美高《西班牙語(yǔ)基礎(chǔ)同步課》課程說(shuō)明書(shū)

美高同步課：《Spanish》

課程特色：原汁原味的西班牙語(yǔ)課堂，從零基礎(chǔ)學(xué)起，正課部分為中國(guó)籍教師授課，指導(dǎo)課部分由來(lái)自西班牙馬德里的西班牙籍教師授課，為學(xué)生未來(lái)在美國(guó)學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)二外打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課程簡(jiǎn)介：

60小時(shí)正課+30小時(shí)輔導(dǎo)課(其中18小時(shí)為中教輔導(dǎo)，12小時(shí)為外教提高聽(tīng)口);

30小時(shí)輔導(dǎo)課對(duì)學(xué)員免費(fèi)，目的是使學(xué)員能夠消化所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行大量聽(tīng)口練習(xí)，同時(shí)有外教糾音，使學(xué)員能夠更好的吸收、掌握并且學(xué)以致用，完美銜接美國(guó)二外西班牙語(yǔ)課程，并且能夠更好地融入、習(xí)慣當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>

課程教材：

《速成西班牙語(yǔ)》第一冊(cè)，適合初學(xué)者從零開(kāi)始掌握

價(jià)格： 9800元RMB

教師簡(jiǎn)介：

西班牙語(yǔ)外教Alvaro：

西班牙馬德里人，擁有一口純正的西班牙馬德里音，同時(shí)也精通英語(yǔ)，中文流暢，可以跟學(xué)生進(jìn)行順暢的交流。Alvaro老師已在學(xué)校百科工作四年，主教西班牙語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程。授課風(fēng)格認(rèn)真、活潑、

幽默，深受學(xué)生喜愛(ài)。了解中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的弱點(diǎn)和難點(diǎn)，能夠使學(xué)員的聽(tīng)說(shuō)水平大大提高。

孫業(yè)Solbella：

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)西班牙語(yǔ)專業(yè)碩士畢業(yè)，西班牙語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。是一位集親切活潑、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真于一身的摩羯女。曾遠(yuǎn)赴智利，體驗(yàn)別樣的拉美風(fēng)土人情，將廣闊的西語(yǔ)世界在課堂予以呈現(xiàn)。授課富有感染力，追求歡樂(lè)與學(xué)習(xí)并存，理解與運(yùn)用并重。愿為每一名學(xué)生帶去一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

索雅Guadalupe:

本科畢業(yè)于古巴哈瓦那大學(xué)對(duì)外西班牙語(yǔ)教學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。并在大學(xué)在讀期間，榮獲由哈瓦那大學(xué)校長(zhǎng)親自頒發(fā)的哈瓦那大學(xué)“全優(yōu)學(xué)生獎(jiǎng)”。本科畢業(yè)后赴西班牙巴塞羅那自治大學(xué)攻讀西班牙語(yǔ)與西班牙語(yǔ)文學(xué)專業(yè)，獲官方文學(xué)碩士學(xué)位。索雅老師授課深入、透徹，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)增長(zhǎng)人文見(jiàn)識(shí)。

附錄：

美國(guó)沒(méi)了西班牙語(yǔ)可怎么活

　　(轉(zhuǎn)自每日一句西班牙語(yǔ))

如果你從曼哈頓做地鐵去阿斯托利亞的皇后區(qū)，下了車你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)消失了。在街區(qū)里，人們的對(duì)話、商鋪的海報(bào)、從房里車?yán)锩俺龅囊魳?lè)統(tǒng)統(tǒng)是西班牙語(yǔ)。同樣的事情還發(fā)生在紐約和洛杉磯的幾十個(gè)街區(qū)，以及整個(gè)佛羅里達(dá)、德克薩斯和加利福尼亞。

西班牙語(yǔ)在美國(guó)已經(jīng)不僅僅局限于拉丁裔和西班牙裔集中的區(qū)域。許多政治家也開(kāi)始嘗試說(shuō)西班牙語(yǔ)，比如奧巴馬(為了拉選票)，還有紐約市長(zhǎng)布隆伯格也在某個(gè)新聞發(fā)布會(huì)上秀過(guò)。孩子們?cè)趯W(xué)校里或是通過(guò)看女探險(xiǎn)家朵拉系列動(dòng)畫(huà)片來(lái)學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)。

