本月8日，日本政府更新了海外留學(xué)生的入境政策。緊接著，17日日本政府宣布，自11月26日起，緩和以邊境對(duì)策設(shè)定的每日入境人數(shù)限制，從現(xiàn)在的每天3500人增加至每天5000人。
信息來(lái)源：日本經(jīng)濟(jì)新聞
隨著日本國(guó)門逐漸開放，日本藝術(shù)留學(xué)的熱度也逐漸回溫。以往我們提到日本藝術(shù)留學(xué)，更多的關(guān)鍵詞是：離家近、學(xué)費(fèi)低。但是今天，康石石想跟大家聊聊日本那些不為人知的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)。
藝術(shù)治療，是近幾年新興的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。央美也在今年將藝術(shù)治療作為擬新增專業(yè)，進(jìn)行了申請(qǐng)。
藝術(shù)治療相關(guān)的專業(yè)在海外藝術(shù)類名校開設(shè)的不算多，不過(guò)在英美地區(qū)是我們熟知的Pratt、SVA、Goldsmith都開設(shè)了相關(guān)專業(yè)。日本地區(qū)，則以東京五美當(dāng)中的女子美術(shù)大學(xué)較為強(qiáng)勢(shì)。
之所以更加推薦女子美的ヒーリング（治療）研究領(lǐng)域是因?yàn)椋褚粋€(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。首先從專業(yè)設(shè)置來(lái)看，金史密斯學(xué)院將藝術(shù)心理治療歸進(jìn)了“社會(huì)、治療和社區(qū)研究”，而非藝術(shù)學(xué)院。
圖源：倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院官網(wǎng)
在課程設(shè)置上，關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的課程也并不多。相比于藝術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，金匠的藝術(shù)治療更偏向于治療。
申請(qǐng)者需要有1500小時(shí)的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn) 圖源：倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院官網(wǎng)
同理Pratt也是傾向于將藝術(shù)治療專業(yè)的學(xué)生，培養(yǎng)成為臨床醫(yī)生。雖然接受藝術(shù)背景的同學(xué)申請(qǐng)，但是要求大家在以往的學(xué)習(xí)階段接受過(guò)心理學(xué)的課程。
Pratt ART THERAPY AND CREATIVITY DEVELOPMENT M.P.S.申請(qǐng)要求（部分） 圖源：Pratt官網(wǎng)
回到女子美設(shè)置在設(shè)計(jì)專攻的ヒーリング（治療）研究領(lǐng)域，相比于前兩個(gè)專業(yè)將絕大部分經(jīng)歷都放在臨床相關(guān)的培養(yǎng)。女子美的藝術(shù)治療，更傾向于將藝術(shù)和設(shè)計(jì)理解為治愈人們精神不可或缺的要素。
女子美 ヒーリング（治療）研究領(lǐng)域?qū)W生作品（部分） 圖源：女子美術(shù)大學(xué)官網(wǎng)
相比于傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)專業(yè)，女子美的藝術(shù)治療不僅僅是自我的表現(xiàn)，更追求社會(huì)所需的藝術(shù)設(shè)計(jì)方向。
在作品方面，該專業(yè)沒(méi)有場(chǎng)所、方法和媒介的限制。適合想法天馬行空，同時(shí)又想將項(xiàng)目落地解決實(shí)際問(wèn)題的各專業(yè)同學(xué)申請(qǐng)。另外由于課程設(shè)置多元，畢業(yè)生的就業(yè)方向也比較廣。
女子美 ヒーリング（治療）研究領(lǐng)域?qū)W生就業(yè)方向 圖源：女子美術(shù)大學(xué)官網(wǎng)
02 產(chǎn)品設(shè)計(jì)日本在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的成績(jī)有目共睹，尤其是Good Design Award的出現(xiàn)，改變了以往只重注產(chǎn)品性能忽略設(shè)計(jì)本身的生產(chǎn)思路。
在設(shè)計(jì)風(fēng)格上，相比于歐美日本在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上更善于使用小巧思而非大設(shè)計(jì)。說(shuō)的直白一些，日本更注重實(shí)用性，所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品絕大多數(shù)是在物品原有的基礎(chǔ)上增加或改變一些小的元素，使其具備本職工作以外的功能。
