美國留學(xué)推薦信怎么寫?推薦信可說明各種成績單數(shù)字以外的其它意義，補充過于計量化、公式化審核的一種評估方式。下面給大家講講推薦信寫作的要點，幫助你著手起稿推薦信：美國留學(xué) 澳洲留學(xué) 加拿大留學(xué)（一）不要拖時間，盡快起草：美國留學(xué)推薦信需要時間寫，何況又得配合老師的時間。所以盡快起草你的推薦信，以便使你的推薦者有充裕的時間，為你的推薦信效力。（二）提供充份的信息給推薦者：如果你要推薦者能掌握你的優(yōu)點，你得提供充份的信息。自然，要盡量具體避免空洞地陳述。同時，你也該提供你申請學(xué)校截止日期給推薦者參考，以免推薦者耽誤了你的申請。（三）各推薦信的打字書信字體，宜選不同的型式，以示不同的推薦者。屬需要圈選的表格者，可以直接以手稿填入。（四）在邏輯推理下，推薦者不可能知道或了解你的特質(zhì)，請勿提及。譬如說，學(xué)生課外活動的表現(xiàn)就不適于平常教授正式科目的教授提及，除非教授也參與其中。又如其它課堂的表現(xiàn)，除非其它教授曾經(jīng)提及過，否則不適合此科教授評論學(xué)生在其它科目的表現(xiàn)。再如，學(xué)生如何在圖書館查數(shù)據(jù)、寫報告花費的時間，一般老師是不可能知之甚詳，除非實在太特殊而略有耳聞，故也不適合在推薦信中提及。（五）美國留學(xué)推薦信的內(nèi)容盡量簡短有力：不要虛無空洞的形容詞，例如他任職于某公司時，勤勞、負責(zé)、認真、為人謙虛、誠懇等語句，不宜多引用，最好講出具體事實，才不流于形式，尤其不要抄襲市面的書信范例，以免流于陳腔濫調(diào)，落入俗套。（六）如果可能的話，推薦者最好與你修的科目或?qū)W校相關(guān)。譬如說：如果你將來計劃主修英文，最好推薦人之一是英文老師。又如，如果你申請常春藤名校（IVYLEAGUESCHOOL），推薦者若也是常春藤名校出身，則其推薦信將更有力。（七）適當(dāng)提及自己的缺點。一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點，不免讓人覺得有粉飾之嫌，如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍┤秉c，不僅能令推薦信真實，還會通過似貶實褒，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì)。
大型的公立學(xué)校，動輒每年收到4-5萬份的申請材料，即便有獨立的國際學(xué)生申請辦公室 International Admission
Office(如普度大學(xué)),面臨如此龐大的錄取審核材料的工作量，不可能也無法做到細致地審閱每一份申請材料包括推薦信。這種情況之下，學(xué)校一般把高中GAP和標(biāo)化成績這些顯而易見的標(biāo)尺作為錄取的主要標(biāo)準(zhǔn)，因此推薦信的作用相對較低(說白了就是招生官沒有時間看)。而一些申請者群體
applicant
pool較小的學(xué)校(包括私立綜合性大學(xué)和文理學(xué)院，一般每年審核的申請材料5000-15000份)，則會有充足的時間和精力去關(guān)注每個申請者申請材料中的每一個細節(jié)(像一些藤校的第一輪的材料審核都會花費5-10分鐘時間)。因此，從我們申請者的角度而言，做好充分的準(zhǔn)備工作，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，則是收到心儀錄取的必要條件，其中必然包括了對于推薦信的準(zhǔn)備、創(chuàng)作和磨合。
從去年開始，CommonApp普申系統(tǒng)在傳統(tǒng)的3份推薦信的要求(文理學(xué)科各一封，行政人員一封比如說班主任)基礎(chǔ)之上，又給予學(xué)生提交社會人士推薦信的機會。教會人員，同學(xué)，親友，體育教練，無憂升學(xué)，社會名流等等，都可以從各自的角度去給予學(xué)生推薦。所以，很多家長于是乎有了這樣的想法，“那我找一個有美國名校留學(xué)背景的南大教授給我兒子寫一封推薦信一定能大大增加錄取的可能性吧?”其實，不盡然。
不管是學(xué)科老師還是社會人士，推薦信的最主要也是最重要的原則就是有理有據(jù)。強力的推薦一定是基于對申請者充分的了解和肯定的基礎(chǔ)上給出的。如果無法用有根有據(jù)的推薦理由嗎，那這樣的推薦信無法令人信服，其作用則大大削弱。所以說，南大教授如果只是和申請者八輩子打不著一竿子的關(guān)系，那這樣的推薦信可有可無。想法，如果是孩子利用寒暑假時間去教授的實驗研究項目打雜，其間表現(xiàn)出聰明好學(xué)、扎實的科學(xué)基礎(chǔ)、獨到和敏捷的思維以及較強的動手能力，那這樣的推薦內(nèi)容才能站得住腳。所以，推薦信一般都是由相識之間較長對申請者有充分了解的學(xué)科老師去寫就是這個道理，因為他們了解申請者所以可信性強。這其實就是為什么研究生申請時名師的權(quán)威和推薦會給申請者帶來大大的加分，而本科階段推薦信則起不了那么至關(guān)重要的作用的原因。
那美國本科留學(xué)推薦信究竟該寫些什么呢?