游客和新來(lái)的移民者發(fā)現(xiàn)，在紐約不說(shuō)英語(yǔ)也能生活無(wú)障礙?！霸诓宛^和商店總能遇見(jiàn)會(huì)說(shuō)西班牙語(yǔ)的人”，來(lái)自馬德里的游客瑪利亞如是說(shuō)道。她來(lái)紐約游玩卻并不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)?！皩?shí)際上，理解我們所表達(dá)的要比我們想象的容易得多”。

使用日益增多的一門語(yǔ)言

根據(jù)2010年人口普查的數(shù)據(jù)，美國(guó)現(xiàn)在有五千萬(wàn)說(shuō)西班牙語(yǔ)的人口，占了總?cè)丝诘?6%。

“大多數(shù)拉丁裔和西班牙裔覺(jué)得不存在共同的西班牙語(yǔ)文化，但是幾乎所有人都認(rèn)為西班牙語(yǔ)在未來(lái)是十分重要的。語(yǔ)言是聯(lián)系社會(huì)群體間的紐帶，也是區(qū)別于其他社群(比如美籍亞裔)的一個(gè)方面”，皮尤西語(yǔ)裔中心的副主任馬克洛佩茲解釋道。

95%的人認(rèn)為教下一代西班牙語(yǔ)是十分重要的。“如今，父母一代傳遞給年輕一代的拉丁裔這樣一個(gè)信息：說(shuō)西班牙語(yǔ)并且了解你的家族歷史十分重要。這逐漸開(kāi)始成為令人驕傲的一件事。那些曾經(jīng)在五六十年代還是孩子的如今的大人們當(dāng)初受到的教育是美國(guó)和英語(yǔ)有多重要。如今人們更加重視的是拉丁裔的身份認(rèn)同和西班牙語(yǔ)的重要性”，洛佩茲解釋說(shuō)。

特殊的西班牙語(yǔ)

“Tuve un meeting con mi jefe” o “El viernes vamos al happy hour después del trabajo para tomar unas drinks” “Te llamo pa’ atrás” (I’ll call you back)

“我和boss要參加個(gè)meeting”、“工作完了后我們?nèi)ave a drink，這個(gè)夏天要好好享受我們的happy hour”還有從英語(yǔ)直譯的表達(dá)“我一會(huì)兒回你電話”，這些都是兩種語(yǔ)言、文化混合后的產(chǎn)物，即著名的spanglish。

“這種西班牙語(yǔ)非常奇特，因?yàn)橛行┲v法既不在西班牙使用也不在西班牙語(yǔ)美洲使用”，美國(guó)西班牙語(yǔ)學(xué)院校長(zhǎng)杰拉德羅薩雷斯說(shuō)道。

專家們不約而同地表示，西班牙語(yǔ)一定會(huì)被更廣泛地使用，不僅僅在拉丁裔家庭之間，還有在貿(mào)易方面?！耙恢钡讲痪们?，說(shuō)西班牙語(yǔ)的人都遭受著某種社會(huì)恥辱，但這種情況已經(jīng)在發(fā)生改變”，羅薩雷斯指出?！霸谀承┑貐^(qū)，比如佛羅里達(dá)，已經(jīng)有不少人在專業(yè)場(chǎng)合使用西班牙語(yǔ)了”。

“我不認(rèn)為它會(huì)成為官方語(yǔ)言，因?yàn)樵诿绹?guó)連英語(yǔ)都不能算被認(rèn)為官方語(yǔ)言。不過(guò)即使如此，在許多地方，西班牙語(yǔ)一定是第一語(yǔ)言比如加利福尼亞和佛羅里達(dá)的大部分地區(qū)”，美國(guó)西班牙語(yǔ)學(xué)院校長(zhǎng)回答道。美國(guó)憲法并沒(méi)有將英語(yǔ)設(shè)立為國(guó)家官方語(yǔ)言。

根據(jù)人口普查辦公室的數(shù)據(jù)，在美國(guó)，有322種不同的語(yǔ)言被使用，每次人們?yōu)椤肮餐Z(yǔ)言”辯護(hù)爭(zhēng)論時(shí)，這個(gè)數(shù)據(jù)就派上用場(chǎng)了。英語(yǔ)在美國(guó)的許多地方正在慢慢地失去其語(yǔ)言主導(dǎo)地位。

盡管西班牙語(yǔ)沒(méi)有被宣布成為官方語(yǔ)言之一(因?yàn)檫B英語(yǔ)也沒(méi)有獲得如此承認(rèn))，但很明顯的是，美國(guó)沒(méi)了西班牙語(yǔ)已不能稱其為美國(guó)了。

(編輯：Joe)