土地被雜草覆蓋，包括一片草地，河流的水質(zhì)很差。輪胎和其他材料被傾倒在那里，墨西哥灣的海洋生物受到了影響。在過去，附近的建設(shè)項(xiàng)目的徑流進(jìn)入溪流，1984年建成了一個(gè)學(xué)校體育場(chǎng)，也污染了海灣。
由當(dāng)?shù)鼐用馮ony King-Turner領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)社區(qū)團(tuán)體獲得了財(cái)政支持，將恢復(fù)濕地作為一項(xiàng)清理、重新種植和清理河流的行動(dòng)項(xiàng)目。為此，它開設(shè)了當(dāng)?shù)氐幕瘜W(xué)、生物和數(shù)學(xué)課程，并與社區(qū)、當(dāng)?shù)乜茖W(xué)界、奧克蘭市議會(huì)和威霍地方議會(huì)的許多伙伴合作，協(xié)助發(fā)展科學(xué)方法。
該?？茖W(xué)系主任凱瑟琳?科爾(Katherine Cole)表示，學(xué)生們正在參與真正的科學(xué)研究，他們?cè)谝黄鸸ぷ?，并將自己的發(fā)現(xiàn)與監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)交流。
學(xué)生們利用他們的學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)和生物。其目的是使科學(xué)有意義，并與學(xué)生的生活密切相關(guān)。這門課程與不同的科學(xué)領(lǐng)域相聯(lián)系，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)像科學(xué)家一樣工作，包括確定方法、收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。
初中生的工作單位與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境背景有關(guān)，包括植物和動(dòng)物的生物多樣性、河流健康、海洋科學(xué)、害蟲/捕食者監(jiān)測(cè)和消滅。他們還聯(lián)系供應(yīng)商，并在需要時(shí)組織資源或援助。
高年級(jí)學(xué)生使用該項(xiàng)目的方式多種多樣，包括監(jiān)測(cè)河流水質(zhì)、貝類數(shù)量和海洋酸化。
生物學(xué)二年級(jí)學(xué)生關(guān)注生態(tài)學(xué)，收集數(shù)據(jù)并上傳至奧克蘭市議會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)。每年對(duì)縱向數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，以評(píng)估其工作的有效性。水質(zhì)測(cè)試結(jié)果已上載至WaiCare網(wǎng)站。
學(xué)生收集和分析的結(jié)果將有助于他們的NCEA內(nèi)部評(píng)估三級(jí)生物學(xué)(AS91601)、二級(jí)生物學(xué)(AS91153)和一級(jí)科學(xué)與計(jì)算(AS90951)。
水質(zhì)改善
隨著時(shí)間的推移，該項(xiàng)目產(chǎn)生了更高質(zhì)量的河水，改善了墨西哥灣的水質(zhì)。現(xiàn)在，貝類種群和海洋生態(tài)系統(tǒng)的其他元素由于多年的污染而逐漸恢復(fù)。海灣里有更多的物種，更多的海草和貝類。
學(xué)生定期在河上三個(gè)地點(diǎn)接受測(cè)試，測(cè)量溶解氧、溫度、渾濁度和透明度。
在過去的15年中，濕地上種植了1200棵樹木，以幫助恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)和減少?gòu)搅?。因?yàn)橛辛藰淠?，鳥類的生活又回到了這個(gè)地區(qū)。果樹種植在濕地上，很快就會(huì)結(jié)出果實(shí)。北方基金會(huì)提供資金購(gòu)買樹木，七年級(jí)學(xué)生每年幫助植樹。
為所有學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
該項(xiàng)目還為11年級(jí)的科學(xué)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這些學(xué)生使用數(shù)學(xué)和科學(xué)來(lái)監(jiān)測(cè)大無(wú)脊椎動(dòng)物種群在跨課程環(huán)境中的流動(dòng)。
懷赫科信托基金(Wyehko Trust)是該校的社區(qū)合作伙伴之一，致力于恢復(fù)島上的濕地，并向社區(qū)傳授可持續(xù)發(fā)展和恢復(fù)力的知識(shí)。學(xué)生們還舉辦社區(qū)協(xié)作日，分享他們正在做的事情的信息。
重點(diǎn)項(xiàng)目及課程目標(biāo)
利用當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和資源，形成社區(qū)伙伴關(guān)系。
為學(xué)生提供學(xué)習(xí)背景，幫助他們體驗(yàn)、理解和參與當(dāng)?shù)貑栴}。嗎?
制定監(jiān)測(cè)計(jì)劃，幫助收集數(shù)據(jù)，提高科學(xué)成果。
鼓勵(lì)學(xué)生帶頭采取行動(dòng)，保護(hù)和改善懷赫科島的環(huán)境。
新西蘭的教育更加注重的是學(xué)生的手動(dòng)與實(shí)踐能力，并且他們的教育是與國(guó)內(nèi)的環(huán)境問題存有掛鉤的。這樣一來(lái)不僅能夠增加實(shí)踐能力，更是能夠改善環(huán)境問題?？芍^是一舉兩得的做法。想移民新西蘭嗎？學(xué)校百科為您服務(wù)！
聲明：本文圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
以上就是學(xué)校百科網(wǎng)的小編對(duì)新西蘭的動(dòng)手教育，恢復(fù)的懷赫科島濕地保護(hù)區(qū)以及新西蘭的動(dòng)手教育，恢復(fù)的懷赫科島濕地保護(hù)區(qū)的詳細(xì)介紹與分解，相信大家看完之后都已經(jīng)對(duì)這方面有了更詳細(xì)的認(rèn)識(shí)與了解。