作為申請材料中由第三者角度給出的評價，應(yīng)對整套申請材料起佐證和支撐的作用。文書和活動表現(xiàn)出來的特點和特長，應(yīng)該是從推薦人的口中得到驗證的。申請文書寫自己很謙虛內(nèi)斂懂得觀察生活，推薦人口中卻變成了活動積極分子忙前忙后十分活躍，顯然是相互矛盾實為不妥的。所以，一般建議申請者構(gòu)架出整體申請者的形象，把特點和特色有條理地分部在文書、活動和推薦信中分別展示，并相互支持印證。
雖然說推薦信最忌諱千篇一律一塵不變，但是一些基本的格式規(guī)范和要求還是要遵循的。一是正式的格式代表禮節(jié)和尊重，二是任課老師作為推薦人的最好是內(nèi)容形式統(tǒng)一，符合推薦人的社會身份。
一般以To whom it may concern, Dear Sir or Madam抑或Dear Admission
Officer稱呼，開頭首段模式比較固定，介紹推薦人與被推薦人關(guān)系，簡要提到推薦人的職位(最重要的一個)。這一段力求簡練精干，目的使得招生官明確所讀推薦信的來源，角度和分量。
正文部分可分2-3段，分別從若干角度介紹學(xué)生的學(xué)術(shù)、課外活動、藝術(shù)特長等優(yōu)勢面。以具體事例和實實在在的經(jīng)歷客觀地得出結(jié)論，給出推薦理由。因為推薦信本身就是從側(cè)面去對于申請者的某一個或者一些特點進行客觀的評價，所以切忌用過于夸張的主觀評價堆砌通篇推薦信之中。
結(jié)尾段給出總結(jié)，自然真誠，水到渠成。然后以推薦人的姓名和職位，工作學(xué)校格式結(jié)尾。
下面給大家總結(jié)了一些推薦信寫作過程中細節(jié)方面的注意事項：
1.有學(xué)校抬頭的信紙信封，均需簽字，信封上注明老師及學(xué)生姓名;若學(xué)校本身有自己的推薦信表格，則一同郵寄出并同時注意打印時的排版美觀等細節(jié)問題;
2.盡量記錄每封推薦信的簽署人，以便補材料時保證前后統(tǒng)一;
3.盡可能不要提及申請者的弱點，更不要去通過貶低別人來拔高自己;
4.盡可能避免任何粗心大意導(dǎo)致的拼寫或打印錯誤，多次檢查;
5.在行文中切勿出現(xiàn)拔高和夸大的字眼或者表述甚至虛假信息;
6.推薦信長度一般300-400字，一張A4為宜;
7.如果是申請者自己最后經(jīng)手打印郵寄推薦信，應(yīng)注意調(diào)節(jié)幾封推薦信的字體格式等，用以區(qū)別幾個老師的不同。
很多學(xué)生和家長經(jīng)常會擔(dān)心推薦信的內(nèi)容會不會表達不到位，達不到推薦自己的作用，所以想盡可能把溢美之詞都塞到短短的推薦信之中，其實這樣的擔(dān)心是不必要的。對于推薦信所提到的申請者的個人特點特色的評價權(quán)其實是在招生官手中，即便我們吹的天花亂墜，得不到校方的認可其實還是白忙活。所以懇懇切切地講述真真實實、實實在在的事實，打分的事情就交給招生官就可以了。美國留學(xué)推薦信怎么寫才最有用1、推薦信里的缺點不能是原則性的 推薦信的缺點不能是原則性的，原則性缺點包括很多，比如為人處世、馬虎大意等等，這些讓人家一看就沒有好感的缺點千萬不要寫。同時，在圍繞專業(yè)的這部分內(nèi)容方面，也要注意分寸。例如，說自己很努力，但是專業(yè)方面仍然有不足，學(xué)習(xí)能力仍然有待加強，這樣可以，這是謙虛的表現(xiàn)，同時也側(cè)面寫出了自己的優(yōu)點。但是，如果說自己遇到挫折就沒有耐心，麻痹大意，甚至無法和自己的合作者一起在專業(yè)方面合作等等，這種千萬不能要。 