日本什么工科大學好這位學生你好，日本好的工科大學推薦這幾所（以下排名不分先后）
1、東京大學
2、東京工業(yè)大學
3、名古屋工業(yè)大學
4、九州工業(yè)大學
5、京都大學
6、芝浦工業(yè)大學
7、名古屋大學
8、筑波大學
10、東北大學
此外工科的范圍還是比較廣的，所以說要看理工科具體的專業(yè)方向，根據(jù)學校的某個專業(yè)在世界大學中的排名來選擇方向。
1、東京大學：世界最佳工程學校100強
2、東北大學：第三古老的帝國大學
3、京都大學：亞洲最有成就的研究型大學之一
4、名古屋大學：擁有三個研究所和18個專注于科學的研究中心.
5、東京理工大學：是一所工科學校，是日本最有成就的技術學校之一
6、大阪大學：著名的校友包括鋰離子電池的發(fā)明者Akira Yoshino和索尼的創(chuàng)始人Akio Morita
7、九州大學：位于福岡，日本國立七所大學之一
8、北海道大學：日本國立七所大學之一
9、東京都大學：東京都政府設立的唯一一所學校
10、千葉大學：是1949年由幾所當?shù)貙W校聯(lián)合創(chuàng)辦的
以上的10所大學代表了日本好的工科大學，當然這只是一個參考，大家在申請擇校的時候多根據(jù)自己的需求和條件來申哦。
東京大學，東京大學的理科和工科在世界上處于領先地位，文科稍弱。
東京工業(yè)大學，簡稱東工大，是日本理工科大學之最。
京都大學，亞洲排名第2，世界排名前三十，屬于超一流大學，各專業(yè)勢均力敵。
東北大學，亞洲排名第三，世界排名54，醫(yī)學，工學，理學聞名。
慶應大學，名牌私立。文科和理工科實力平均，生物，政治，商等專業(yè)水平極高。
大阪大學，世界排名前100位的一流大學。
名古屋大學，簡稱名大，本部位于日本愛知縣名古屋市的國立研究型綜合大學。
日本留學——神奈川工科大學神奈川工科大學在日本是私立學校，一般私立學校的學費都比較貴，大約每年的學費要日幣140萬左右吧！這個大學在日本的橫濱市，物價幾乎和東京差不多，不過那里的房費應該比東京便宜些，再加上吃飯應該一個人一年花費人民幣大約16，17萬人民幣吧！如果你可以在大學里拿到獎學金的話，就可以減輕點負擔了。本科動畫專業(yè)的學生，研究生想到日本留學，有哪些學校能去呢學動畫，選行業(yè)龍頭培訓——王氏教育。王氏教育是一所有著20年歷史的行業(yè)知名動畫教育品牌，至今在全國13個一二線城市都擁有直營校區(qū)。想知道王氏教育實體培訓有多強，去校區(qū)現(xiàn)場考察下就知道了，如果暫時抽不出時間，也可以先進官網(wǎng)跟在線老師詳細了解：
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而在教學輔助研發(fā)上一直也是無出其右的存在，多年來擁有著巨大口碑的教學輔助產(chǎn)品包括：繪學霸APP：蘋果商店應用市場均可搜索【繪學霸】下載，里面的動畫視頻教程多達8000多套，涵蓋了所有的動畫類型【點擊進入】完整入門到精通視頻教程列表： http://www.huixueba.net/web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1&tagid=310&zdhhr-2022n2y1r-454793801706645565
日本留學：日本大學設計類專業(yè)有哪些眾所周知日本的設計領域一直引領亞洲風潮，想去日本留學意向主修藝術設計專業(yè)的學生可以參考下列日本藝術大學來規(guī)劃一下自己的留學方向。
1、東京藝術大學
由東京藝術學校和東京音樂學校兩所?？茖W校合并而成。該校現(xiàn)開設的藝術與設計相關的課程主要有：日本畫，油畫，雕塑，工藝品，普通設計，建筑，美學和藝術史，媒體藝術，文物保護等。
碩士研究生的研究方向有：繪畫、雕塑、工藝、設計、建筑、藝術學、文化遺產(chǎn)保護。
博士研究生的研究方向有：美術、文化遺產(chǎn)保護。
2、千葉大學工學院工業(yè)設計系(NationalUniversityCorporationChibaUniversity)
千葉大學是一所學科門類齊全的日本國立綜合大學，包括文學院、教育學院、法經(jīng)學院、理學院、醫(yī)學院、藥學院、看護學院、工學院、澡蘇學院、教養(yǎng)部等10個學院。
