科目，從而可以不影響他們的平均成績。
7．AP課重在知識的傳授。IB課程則文理并進(jìn)，重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，每一門課程都十分注重研究過程的訓(xùn)練， 強(qiáng)調(diào)對實(shí)際問題的分析，突出綜合能力的培養(yǎng)。IB通過大量的課外和社會活動來培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

本科去美國留學(xué)學(xué)建筑學(xué)ib選課必須選物理嗎

可以根據(jù)以下幾點(diǎn)進(jìn)行選課：

1、學(xué)校開設(shè)的IB課程

一般而言，各個(gè)學(xué)校的官網(wǎng)上會有開設(shè)的課程的具體信息，不同學(xué)校開設(shè)的課程會有所差異。因此，在讀IB課程之前就要先了解學(xué)?，F(xiàn)有的IB課程，并了解該校課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

2、大學(xué)學(xué)科方向

讀大學(xué)前，同學(xué)都應(yīng)該清楚自己想修讀的學(xué)科，可以多閱讀一些出國留學(xué)方面的資訊以及學(xué)科前景資訊，了解更多的知識。

例如，若學(xué)生想要在大學(xué)學(xué)習(xí)工程相關(guān)，那么數(shù)學(xué)HL和物理HL要選；有的學(xué)生想要在大學(xué)學(xué)習(xí)歷史相關(guān)，那么歷史要選；如果學(xué)生想要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，那么生物HL要有。

3、課程科目的難度

IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的較難課程，它為學(xué)生順利進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。IB課程的含金量很高。

IB課程部分科目難度較大，很少有學(xué)生可以拿7分，而部分課程有很多學(xué)生拿高分。因此，課程科目難度也是學(xué)生選課時(shí)的重要參考點(diǎn)。

4、科學(xué)的課程組合

IB選課至少需要選3門或者3門以上的HL課程，再選3門SL難度的課程。一般來講，學(xué)生選課的普遍選擇都是3門HL+3門SL，有部分學(xué)生本身成績特別突出，認(rèn)為自己的能力和時(shí)間也比較充足，想要選擇4門HL+2門SL也是可以的。

