與英美國(guó)家的中學(xué)留學(xué)相比，德國(guó)中學(xué)留學(xué)是少數(shù)中國(guó)家庭的選擇。這些孩子大都從9年級(jí)開始入讀德國(guó)私立文理中學(xué)。當(dāng)然也有更早或更晚年級(jí)入學(xué)的同學(xué)，但比例很小。
德國(guó)的私立文理中學(xué)一般根據(jù)學(xué)生的來源分層級(jí)收費(fèi)。本國(guó)學(xué)生、歐盟學(xué)生以及非歐盟的外國(guó)留學(xué)生可能在學(xué)費(fèi)上有所區(qū)別。
對(duì)中國(guó)學(xué)生來說，寄宿制私立文理中學(xué)每年學(xué)費(fèi)大約在3-3.5萬歐元之間。南德地區(qū)某些學(xué)校如薩勒姆王宮、清岑多夫等 ，年學(xué)費(fèi)將近5萬歐元，而某些教會(huì)學(xué)校或者具有一定公益性質(zhì)的私立學(xué)校，年學(xué)費(fèi)可能低至2.5萬歐元左右。
當(dāng)然，這只是學(xué)校規(guī)定的學(xué)費(fèi)，學(xué)生可能還要支付其他諸如保險(xiǎn)、購(gòu)買必須的學(xué)習(xí)用品、假期語言培訓(xùn)、寄宿家庭等費(fèi)用。如果再把個(gè)人的自主支出（如購(gòu)物消費(fèi)、個(gè)人出行、其他生活雜費(fèi)等）算上，每年的留學(xué)費(fèi)用也是一筆不小的負(fù)擔(dān)。
盡管如此，絕大部分的學(xué)生和家人都認(rèn)為德國(guó)中學(xué)費(fèi)用相比英美等國(guó)還是較低的，屬于高性價(jià)比的教育投資。這是為何？
中學(xué)投資、大學(xué)免學(xué)費(fèi)
德國(guó)的公立教育是免學(xué)費(fèi)的。
在中學(xué)階段，只有極少數(shù)中國(guó)留學(xué)生可以入讀公立文理中學(xué)。這些學(xué)生要么在德國(guó)有直系親屬，或者是通過特定的合作辦學(xué)模式進(jìn)入公立中學(xué)。比如，有的外國(guó)語學(xué)校專門為德國(guó)文理中學(xué)定向培養(yǎng)留學(xué)生，會(huì)提供極少量的公立中學(xué)留學(xué)名額，每年學(xué)費(fèi)只需幾千歐元。
根據(jù)德國(guó)大使館的高中留學(xué)簽證要求，絕大部分的中國(guó)留學(xué)生走的是私立中學(xué)通道。
在大學(xué)階段，除了巴登符騰堡州的公立大學(xué)收取學(xué)費(fèi)（約為每學(xué)期1500歐元），其他聯(lián)邦州的公立大學(xué)第一學(xué)位一般都是免學(xué)費(fèi)的。學(xué)生只需繳納食宿費(fèi)、注冊(cè)費(fèi)、生活費(fèi)等，一般情況下每年8-10萬元人民幣可以滿足大學(xué)期間的開支。
中國(guó)家庭把孩子送往德國(guó)中學(xué)留學(xué)，看好的就是這種“中學(xué)投資+大學(xué)免學(xué)費(fèi)”的組合。在英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新西蘭、日本等熱門留學(xué)國(guó)，學(xué)生在大學(xué)期間每年的花費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于德國(guó)，有的達(dá)3、4倍以上。
當(dāng)然，也有的人說，在國(guó)內(nèi)讀完高中再去德國(guó)上大學(xué)，豈不是投入更低、性價(jià)比更高？理論上確是如此。
但國(guó)內(nèi)高中生直接申請(qǐng)德國(guó)高校的政策自去年剛開始實(shí)施，目前并不普及。有些就讀于DSD高中的學(xué)生，通過DSD-1或DSD-2考試，并且高考成績(jī)達(dá)到滿分的70%以上，可以直接申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)。
非DSD高中畢業(yè)生，根據(jù)申請(qǐng)學(xué)校和專業(yè)的不同，高考成績(jī)需達(dá)到滿分的80%或70%以上，且高考中需要有兩門語言考試成績(jī)和一門數(shù)學(xué)/自然科學(xué)類考試成績(jī)。當(dāng)然，德語水平也需達(dá)到相應(yīng)的要求（視具體學(xué)校規(guī)定，一般為C1以上）。
培養(yǎng)孩子的環(huán)境適應(yīng)力及自主學(xué)習(xí)力
國(guó)內(nèi)高中盡管較為省錢（某些一線城市的外國(guó)語學(xué)校、國(guó)際高中、私立高中其實(shí)收費(fèi)也不低），卻缺少相應(yīng)的文化環(huán)境浸泡和針對(duì)性的留學(xué)銜接。這就涉及到德國(guó)中學(xué)留學(xué)的另一個(gè)利益點(diǎn)：大學(xué)學(xué)習(xí)的無縫對(duì)接。