工學院由設計工學科、城市環(huán)境系統(tǒng)學科、電子機械工學科、情報畫像工學科和物質(zhì)工學科組成。屬于設計工學科的工業(yè)設計系由工業(yè)意匠計劃講座和傳達意匠講座構(gòu)成。
工業(yè)意匠計劃講座包括：人機工程學、材料計劃、設計系統(tǒng)計劃、產(chǎn)品設計、環(huán)境設計等五個專業(yè)研究領域。
傳達意匠講座包括：設計文化計劃、設計造型、視覺傳達設計、設計心理學等四個專業(yè)研究領域。
3、京都市立藝術大學(KyotoCityUniversityofArts)
是近代日本最早的美術專門學校。后改名為京都市立繪畫專門學校，又改名為京都市立美術專門學校。
美術系設有：美術專業(yè)(日本畫、雕塑、版畫、構(gòu)思設計)、設計專業(yè)(視覺設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計)、工藝專業(yè)(陶瓷設計、漆藝、染織設計)。招收4年制大學本科生和研究生。
碩士研究生的研究方向有：繪畫(日本畫、油畫、造型構(gòu)思、版畫)、雕塑、設計(視覺設計、環(huán)境設計、工業(yè)設計)和藝術學。
4、筑波大學藝術系(UniversityofTsukubaSchoolofArtandDesign)
其前身為日本最早的國立學校;東京師范學校手工專修科，設于1899年，在其基礎上成立了東京教育大學教育系藝術專業(yè)。曾培養(yǎng)出一大批造型設計教育工作者和設計師，在各企業(yè)、學校中發(fā)揮作用。1975年，它成為新組建的筑波大學藝術系的母體。
藝術系設有：藝術學專業(yè)、美術專業(yè)(西洋畫、日本畫、雕塑、書法)、構(gòu)成專業(yè)(構(gòu)造、綜合造型)、設計專業(yè)(視覺傳達設計、產(chǎn)品設計、環(huán)境設計、建筑設計)。招收4年制大學本科生和研究生。
碩士研究生的研究方向有：美術和設計。
博士研究生的研究方向有：藝術學、藝術教育學、美術論、構(gòu)成學、設計學。
5、女子美術大學(JoshibiUniversityofArtandDesign)
其前身為私立女子美術學校，建于1900年，是日本最早的女子美術教育學府。近百年來為日本培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀的女性美術人才。1965年再藝術系增設了設計專業(yè)。藝術系招收4年制大學本科生、研究生和專科生。
本科生設有：繪畫專業(yè)(油畫、版畫、日本畫)、設計專業(yè)(產(chǎn)品設計、平面設計和環(huán)境設計)、工藝專業(yè)(染織品設計、陶藝、玻璃工藝)、藝術學專業(yè)(美術史、色彩學、造型理論)
專科生設有：服飾專業(yè)(服飾設計、服飾文化、刺繡)、造型專業(yè)(繪畫、雕塑、信息設計、空間設計、生活設計)。
碩士研究生的研究方向有：美術、設計(視覺造型、環(huán)境造型、色彩計劃)。
博士研究生的研究方向有：美術史、色彩理論、造型表現(xiàn)。
6、京都工藝纖維大學(KyotoInstituteofTechnology)
建于1902年,是日本傳統(tǒng)的高等工藝學校，日本高等工藝設計教育的先行者。招收4年制大學本科生和研究生。
該校工藝系本科生造型工學專業(yè)的課程有：造型藝術理論、產(chǎn)品設計、視覺設計、圖像設計。
建筑設計專業(yè)的課程有：居住環(huán)境設計、室內(nèi)設計、建筑城市規(guī)劃、環(huán)境工學及構(gòu)造學。
碩士研究生的研究方向有：造型設計學、造型系統(tǒng)學。
博士研究生的研究方向有：造型科學、機能設計學。
7、武藏野美術大學(MusashinoArtUniversity)
前身為帝國美術學校，建于1929年,是日本屈指可數(shù)的私立美術單科大學。
該校設有：美術專業(yè)、設計專業(yè)(平面設計、工業(yè)設計、空間設計)、生活設計專業(yè)。招收4年制大學本科生和研究生。
本科生學習課程有：日本畫、油畫、雕塑、視覺傳達設計、工業(yè)設計、空間設計、攝影、基礎設計。
8、多摩美術大學(TamaArtUniversity)
其前身為多摩市國立美術學校，建于1935年。