2、適當(dāng)提及自己的“缺點” 一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點，不免讓人覺得有粉飾之嫌，如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍叭秉c”，不僅能令推薦信真實，還會通過“似貶實褒”，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì)。例如計算機專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)乃至金融專業(yè)的同學(xué)，在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：“該生有時因為過分專注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足”。這句話似乎是在談“缺點”，但很明顯這樣的“缺點”其實正是很多專業(yè)最渴望的“缺點”——廢寢忘食的工作態(tài)度，從而使得“缺點”也為申請?zhí)峁┝司薮髱椭?3、推薦信里的缺點不要針對自己的專業(yè) 可以考慮針對你的專業(yè), 不注重的地方, 寫一些缺點。比如你以后是要做研究的, 你就不能說自己沒耐心, 不注意細節(jié)，或者以后你是要跟人打交道多的, 你就不能說自己不善于和人相處, 交流等等。推薦信里的缺點不要影響你所學(xué)專業(yè)，但是要看起來要真實一點, 而且不能跟你其他部分寫的有矛盾。在推薦信中不要用盡所有表現(xiàn)人類美德、才華和優(yōu)秀的形容詞，卻沒有一個具體例證。在推薦信中適當(dāng)提及缺點是非常有必要的，但是這個缺點最好不要針對自己所學(xué)的專業(yè)。申請美國留學(xué)，推薦信怎么寫比較好大多數(shù)美國的學(xué)院和大學(xué)會要求你在提交院校申請的同時提交2到5封推薦信。推薦信是一封1到2頁的信，是一個可以談?wù)撃愕膫€人、專業(yè)以及學(xué)術(shù)素養(yǎng)的人為你寫的信，并且這封信能體現(xiàn)你完全符合你所申請的學(xué)習(xí)課程。推薦信通常來自于:
-學(xué)校校長、教師或?qū)?br>-主任、 教授或從以前就讀的學(xué)院或大學(xué)的導(dǎo)師
-你現(xiàn)在工作的機構(gòu)的董事或監(jiān)事
推薦信的書寫人應(yīng)該是了解你，喜歡你，并且可以想到一些你最偉大的品質(zhì)和成就的人?？紤]從你取得過好成績的教授，工作中與你相處得很好得主管，以及你已經(jīng)獲得了成功的機構(gòu)那里請求推薦信。
學(xué)院和大學(xué)會要求你在線、通過郵寄，或很少情況下通過電子郵件提交推薦信。為你寫推薦信的人也需要:
-在你申請的大學(xué)或?qū)W院指定的網(wǎng)站，直接提交電子檔的推薦信到大學(xué)或?qū)W院
-直接提交帶抬頭的書面推薦信(一張?zhí)刂频募?，抬頭包含名稱、 地址和他們組織的徽標(biāo))到大學(xué)或?qū)W院 (在這種情況下這封信需要學(xué)校"密封");或
-直接通過電子郵件發(fā)送推薦信給你，或者你申請的大學(xué)或?qū)W院指定的某個人美國留學(xué)推薦信應(yīng)該怎么寫才好這是關(guān)于推薦人的要求。
一般學(xué)校要求三位推薦人，推薦人可以是學(xué)校方面的授課老師，科研導(dǎo)師或者是學(xué)?；顒拥闹笇?dǎo)老師等，或者是職業(yè)方面的實習(xí)上司，工作上司，項目主管等等。