中學(xué)畢竟屬于基礎(chǔ)教育，高等教育才是學(xué)生和家庭追求的目標(biāo)。中德兩國(guó)教育體制不同，教學(xué)理念和方法也不一樣。在中學(xué)階段留學(xué)，通過3-4年的適應(yīng)和儲(chǔ)備，有利于避免文化沖擊帶來的隔閡，讓孩子盡快融入當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，熟悉教學(xué)模式和課堂風(fēng)格，拓展自己的知識(shí)面，鍛煉綜合能力，為進(jìn)入高校學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
無論是12年制還是13年制，德國(guó)文理中學(xué)的最后兩年已具備大學(xué)預(yù)科的性質(zhì)。此時(shí)學(xué)生在生活方式（比如享有單人宿舍）、選課模式、論文寫作、專題研討、見習(xí)實(shí)習(xí)、小組合作等方面與大學(xué)生并無本質(zhì)區(qū)別，只不過內(nèi)容難度不同。
與國(guó)內(nèi)高中的老師重視督促學(xué)生相比，德國(guó)文理高中更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。不交作業(yè)或者不認(rèn)真發(fā)言，是個(gè)人的行為自由，沒有老師一而再、再而三的叮囑或催促。但成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)是硬杠，這些平時(shí)分?jǐn)?shù)也會(huì)作為畢業(yè)成績(jī)的一部分，影響學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)的績(jī)點(diǎn)。
根據(jù)很多聯(lián)邦州的規(guī)定，高中最后兩年的平時(shí)成績(jī)要占學(xué)生畢業(yè)總成績(jī)的2/3，想混過去是不可能的。所以任何理性的學(xué)生都不會(huì)掉以輕心，這也為適應(yīng)大學(xué)里嚴(yán)苛的考評(píng)體系做好鋪墊。畢竟德國(guó)本科按期畢業(yè)率很低，有的專業(yè)低于50%，提前敲響警鐘很有必要。
另外，中學(xué)留學(xué)生由于年齡較小，對(duì)語言的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，很多人在高中畢業(yè)前可以達(dá)到德語C2 也就是母語級(jí)別的水平，這無疑為大學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)掃除了語言障礙。他們?cè)谥袑W(xué)期間也會(huì)結(jié)識(shí)德國(guó)本土和來自其他國(guó)家的學(xué)生，建立自己的朋友圈、交往圈。這也是國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)生無法享受到的隱形福利。
包容性及相對(duì)公平、安全的環(huán)境
包容性一直是德國(guó)社會(huì)強(qiáng)調(diào)的價(jià)值準(zhǔn)則之一。在教育領(lǐng)域尤為如此。每年德國(guó)學(xué)校獎(jiǎng)的評(píng)定，包容性都是一個(gè)重要的指標(biāo)。在同一個(gè)校園群體中，人們要能接納來自不同國(guó)家、不同階層、不同經(jīng)濟(jì)地位、不同能力特色的學(xué)生，并做到友好溝通，共同提升。
以德國(guó)中學(xué)的課本為例，所有圖片里的人物形象必須滿足包容性的要求，比如，既要有男性，也要有女性，否則就是性別歧視；既要有白種人，也要有其他膚色的人，否則就是種族歧視；既要有中產(chǎn)形象，也要有普通家庭，否則就是階層歧視。
人們常說，“危難時(shí)刻見真情”。在這次新冠疫情期間，在英國(guó)小留學(xué)生因?yàn)闊o處收留而請(qǐng)?jiān)缸鎳?guó)包機(jī)接回時(shí)；在特朗普政府對(duì)中國(guó)留學(xué)生實(shí)施專業(yè)限制和簽證禁令時(shí)，德國(guó)的大小留學(xué)生沒有因?yàn)榘踩蚪】祮栴}受到困擾。
所有在德國(guó)的中國(guó)低齡留學(xué)生們都得到了各個(gè)學(xué)校妥善的照料。他們依舊住在學(xué)校本應(yīng)關(guān)閉的宿舍里，有專業(yè)老師負(fù)責(zé)監(jiān)管，課程學(xué)習(xí)（有一段時(shí)間也為網(wǎng)課）和課外活動(dòng)照常進(jìn)行。
這種相對(duì)公平的社會(huì)環(huán)境，對(duì)待留學(xué)生一視同仁的態(tài)度，為留學(xué)生家長(zhǎng)解除后顧之憂。所以，很多留學(xué)生家長(zhǎng)們都認(rèn)為，當(dāng)初選擇讓孩子來德國(guó)留學(xué)的決定，是非常正確的。
總結(jié)：留學(xué)的值與不值，性價(jià)比高還是低，很大程度上取決于個(gè)人。在投資差不多、平臺(tái)和環(huán)境相似的情況下，外因要通過內(nèi)因起作用，學(xué)生自己的努力系數(shù)直接決定了留學(xué)產(chǎn)出效益。所以，別不多說，加油至上！