該校美術系設有：繪畫專業(yè)(日本畫、油畫、版畫)、雕塑專業(yè)、工藝專業(yè)(陶藝、玻璃工藝、金屬工藝)、平面設計專業(yè)(廣告設計、傳達設計、表現(xiàn)設計)、工業(yè)設計專業(yè)(產(chǎn)品設計、紡織品設計)、環(huán)境設計專業(yè)(景觀設計、建筑設計、室內(nèi)設計)、信息設計專業(yè)(多媒體技術、人機系統(tǒng))、藝術專業(yè)(戲劇美術、場景美術設計)。
研究生的研究方向有：繪畫、雕塑、設計(平面設計、產(chǎn)品設計、室內(nèi)設計、工藝品設計、染織品設計、建筑設計)。
夜間大學的學習內(nèi)容有：視覺傳達設計、圖形圖表表示方法、產(chǎn)品設計、環(huán)境設計等課程。
9、金澤美術工藝大學(KanazawaCollegeofArt)
建于1946年,招收4年制大學本科生和研究生。
設置的專業(yè)有：美術專業(yè)(日本畫、油畫、雕塑、藝術學)、設計專業(yè)(視覺設計、產(chǎn)品設計、環(huán)境設計)和工藝專業(yè)。
碩士研究生的研究方向有：繪畫、雕塑、工業(yè)設計、藝術學。
博士研究生的研究方向有：美術、工藝設計
10、桑澤設計研究所(KuwasawaDesignSchool)
該設計研究所實為一所私立大學，成立于1954年，是由日本聞名現(xiàn)代設計師、設計評論家桑澤澤子創(chuàng)立的二年制設計專門學校。學生能學到最先進的設計知識和技術。1966年再東京又設立了一所東京造型大學。桑澤設計所招收2年制夜間大學生。
該研究所設有：服飾設計專業(yè)、設計專業(yè)。進修生的課程有：服飾設計、平面設計、攝影、包裝、室內(nèi)設計、工業(yè)設計。
夜間大學的課程有：視覺設計、空間設計、產(chǎn)品設計、服飾設計
11、大阪藝術大學(OsakaUniversityofArts)
前身為浪速藝術大學，始于1964年。招收4年制大學本科生、研究生。
藝術系設有：美術專業(yè)(繪畫、雕塑)、設計專業(yè)(視覺傳達設計、視覺信息設計、空間設計、工業(yè)設計)、工藝專業(yè)金屬工藝、陶藝、染織與紡織品設計)、環(huán)境設計專業(yè)(都市規(guī)劃、環(huán)境設計、園林規(guī)劃)、映像專業(yè)(映視、映像廣告、映像表現(xiàn))、藝術計劃專業(yè)(造型表現(xiàn)、語言表達、映像表現(xiàn)、音響表現(xiàn)、信息科學)。
博士研究生的研究方向有：美術、美術史、環(huán)境藝術學、藝術行為學和藝術文化學。
12、九州藝術工科大學(KyushuInstituteofDesign)
成立于1968年,其教育宗旨是：使科學與藝術有機結(jié)合，更合理地為人類服務，并培養(yǎng)具有綜合能力的設計師。招收4年制大學本科生、研究生。
藝術工學系設有環(huán)境設計專業(yè)(環(huán)境論、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境系統(tǒng)設計)、工業(yè)設計專業(yè)(人機工學、產(chǎn)品設計、機能工學)、圖像設計專業(yè)(視覺學、視覺藝術學、圖像工學)、音響設計專業(yè)(音樂文化學、音響環(huán)境學、音響信息學)、藝術信息設計專業(yè)(藝術文化論、媒體設計學、情報環(huán)境學)。
碩士研究生和博士研究生的研究方向有：生活環(huán)境和信息傳達。
13、神戶藝術工科大學(KobeDesignUniversity)
成立于1989年，是一所新型的設計教育、研究的高等學府。其設計教育理念是;藝術與工學的融合，提倡以人為本，再人與環(huán)境、人與物體、人與人之間建立的良好關系的基礎上進行設計。招收4年制大學本科生、研究生。
藝術工學系設有環(huán)境設計專業(yè)、工業(yè)設計專業(yè)、視覺信息設計專業(yè)。
碩士研究生的研究方向：綜合設計。
博士研究生的研究方向：藝術工學。個人分享-日本留學四年，大學院，套磁，計劃書，就職1.前言
2.語言學校（2016.4~2018.3）
? ? 2.1關于找教授
? ? ? ? 2.1.1 確定研究方向
? ? ? ? 2.1.2 學校的選擇
? ? 2.2關于陶瓷
? ? 2.3關于計劃書
3.大學院生活（2018.4~2020.3）
4.就職活動
4/18補充
5.關于語言學校和研究生
1.前言
16年4月來日本已經(jīng)整整四年了，這次疫情導致公司的研修被安排在了家里...宅在家還有錢拿的好事...
