港中深研究生畢業(yè)后可以讀博嗎首頁 新聞 視頻
香港中文大學(xué)授課型研究生能不能回大陸讀博？
能回大陸讀博。
海外的碩士只要通過學(xué)歷認(rèn)證后都是承認(rèn)的，更何況是國內(nèi)知名的香港中文大學(xué)，授課式研究生也是正規(guī)的碩士文憑。
回國讀博要通過國內(nèi)的博士生入學(xué)考試的，很多人都用香港的授課式碩士出國讀博，國內(nèi)是承認(rèn)的。
申請(qǐng)博士的申請(qǐng)流程如下：
1、確定要申請(qǐng)的學(xué)校與研究方向；
2、準(zhǔn)備相應(yīng)的研究計(jì)劃，與導(dǎo)師聯(lián)系溝通套磁；
3、導(dǎo)師通過后，準(zhǔn)備完整的申請(qǐng)材料，向?qū)W校提交正式的申請(qǐng)。
擴(kuò)展資料：
香港授課型研究生與研究型研究生的區(qū)別：
1、學(xué)制：
授課型碩士一般為期1年，研究型碩士為期兩年，博士為期三年。
2、費(fèi)用：
授課型：香港的大部份授課型碩士皆為自費(fèi)課程，有10萬元左右的純文科系碩士至數(shù)十多萬元的工商管理碩士不等，但大部份的授課型碩士之學(xué)費(fèi)均徘徊在十萬元左右。
值得注意的是，香港絕大部份的taughtprogrammes獲得獎(jiǎng)助學(xué)金的機(jī)會(huì)不高，而且除學(xué)費(fèi)外，住宿、膳食、買書等日常開支也是應(yīng)當(dāng)考慮的。
研究型：所有全日制脫產(chǎn)攻讀的研究型課程(MPhil/PhD)均受政府的教育政策資助，在正常修業(yè)期間(MPhil為期兩年、PhD為期三年)，政府一般會(huì)向?qū)W生提供每月港幣一萬五千元左右的津貼。
3、授課型和研究型課程的區(qū)別：
在授課型的課程中，學(xué)生主要是通過lectures（講課）,seminars（研討會(huì)）,tutorials（個(gè)別指導(dǎo)）以及practicalwork（實(shí)踐）等獲取知識(shí)；在這過程中，學(xué)生會(huì)得到來自不同專業(yè)課導(dǎo)師的指導(dǎo)，也需要相應(yīng)完成其考核（即需要接受較多的考試）。大部分授課型課程的時(shí)長為1年，少部分會(huì)長達(dá)1.5年。
在研究型的課程中，學(xué)生是在PersonalResearch（個(gè)人研究）的過程中獲取知識(shí)的。學(xué)生會(huì)有一名Supervisor（研究導(dǎo)師），在其指導(dǎo)下開展研究，成績的評(píng)定則取決于最終研究成果，需要參加的考試不多。
同時(shí)，因?yàn)樾枰獏⒓拥膌ectures/seminars不多，所以更要求學(xué)生對(duì)自己的研究有清晰的認(rèn)識(shí)，更要求其有高水平的自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。研究型課程的時(shí)長則普遍為2年（不過因?yàn)檠芯窟M(jìn)度的關(guān)系，也有一些人2年也無法按時(shí)畢業(yè)的）。
參考資料來源：百度百科——香港中文大學(xué)
一般豁免雅思等英語考試的前提是本科教育是英語完成的，有些學(xué)校甚至要求英語教育的年限達(dá)到7年以上，也就是說包括高中都必須是英語教學(xué)。另外GRE不是每個(gè)學(xué)校都要求的，你可以找找不要GRE的學(xué)校。能否申到獎(jiǎng)學(xué)金，這個(gè)你需要套磁教授。由于授課型研究生一般沒有太多的科研和項(xiàng)目成果，你能利用的就是找到系里的大牛教授，讓他幫忙推薦一下。
加油！
新形勢下博士生教育體制改革的政策：教育學(xué)者熊丙奇指出，今天國內(nèi)的博士教育，其首要功能不是培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，而是滿足社會(huì)對(duì)具有博士學(xué)位人才的需要，就是對(duì)博士頭銜的畸形需要，這導(dǎo)致博士教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，而質(zhì)量急劇下滑。
簡稱嶺大，誕生于1888年的廣州，現(xiàn)為香港八大教資會(huì)資助的公立大學(xué)之一，世界博雅院校聯(lián)盟成員、亞洲博雅大學(xué)聯(lián)盟創(chuàng)始成員、京港大學(xué)聯(lián)盟成員、粵港澳高校聯(lián)盟成員、滬港大學(xué)聯(lián)盟成員、國際會(huì)認(rèn)證成員。嶺大奉行博雅教育理念，在香港高教界獨(dú)樹一幟，2015年獲《福布斯》評(píng)為亞洲十大頂尖博雅大學(xué)之一。香港的學(xué)生可以申博嗎
香港的學(xué)生可以申博。
博士是對(duì)攻讀博士學(xué)位的研究生的稱呼，同樣也可用來稱呼已獲得博士學(xué)位的人員。
主要通過擁有博士點(diǎn)的普通高等學(xué)校和擁有博士研究生培養(yǎng)資格的相關(guān)科研機(jī)構(gòu)舉辦的“博士研究生招生考試”來進(jìn)行招生。學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位三級(jí)學(xué)位中，博士學(xué)位是最高的一級(jí)。