一般在挑選推薦人的時候建議挑選與你熟悉的人，或者說是推薦人和你共同經(jīng)歷過一些事情比較了解你，如果是沒有什么交集的推薦人的推薦信內(nèi)容也會非常單調(diào)貧乏，對你的申請沒有太大的幫助。
對于在校的學(xué)生，建議三封推薦信分配為一個授課老師，一個科研導(dǎo)師（理工科，如果是文商科可以是另一封專業(yè)課老師），一個實習(xí)上司。博士申請者可以是兩個科研導(dǎo)師，一個授課老師。對于已經(jīng)畢業(yè)的申請者，建議是兩個實習(xí)上司，一個學(xué)校老師。美國博士留學(xué)申請怎么寫推薦信1、美國博士留學(xué)申請推薦信(recommendationletter，或者RL)在申請過程中的作用其實一直很有爭議。泛泛的來講，推薦信在西方求職文化中的作用是從求職者的領(lǐng)導(dǎo)和身邊的人的角度向申請單位進行推薦，內(nèi)容可好可壞，甚至可以寫并不推薦。推薦信，歸根結(jié)底是一種對求職者個人主觀的評價，可信度和價值很大程度上收到推薦人的層次、位置、個人誠信等等各方面的影響。
2、西方文化中因為對個人誠信看的很重，尤其是在學(xué)術(shù)圈，教授們對于名譽和操守的在意程度通常高過了科研水平。所以在申請研究生院的時候，申請國外博士推薦信一般是會有很大分量的，尤其是在推薦信的寫作人是知名教授或者推薦人和申請學(xué)校的教授之間認識的情況。
3、對于知名教授寫的美國留學(xué)申請推薦信，一般學(xué)校的評審委員會會比較重視，一來是知名教授一般不會隨便推薦差學(xué)生，推薦的學(xué)生或多或少是在研究學(xué)習(xí)或者某方面能力比較突出的，二來是知名教授對于聲譽更加在意，也不大會弄虛造假。然而國內(nèi)教授雖然遍地是，但是國際知名教授卻實在不多。所以假如你有知名教授給你寫的推薦信，在這個方面已經(jīng)比國內(nèi)的絕大多數(shù)的申請者有了優(yōu)勢了。第二種情況，如果給你寫推薦信的教授跟國外的學(xué)校或者教授之間有關(guān)系，例如曾經(jīng)在這個學(xué)校訪問過，跟某個教授在國際會議上有過交流，或者甚至于跟某個教授有私交，那這封推薦信的意義也是很大的。不說別的，想像一下你自己開一個小公司，你是愿意招一個馬路上的陌生人呢，還是愿意招自己大學(xué)同學(xué)介紹來的他家親戚呢。裙帶關(guān)系么，說來說去不就是這么回事，東方人西方人還不都是人，腦子想的沒什么差別。美國留學(xué)申請之推薦信怎么寫具體情況，具體分析。
要看申請什么學(xué)校。
還要看申請的是什么專業(yè)的課程。
不同的學(xué)校，不同的專業(yè)，有不同的要求。
一般來說，美國留學(xué)申請的推薦信，主要的內(nèi)容如下：
1、以推薦人的角度，推薦申請人的學(xué)術(shù)能力；
2、推薦申請人的綜合能力；
3、推薦申請人的英語水平；
4、強烈向所申請的學(xué)校推薦申請人。美國留學(xué)推薦信的開頭怎么寫美國留學(xué)推薦信寫作要點： 1.為了便于校方查閱，必須提到被推薦者的全名。 2.必須交待與被推薦者的認識期間(何時開始認識或認識多久)，認識程度(偶爾見面或密
切接觸)及關(guān)系(師生關(guān)系，上下級關(guān)系，同事等)。 3.對被推薦者的優(yōu)點介紹及評價，這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦，學(xué)習(xí)
成績，工作經(jīng)驗，研究能力，學(xué)習(xí)精神，組織能力，品行及個性方面。 4.必須表明推薦人的態(tài)度，是極力推薦還是有保留地推薦。 美國留學(xué)推薦信稱謂要點： 美國留學(xué)推薦信的稱謂是很有學(xué)問的，不同身份和學(xué)術(shù)背景的推薦人，推薦信所用的稱