剛好有時間來寫下經(jīng)歷。
簡單介紹下，15年7月畢業(yè)于上海某二本工科大學，機械工程及自動化專業(yè)，大四決定來日本留學。四級飄過，績點2.7（4分滿），15年7~10月在一家自動化公司實習（蘋果供應商），期間看到使用的設備大多都是日本基恩士，歐姆龍，smc，美國的康耐視之類。因此對制造智能化感興趣（變成了后來的研究計劃書）。15年末考了jtest f級來申請語言學校（大阪修曼）和托業(yè)（裸考510）。
2.語言學校（2016.4~2018.3）
日本大學院出愿至少也要n2證書，由于我基本是50音水平來的日本，第一年給自己的目標就是過n2，順便提一句，語言學?；径际前胩煺n，有充分時間來學日語。建議想來日本讀研的先在國內(nèi)考個n2，能剩下不少時間和金錢。
4月來的日本，7月過n3，12月過了n2（沒n2水平寫不了計劃書，看不懂論文寫的是啥，而且很多學校要求最低n2才能出愿）。
理系大學院都是要英語成績的，托業(yè)居多，過了n2之后在17年1~3月用來準備托業(yè)，準備時間長一點沒關系，但要保證一次性考出高分，以免耽誤后面的出愿。我當時是通學和吃飯的時候都在背單詞，最后刷到了860（這個分數(shù)再后來找工作時也能用上）。
4~8月 找到幾個不需要計劃書就能出愿的大學院，最后選了名大來沖刺一下，筆試成績過了就能進的那種，結(jié)果題太難...掛掉了（準備時間不足），因為我夏季入試就準備了名大一個學校，而且并沒有合格，導致冬季入試的時候可選學校非常的少。相對冬季而言，夏季的考試比較簡單，建議大家在夏季最好多報幾個學校。
9月份開始思考計劃書，根據(jù)實習期間的經(jīng)歷選擇了情報和制造相結(jié)合的方向，定了【 MRによる機械の観察と組立手法 】這個題目。由于日本做MR（混合現(xiàn)實）方向的研究室并不多，再加上時間上我只能報冬季入試，導致很多研究室在夏季收滿人不能報考了（比如立命館大，筑波之類），還有教授要出國研修，（熊本縣大之類）。最后選擇了三個學校，文教大學（在關東，最想去），愛知工科大學（雖然學校不怎么樣，但教授經(jīng)常上電視，研究室非常有錢），京都情報大學院大學（終極保底）。冬季考試三個學校都合格了，果斷去了文教。
12月過了n1，因為看了很多論文，讀解得了滿分...
2.1關于找教授
工科大學院一定要提前聯(lián)系教授，去研究室訪問也好，了解他的研究方向也好，要知道有人氣的研究室，每年收人都是有限的，比如他今年能收10個修士，其中b4的ゼミ生預定了5個出去，還有2個研究生也想要，這個情況下研究室就只能從外部收3個人。難度也就隨之升高了。比如立命館做MR的木村朝子和柴田史久，就職狀況非常好，就導致很難進。
http://www.rm.is.ritsumei.ac.jp/employment.html
再比如有些不打算收人的研究室（教授要出國），或是不收留學生的研究室也是有的（從來就沒收過留學生，不知道怎么教），所以一定要提前聯(lián)系教授避免時間浪費。
2.1.1 確定研究方向
首先確定好自己要研究的方向以及題目，不可以隨便定，一定要根據(jù)自己的經(jīng)歷或者先行研究為基礎，可以在日本的CiNii上面找論文看。
日本CiNii https://ci.nii.ac.jp/ja
這時候不需要寫出完整的研究計劃書，根據(jù)自己所讀的論文（3篇以上），總結(jié)出它們的不足點，對于同一個問題，第一篇用A方法來研究，第二篇用B方法，第三篇用C方法，第四篇結(jié)合了AB的方法，那么你就可以選擇結(jié)合AC或者BC的方法來研究這個問題（提升深度）?；蛘呤褂肁或者B方法來對另一個問題進行探討（提升廣度）。
研究計劃書一定要熟讀先行研究，找出它們的不足點，以此為基礎提升深度或廣度。
確定了自己想研究的方向和題目之后就可以去找教授了。
可以去
researchmap https://researchmap.jp/researchers
