我國自2002年正式開始在30所院校中試辦EMBA教育，EMBA2017年納入全國統(tǒng)考。

我國自2002年正式開始在30所院校中試辦EMBA教育，EMBA2017年納入全國統(tǒng)考。

2022年，EMBA它20歲了。

2022年，EMBA它20歲了。

之于人，20剛是弱冠之年，一切在將啟程的開端，青春懵懂，少年志遠(yuǎn)。

之于人，20剛是弱冠之年，一切在將啟程的開端，青春懵懂，少年志遠(yuǎn)。

相對(duì)而言，大眾對(duì)于EMBA的了解程度遠(yuǎn)不如MBA，兩者之間有何區(qū)分，又該如何選擇？

相對(duì)而言，大眾對(duì)于EMBA的了解程度遠(yuǎn)不如MBA，兩者之間有何區(qū)分，又該如何選擇？

EMBA是什么？

EMBA是什么？

EMBA英文全稱為 Executive Master of Business Administration，直譯為高級(jí)管理人員工商管理碩士。EMBA 教育是一種主要面向企業(yè)和政府經(jīng)濟(jì)管理部門高級(jí)管理人員的碩士層次的管理教育。

EMBA英文全稱為 Executive Master of Business Administration，直譯為高級(jí)管理人員工商管理碩士。EMBA 教育是一種主要面向企業(yè)和政府經(jīng)濟(jì)管理部門高級(jí)管理人員的碩士層次的管理教育。

EMBA教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好的商業(yè)道德，具有較強(qiáng)開拓創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識(shí)和國際經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，具有國際經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略頭腦和總攬全局的決策能力，適應(yīng)國際競(jìng)爭(zhēng)需要的企業(yè)家和高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。

EMBA教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好的商業(yè)道德，具有較強(qiáng)開拓創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識(shí)和國際經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，具有國際經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略頭腦和總攬全局的決策能力，適應(yīng)國際競(jìng)爭(zhēng)需要的企業(yè)家和高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。

EMBA和MBA同根同源，但二者之間又有著明顯的區(qū)別，主要表現(xiàn)在：

EMBA和MBA同根同源，但二者之間又有著明顯的區(qū)別，主要表現(xiàn)在：

EMBA和MBA同根同源，但二者之間又有著明顯的區(qū)別，主要表現(xiàn)在：

EMBA和MBA同根同源，但二者之間又有著明顯的區(qū)別，主要表現(xiàn)在：

（1）招生對(duì)象不同。EMBA項(xiàng)目招生面向的對(duì)象是企業(yè)家以及組織的中高層管理人員，一般要求有8年以上的工作年限和豐富的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)。MBA項(xiàng)目招生面向的對(duì)象通常是組織的基層管理者，或者部分中層管理者，還有不少是不曾有過實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的人。

（1）招生對(duì)象不同。EMBA項(xiàng)目招生面向的對(duì)象是企業(yè)家以及組織的中高層管理人員，一般要求有8年以上的工作年限和豐富的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)。MBA項(xiàng)目招生面向的對(duì)象通常是組織的基層管理者，或者部分中層管理者，還有不少是不曾有過實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的人。

（1）招生對(duì)象不同

（1）招生對(duì)象不同

。EMBA項(xiàng)目招生面向的對(duì)象是企業(yè)家以及組織的中高層管理人員，一般要求有8年以上的工作年限和豐富的實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)。MBA項(xiàng)目招生面向的對(duì)象通常是組織的基層管理者，或者部分中層管理者，還有不少是不曾有過實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的人。

（2）培養(yǎng)目標(biāo)不同。EMBA項(xiàng)目學(xué)員都有著較為豐富的組織管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)管理工作有著比較深入的體驗(yàn)，本項(xiàng)目的辦學(xué)目標(biāo)在于幫助學(xué)員升華自己的管理思想，拓展自己的管理視野，提高自己管理思維的系統(tǒng)性。注重戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、全局性。MBA項(xiàng)目的定位是培養(yǎng)以管理為業(yè)的人，或者說要培養(yǎng)的是職業(yè)管理者，更加強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)管理理論知識(shí)的系統(tǒng)

