有人知道ACT考試嗎？哪有考點(diǎn)？
目前ACT考試在國(guó)內(nèi)并沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)屬考場(chǎng)，對(duì)于中國(guó)大陸考生來(lái)說(shuō)，ACT考試目前并不能脫離GAC課程獨(dú)立進(jìn)行?？忌枰谕瓿蒅AC課程后才有資格在該中心參加ACT考試。GAC目前在國(guó)內(nèi)已開(kāi)設(shè)近100所課程中心，有需求的考生可以通選擇與自己最適合的GAC課程中心進(jìn)行學(xué)習(xí)考試，以下是最新的GAC項(xiàng)目在中國(guó)的合作院校：
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院 ?
北京海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ?
北京清華志清中學(xué) ?
北京王府學(xué)校 ?
北京力邁中美國(guó)際學(xué)校 ?
北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)
上海協(xié)和教育浦東課程中心? ?
上海光華學(xué)院劍橋國(guó)際中心 ?
光華啟迪國(guó)際教育中心 ?
上海美高學(xué)校 ?
上海大同中學(xué) ?
上海高藤致遠(yuǎn)創(chuàng)新學(xué)校 ?
上海宏潤(rùn)博源學(xué)校 ?
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)虹口校區(qū)?
安徽? ?安徽常春藤?lài)?guó)際學(xué)校 ?
合肥八中?
福建廈門(mén)工學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院-ACT GAC授權(quán)中心 ?
福州福州西湖國(guó)際學(xué)校西湖國(guó)際學(xué)院 ?
甘肅西北師范大學(xué)附屬中學(xué) ?
廣東深圳中英公學(xué) ?
東莞市翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ?
深圳市萬(wàn)科梅沙學(xué)院 ?
廣西北京大學(xué)南寧附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ?
貴州貴陽(yáng)樂(lè)灣國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ?
河北河北師范大學(xué)GAC中心 ?
河北唐山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 ?
秦皇島一中 ?
河北省滄州市第一中學(xué) ?
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬涿州高級(jí)中學(xué) ?
黑龍江大慶東風(fēng)中學(xué) ?
哈爾濱三中 ?
哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué) ?
齊齊哈爾實(shí)驗(yàn)中學(xué) ?
齊齊哈爾中學(xué)國(guó)際部 ?
河南河南科技大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)中美國(guó)際部 ?
鄭州基石中學(xué) ?
鄭州回民中學(xué) ?
鄭州中學(xué) ?
鄭州市第九中學(xué)國(guó)際教學(xué)中心 ?
湖北武漢華科附中 ?
武漢海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ?
夷陵天問(wèn)國(guó)際學(xué)校 ?
湖南衡陽(yáng)市第一中學(xué) ?
湖南常德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 ?
湖南省長(zhǎng)沙市第一中學(xué) ?
內(nèi)蒙古包頭市第九中學(xué) ?
江蘇江蘇省溧陽(yáng)中學(xué) ?
江陰第一中學(xué) ?
昆山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校 ?
連云港華杰實(shí)驗(yàn)中學(xué) ?
南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林校區(qū) ?
江蘇省南通一中 ?
蘇州工業(yè)園區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 ?
西交大蘇州研究院 ?
江西贛州一中 ?
江西省白鷺洲中學(xué) ?
南昌三中 ?
遼寧遼寧師范大學(xué)GAC中心 ?
盤(pán)錦市高級(jí)中學(xué) ?
沈陽(yáng)市中山私立高級(jí)中學(xué) ?
寧夏寧夏銀川一中GAC中心 ?
青海北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)西寧新華聯(lián)國(guó)際學(xué)校 ?
山西西安鐵一中
太原理工大學(xué)GAC中心? ???
山東山東大學(xué) ?
青島實(shí)驗(yàn)高中 ?
青島銀河國(guó)際學(xué)校 ?
青島GAC中心 ?
山東棗莊第三中學(xué)?
四川四川廣元中學(xué) ?
天津天津德遠(yuǎn)高級(jí)中學(xué) ?
新疆新疆烏魯木齊八一中學(xué) ?
云南云南民族大學(xué)附屬中學(xué) ?
云南長(zhǎng)水中澳國(guó)際中學(xué)滇池度假區(qū)學(xué)校 ?