或者根據(jù)研究分野所在的學會，比如我研究的MR【復合現(xiàn)実感】，在日本有專門的學會，其中的委員什么的，都是在這個領域做的比較好的人。
http://sigmr.vrsj.org/committee.html
確定好想去的研究室就可以聯(lián)系教授了。
2.1.2 學校的選擇
理系學?？梢院唵蔚目瓷辖粚W術排名。
也可以看日本的學群劃分，網(wǎng)上有很多，可以自己去找找。
基本來說，學校的好壞可以直接用找工作時的學歷篩選機制來判斷
https://matome.naver.jp/odai/2142712410334123601
大手日企或者外資，基本就東京一工，外加早慶這些目標校。
大企業(yè)的話march關關同立這個級別就不會被學歷刪選掛掉。
其次，考慮到日本找工作可能要持續(xù)很久，路費和住宿費會很高，比較推薦關東關西圈的學校。就職時能剩下一大筆費用。比如廣島大學和明治大學，雖然廣島大學術上比較厲害，但是在找工作的時候，卻不一定比得過明治的學生。關東關西圈的情報量真的很多很多。
我所在的文教大雖然在關東，但在六個月的時間里路費上面花了差不多10萬日元。關于就職會在后面講。
除了上面提到的學校之外，日本還有兩所非常好的大學院大學，北陸先端和奈良先端，這兩個學校只有大學院，沒有學部，所以很多時候沒有排名。學術水平都是可以比肩東工大的學校，就職情況也非常好。此外還有個沖繩先端...這個屬于神之領域，能去的鳳毛麟角。
2.2關于陶瓷
給教授發(fā)郵件不用寫一大堆的東西，他也沒時間看。簡單介紹下自己，然后直接說正事就行。附上以前的套磁信，很好用，基本上都回我了。
郵件名稱可以寫 【XX研究室 お問い合わせ】或者在想去研究室訪問詳細聊聊的情況下【 XXX研究室 訪問の依頼 】 就可以了。
XX大學XX研究科
XX XX先生
初めまして。
お忙しいところ、突然のメール失禮いたします。
私、XXX（這里寫注音假名）と申します。中國人留學生です。現(xiàn)在ヒューマンアカデミー日本語學校大阪校で日本語を勉強しております。中國のXXXXXXXXX大學のXXXXX學部でXXXXXXXについて専攻し、工學學士の學位を取りました。XXXXX先生の下で修士課程のご指導を受けたいと思い、勝手ながらメールを送らせていただきました。
先生のご研究「xxxxxxxxxxxx」（這里寫教授的論文，既然想去他的研究室，肯定是和自己的研究相關，最好找一篇精度一下）を拝読いたしました。私は復合現(xiàn)実に興味を持っており、特にCADシステムに適用する観察と組立手法に関心があります。そのため、「XXXXXXXXXXXX」（自己想研究的題目）について研究したいと考えております。
つきましては、修士課程進學にあたり、2018年4月の進學はできるかどうか、もし教えていただければ幸いです。
お忙しい中、誠に申し訳ございませんが、ご返事をいただければ幸いと存じます。
なお、私の語學力は日本語能力試験N2（2016年12月）、TOEIC860點（2017年3月）です。また12月の日本語能力試験でN1を取得する予定でございます。
何卒よろしくお愿い申しあげます。
ヒューマンアカデミー日本語學校大阪校
XXX
123-4567-8912
XXXXXXXX@gmail.com
2.3關于計劃書
在套磁后，教授說可以收人的情況下再去寫。
一般來說計劃書包含
研究動機，背景（為什么要做這個研究，大環(huán)境下去談）
先行研究（這個方向有哪些先行研究，用的什么方法，有什么缺點）
目的，意義
方法（具體的實現(xiàn)方法）
進路（畢業(yè)以后的打算）
參考文獻（最少三個，多了不限）
當然有些學校會對計劃書有字數(shù)限制，比如2000字。
但發(fā)給教授的那份不要在意字數(shù)，最好全面點。
用來出愿的計劃書可以精簡一部分滿足字數(shù)要求。
下面是我當時寫的計劃書，現(xiàn)在來看簡直不堪入目...
