中國近代洋務(wù)運動,第一批赴美留學(xué)生 學(xué)成歸來的有哪幾位科技人才詹天佑,外語學(xué)家魏翰等.這批留美生中從事工礦、鐵路、電報者30人,其中工礦負責人9人,工程師6人,鐵路局長3人；從事教育事業(yè)者5人,其中清華大學(xué)校長1人、北洋大學(xué)校長1人；從事外交行政者24人,其中領(lǐng)事、代辦以上者12人,外交部部長1人、副部長1人,駐外大使1人,國務(wù)院總理1人；從事商業(yè)者7人；進入海軍者20人,其中14人為海軍將領(lǐng).總之,除早亡、留美不歸和埋沒故里者外,大都在不同的崗位上為中國的現(xiàn)代化做出了應(yīng)有的貢獻.
中國近代洋務(wù)運動，第一批赴美留學(xué)生學(xué)成歸來的有：沈壽昌、鄧世昌、詹天佑、魏翰等。
魏瀚（1851—1929），字季渚，福建福州東郊人，中國近代著名造艦專家。曾參與建造了十二艘艦船。1866年考入福州船政前學(xué)堂第一期，學(xué)習(xí)船舶建造，在學(xué)堂中，魏瀚刻苦用功，成績名列前茅。
1871年畢業(yè)后分配在船政船廠工作，1875年船政總監(jiān)日意格回法國采購機器設(shè)備，魏瀚等三人隨同出國學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)出色，被李鳳苞評價為“果敢精進”。1879年學(xué)成歸國后任船政工程處總司造船（總工程師）。
造船先驅(qū)：
1880年12月奉命赴德國監(jiān)造“定遠”艦，1882年回國后參與建造了“開濟”號，后又主持中國第一艘鋼甲艦“龍威”（即“平遠”）的建造，為中國造船工業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。
19世紀90年代起，福建船政由于經(jīng)費枯竭，日益走向衰敗，魏瀚于1898年調(diào)離船政，魏翰在船政期間共主持和參與建造了“開濟”、“橫海”、“鏡清”、“寰泰”、“廣甲”、“廣乙”、“廣丙”、“廣庚”、“龍威”、“福靖”、“通濟”、“福安”等十二艦。
芝加哥大學(xué)歷任校長名單芝加哥大學(xué)歷任校長姓名 生卒年 任期
William Rainey Harper 1856–1906 1891–1906
Harry Pratt Judson 1849–1927 1906–1923
Ernest DeWitt Burton 1856–1925 1923–1925
Max Mason 1877–1961 1925–1928
Robert Hutchins 1899–1977 1929–1951
Lawrence A. Kimpton 1910–1977 1951–1960
George Wells Beadle 1903–1989 1961–1968
Edward H. Levi 1911–2000 1968–1975
John T. Wilson 1914–1990 1975–1978
Hanna Holborn Gray b. 1930 1978–1993
Hugo F. Sonnenschein b. 1941 1993–2000
Don Michael Randel b. 1940 2000–2006
Robert J. Zimmer b. 1947 2006–present庚子賠款留學(xué)生名單近代史上，中國政府第二次有計劃地大規(guī)模向海外派出留學(xué)生，是本世紀初的庚款留美學(xué)生的派遣。
1900年，也就是光緒二十六年，北京爆發(fā)了“庚子之亂”。當時，幾十萬號稱“刀槍不入”的義和團入京圍攻各國使館。不久，八國聯(lián)軍攻占了北京，慈禧太后棄都而逃。
1901年，李鴻章被迫與各國簽訂恥辱的“辛丑條約”，同意向十四國賠償白銀四億伍千萬兩，分三十九年付清。這就是歷史上有名的“庚子賠款”。
1908年，美國國會通過法案，授權(quán)羅斯?？偨y(tǒng)退還中國“庚子賠款”中超出美方實際損失的部分，用這筆錢幫助中國辦學(xué)，并資助中國學(xué)生赴美留學(xué)。雙方協(xié)議，創(chuàng)辦清華學(xué)堂，并自1909年起，中國每年向美國派遣100名留學(xué)生。這就是后來庚款留美學(xué)生的由來。
1909年、 1910年和1911年，在北京三次從全國招考庚款留學(xué)生。當時對考生的要求除了通曉國文、英文外，還須“身體強健，性情純正，相貌完全，身家清白?！?