謂也不一樣。 1、美國留學(xué)推薦信dear professor，to whom it may concern (通用表達方式) 這兩種稱謂使用起來非常得心應(yīng)手，而且應(yīng)用的推薦人人群比較廣泛。一般來說，無論教授的背景如何，亦或是公司領(lǐng)導(dǎo)及其他社會人士，基本都可以用這種稱謂。其中，dear professor這種用法是將對方學(xué)校錄取辦的所有老師統(tǒng)一成為教授。(現(xiàn)實中一般也都是教授)所以這種方法比較通用。to whom it may concern這種用法是作為公函的一種相對官方格式。如果我們用microsoft word做推薦信的話，我們會發(fā)現(xiàn)基本在開頭打出“to whom”這兩個
單詞的時候，后 面的 “it may concern”會隨之而出。這進一步說明這種方式國外人的信件中也是比較
常用的。 一般情況下，對留學(xué)申請和對方大學(xué)的招生錄取機構(gòu)的構(gòu)成比較了解的教授作為推薦人的時候，采用較多的是這種方式。比如，你的推薦人本身就是國外大學(xué)畢業(yè)的，或者說和國外的某些大學(xué)經(jīng)常會有一些學(xué)術(shù)交流活動的話，是可以考慮用以上三中稱謂之一的。反之，如果你的推薦人是你公司的boss，沒怎么出過國，從國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)出來后直接下海經(jīng)商的那種，在其推薦信開頭很官方的寫出“尊敬的錄取委員會”，是不是感覺有點不靠譜呢? 3、美國留學(xué)推薦信dear sir or madam 這是一種比較偏重于社會性的公文稱謂。sir和madam一出，其商業(yè)氣息就已經(jīng)很明顯
了。這種稱謂方式一般用于公司的領(lǐng)導(dǎo)或者其他社會性質(zhì)很深的人做推薦的時候經(jīng)常使用。 4、美國留學(xué)推薦信dear colleagues 這是一種很不“謙虛”的稱謂方式。如果你的推薦人是一名在國內(nèi)和國外都很知名，享有很高聲譽的教授，那我們可以用這種稱謂方式。使用這種稱謂方式的推薦人首先一定是教授。因為只有教授與教授之間一般才用“同事”相稱。其次，用這種方式的推薦人最好是國內(nèi)外知名教授。從某種意義上說，這種稱謂會把推薦人放在一個很高的位置上，即不失謙虛
的風(fēng)度，又能體現(xiàn)出其身份申請美國留學(xué)推薦信怎么寫出國留學(xué)推薦信也是大學(xué)申請的一個必不可少的組成部分，一般大學(xué)需要三封推薦信，一份來自班主任的推薦信，以及兩封來自任課老師的推薦信。有些學(xué)校還可以接受來自實習(xí)單位，社團領(lǐng)導(dǎo)，甚至同齡人的第三方推薦信。
國際學(xué)生的推薦信
如果您的孩子是在國外讀高中，或者上的是國際班，那么推薦信是完全由老師親自寫的，而且老師寫完之后會直接郵寄給學(xué)校，或者通過一個在線的系統(tǒng)上傳給學(xué)校，不給學(xué)生過目的權(quán)利。當(dāng)然，這樣的推薦信也最具備公信力，因為這是老師對于學(xué)生最直接最客觀最不摻假的評價。而且一般加拿大(或者說西方國家)的老師給學(xué)生寫的推薦信都會比較客觀，不會一味美化和夸大學(xué)生的有點，有時候也會提出學(xué)生不足的地方，所以這樣的推薦信絕對會影響到招生官的判斷。
自薦信的作用是什么?