內(nèi)地高校錄取港澳臺(tái)學(xué)生的方式：
1、普通高等學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定，錄取通過教育部組織的聯(lián)合招生考試和面向港澳臺(tái)地區(qū)的研究生招生考試、或通過內(nèi)地（祖國大陸）研究生考試的港澳臺(tái)學(xué)生。
2、教育部設(shè)立普通高等學(xué)校聯(lián)合招收港澳臺(tái)學(xué)生辦公室，具體負(fù)責(zé)組織聯(lián)合招生考試的宣傳、閱卷、投檔及錄取等工作。
3、經(jīng)教育部批準(zhǔn)，普通高等學(xué)?？蓡为?dú)或聯(lián)合舉辦對(duì)港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)生的招生考試，錄取考試合格的港澳臺(tái)學(xué)生。
4、參加教育部組織的或經(jīng)教育部批準(zhǔn)的招生考試未被錄取而考分接近錄取分?jǐn)?shù)的港澳臺(tái)學(xué)生，可申請(qǐng)就讀預(yù)科班。預(yù)科生學(xué)習(xí)一年，經(jīng)學(xué)?？己撕细窈?，報(bào)所在地省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，可轉(zhuǎn)為本科生。
5、已獲得大專以上（含大專）學(xué)歷或正在內(nèi)地（祖國大陸）以外的大學(xué)就讀本科專業(yè)的港澳臺(tái)學(xué)生，可向內(nèi)地（祖國大陸）普通高等學(xué)校申請(qǐng)插班就讀與原所學(xué)專業(yè)相同或相近的本科課程，經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，試讀一年。試讀期滿，經(jīng)所在試讀學(xué)校考核合格、并報(bào)所在地省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，可轉(zhuǎn)為正式本科生，并升入高一年級(jí)就讀。
以上內(nèi)容參考中華人民共和國中央人民政府 - 香港居民報(bào)讀內(nèi)地高校有關(guān)事項(xiàng)
香港理工大學(xué)授課型碩士怎么申請(qǐng)國內(nèi)博士首先確定要申請(qǐng)的學(xué)校與研究方向，其次準(zhǔn)備相應(yīng)的研究計(jì)劃，與導(dǎo)師聯(lián)系溝通，導(dǎo)師通過后，準(zhǔn)備完整的申請(qǐng)材料，向?qū)W校提交正式的申請(qǐng)。授課式研究生是正規(guī)文憑，國內(nèi)是承認(rèn)的，不過回國讀博是要通過國內(nèi)高校的博士生入學(xué)考試的。
授課式研究生主要適用于畢業(yè)后就工作的學(xué)生，培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才。上課形式以講課為主，實(shí)習(xí)為主，研究偏少。香港中文大學(xué)授課型研究生可以申請(qǐng)香港中文大學(xué)博士嗎香港中文大學(xué)授課式碩士修讀期間有沒有轉(zhuǎn)為研究型碩士的機(jī)會(huì)？
通常不可能的，除非你重新申請(qǐng)研究型的，然后被錄取，沒有轉(zhuǎn)的。
我所知道的是上完授課型的，然后新申請(qǐng)研究型碩士開始，到研究型博士
畢業(yè)后能否申請(qǐng)到授課型博士，難度大
如果有授課型的博士，可以接著申請(qǐng)，當(dāng)然在本校讀完的，錄取幾率相對(duì)提高，但是也要看當(dāng)年的生源情況。香港浸會(huì)大學(xué)中文碩士可以讀博士嗎原則上是可以的。
但是也要看你的綜合條件，比如本碩院校及成績，研究計(jì)劃，論文發(fā)表，研究成果，英語水平，工作經(jīng)歷等等。
香港浸會(huì)大學(xué)的傳理學(xué)院更榮登“亞洲第一”寶座，被擁有超過300萬讀者的知名新聞網(wǎng)站AsianCorrespondent評(píng)選為亞洲學(xué)生首選的“全球十大新聞學(xué)院”，與哥倫比亞大學(xué)新聞學(xué)院、加州大學(xué)伯克利新聞學(xué)院、英國伯明翰大學(xué)新聞學(xué)院、威斯敏斯特大學(xué)新聞學(xué)院等老牌知名學(xué)府比肩。香港博士申請(qǐng)條件
一、學(xué)歷
香港大學(xué)提供哲學(xué)碩士（MPhil），以及3年和4年的哲學(xué)博士（PhD）課程。沒有研究碩士學(xué)位的考生將被考慮錄取為期4年的博士學(xué)位課程，持有研究碩士學(xué)位的學(xué)生將被考慮入讀3年制博士學(xué)位課程。
想要入讀港大研究型課程，必須具備港大的優(yōu)秀榮譽(yù)學(xué)位或同等機(jī)構(gòu)的同等資格，部分學(xué)位課程有更具體的要求，此外還要進(jìn)行資格考試以測試申請(qǐng)人遵守規(guī)定課程和面試的能力。
二、語言