（2）培養(yǎng)目標(biāo)不同

（2）培養(yǎng)目標(biāo)不同

。EMBA項(xiàng)目學(xué)員都有著較為豐富的組織管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)管理工作有著比較深入的體驗(yàn)，本項(xiàng)目的辦學(xué)目標(biāo)在于幫助學(xué)員升華自己的管理思想，拓展自己的管理視野，提高自己管理思維的系統(tǒng)性。注重戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、全局性。MBA項(xiàng)目的定位是培養(yǎng)以管理為業(yè)的人，或者說要培養(yǎng)的是職業(yè)管理者，更加強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)管理理論知識(shí)的系統(tǒng)

學(xué)習(xí)和管理思維的訓(xùn)練。

（3）培養(yǎng)方式不同。EMBA項(xiàng)目課堂更加強(qiáng)調(diào)綜合性的案例研討以及學(xué)員間的互動(dòng)和相互啟迪，特別注重提升學(xué)員的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力、系統(tǒng)思維、決策水平和創(chuàng)新能力，在核心商學(xué)和管理課程之外，還大量設(shè)置“商學(xué)+人文”“商學(xué)+科技”方向的特色課程和案例研討。MBA項(xiàng)目更重視知識(shí)學(xué)習(xí)、能力提升和思維訓(xùn)練，因而培養(yǎng)方案相對(duì)更加標(biāo)準(zhǔn)化，注重對(duì)商學(xué)教育傳統(tǒng)的傳承，課堂中的案例研討也以職能性管理案例為主。

（3）培養(yǎng)方式不同

（3）培養(yǎng)方式不同

。EMBA項(xiàng)目課堂更加強(qiáng)調(diào)綜合性的案例研討以及學(xué)員間的互動(dòng)和相互啟迪，特別注重提升學(xué)員的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力、系統(tǒng)思維、決策水平和創(chuàng)新能力，在核心商學(xué)和管理課程之外，還大量設(shè)置“商學(xué)+人文”“商學(xué)+科技”方向的特色課程和案例研討。MBA項(xiàng)目更重視知識(shí)學(xué)習(xí)、能力提升和思維訓(xùn)練，因而培養(yǎng)方案相對(duì)更加標(biāo)準(zhǔn)化，注重對(duì)商學(xué)教育傳統(tǒng)的傳承，課堂中的案例研討也以職能性管理案例為主。

（4）教師隊(duì)伍不同。為確保高質(zhì)量地達(dá)成項(xiàng)目培養(yǎng)目標(biāo)，EMBA項(xiàng)目會(huì)整合全球一流師資授課，其中超過40%的師資是浙江大學(xué)之外的其它全球一流商學(xué)院或管理學(xué)院的資深和精英教授，他們都具有豐富的工商管理教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)管理實(shí)踐有著深刻的洞察和獨(dú)到的見解。MBA項(xiàng)目的師資隊(duì)伍多以本校教師為主。

（4）教師隊(duì)伍不同

（4）教師隊(duì)伍不同

。為確保高質(zhì)量地達(dá)成項(xiàng)目培養(yǎng)目標(biāo)，EMBA項(xiàng)目會(huì)整合全球一流師資授課，其中超過40%的師資是浙江大學(xué)之外的其它全球一流商學(xué)院或管理學(xué)院的資深和精英教授，他們都具有豐富的工商管理教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)管理實(shí)踐有著深刻的洞察和獨(dú)到的見解。MBA項(xiàng)目的師資隊(duì)伍多以本校教師為主。

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報(bào)考條件

報(bào)考條件

基本報(bào)考條件同MBA報(bào)考條件（專5本3碩博2），但部分高校在EMBA的報(bào)考條件的設(shè)置上會(huì)有所提高，同時(shí)部分高校明確指出需要其具備管理經(jīng)驗(yàn)。

基本報(bào)考條件同MBA報(bào)考條件（專5本3碩博2），但部分高校在EMBA的報(bào)考條件的設(shè)置上會(huì)有所提高，同時(shí)部分高校明確指出需要其具備管理經(jīng)驗(yàn)。

明確指出需要其具備管理經(jīng)驗(yàn)

明確指出需要其具備管理經(jīng)驗(yàn)