浙江海亮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 ?
金華市君華國(guó)際學(xué)校 ?
寧波北侖中學(xué) ?
寧波赫威斯肯特學(xué)校 ?
如果考生未就讀GAC課程，并且沒(méi)有在中國(guó)大陸上作為ACT考試中心的學(xué)校入學(xué)，則不能在中國(guó)大陸參加ACT考試?？梢钥紤]通過(guò)前往香港、臺(tái)灣或附近國(guó)家（例如韓國(guó)、濟(jì)州島、日本、菲律賓、越南、泰國(guó)、尼泊爾）進(jìn)行測(cè)試。目前ACT在中國(guó)香港設(shè)有13個(gè)考點(diǎn)，在中國(guó)臺(tái)灣設(shè)有9個(gè)考點(diǎn)。
ACT備考建議：
1、 ACT閱讀部分大家需要快速閱讀，快速找到文章的重點(diǎn)，可以再大段文字中提取關(guān)鍵詞匯，大家在閱讀的時(shí)候也要注意如果遇到不會(huì)的詞匯可以直接跳過(guò)，只要大致理解文章的意思就可以了。
2、ACT英語(yǔ)的語(yǔ)法部分建議大家在備考階段可以總結(jié)自己的一些易錯(cuò)點(diǎn)，針對(duì)性的復(fù)習(xí)，把語(yǔ)法搞懂，因?yàn)锳CT考試的語(yǔ)法部分考的是比較細(xì)致的，如果只是靠語(yǔ)感或者對(duì)知識(shí)點(diǎn)一知半解的話(huà)，在這部分是很難拿到高分
的。
3、ACT數(shù)學(xué)部分建議大家多多刷題，數(shù)學(xué)就是在練習(xí)中進(jìn)步的，如果是基礎(chǔ)不太好的同學(xué)也可以請(qǐng)相應(yīng)的老師來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、 ACT科學(xué)部分建議大家在做題的時(shí)候要結(jié)合材料信息來(lái)進(jìn)行解答，學(xué)會(huì)分析材料，找到問(wèn)題考點(diǎn)。跟數(shù)學(xué)一樣要不斷地練習(xí)提升自己的速度和準(zhǔn)確率。
2022年ACT考試時(shí)間也要注意哦：
2022上半年的考試有4場(chǎng)，報(bào)名截止時(shí)間也各不相同。
2022年2月11-12日(報(bào)名截止日1月14日)
2022年4月1-2日(報(bào)名截止日3月4日)
2022年6月10-11日(報(bào)名截止日5月13日)
2022年7月15-16日(報(bào)名截止日7月1日)
大家在考前一兩天需要提前登錄官網(wǎng)再次確認(rèn)考場(chǎng)信息，以防信息錯(cuò)誤。上面的考試時(shí)間大家以官網(wǎng)的信息為準(zhǔn)，因?yàn)橐咔樵蚩赡軙?huì)做出調(diào)整。
act2022考試中國(guó)考點(diǎn)act2022考試中國(guó)考點(diǎn)：北京 長(zhǎng)春 長(zhǎng)沙 成都 大連 福州 廣州 哈爾濱 ?？?杭州 合肥 呼和浩特 濟(jì)南 昆明 蘭州 洛陽(yáng) 南昌 南京 南寧 南通 寧波 青島 上海 深圳 沈陽(yáng) 石家莊 蘇州 太原 天津 威海 濰坊 烏魯木齊 武漢 西安 廈門(mén) 揚(yáng)州鄭州 重慶。
act考試報(bào)名條件
只有成功完成GAC 1、2、3級(jí)課程的學(xué)生才能參加act考試。
act目前只適用于GAC國(guó)際學(xué)院預(yù)科生。所以如果想在國(guó)內(nèi)報(bào)名參加act，就需要參加GAC預(yù)備課程。想要了解更多關(guān)于act考試的詳情，可以訪問(wèn)act官方報(bào)名網(wǎng)站。
act考試不僅考查英語(yǔ)水平，還考查數(shù)學(xué)和科學(xué)技能，是一項(xiàng)注重學(xué)生綜合能力的考試。
act考試
act被稱(chēng)為美國(guó)高考，作為對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，既是美國(guó)大學(xué)的入學(xué)條件之一，又是大學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要依據(jù)之一。這個(gè)考試被很多美國(guó)大學(xué)承認(rèn)，但以中部和西部居多。