除中文學(xué)校外，大學(xué)的教學(xué)語言是英語，粵語或普通話（普通話）。所有入學(xué)申請(qǐng)人都應(yīng)該能說流利的英語。申請(qǐng)進(jìn)入中文高等學(xué)位課程的申請(qǐng)人也必須能說流利的中文書面和口語。
1、托福（pBT）：總分550及以上，TWE達(dá)到4及以上（中文學(xué)院和佛教研究中心外的藝術(shù)學(xué)院有額外要求）。
2、托福（iBT）：總分80及以上，寫作部分達(dá)到25及以上（中文學(xué)院和佛教研究中心外的藝術(shù)學(xué)院有額外要求）。
3、雅思（學(xué)術(shù)）：總分達(dá)到6.0，單項(xiàng)不低于5.5（佛教研究課程的雅思需要達(dá)到7.0）。
4、海外普通教育證書（GCE）、或國際普通中等教育證書（IGCSE）、或劍橋英語能力測試（CPE）達(dá)到C級(jí)及以上。
三、材料
香港大學(xué)將對(duì)申請(qǐng)人提交的申請(qǐng)材料嚴(yán)格審查，禁止一切抄襲行為，具體申請(qǐng)材料有——
在線申請(qǐng)表；學(xué)歷證書、本科和研究生學(xué)習(xí)的完整成績單；研究提案；2份不同的在線學(xué)術(shù)裁判報(bào)告；語言成績報(bào)告；GMAT或GRE的官方成績報(bào)告（僅適用于商業(yè)和經(jīng)濟(jì)學(xué)院的申請(qǐng)學(xué)生）；不低于550分的心理學(xué)GRE科目考試（僅適用于心理學(xué)系申請(qǐng)）；出版物清單、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)和專業(yè)資格文件等其他材料。
香港大學(xué)一年制碩士畢業(yè)可以在國內(nèi)考博嗎？可以的。國外也有很多一年制的碩士，只要不小于一年制知名大學(xué)的全日制碩士，教育部都予以承認(rèn)。
條件必須是碩士順利畢業(yè)后，才可以在國內(nèi)考博。
擴(kuò)展資料：
新形勢下博士生教育體制改革的政策：
教育學(xué)者熊丙奇指出，今天國內(nèi)的博士教育，其首要功能不是培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，而是滿足社會(huì)對(duì)“具有博士學(xué)位人才”的需要，就是對(duì)“博士頭銜”的畸形需要，這導(dǎo)致博士教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，而質(zhì)量急劇下滑。
因此，當(dāng)前最需要解決的問題，是讓博士教育只保留“不起眼”的學(xué)術(shù)功能，從根本上把大學(xué)“還原”為教育機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，只追求教育價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值。
根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，博士生教育應(yīng)該是“象牙塔”里的科研學(xué)術(shù)訓(xùn)練，而不是大眾教育。我們必須明確博士研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)，博士生教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)性人才為主，重視理論性、基礎(chǔ)性學(xué)科的人才培養(yǎng)，而不是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。因此，博士生教育與碩士生教育的學(xué)科結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有一定的差異性。
目前所授予的碩士學(xué)位與博士學(xué)位，二者的學(xué)科結(jié)構(gòu)很接近。這種結(jié)構(gòu)雷同，一方面說明了博士生教育要以碩士研究生教育為基礎(chǔ)，但從另一方面來說，也沒有真正體現(xiàn)博士生培養(yǎng)目標(biāo)與碩士生培養(yǎng)目標(biāo)的不同。
博士的就業(yè)領(lǐng)域應(yīng)該以研究和教學(xué)為主，美國70%以上的博士畢業(yè)后從事科研和教學(xué)工作，2006年我國博士生畢業(yè)后從事教學(xué)與科研工作人數(shù)的比例僅為46%。該比例的下降說明更多博士進(jìn)入其他領(lǐng)域就業(yè)，這與博士培養(yǎng)初衷有所偏離，也從另外一個(gè)角度說明我國博士增長速度較快和結(jié)構(gòu)的不合理。
按照“研究者”來定位博士生，那么博士生就應(yīng)該獲得相應(yīng)的工資，就應(yīng)該具有“指導(dǎo)教師的科研合作伙伴”的地位。如此，他們在經(jīng)濟(jì)上就能夠自主，在科研上就可以獨(dú)立進(jìn)行研究課題的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，在研究的道路上就能夠更自由地進(jìn)行探索，博士生創(chuàng)新的限制性因素就可以大大降低。
參考資料來源：百度百科-博士