來源：2023年上海交通大學(xué)高級(jí)管理人員工商管理碩士（EMBA）招生簡(jiǎn)章中報(bào)考資格部分

來源：2023年上海交通大學(xué)高級(jí)管理人員工商管理碩士（EMBA）招生簡(jiǎn)章中

報(bào)考資格部分

如何選擇？

如何選擇？

1、年齡和資質(zhì)

1、年齡和資質(zhì)

EMBA的學(xué)生一般來說都要比MBA的學(xué)生年級(jí)稍大一些。EMBA學(xué)生的平均年齡為32-38歲，而MBA項(xiàng)目的學(xué)生平均年齡才27-29歲。

EMBA的學(xué)生一般來說都要比MBA的學(xué)生年級(jí)稍大一些。EMBA學(xué)生的平均年齡為32-38歲，而MBA項(xiàng)目的學(xué)生平均年齡才27-29歲。

此外，EMBA的學(xué)生基本上都是擁有8-10年的職業(yè)經(jīng)歷，而MBA學(xué)生則稍短。如果你已經(jīng)是一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富的人，那么EMBA可能更為適合去建立人際關(guān)系網(wǎng)，主要是和同齡人或是同等工作經(jīng)驗(yàn)的人一起共事。

此外，EMBA的學(xué)生基本上都是擁有8-10年的職業(yè)經(jīng)歷，而MBA學(xué)生則稍短。如果你已經(jīng)是一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富的人，那么EMBA可能更為適合去建立人際關(guān)系網(wǎng)，主要是和同齡人或是同等工作經(jīng)驗(yàn)的人一起共事。

不過對(duì)于現(xiàn)在專碩和MBA發(fā)展迅速，越來越多的職場(chǎng)人投入其中，部分MBA的平均工作年限遠(yuǎn)高于報(bào)考條件，如清華經(jīng)管MBA(非全日制)項(xiàng)目2022年錄取數(shù)據(jù)來看，平均工作年限10.5年。

不過對(duì)于現(xiàn)在專碩和MBA發(fā)展迅速，越來越多的職場(chǎng)人投入其中，部分MBA的平均工作年限遠(yuǎn)高于報(bào)考條件，如清華經(jīng)管MBA(非全日制)項(xiàng)目2022年錄取數(shù)據(jù)來看，平均工作年限10.5年。

2、追求學(xué)位的目的

2、追求學(xué)位的目的

通常來講，EMBA和MBA的申請(qǐng)者可以分為兩群人：一群是希望換一個(gè)工作行業(yè)的人;一群是希望在目前的工作上進(jìn)一步提升的人。對(duì)于工作經(jīng)歷豐富且希望在目前的公司或行業(yè)晉升的人來說，EMBA就是更好的選擇，特別是如果公司為其承擔(dān)進(jìn)修的費(fèi)用。

通常來講，EMBA和MBA的申請(qǐng)者可以分為兩群人：一群是希望換一個(gè)工作行業(yè)的人;一群是希望在目前的工作上進(jìn)一步提升的人。對(duì)于工作經(jīng)歷豐富且希望在目前的公司或行業(yè)晉升的人來說，EMBA就是更好的選擇，特別是如果公司為其承擔(dān)進(jìn)修的費(fèi)用。

如果資歷深，經(jīng)驗(yàn)豐富，希望以此作為晉升的途徑，選擇EMBA;如果想轉(zhuǎn)行，則選擇MBA。

如果資歷深，經(jīng)驗(yàn)豐富，希望以此作為晉升的途徑，選擇EMBA;如果想轉(zhuǎn)行，則選擇MBA。

3、費(fèi)用

3、費(fèi)用

雖然MBA學(xué)費(fèi)公認(rèn)比較貴，但是EMBA學(xué)費(fèi)更上一層，多是幾十萬的費(fèi)用，這個(gè)費(fèi)用是要你自己來衡量的，比如是否可以更好的提升自己，比如是否可以間接的創(chuàng)造人脈關(guān)系。