act考試不同于以往檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)知識(shí)掌握程度的終結(jié)性考試，而是一種著眼于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、性向和適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)的配置性考試。ACT考試總分為36分，由四個(gè)部分測(cè)驗(yàn)構(gòu)成，旨在測(cè)量考生書(shū)面英語(yǔ)的理解與分析能力的英語(yǔ)測(cè)試，旨在測(cè)量考生定量推理能力的“數(shù)學(xué)測(cè)試。
ACT考試一共分為五個(gè)部分：文章改錯(cuò)，數(shù)學(xué)，閱讀，科學(xué)推理和寫(xiě)作：
各部分詳情：
一、文章改錯(cuò)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
考試時(shí)間為45分鐘，題目數(shù)量為75道。
時(shí)間比較緊張，所以同學(xué)們?cè)谧鲞@部分題目的時(shí)候一定要集中注意力，如果遇到不會(huì)的問(wèn)題進(jìn)行標(biāo)記先做下一道，之后有時(shí)間在回過(guò)頭來(lái)攻克。
二、數(shù)學(xué)? ? ? ? ? ? ?
考試時(shí)間為60分鐘，題目數(shù)量為60道。
這部分是可以使用計(jì)算器的，題目的設(shè)置也是比較久簡(jiǎn)單的，沒(méi)有特別難的題目，這部分大家保持平常心，正常發(fā)揮即可。在這部分結(jié)束之后考生會(huì)有15分鐘的休息時(shí)間?？梢猿隹紙?chǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單休息。
三、閱讀
考試時(shí)間為35分鐘，題目數(shù)量為40道，有4篇文章。
文章的主題是小說(shuō)，社會(huì)科學(xué)類(lèi)，人文科學(xué)類(lèi)和自然科學(xué)類(lèi)。
四、科學(xué)推理
考試時(shí)間為35分鐘，題目數(shù)量為40道，有6篇文章。
這部分大家在拿到題目之后可以先通讀，之后再細(xì)致去研究題目。
五、寫(xiě)作? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
考試時(shí)間為40分鐘，題目數(shù)量為1道，考生需要完成1篇文章。
2021年美國(guó)留學(xué)為什么要選擇ACT考試？ACT和SAT一樣，是申請(qǐng)大學(xué)必需的，作為一種學(xué)生素質(zhì)能力的評(píng)估方法。當(dāng)然有些學(xué)校也沒(méi)有規(guī)定國(guó)際學(xué)生一定要提供ACT,SAT。下面是一段介紹：
成立于1959年的美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試機(jī)構(gòu)ACT
Inc.（American College Test
Inc.）是一個(gè)獨(dú)立的，非贏利性的組織。ACT在教育領(lǐng)域和工作能力發(fā)展方面提供上百個(gè)考試、項(xiàng)目管理、調(diào)研和信息處理方面的服務(wù)。每年ACT向國(guó)內(nèi)國(guó)際政府機(jī)構(gòu)、商業(yè)、職業(yè)協(xié)會(huì)、大學(xué)、高中、初中和小學(xué)中的數(shù)百萬(wàn)人士提供服務(wù)。雖然ACT被設(shè)計(jì)來(lái)滿(mǎn)足廣泛的需求，所有ACT的項(xiàng)目都有一個(gè)指導(dǎo)性的目標(biāo)
— 通過(guò)提供人生轉(zhuǎn)折上的資訊，幫助人們達(dá)到教育和事業(yè)上的目標(biāo)。
ACT是當(dāng)今世界頂尖的教育考試、工作能力發(fā)展及調(diào)研服務(wù)提供者之一。
