女生比較適合穩(wěn)定有保障的工作。那么幼師專業(yè)是非常適合女生的，愛心、童心的盡情體現(xiàn)，工作穩(wěn)定，各種福利有保障，而且現(xiàn)在的幼師專業(yè)是比較缺人才的。接下來就為大家分享下成都的幼師專業(yè)學(xué)校，同學(xué)們可以多了解下，選擇專業(yè)之前，先考慮對所選專業(yè)感不感興趣，如果不感興趣那么是學(xué)不好的。

成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于2011年，坐落于國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)龍泉驛區(qū)，是龍泉驛區(qū)唯一一所全日制公辦省級重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地260余畝，由陽光城總校、西河校區(qū)、向陽橋校區(qū)、錦繡幼兒園、黎明培訓(xùn)鑒定基地組成。在籍學(xué)生5400余人，教學(xué)班130余個，專兼職教師近400人。

學(xué)校是全國汽車職教集團理事單位、四川省首批中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范校、成都市文明單位，四川省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、成都市首批特色職業(yè)院校、成都市首批國際教育窗口學(xué)校、成都經(jīng)開區(qū)中職汽車校企聯(lián)合會主任單位、成都市依法治校示范校、成都市校務(wù)公開A級示范單位，四川理工學(xué)院職教碩士生培訓(xùn)點，成都市技能人才培訓(xùn)基地。

我校學(xué)前教育專業(yè)開辦于1984年，培養(yǎng)中專學(xué)歷層次的幼教師資。截至目前，累計為社會培養(yǎng)幼教師資7000余人。學(xué)前教育專業(yè)面向初中畢業(yè)生招生，全日制學(xué)歷教育，學(xué)制三年。目前在籍學(xué)生826人。

專業(yè)定位

以學(xué)前教育人才市場需求為導(dǎo)向，以就業(yè)能力和職業(yè)能力發(fā)展為核心，以多層次、多渠道、高質(zhì)量培養(yǎng)應(yīng)用型學(xué)前教育師資作為專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有科學(xué)的兒童觀、教育觀及現(xiàn)代教育理念，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育的知識和各類相應(yīng)技能，具有良好的實踐反思能力、終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)前教育師資及各類兒童教育工作者。

本專業(yè)畢業(yè)生所面臨的職業(yè)崗位主要包括各級各類幼兒園教師、早教中心教師、保育員、育嬰師等。

教學(xué)團隊

目前，本專業(yè)通過培養(yǎng)與引進，初步建立了一支結(jié)構(gòu)合理(專業(yè)理論組、專業(yè)技能組)、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師 60人，其中高級教師12人，中級教師 30人，龍泉區(qū)級骨干教師4名，校級骨干教師4名。青年教師都具有本科以上學(xué)歷。此外我們還大量聘請了該領(lǐng)域的行業(yè)專家和教師作為我們的外聘教師，參與本專業(yè)的教學(xué)、課程和實訓(xùn)基地的建設(shè)等工作。

我校學(xué)前教育專業(yè)(原黎明幼師)是成都市重點專業(yè)，現(xiàn)有專業(yè)教師60多人，外聘幼兒教育專家18人，校外實訓(xùn)基地12個，在校學(xué)生900多人。

主要課程：舞蹈、音樂、美術(shù)、幼兒心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園管理、幼兒教育科研方法、幼兒保健學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等。畢業(yè)學(xué)生主要從事學(xué)齡前兒童教育教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園管理、服務(wù)管理等工作。

合作學(xué)校

與金蘋果學(xué)前教育集團、加州陽光教育集團、育蒙國際教育、香港博翰幼兒園、省職機關(guān)幼兒園、成都濱河幼兒園、成都王子島幼兒園、北京伊頓幼兒園等成都市及周邊300多家幼兒園建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)率達100%。

學(xué)生可通過對口高職考試、單招考試、小自考等取得大專、本科學(xué)歷。2019年中澳合作開辦幼兒教育與護理專業(yè)雙文憑國際班，優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生可就讀國際班到新加坡、澳大利亞留學(xué)、就業(yè)。

以上就是為大家分享的關(guān)于成都的幼師專業(yè)學(xué)校，希望對大家有一些幫助。在大量人口匯集的大城市，數(shù)量龐大的幼兒園眾多，但人才卻難以滿足。隨著早教幼兒園、親子園以及早教機構(gòu)的發(fā)展，學(xué)前教育的人才不僅緊缺而且質(zhì)量還趕不上，導(dǎo)致了教師數(shù)量存在巨大的缺口。由此看來，就業(yè)前景也是非常不錯的。