第一次招考是1909年8月舉行的， 630人應(yīng)考。先是初試，考國文、英文和本國史地，取68人；再復(fù)試，分別考物理、化學(xué)、博物、代數(shù)、幾何、三角、外國歷史和外國地理諸科。連初試帶復(fù)試，一共考了七八天。最后放榜，錄取了47人。
這第一批庚款留美學(xué)生同年10月赴美，赴美時，另外加上了3名貴胄子弟，共50人。他們所學(xué)專業(yè)大多是化工、機械、土木、冶金及農(nóng)、商各科。后來的清華大學(xué)校長梅貽琦就是其中之一。
1910年8月又舉行了第二次招考?？荚嚾苑殖踉?、復(fù)試。初試先考國文、英文，其中國文試題古色古香，為：“不以規(guī)矩，不能成方圓說”；而英文試題則頗為時髦：“借外債興建國內(nèi)鐵路之利弊說”。復(fù)試則考了西洋史、植物學(xué)、動物學(xué)、生理學(xué)、幾何和世界地理等科。400多人應(yīng)考，最后錄取了70人。
這第二批庚款留美學(xué)生中，后來出了一個大名鼎鼎的胡適，他當年考了個第55名。同榜中還有后來的語言學(xué)家趙元任、氣象學(xué)家竺可楨等。
一年后，即1911年，又招考了第三批、也是最后一批庚款留美學(xué)生，一共有63人。
三批庚款留美學(xué)生的派遣為中國培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的科學(xué)家。中國近代科學(xué)發(fā)展中的許多新學(xué)科的創(chuàng)建者大多來自這些留美學(xué)生。
19ll年10月10日，辛亥革命爆發(fā)，清王朝覆滅。中國進入了軍閥混戰(zhàn)的民國時代。
中國近代史上的第二次大規(guī)模向海外派遣留學(xué)生的計劃也因這一翻天覆地的歷史性變化而又一次中斷。
19ll年初，利用庚款而專門為培養(yǎng)赴美留學(xué)生的清華學(xué)校正式成立。在此后十多年間，據(jù)統(tǒng)計，由清華派出的留美學(xué)生就達1000多人。
與此同時，自1912年起，赴法勤工儉學(xué)運動漸漸形成了高潮。由吳敬恒、蔡元培、汪精衛(wèi)等人組成的“留法儉學(xué)會”，利用當時法國因歐戰(zhàn)而急需勞工的機會，組織中國青年赴法，以工求學(xué)。勤工儉學(xué)的計劃立即得到了青年們的熱烈響應(yīng)，赴法人數(shù)逐年增加。到1920年左右，在法的中國學(xué)生已達2000多人。
從20年代中到30年代末，中國社會在經(jīng)過近百年的戰(zhàn)亂之后，終于進入了一個相對平穩(wěn)的時期?！?
1928年8月17日，清華學(xué)校改名為清華大學(xué)，羅家倫出任校長。
那一年開始公開招考留美公費生。1933年，又開始公開招考第一批庚款留英學(xué)生。
抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)使中國的留學(xué)事業(yè)再一次受到了極大的沖擊。從當年政府留學(xué)生派出的統(tǒng)計數(shù)字中，可以看出這種沖擊的強烈程度。從統(tǒng)計數(shù)字中可以看出，自1932年起，留學(xué)人數(shù)逐年增加，并于1935年，達到高峰1033人。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，政府宣布了留學(xué)限制的暫行辦法，留學(xué)人數(shù)立即銳減，于1941年跌至谷底，全年只有57人。
1942年，抗日戰(zhàn)爭接近尾聲，政府開始放寬留學(xué)政策。先是廢止了留學(xué)限制規(guī)定，然后在1944年舉行了英美留學(xué)獎學(xué)金考試。
1945年，日本宣布投降，抗日戰(zhàn)爭結(jié)束。
1946年7月，舉行了全國公費留學(xué)考試。一時應(yīng)考者多達4463人。而這一年，留學(xué)總?cè)藬?shù)也已回升到730人。
但是，緊接著，中國又經(jīng)歷了另一場天翻地覆的大變化。一個時代結(jié)束了，一個新時代就要開始。
現(xiàn)在回過頭來看一看中國近代留學(xué)的歷程，不能不令人深深感嘆。容閎的幼童留美計劃因清朝統(tǒng)治者的愚昧和腐朽而毀于一旦；庚款留美學(xué)生的派遣由于革命爆發(fā)而被迫中止；30年代的留學(xué)事業(yè)又備受戰(zhàn)爭的沖擊。近百年的留學(xué)史幾乎沒有多少風平浪靜的時候。愛國留學(xué)生有哪些人的名字?