一款會(huì)根據(jù)飲料顏色顯示不同文字的馬克杯 圖源網(wǎng)絡(luò)
而英美大多數(shù)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)更注重創(chuàng)造性，單說(shuō)造型方面往往會(huì)給我們一種“這也行？”的感受，比如大名鼎鼎的外星人榨汁機(jī)。
外星人榨汁機(jī)
不可否認(rèn)的是，這兩種風(fēng)格當(dāng)中都有好設(shè)計(jì)。只不過(guò)日本的產(chǎn)品設(shè)計(jì)絕大多數(shù)是可以放在超市里出售的，而英美的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是放在商場(chǎng)亦或者是展覽當(dāng)中的。
其實(shí)這一點(diǎn)，從英美院校和日本院校產(chǎn)品設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)上也有體現(xiàn)。英美絕大多數(shù)院校想要培養(yǎng)的是，利用設(shè)計(jì)改變行業(yè)本身的人。而日本院校對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)科的教育理念則是，培養(yǎng)一種真誠(chéng)的創(chuàng)造精神。
圖源：東京藝術(shù)大學(xué)官網(wǎng)
也就是說(shuō)，如果未來(lái)你想要?jiǎng)?chuàng)造出實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品提供給普羅大眾，想要享受那種看著自己的設(shè)計(jì)走進(jìn)千家萬(wàn)戶的小確幸，那么日本的藝術(shù)類院校的確更適合你。
因?yàn)榈拇_我們和日本擁有者相似的文化和生活背景，在日本院校學(xué)到的設(shè)計(jì)技法和思路加以微調(diào)，自然也能夠創(chuàng)作出提高我國(guó)民眾體驗(yàn)感和幸福感的設(shè)計(jì)。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)畢業(yè)生作品（部分） 圖源：多摩美術(shù)大學(xué)
03 視覺(jué)傳達(dá)視覺(jué)傳達(dá)是日本藝術(shù)留學(xué)的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，雖然視傳興起于19世紀(jì)中葉歐美，但是真正流行起來(lái)是在上世紀(jì)60年代東京舉辦的世界設(shè)計(jì)大會(huì)上。
原研哉為MUJI設(shè)計(jì)的海報(bào)
如果將英美日三個(gè)國(guó)家的風(fēng)格去做比較，在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)培養(yǎng)方面，英國(guó)和日本都是相對(duì)來(lái)說(shuō)更追求概念的。
佐藤卓與三宅一生ISSEY MIYAKE PLEATS PLEASE合作 推出壽司系列的平面視覺(jué)設(shè)計(jì)廣告將面料的褶皺傳神的表現(xiàn)出來(lái)
只不過(guò)英國(guó)會(huì)更注重于research和整個(gè)思考的過(guò)程，對(duì)于產(chǎn)出其實(shí)沒(méi)有過(guò)多的要求，也就是說(shuō)英國(guó)在視傳專業(yè)上重點(diǎn)培養(yǎng)的是思維模式。
康石石東家漢藝國(guó)際教育 M同學(xué) 獲 RCA 視覺(jué)傳達(dá) MA offer
反觀日本，有點(diǎn)接近國(guó)內(nèi)以視覺(jué)產(chǎn)出為重點(diǎn)的教學(xué)方式，同時(shí)關(guān)注于創(chuàng)作者本身的契機(jī)。也就是說(shuō)，在視覺(jué)傳達(dá)的風(fēng)格和教學(xué)方式上日本做到了獎(jiǎng)東西方文化很好的結(jié)合。
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除此以外，日本的插畫、動(dòng)畫和空間演出設(shè)計(jì)等專業(yè)也都十分強(qiáng)勢(shì)，尤其是空間演出設(shè)計(jì)課程由空間、室內(nèi)、環(huán)境和服裝設(shè)計(jì)四門課程組成，涵蓋領(lǐng)域廣泛就業(yè)前景多元。
總而言之，日本藝術(shù)留學(xué)風(fēng)格獨(dú)特有“匠人精神”在工藝上的追求，同時(shí)也擁有東方人細(xì)膩的情感。這也是為什么，如今有越來(lái)越多的人選擇日本藝術(shù)留學(xué)：
康石石東家漢藝國(guó)際教育日本地區(qū)戰(zhàn)績(jī)（部分）
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