MRによる組立作業(yè)の支援システムに関する研究
<研究動機?背景>
従來、工業(yè)制品の組立作業(yè)は，手順書や指導員からの教示によるものがほとんどである。初心者にとって、手順書による學習の効率は低く、指導員にとっても、繰り返し教示することは負擔である。制造現(xiàn)場における作業(yè)の効率化と品質(zhì)の向上を?qū)g現(xiàn)するため、人間の代わりに產(chǎn)業(yè)ロボットなど自動化機器を?qū)毪筏?。しかし、自動化機器は、難しい判斷が必要な作業(yè)や経験によるコツが必要な作業(yè)に適用できない。そのため、VR(Virtual Reality:人工現(xiàn)実感)による工業(yè)制品の修理訓練や復雑な裝置の操作支援など、様々な研究が行われてきた。しかし、VRでは、HMD（Head Mounted Display）を使い、ユーザーが完全に仮想世界に沒入してしまい、実作業(yè)と并行して何かをすることが難しい一面がある。また、ユーザーの動きや部屋の広さの要求が高く、障害物がない空間という限定的な條件下でしか実用レベルに達していない。
一方、VRに対して、AR(Augmented Reality:拡張現(xiàn)実)では、HMDではなくスマートグラスを使って現(xiàn)実世界にさまざまな情報を重ね合わせて表示できる。MR(Mixed Reality：復合現(xiàn)実)では、ユーザーが視界にある実世界の中で、3Dホログラムを映し、自分の手を動かすことで、ホログラムを動かすことが可能になる。2017年に発売されたHololensは代表的なMRデバイスで、「自己完結(jié)型ホログラフィック コンピューター」であり、コンピューターなど他の機器に接続する必要がない。場所を問わず工場現(xiàn)場などあらゆる業(yè)界で活用されている。また、試作前の検證やシミュレーションなど、設計段階で問題の早期発見と開発期間の短縮に役に立つと考えられる。
Hololensにより、MRと制造現(xiàn)場を融合させることで、リアルタイムな情報の活用を可能とし、工場のIoT化を加速させるだろう。
<先行研究>
仮想空間における作業(yè)訓練や設計支援は、工場現(xiàn)場の作業(yè)効率化と品質(zhì)の向上に効果があると思われる。石井裕剛（1998）は、VRにより「橫型ポンプ」の分解作業(yè)の訓練環(huán)境を新たに構(gòu)筑し、復雑な仮想環(huán)境を構(gòu)筑する場合でも、ある程度の作業(yè)効率の改善ができたことを確認した。大八木 舞子(2001)は、VRを用いて、作業(yè)をアニメーション化し、指示書として、経験の少ない作業(yè)者であっても素早い理解が可能であると述べている。坂內(nèi)祐一（2003）は、VRでごく當たり前なモーションキャプチャを?qū)g空間と仮想物からなるMR空間で行うことにより、より現(xiàn)実的なデータが収集でき、さらに同時にビデオシースルーのHMD（Head Mounted Display）から作業(yè)者視點の畫像が取得できるというメリットがあると述べている。綿貫啟一（2008）は、MR技術を用いて，制品に近い形態(tài)で表示し，視覚と力觸覚情報を融合し、復數(shù)の人間が體験しながらコミュニケーションできるシステムを開発した。効果的な鋳造制品のデザインレビューを行うことができたと述べている。米谷健司(2006)は、マニュアルに記載されている情報を記憶したりするという認知作業(yè)と部品配置作業(yè)にARシステムを?qū)毪筏?。指示された部品を選び出す作業(yè)を繰り返し、認知作業(yè)に要する時間が軽減され、部品配置作業(yè)を完遂するまでの時間の短縮が認められた。しかし、米谷の研究では、平面部品の作業(yè)のみを行い、立體部品の認知と配置作業(yè)には適用していない。
また、HMDを使わず、プロジェクションマッピングとスマホアプリなどを使った方法もある。椎尾一郎(2014)は、プロジェクションを利用したトイブロック組み立て作業(yè)支援手法を提案し，従來の紙の說明書に比べて正確で負擔の少ない作業(yè)が可能であり，作業(yè)時間が20%以上短縮されることを確認した。鷹見洋介(2014)は、プロジェクションマッピングによる作業(yè)指示と手持ち型工具による作業(yè)を組み合わせた新しい3D積層造形技術について提案し、実際に大型のパビリオンを,作業(yè)者間で特に事前知識を共有することなく建設することに成功したと述べている。しかし、プロジェクションは、建筑、トイブロックなど、積層作業(yè)に適用しているが、復雑な構(gòu)造に適用できない。目線より上になると見えにくくなるという欠點もある。さらに、スマホアプリは、手で持つ必要があるため、作業(yè)に適さない。
<研究目的>
