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留學生活的開始，意味著學生將走向獨立和自主。孩子獨自一人遠離父母和昔日的同學好友，來到一個陌生的國度，進入一個高競爭力的環(huán)境。孩子的學習，生活以及心理方面將會面臨一些新的挑戰(zhàn)。學生如何解決從云端墜下的挫敗感。

在一個人才聚集 的地方，孩子要和眾多優(yōu)秀的學子共同競爭。盡管學生很聰明，也很努力，但不能保證自己就是最優(yōu)秀的存在。

孩子很可能從高中學校里的精英學子變成了班級里的中等生，甚至是差生。面對著成績和排名從云端落入塵土的落差感，不免內(nèi)心產(chǎn)生挫敗感。父母又當如何正確指導孩子看待這一改變?

其實家長的后盾作用在于將失望置于開解中，傾聽并提供自己人生的智慧做參考。

很多去美國知名大學就讀的學生很可能會為進入大學后第一次考試的分數(shù)而嚇到。

以前往往是年級排名前幾，班級排名第一，而如今考試卻只考了70多分。面對這樣的結(jié)果，學生內(nèi)心會難以接受，有很大的落差感。這時家長就應該讓孩子重新理性地看待分數(shù)和自己的位置。

因為大學的課業(yè)難度、廣度、深度與中學不是一個級別。

同時現(xiàn)在處于人才濟濟的圈子中，成績排名不是頂尖也不代表自己就不優(yōu)秀了。要以理性平和的心態(tài)去平衡這種落差感并保持努力。

或許孩子也努力了，成績還是沒有達到自己想要的TOP水準，挫敗感就會襲上心頭并質(zhì)疑自己的學習能力。

家長要做的就是讓孩子明白：“盡了自己最大努力就可以了。如果經(jīng)歷幾次失望后就徹底放棄，那才是失敗!”并鼓勵孩子為學習本身而學習。

斯坦福大學的教育原則就是：致力于鼓勵學生的智性探索。

比如去涉足自己未曾踏足的領域。許多同學習慣了去考取各種證書以贏得大學的入場券，作為一名準大學生的家長，這個階段，應該鼓勵他們?yōu)閷W習本身的樂趣而學。

成績并不是衡量優(yōu)秀成功的唯一標準。只有致力于去探索并尋找自己感興趣的東西并為之奮斗一生才是真正找到人生成功之門的鑰匙。

而這種對某一方面的熱情將會對一個人帶來深刻的影響。

扎克伯格大學期間創(chuàng)辦社交網(wǎng)站，而后建造了一個網(wǎng)絡帝國。大學期間找到自己的熱情并在上面放光發(fā)亮的例子不勝枚舉。足可見激情的重要性。每個學生都應該重視~

在大學里，無論是上課、參加活動還是社團，各種各樣的生活會讓孩子甄別自己的人生興趣與激情所在。

可能會發(fā)現(xiàn)學術不是自己的興趣，也可能會愛上專業(yè)之外的領域，這些都是人生寶貴的發(fā)現(xiàn)。正是憑著這些，才能在日后的職場和漫長的人生中不至于倦怠和急于放棄。

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（編輯：JIE）