它在教育、職業(yè)規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)認(rèn)證和授權(quán)、數(shù)據(jù)管理、員工選擇以及調(diào)研方面的項(xiàng)目和服務(wù)已經(jīng)成為教育，職業(yè)發(fā)展和商業(yè)方面的主流。ACT在考試領(lǐng)域的成就和創(chuàng)新為考試業(yè)設(shè)立了標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)高級(jí)員工、技術(shù)和資源的投資，ACT在開(kāi)發(fā)和推廣高實(shí)效，高質(zhì)量的考試和相關(guān)服務(wù)上一直保持著其領(lǐng)導(dǎo)地位。
全世界每年有近250萬(wàn)人次參加ACT考試
—他（她）們的大學(xué)入學(xué)考試。ACT的考試成績(jī)被美國(guó)3，300多所大學(xué)，學(xué)院及獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目所采用。ACT考試致力于幫助學(xué)生向大學(xué)展示獨(dú)特的自我，而不只是作為一個(gè)考試成績(jī)。ACT考試每年都在壯大發(fā)展并優(yōu)化其收集和匯報(bào)的信息。
除了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)方面的成績(jī)，ACT考試還提供學(xué)生興趣、需求、計(jì)劃和目標(biāo)方面的詳細(xì)情況，這些正是大學(xué)、學(xué)院或獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目在錄取，招生、課程安排、獎(jiǎng)學(xué)金、建議和咨詢(xún)上所需的信息資源。
上個(gè)世紀(jì)90年代，ACT開(kāi)始在國(guó)內(nèi)國(guó)際提供幫助工作能力發(fā)展上的項(xiàng)目和服務(wù)。
它們的工作能力發(fā)展服務(wù)涵蓋了員工能力表現(xiàn)的各個(gè)方面 —
包括初試、挑選、需求分析、培訓(xùn)、項(xiàng)目評(píng)估及轉(zhuǎn)折規(guī)劃。ACT已經(jīng)成為員工工作能力相關(guān)培訓(xùn)、考試、學(xué)習(xí)管理、項(xiàng)目評(píng)估和顧問(wèn)服務(wù)上世界領(lǐng)先者。
ACT繼續(xù)在發(fā)展和改變，而他們的使命 —從建立到將來(lái)—自始至終都如一而珍貴美國(guó)ACT考試攻略
由于今年疫情關(guān)系，SAT考試接連取消，咱們好多小伙伴都轉(zhuǎn)考ACT了。朗思 教育的老師給大家?guī)?lái)ACT考試閱讀部分的備考建議。
閱讀部分——ACT的雙文會(huì)在小說(shuō)、社會(huì)科學(xué)題材出現(xiàn)
ACT閱讀一共包含四篇文章，文章的題材分別是小說(shuō)、社會(huì)科學(xué)、人文和自然科學(xué)，需要注意的是，現(xiàn)在ACT閱讀中會(huì)有一篇是雙文。
所謂雙文，就是在同一個(gè)題材中出現(xiàn)兩篇內(nèi)容話(huà)題相關(guān)的文章，考題圍繞著兩篇文章各自的內(nèi)容以及兩篇文章的相關(guān)性展開(kāi)。
不過(guò)和SAT的雙文略有不同的是，ACT的雙文在小說(shuō)、社會(huì)科學(xué)中也可能會(huì)出現(xiàn)。比如下面的截圖（2017年4月 74F）這套卷中，社會(huì)科學(xué)就是雙文形式。
兩篇文章開(kāi)頭第一段都提到了NikolaiVavilow對(duì)蘋(píng)果起源的研究。而在后續(xù)的題目中，除了兩篇文章的各自考題外，也涉及了一些雙篇的提問(wèn)。
ACT的時(shí)間最緊張
ACT閱讀一共有40道題，需要考生在35分鐘內(nèi)做完。給大家算了一下，大約每分鐘需要處理130+個(gè)單詞。
也就是說(shuō)，ACT的閱讀考試時(shí)間非常緊張。面對(duì)每分鐘這么大量的詞句處理壓力，很多同學(xué)會(huì)寄希望于民間的一個(gè)說(shuō)法，即“ACT閱讀文章很簡(jiǎn)單，所以時(shí)間才會(huì)壓得比較緊”。