VRによる組立訓練をして作業(yè)員の練度を上げることはできるが、実作業(yè)を行う時のミスがないとは言えない。Hololensを用いて、作業(yè)員に部品認知と配置情報をリアルタイムで示すことができれば、作業(yè)の手戻り防止や能率向上などを進めることができると考えられる。
そこで、本研究では、先行研究を踏まえ、立體部品の認知と配置作業(yè)に適用するリアルタイム支援システムの構(gòu)筑を目的とする。
<研究意義>
本研究により、Hololensのカメラと深度センサのデータに基づき、立體部品の認知と配置情報をリアルタイムで示すことができれば、遠隔共同作業(yè)と數(shù)人の作業(yè)に參考になれると思われる。また、組立作業(yè)の作業(yè)員のミスをリアルタイムで防止し、作業(yè)効率の向上の一助になればと思う。設計と部品情報をリアルタイムにHoloLensに表示することで、経験の乏しい作業(yè)員でも熟練者のような作業(yè)が可能となり、品質(zhì)向上にも効果的だと考えられる。
<研究方法>
前述の先行研究を踏まえて、本研究では、レゴブロックを研究対象として、以下のステージで進みたいと考える。
1．MR技術についての文獻調(diào)査
?日本の企業(yè)におけるHololens利用の現(xiàn)狀を分析する。
?組立作業(yè)に関する先行研究の資料収集と整理。
2．ブロックの組立手順と最終形狀を決め、3D CADデータを?qū)毪工搿?br>
3．カメラと深度センサによる認知機能の構(gòu)筑
?組立手順によるブロックのCGを映し出す。
?カメラと深度センサデータとブロックの3D CADデータにより、目の前にあるブロックを認知し、番號をつける。
?ブロック間の位置情報に基づき、未完成部分のCGを映し出す。
4．配置情報の提示
?方向指示CGと仮想ブロックの配置CGを構(gòu)筑する。
?効果を?qū)澅趣?、選択する。
?番號により、組立作業(yè)を行い、ブロックの位置が誤った場合は指摘し、正しい位置を提示する。
5．Hololensおよび組立マニュアルを用いた場合の両方で実験を行い、平均作業(yè)時間、エラーと誤認識など、データを分析する。
＜將來の進路＞
アルゴリズムと情報メディアの知を身につけ、數(shù)人の作業(yè)に適用するMRシステムに発展させたい。博士課程後期へ進み、研究続けたい。
<參考文獻>
石井裕剛,手冢哲央,吉川榮和:“人工現(xiàn)実感技術を用いた機器分解組立訓練システムの設計支援に関する研究(第2報)”,第14回ヒューマン·インタフェース·シンポジウム論文集,pp.479-484,1998.
清川清，竹村治雄，片山喜章，巖佐英彥，橫矢直和：“仮想物體の組み立て作業(yè)を支援する操作方法”,ヒューマンインタフェース63-4,pp.19-24,1995.
米谷健司:“拡張現(xiàn)実感による組立作業(yè)支援効果の定量的評価手法の提案”，京都大學エネルギー科學研究科エネルギー社會·環(huán)境科學専攻修士論文，2006.
大槻麻衣,大下勉,木村朝子,柴田史久,田村秀行:“3D空間における復雑な仮想物體の観察·分解手法に関する研究”,情報処理學會論文志,Vol.55,No.4,pp.1365-1377,2014.
內(nèi)田康之,藤下理美,古市昌一:“教育効果と作業(yè)効率の向上のための體感型ARマニュアルの提案”,デザイン學研究,Vol.63,No.6,pp.27-36,2016.
綿貫啟一：“復合現(xiàn)実感技術を用いた熟練技能伝承システムの構(gòu)筑および身體知の獲得に関する研究”,総合研究機構(gòu)研究プロジェクト研究成果報告書,
Vol.No.6,pp.57-60,2008.
坂內(nèi)祐一：“復合現(xiàn)実感による作業(yè)支援”,情報処理學會研究報告グループウェアとネットワークサービス（GN）,Vol.2003,No.106,pp.19-24,2003.
大八木舞子,青山英樹：“ハーチャルリアリティ技術を利用した組立工程教示システムの開発”,慶應義塾大學システム総合工學専攻修士論文,2001.
椎尾一郎：“StudI/O:立體への投影を利用したトイブロック組み立て支援”,日本ソフトウェア科學會インタラクティブシステムとソフトウェア(ISS)研究會, 2014.
鷹見洋介：“プロジェクションマッピングを用いた建設用3D積層造形技術”,日本ソフトウェア科學會インタラクティブシステムとソフトウェア(ISS)研究會, 2014.
大概就是這么個流程，當然網(wǎng)上也有很多其他的版本，參照一下就好了，按自己的心情來寫。
3.大學院生活（2018.4~2020.3）
2018.4~2019.3
因為M2要找工作和寫論文，所以M1最好要把學分修滿。這樣第二年就只剩下論文了。
6月份的時候應教授要求，去參加了一次日本デザイン學會第65回全國大會看別人發(fā)表，然后跟我說M2的時候最好也去發(fā)表體驗一下...