去美國高中留學(xué)選AP課程和IB課程哪個(gè)更好如果您打算申請美國高中留學(xué)卻不知道選AP課程和IB課程的話，應(yīng)該了解下它們之間的區(qū)別：
AP課程與IB課程在很多方面都不盡相同，主要區(qū)別在于以下幾點(diǎn)
一：課程體系
AP課程體系：以美國教學(xué)大綱為教學(xué)體系
AP課程根據(jù)CEEB制定的教學(xué)大綱予以教授,其難度相當(dāng)于美國大一的基礎(chǔ)課程，AP課程有19個(gè)學(xué)科和34門課程。比如微積分、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、英文寫作、文學(xué)、環(huán)境科學(xué)、美國政治與政府、美國歷史、歐洲歷史、各種外語等。
IB課程體系：自成教學(xué)體系
IB課程不以世界上任何一個(gè)國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成一個(gè)體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系既具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。
IB課程體系
IB課程分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。所有參加IB文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一門課程又分為高級課程HL和普通課程SL。所選六門課中，三門必須是高級課程。
第一組：語言，學(xué)生的母語學(xué)習(xí)。
第二組：語言，母語以外的其他現(xiàn)代語。
第三組：人文科學(xué)，包括歷史地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等。
第四組：實(shí)驗(yàn)科學(xué)，包括物理、化學(xué)、生物、環(huán)境工程等。
第五組：數(shù)學(xué)，包括高級、中級和初級數(shù)學(xué)。
第六組：藝術(shù)與選修，包括美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂、戲劇藝術(shù)等。
二：考試科目
AP課程：考試科目無數(shù)量限制
AP課程較為靈活，以學(xué)生的興趣和專業(yè)方向發(fā)展為主要依據(jù)。學(xué)生如果愿意可以只選一門AP課程，也可以選修全部的AP課程。在修完課程之后,學(xué)校會鼓勵學(xué)生去參加所選科目的AP考試,以向大學(xué)提供成績或者學(xué)習(xí)能力的證明。結(jié)合自身實(shí)際情況選擇科目。中國學(xué)生學(xué)AP、考AP可以先從中國學(xué)生比較擅長的、有基礎(chǔ)的、對英文水平要求相對較低的學(xué)科入手、如數(shù)理化和計(jì)算機(jī)等課程，微積分AB、微積分BC、化學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。英文基礎(chǔ)好一點(diǎn)的中國學(xué)生也可以嘗試美國歷史、美國政治等課程，這些課程對了解美國文化，盡快融入美國社會有很大幫助。
IB課程：學(xué)生必須通過6-7門課程的考核
由于獨(dú)特的選課方式，選修IB課程的學(xué)生需要參加六門(有時(shí)是7門)考試,其中三門是預(yù)備考試,被稱為是基礎(chǔ)水平測試(SL),另外三門或者四門則是較高水平(HL)的考試。
三：美國高校學(xué)分
AP課程：根據(jù)成績換取美國大學(xué)學(xué)分
五月都舉行一定科目的AP考試，按1到5分打分,其中5分是最高分.
美國和加拿大90%以上的學(xué)院和全部的大學(xué)接受AP考試并授予大學(xué)學(xué)分。大部分頂級大學(xué)都認(rèn)為,AP考試成績只有達(dá)到4分或者5分才是高級學(xué)習(xí)能力的有效證明許多學(xué)校還授予課程學(xué)費(fèi)給參加AP考試的學(xué)生(成績?yōu)?分或者5分).這些學(xué)分能允許學(xué)生不受一些限制,從而能有更多的時(shí)間來追求其他學(xué)習(xí)興趣,或者甚至有時(shí)能早一或兩個(gè)學(xué)期從大學(xué)提前畢業(yè)。
IB課程：獎勵學(xué)分
IB共六門課，每科考試滿分為7分，4分為及格，加三門核心課，合格計(jì)3分，總計(jì)滿分為45分。美國名校對于學(xué)生的IB課程成績非常重視。不少名校如：耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)都將學(xué)生的IB成績作為申請插班跳級的主要條件。而華盛頓大學(xué)認(rèn)可IB國際文憑并向IB高等級課程考試成績5分以上者贈送相應(yīng)課程的大學(xué)學(xué)分(5分)或允許插班學(xué)習(xí)。本大學(xué)免試錄取IB畢業(yè)生。
四：學(xué)習(xí)時(shí)間
AP課程：10-12年級
AP課程的學(xué)習(xí)應(yīng)從9/10年級就開始著手準(zhǔn)備。因此很多學(xué)生同時(shí)在參加托福、SAT的學(xué)習(xí)或者考試，英語能力已經(jīng)得到了更大提升，同時(shí)在科目的選擇上更實(shí)際和準(zhǔn)確。AP課程的選修可以貫穿整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)，倘若10年級著手準(zhǔn)備，可以計(jì)劃每年兩門，分三次考，倘若11年級開始著手準(zhǔn)備，可以計(jì)劃每年三門，分兩次考，這樣通常情況下都能保證最后4-6門的AP課程。學(xué)習(xí)起來相對輕松。如果第一次有課程未考好，在后面也還有機(jī)會彌補(bǔ)。
IB課程：11 - 12年級
由國際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的一組為期兩年的課程。IB高中課程是為高中十一和十二年級學(xué)生設(shè)置的兩年制大學(xué)預(yù)科課程。作為知名國際課程，IB課程和AP課程具有各自獨(dú)特的是優(yōu)勢。IB課程更加受到國際認(rèn)可，為學(xué)生提供了更加廣闊的選擇空間。但是由于獨(dú)立課程，學(xué)生需要重新進(jìn)行一些課程的學(xué)習(xí)。并且必須通過6門課程的考核。因此對于學(xué)生的要求較高。而AP課程較為靈活，學(xué)生可根據(jù)自身愛好與未來的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行選擇適合自己的AP課程。因此更加適合有突出興趣特長，明確未來發(fā)展方向的學(xué)生。

免費(fèi)獲取《留學(xué)申請攻略》 一鍵領(lǐng)取