但是無論是國際班還是國外高中，到了申學(xué)季，找招生官寫推薦信的學(xué)生都會比較多，有時候招生官也會應(yīng)接不暇，所有有時候給學(xué)生的推薦信只會是草草幾句話。這種情況下，我們會建議也指導(dǎo)學(xué)生給招生官寫一封自薦信。一般是以Email的形式，在請求老師幫自己寫推薦信的同時，可以適當(dāng)“提醒”老師自己和老師相處的這段時間都一起做過哪些有有意義的活動?或者在班級擔(dān)任了哪些職務(wù)?做出了什么貢獻?等等。畢竟老師也是人，除非那些特別突出，給老師留下特別印象的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生與老師互動的一些事情容易被老師遺忘，所以老師也希望得到你的提示，喚醒自己的記憶。
如果你上的是中國國內(nèi)的課程，那么一般來說很難從老師那得到一份真正的推薦信。南外每年幾百個出國生，想讓同時兼顧教學(xué)工作的老師去一個個寫推薦信確實強人所難。所以對于大多數(shù)學(xué)生來說，只能自己寫推薦信，然后拿去給老師簽字?？雌饋砝蠋熓窃趲湍?，其實不盡然。最大的困難莫過于從另一個人的角度夸獎自己。
如何讓自己的推薦信被寫得更好
就拿學(xué)校老師的推薦信來說，一般班主任老師的推薦信著重體現(xiàn)學(xué)生的個性魅力，任課老師的推薦信著重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。因為就一個班級來說，班主任是跟學(xué)生最親近的老師，雖然班主任也任教，但是班級大大小小的事務(wù)，活動，晚會等班主任一般都會參與。所以班主任是最有可能了解學(xué)生學(xué)術(shù)以外的能力的，班主任的推薦信中就要盡量展示學(xué)生在學(xué)術(shù)以外的特點。在學(xué)生寫推薦信之前，可以列一個提綱好好回憶一下，也可以去找班主任老師討論一下，想一想具體的事例，比如某一次義賣活動，你是如何發(fā)揮了自己的凝聚力，帶領(lǐng)大家完成任務(wù)。或者某一次藝術(shù)節(jié)，你擔(dān)任了什麼職務(wù)，如何協(xié)調(diào)各個部門的運作，期間又遇到了什麼困難如何解決的等等。切記不要滿紙?zhí)自挘烈獯蹬?，把自己描述成一個全面發(fā)展，毫無缺點的學(xué)生，這樣的推薦信非常虛偽，會讓招生官一看就覺得是自己代寫的，因為這不是一位教師應(yīng)該有的客觀公正的素質(zhì)和態(tài)度。
另外任課老師的推薦信就要著重體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，你是一個課堂上積極踴躍，反應(yīng)快，思維活躍，善于表達的人，還是一個思維嚴謹，不想到百分之百正確的答案絕不會舉手發(fā)言的人。平時是保質(zhì)保量完成作業(yè)，時間觀念很強，還是雖然不能按時完成作業(yè)，但每次作業(yè)都本上都有更多更快的解題步驟。不管是哪種類型的人，都體現(xiàn)了你獨特的個性。因為人才的形式有很多種，不拘一格。
所以這也就牽涉到很重要的一點，也就是一致性。就像我在上一次講座中所講到的，申請絕不是由單純的分數(shù)，或者某一篇文書決定的，招生官是根據(jù)包括，標(biāo)準(zhǔn)化考試，個人陳述，命題作文，推薦信，面試，GPA, AP，競賽，活動等方方面面對學(xué)生做出的全面評估。所以，整個申請材料的一致性和連貫性就顯得非常重要。比如如果你在個人陳述中強調(diào)自己是一個活躍開朗，善于表達的人，無論觀點是否成熟都愿意先吐為快，拿出來和大家一起討論。而在推薦信中，老師卻說這位同學(xué)謙虛謹慎，思維嚴謹，如果沒有萬無一失的答案絕對不會輕易分享，這整個申請就出現(xiàn)了沖突和矛盾。招生官就會覺得要不你的個人陳述是找人代寫的，要么推薦信是自己代老師寫的，對于這樣一位不誠信的學(xué)生，即便標(biāo)準(zhǔn)化考試接近滿分也很難被名校錄取。
總之，申請工作是一個繁瑣細致，需要深入挖掘自己的大工程，推薦信雖然只占這項工程的十分之一(粗略估計)，只是其中一個小項目，但依然不可忽視。只有方方面面都做到盡量完美，才能最終打動招生官。
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