僅單詞的困難程度就已經(jīng)嚇跑不少同學(xué)了。作為能力型測(cè)試的試卷，文本包含了不少專(zhuān)業(yè)詞、長(zhǎng)難句。如果本身語(yǔ)言基礎(chǔ)不夠夯實(shí)，文章是絕對(duì)不簡(jiǎn)單的！
ACT閱讀難不在題，在文章定位
另一個(gè)同學(xué)們常常聽(tīng)到的對(duì)ACT閱讀的評(píng)價(jià)就是“題目比較簡(jiǎn)單”。這個(gè)觀點(diǎn)從某種程度上來(lái)說(shuō)是沒(méi)有錯(cuò)的。
相比于SAT無(wú)處不在的選項(xiàng)陷阱，ACT閱讀的干擾選項(xiàng)更直接明了。最常見(jiàn)的張冠李戴、無(wú)中生有的干擾選項(xiàng)，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，排除起來(lái)并不是很困難。
但是，這里還是很有必要再潑一次冷水：ACT的題目難度不高，但是定位難度相比于SAT來(lái)說(shuō)會(huì)更高些。
ACT存在大量沒(méi)有定位出處的細(xì)節(jié)題，面對(duì)這些題，如果在閱讀過(guò)程中沒(méi)有記住的話(huà)，要在有限的做題時(shí)間里重新在文章中找到并且做對(duì)，將是非常困難的！
我們應(yīng)該如何逐一攻破這三大問(wèn)題呢？
從閱讀的角度來(lái)說(shuō)，是涉及到詞、短語(yǔ)、句、段、文這幾個(gè)層面的。
1、詞和短語(yǔ)要和練習(xí)搭配
其中，詞和短語(yǔ)是同學(xué)們本身需要去注意積累的。市面上有不少關(guān)于ACT的詞匯書(shū)，同學(xué)們可能在這類(lèi)繁雜的選擇中非常的迷茫。給大家?guī)讞l建議：
挑選適合自己的詞匯書(shū)，及時(shí)復(fù)習(xí)，回歸練習(xí)。
很多同學(xué)習(xí)慣將單詞和練習(xí)徹底分開(kāi)，而在ACT閱讀中，這點(diǎn)是最影響單詞背完之后的使用效果的。
最好在做題過(guò)程中重新復(fù)習(xí)單詞的意思，朗思組織的每次ACT練習(xí)之后，都會(huì)給同學(xué)們配上相應(yīng)的單詞練習(xí)，這樣會(huì)對(duì)詞匯的意思有更深刻的印象。
2、句子、段落、文章注意邏輯關(guān)系
到句和段的層面上，我們要更注重的是邏輯關(guān)系而不是單純每句話(huà)獨(dú)立的理解。
比如剛才列舉的這段話(huà)，一會(huì)兒說(shuō)Stevenson對(duì)于circumnavigate civilization的青睞，一會(huì)兒說(shuō)他小說(shuō)里的背景，一會(huì)兒又提到sword這類(lèi)看似與主旨無(wú)關(guān)的話(huà)題。
如果我們只是機(jī)械地把每句話(huà)拆開(kāi)來(lái)理解各自的意思，就很容易覺(jué)得整段話(huà)比較雜亂。
而如果我們能帶著梳理邏輯的意識(shí)去讀這段話(huà)的話(huà)，就不難發(fā)現(xiàn)這其中的關(guān)聯(lián)。作者先強(qiáng)調(diào)Stevenson更喜歡文明的邊緣，也就是更喜歡以前的文明而非現(xiàn)代文明。而他寫(xiě)的小說(shuō)中的背景設(shè)置也常常體現(xiàn)他這一偏好。
最后sword就是在象征古老的文明，用Stevenson更喜歡劍碰撞的聲音而不喜歡掛起來(lái)做裝飾的類(lèi)比，進(jìn)一步表明前文的核心觀點(diǎn)。
在ACT閱讀中，幾乎大多數(shù)的篇章段落都會(huì)存在各種各樣的句間、段間的邏輯。在平時(shí)的練習(xí)中，就要注意有目的地去梳理。
當(dāng)然，小說(shuō)和部分人文類(lèi)的文章，處理方式需要有所區(qū)別。這兩類(lèi)篇章本身段落的脈絡(luò)的清晰度相對(duì)較低。在閱讀時(shí)需要多關(guān)注主人公相關(guān)的信息內(nèi)容。
3、段落同義替換
大多數(shù)題目都涉及到具體內(nèi)容的同義替換，在平時(shí)做完題目之后要注意總結(jié)歸納。 免費(fèi)獲取《留學(xué)申請(qǐng)攻略》 一鍵領(lǐng)取