1、詹天佑
詹天佑（1861年4月26日－1919年4月24日，英文名：Jeme Tien Yow），男，漢族，字眷誠，號達朝。
祖籍徽州婺源（今上饒市婺源縣），生于廣東省廣州府南?？h，故居位于廣州市荔灣區(qū)恩寧路十二甫西街芽菜巷42號。
12歲留學(xué)美國，1878年考入耶魯大學(xué)土木工程系，主修鐵路工程。
他是中國近代鐵路工程專家，被譽為中國首位鐵路總工程師。其負責修建了京張鐵路等工程，有“中國鐵路之父”、“中國近代工程之父”之稱。
2、容閎
容閎（1828.11.17-1912.4.21），男，原名光照，譜名達萌，號純甫，英文名Yung Wing，廣東省香山縣南屏村（今珠海市南屏鎮(zhèn)）人，中國近代著名的教育家、外交家和社會活動家。
容閎是第一個畢業(yè)于美國耶魯大學(xué)的中國留學(xué)生，是中國留學(xué)生事業(yè)的先驅(qū)，被譽為“中國留學(xué)生之父”。
在清末洋務(wù)運動中，他因促成并且經(jīng)歷了兩件大事而彪炳史冊：參與創(chuàng)建了中國近代第一座完整的機器廠——上海江南機器制造總局；組織了第一批官費留美幼童。
在中國近代西學(xué)東漸、戊戌變法中，容閎都有不可磨滅的貢獻。
3、唐紹儀
唐紹儀（1862年1月2日—1938年9月30日），字少川，廣東廣州府香山縣（今珠海唐家灣鎮(zhèn)唐家村）人，清末民初政治活動家、外交家，曾任北洋大學(xué)（現(xiàn)天津大學(xué)）、山東大學(xué)校長。
唐紹儀自幼到上海讀書，同治十三年（1874年），成為第三批留美幼童，赴美留學(xué)，后進入哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)。光緒七年（1881年），唐紹儀歸國。
唐紹儀為中國主權(quán)、外交權(quán)益及推進民主共和作出了重要貢獻。他前期大都從事重大外交活動，對晚清外交影響至大。
獲中國教育部認可美國大學(xué)名單上有哪些大學(xué)1、佛羅里達國際大學(xué)
佛羅里達國際大學(xué)，位于美國海濱城市邁阿密，是邁阿密第一所公立、四年制大學(xué)，該校建于1965年，該校是得到中國教育部認證的美國高校。
2、美國德州大學(xué)阿靈頓商學(xué)院
美國德克薩斯大學(xué)是美國著名的公立大學(xué)，2002年獲中國教育部和國務(wù)院學(xué)位委員會批準阿靈頓商學(xué)院在華合作辦學(xué)，并承認學(xué)歷學(xué)位，先后與國務(wù)院國有資產(chǎn)管理委員會、北京科技大學(xué)、上海同濟大學(xué)、西安交通大學(xué)合作，有2000多名畢業(yè)生，是中國最大的中美合作EMBA辦學(xué)項目。
3、阿拉巴馬州立大學(xué)
阿拉巴馬州立大學(xué)，成立于1867年，是獲得中國教育部認證的美國高校之一，位于美國阿拉巴馬州蒙哥馬利市，是瑟古德馬歇爾獎學(xué)基金的會員學(xué)校。
4、懷俄明大學(xué)
美國懷俄明大學(xué)是美國的一所州立大學(xué)，位于美國西部懷俄明州的拉勒米市，是獲得中國教育部認證的美國高校之一。
5、布萊諾大學(xué)
布萊諾大學(xué)，建立于1878 年，位于美國佐治亞州亞特蘭大市西北部藍嶺山腳下的蓋恩斯威爾市,?布萊諾大學(xué)是經(jīng)中國教育部首批認可的美國百所著名高校之一。
參考資料來源：百度百科-佛羅里達國際大學(xué)