順便說一下，一般去學會發(fā)表，路費住宿費學校都會給報銷的，一般學會持續(xù)兩三天，自己發(fā)表用一天，其他時間可以用來旅游...而且發(fā)表后的投稿在一年后是可以通過CiNii搜到的。
2019.4~2020.3
上半年一直在忙就職活動和做研究。
到6月份，又去了デザイン學會第66回大會，不過這次是自己發(fā)表了。剛好跟就職面試的時間重疊，忙到死。
在那之后又去了情報システム學會（11月）和インタラクション2020（3月，因為疫情改線上）。
4.就職活動
文科我不是很懂，只說理系的找IT公司的情況。
日本找工作真的是很無語的事情，因為戰(zhàn)線拉的很長，大概在半年左右（修士一共就兩年）。
除去全年都在收人的公司，一般是在第二年3月開始エントリー，但其實日本的就職活動在第一年就已經(jīng)開始了。
第一年確定想去的公司，做出一個list，然后參加它們的實習，短的一天，長的需要抽選，一星期到一個月的都有。然后寫自己的OpenES（簡歷），里面有三個問題必須回答，分別是
學業(yè)、ゼミ、研究室などで取り組んだ內(nèi)容
自己 PR
學生時代に最も打ち込んだこと
不用寫很多，一兩百字，不過一定要按自己的經(jīng)歷去寫，因為面試的時候肯定會圍繞這三個去提問題的。此外還要預想面試時有可能被問到的問題，比如
自己紹介，大學で勉強していること，入社後活かせること，入社後、攜わりたい商品や業(yè)界，なぜ弊社に興味を持つこと，等等。
把這些準備工作都做好了之后，在第二年3月開始，リクナビ和マイナビ上面去エントリー想去的公司（之前做的list），去說明會，SPI，一二三面。
建議前幾次可以安排那些不是非常想去的公司的面試，這樣可以鍛煉一下自己，順便了解面試的流程。
一般來說，一面是人事（圍繞最基本的問題，為什么來我們公司等等），二面是部長（很可能是自己想去的部門的人來面試，圍繞技術居多，特別是自己的研究，發(fā)表經(jīng)歷等等，以及對未來的想法等等，二面是關鍵，因為你進這家公司后，他很可能就是你的直屬上司，會比較謹慎），三面社長（一二面合格的情況下，三面基本不會掛人，看重個人品行，是否真的想進這家公司，畢竟辭退的話再招人很麻煩）
以上是自己去找工作的情況。
其實很多好的研究室，都是有學校推薦的，特別是帝大東工大，早慶之類。
優(yōu)點：省時，一般要三次面試的可能學校推薦就只要一兩次，而且比較容易拿到內(nèi)定。
缺點：拿到內(nèi)定后不好辭退，可選的企業(yè)數(shù)量有限。
就活的時候，我教授能推薦去好幾所公司，但大多數(shù)都是游戲公司。自己比較希望去制造業(yè)的IT部門，就決定自己去找公司了。
除了リクナビ，マイナビ這兩個是使用最多的網(wǎng)站外，
能看到前輩es和就活速報的就活會議 https://syukatsu-kaigi.jp
此外還可以通過中介，有專門針對留學生的擔當，根據(jù)自己的希望給自己推薦公司，還有面試練習啊之類的，還是很有用的。在這里可以找到很多BtoB的公司，特別是制造業(yè)，在リクナビ上面我可能永遠找不到我現(xiàn)在的公司...因為可選的太多了。
中介的話，我用過這個 リクナビ就職エージェント
最后提一下，在日本就職有一個學歷篩選（學歴フィルター），根據(jù)學校的等級，或者是專業(yè)之類，在簡歷階段篩人的。
https://matome.naver.jp/odai/2142712410334123601
比如我之前的文教大學，都排到日東駒專下面了...投了幾個大手的公司，連去參加說明會的機會都沒有。
寫了半天感覺像雜談...豆瓣第一篇日記就這樣吧，畢竟是一個頭像還沒有的小透明...
其實并沒有寫的非常細，找教授的時候幾乎把日本所有的國公立大學都翻了一遍，私立前100也翻了一遍，有什么想問的可以直接留言。
PS. 我的計劃書和套磁信以前在小春上面發(fā)過，尋思能幫幫學渣們就留了微信號，被當成廣告嫌疑給我刪了...以后就不想去那個破地方發(fā)帖子了，就這樣。
打完收工
5.關于語言學校和研究生
個人覺得，這倆各有利弊
語言學校：
優(yōu)點：容易申請，半天授課，報考學校的時候選擇范圍廣，會認識很多一起考學的人，情報也比較容易入手。
缺點：學費比研究生（國公立）貴，自制力不強的人整天在一起鬼混，到最后沒學可上只能去專門混個簽證的人也有很多。
研究生：
優(yōu)點：考本校修士時相對有優(yōu)勢，第一是跟教授臉熟，第二過去問容易到手，第三有前輩可以幫你（看運氣），學費便宜。
缺點：選擇范圍窄（優(yōu)勢僅限于本校），由于筆試成績基本決定一切，有時候競爭不過語言學校+塾的那些人。導致兩年也沒考上修士的大有人在。
有些黑中介會說上了研究生就肯定能考上修士什么的，其實都是騙人的。
個人覺得，
關東關西圈，國公立研究生是比較推薦去的，就算考本校不成，偷偷的去考其他學校也不是不可以，而且相對來說各種情報容易入手，和語言學校相比差不多。
關東關西圈以外，國公立研究生就不推薦去，如果沒考上本校，回國的可能性很大。