雖然MBA學(xué)費(fèi)公認(rèn)比較貴，但是EMBA學(xué)費(fèi)更上一層，多是幾十萬的費(fèi)用，這個(gè)費(fèi)用是要你自己來衡量的，比如是否可以更好的提升自己，比如是否可以間接的創(chuàng)造人脈關(guān)系。

費(fèi)公認(rèn)比較貴，但是EMBA學(xué)費(fèi)更上一層，多是幾十萬的費(fèi)用，這個(gè)費(fèi)用是要你自己來衡量的，比如是否可以更好的提升自己，比如是否可以間接的創(chuàng)造人脈關(guān)系。

4、時(shí)間成本

4、時(shí)間成本

EMBA更多的為在職不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，他們一般的學(xué)制為2年，對(duì)比MBA的學(xué)制3年時(shí)間會(huì)更短，另一方面EMBA的課程更加靈活，會(huì)更加照顧學(xué)生的時(shí)間。

EMBA更多的為在職不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，他們一般的學(xué)制為2年，對(duì)比MBA的學(xué)制3年時(shí)間會(huì)更短，另一方面EMBA的課程更加靈活，會(huì)更加照顧學(xué)生的時(shí)間。

本次僅統(tǒng)計(jì)中國大陸地區(qū)本土院校EMBA招生信息（不含港澳臺(tái)地區(qū)），部分院校雖然具有EMBA招生資格，但2023年未進(jìn)行招生，故也不在本次統(tǒng)計(jì)范圍之內(nèi)。

本次僅統(tǒng)計(jì)中國大陸地區(qū)本土院校EMBA招生信息（不含港澳臺(tái)地區(qū)），部分院校雖然具有EMBA招生資格，但2023年未進(jìn)行招生，故也不在本次統(tǒng)計(jì)范圍之內(nèi)。

中外合作辦學(xué)EMBA

中外合作辦學(xué)EMBA

全球排名前80名的德克薩斯大學(xué)阿靈頓分校（UTA）Executive MBA碩士學(xué)位；二十年來在華EMBA校友已超過4000人～

全球排名前80名的德克薩斯大學(xué)阿靈頓分校（UTA）Executive MBA碩士學(xué)位；二十年來在華EMBA校友

全球排名前80名的德克薩斯大學(xué)阿靈頓分校（UTA）Executive MBA碩士學(xué)位；二十年來在華EMBA校友

全球排名前80名的德克薩斯大學(xué)阿靈頓分校（UTA）Executive MBA碩士學(xué)位；二十年來在華EMBA校友

已超過4000人～

已超

已超

過4000人～

過4000人～

免聯(lián)考，教育部批準(zhǔn)，學(xué)校自主招生，每年限額100名；12門課，無畢業(yè)論文～

免聯(lián)考，教育部批準(zhǔn)，學(xué)校自主招生，每年限額100名；12門課，無畢業(yè)論文～

免聯(lián)考

免聯(lián)考

免聯(lián)考

，教育部批準(zhǔn)，學(xué)校自主招生，每年限額100名；12門課，無畢業(yè)論文～

，教育部批準(zhǔn)，學(xué)校自主招生，每年限額100名；12門課，無畢業(yè)論文～

，教育部批準(zhǔn)，學(xué)校自主招生，每年限額100名；12門課，無畢業(yè)論文～

要求本科學(xué)位（10%沒學(xué)位者），5年以上工作經(jīng)驗(yàn)。

要求本科學(xué)位（10%沒學(xué)位者），5年以上工作經(jīng)驗(yàn)。

要求本科學(xué)位（10%沒學(xué)位者），5年以上工作經(jīng)驗(yàn)。

要求本科學(xué)位（10%沒學(xué)位者），5年以上工作經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)在申請(qǐng)，2023年底入學(xué)，2025年5月畢業(yè) 。?名額緊張，先報(bào)先得......

現(xiàn)在申請(qǐng)，

現(xiàn)在申請(qǐng)，

現(xiàn)在申請(qǐng)，

2023年底入學(xué)

2023年底入學(xué)

2023年底

入學(xué)

，2025年5月畢業(yè) 。?名額緊張，先報(bào)先得......

，2025年5月畢業(yè) 。?名額緊張，先報(bào)先得......

，2025年5月畢業(yè) 。?名額緊張，先報(bào)先得......