參考資料來源：百度百科-美國德州大學(xué)阿靈頓商學(xué)院
參考資料來源：百度百科-阿拉巴馬州立大學(xué)
參考資料來源：百度百科-懷俄明大學(xué)
參考資料來源：百度百科-布萊諾大學(xué)
41歲還是留學(xué)生，51歲就成了北大校長，沒有他就沒有新北大蔡元培出生在封建王朝，卻是民主革命的開創(chuàng)者。他是現(xiàn)代教育的奠基人，也是具有現(xiàn)代意義的北京大學(xué)的塑造者。可以說沒有他就沒有如今的新北大。蔡元培1868年出生于浙江紹興，父親死后家道中落，變得貧窮。后來蔡元培在親戚的幫助下接受了嚴格的舊式教育。26歲考中進士，2年后成為翰林院編修。這是封建時代讀書人的最高學(xué)歷，也是讀書人夢寐以求的榮耀。
蔡元培在翰林院整日無事可做，當時中國發(fā)生了兩件對他影響至深的事情。一是，1894年甲午中日戰(zhàn)爭，中國慘敗后簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》；二是，1898年，維新派提出變法自強，最后以失敗告終。這對蔡元培來說是一種打擊，隨后他離開翰林院，回紹興教書育人，啟發(fā)民智。
1900年，八國聯(lián)軍進入中國，當時蔡做老師。他鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)外語，了解中國為什么會失敗。他深知必須投身教育培養(yǎng)能夠改變中國的人。
以后的幾十年，革命和教育成了他的奮斗軌跡。同時，他又去歐洲留學(xué)，學(xué)習(xí)西方的思想，并深入研究，從而更加清醒的認識中國。
1907年德國柏林迎來了一位41歲的中國留學(xué)生，他就是蔡元培。當時蔡以教書和做家教為生，同時努力學(xué)習(xí)德語。他在萊比錫大學(xué)師從馮特等一流學(xué)者，學(xué)習(xí)了37門課程。他連續(xù)三年學(xué)習(xí)心理學(xué)，學(xué)習(xí)西方語言，西方文化，西方理論和哲學(xué)。
1911年蔡元培出任民國第一任教育總長。那會辛亥革命剛勝利，結(jié)束了中國兩千年的封建制度?？墒窃绖P這個竊國大盜一心想當皇帝，蔡元培空有抱負，難以實現(xiàn)，于是辭官去歐洲留學(xué)。
袁世凱死后,新任總統(tǒng)黎元洪任蔡元培為北大校長。此時蔡元培在歐已留學(xué)4年，他接到電報，回到祖國。
北京大學(xué)的前身是京師大學(xué)堂，當時也是中國的最高學(xué)府，可是風氣不是一般的差。老師是北洋軍閥的官僚，學(xué)問不大，架子不小。學(xué)生不是王公貴族，就是官僚富家子弟，典型的官二代或富二代。
這些二代們上課都要去請，半天才從鴉片床上爬起來。學(xué)生們之間相互結(jié)盟，為了以后誰當了大官后能夠得到照顧。而且他們大都選擇學(xué)習(xí)法律，不是出于喜歡，而是為了以老師為靠山，將來便于升官。
當時的北大，就是一個官僚養(yǎng)成所。
蔡元培在北大任命的當天，他先去拜訪了陳獨秀，希望他出任北大的文科學(xué)長。
陳獨秀是《新青年》的創(chuàng)始人，他提倡民主與科學(xué)，反對舊思想，舊文化，舊禮教。
陳由于放不下《新青年》，拒絕了蔡的請求。但是蔡并沒有放棄，他三顧茅廬，每天早早去陳獨秀的旅館拜訪，陳最終被感動，決定將《新青年》搬到北大來。
蔡元培來北大的第一件事是貼布告，宣布陳獨秀為文科學(xué)長。這是他帶來的禮物，也給北大帶來震感。隨后的五年里他都在強調(diào)為學(xué)問而求學(xué)問，大學(xué)生應(yīng)該以研究學(xué)問為天職，不應(yīng)當為升官發(fā)財為階梯。
蔡元培把北大作為研究高深學(xué)問的機關(guān)，隨后他又聘請胡適、劉半農(nóng)、錢玄同、魯迅等人的加入，把北大變成一個新文化的啟蒙。
大學(xué)離不開學(xué)術(shù)，第一個提出學(xué)術(shù)獨立，學(xué)術(shù)本位的也是蔡元培。他強調(diào)北大的課程應(yīng)該民主，自由，利于學(xué)生在比較中吸收，同時培養(yǎng)獨立思考的能力。
黃侃是目空一切的國學(xué)大師，大談魏晉文學(xué)，錢玄同倡導(dǎo)白話文，主張用新方法整理國故。當年北大學(xué)生回憶，錢上課時隔壁上課的黃罵聲不覺，罵新派，錢聽到也沒關(guān)系照樣講新派。
北大的辜鴻銘被成為怪人，他上臺演講穿馬褂帶瓜皮小帽，還拖著一個焦黃的小辮子，常惹來學(xué)生們發(fā)笑。
辜不緊不慢的說留下辮子并不重要，減掉更加容易，但是精神上的辮子去掉不容易。蔡元培希望學(xué)生們學(xué)習(xí)辜鴻銘的英語，而不是盯著他的舊派。
蔡還請只有中學(xué)學(xué)歷的梁漱溟來北大講哲學(xué)。梁漱溟主張學(xué)習(xí)西方，一代大家馮友蘭，朱自清都聽過他的課。
蔡元培和魯迅是老鄉(xiāng)，兩人關(guān)系很好。北大的?；站褪囚斞冈O(shè)計的，蔡元培請沒有文憑的魯迅任教，主要是看重他對小說史的真知灼見。
蔡元培支持人文學(xué)者，鼓勵革新，造福 社會 。他支持《新青年》并擔任撰稿人，學(xué)生辦報刊他也出錢出力。
在大學(xué)里，校長校長是最高權(quán)威。蔡元培到北大后建立了教授治校的評議會制度，教授地位最高，意在民主辦校。要知道這在封建根基很深的 社會 實屬難得，可以說他這一改革前無古人，也無來者。北大從太學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代意義的大學(xué)，具有劃時代的意義。
蔡元培的發(fā)明不止這些。他把學(xué)年制改成選科制，也就是今天的學(xué)分制。這一改革的出發(fā)點是崇尚自然，發(fā)展個性。學(xué)生們可以憑著興趣愛好自由選課。蔡認為，在學(xué)術(shù)上，只要言之有理，就要是各種學(xué)派、觀點并存。老師有自由研究的空間，學(xué)生有自由的選擇權(quán)利。
蔡元培也是第一個在北大開美學(xué)課的人，他派遣學(xué)生去國外學(xué)習(xí)美學(xué)，之后創(chuàng)立音樂學(xué)院和國立美術(shù)學(xué)院。
蔡元培在北大的五年半時間里，承受的壓力并不小。當時 社會 男女不平等，蔡元培率先在北大招收女學(xué)生，惹來北洋軍閥的反對。學(xué)校新舊思想并存，他需要在老師和學(xué)生之間擔任調(diào)節(jié)者。
五四運動爆發(fā)，北大30多名學(xué)生被捕，蔡元培作為校長，承擔責任，積極營救，保釋學(xué)生，最后激怒北洋政府。為了保全學(xué)生，保全北大，他辭職離開北京。
蔡元培一生顛沛流離，一生辦學(xué)，為國家種下讀書、愛國和革命的種子。晚年他又創(chuàng)建國立中央研究院，為學(xué)術(shù)建國做出巨大貢獻，后流亡于香港。毛澤東稱他為“學(xué)界泰斗，人世楷?！薄?/p> 免費獲取《留學(xué)申請攻略》 一鍵領(lǐng)取