實(shí)際上補(bǔ)充 是非常關(guān)鍵的申請(qǐng)材料，不同的大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者會(huì)有不同的要求，而補(bǔ)充 往往能幫招生官判斷學(xué)校與申請(qǐng)者的契合度，所以千萬不要小瞧了補(bǔ)充 。下文介紹補(bǔ)充 的重要性、個(gè)人陳述和補(bǔ)充 的區(qū)別、常見補(bǔ)充 題目和撰寫策略，幫助大家更好地準(zhǔn)備這項(xiàng)材料。

為什么補(bǔ)充 很重要

補(bǔ)充 之所以重要，是因?yàn)榇髮W(xué)很看重契合度，即申請(qǐng)者能否適應(yīng)特定的大學(xué)社區(qū)。每所大學(xué)都有自己的特色，青睞的學(xué)生個(gè)性和活動(dòng)類型也有所不同。招生官要想判斷學(xué)校與學(xué)生的契合度，很大程度上要靠補(bǔ)充 。所以，要想打動(dòng)招生官，必須要精心構(gòu)思補(bǔ)充 ，做到文能對(duì)題，展現(xiàn)自己的個(gè)性。

成績(jī)和分?jǐn)?shù)只是基本的申請(qǐng)材料，要判斷學(xué)生是否適合一所學(xué)校，還得看契合度。所以一定要讓招生官?gòu)难a(bǔ)充 中看到，你能充分利用這所大學(xué)的資源，你就是他們要找的申請(qǐng)者?，F(xiàn)在大學(xué)申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，出色的成績(jī)和分?jǐn)?shù)雖然關(guān)鍵，但契合度往往會(huì)比它們更重要。

個(gè)人陳述vs補(bǔ)充

個(gè)人陳述的題目其實(shí)開放性比較大，比如在Common App中，較 后一道題是自擬話題撰寫 ”。個(gè)人陳述的目的是讓你講述屬于自己故事——你的情感變化、你的成長(zhǎng)或者你的感悟。

但補(bǔ)充 的題目既可能是關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷的，也有可能更偏向?qū)W術(shù)和課外活動(dòng)。有的題目會(huì)讓你具體闡述你在一項(xiàng)課外活動(dòng)中的影響力，或者介紹你完成的科學(xué)研究。補(bǔ)充 和個(gè)人陳述的區(qū)別在于，你不需要講述一個(gè)展現(xiàn)自己特質(zhì)的故事，而是要提供招生官所需的具體信息。這一點(diǎn)從兩類 的篇幅就能看出來，有的補(bǔ)充 非常短，作答空間只有35詞或者200字符，這比起個(gè)人陳述的650詞少太多了。

篇幅短就意味著信息要具體。你要給出有創(chuàng)意的獨(dú)特回答，但不用按個(gè)人陳述的套路寫作。相反，如果一篇補(bǔ)充 讓你詳細(xì)介紹一項(xiàng)課外活動(dòng)，這樣篇幅較長(zhǎng)的 就需要你補(bǔ)充細(xì)節(jié)了，比如你付出了哪些努力，你參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)等等?？梢?，補(bǔ)充 依然能夠反映你的個(gè)性，但它們的主題往往比個(gè)人陳述更加明確。在個(gè)人陳述中，你可以隨意選一個(gè)自己的故事來講述，而在補(bǔ)充 中，你需要揣摩招生官希望從回答中獲取的信息。

另外，千萬別在補(bǔ)充 里重復(fù)個(gè)人陳述的內(nèi)容。顧名思義，補(bǔ)充 的目的是提供新的、可以作為補(bǔ)充的信息，讓招生官更了解你。

同一篇補(bǔ)充 能用來申請(qǐng)不同大學(xué)嗎?

一篇補(bǔ)充 可以用于申請(qǐng)多所大學(xué)，但還是建議大家謹(jǐn)慎使用。雖然重復(fù)利用 能節(jié)省時(shí)間和精力，但其中也是有講究的，不能文不對(duì)題。如果你已經(jīng)寫好的補(bǔ)充 和其他學(xué)校的題目對(duì)不上，那就不要強(qiáng)行套用了，因?yàn)檠a(bǔ)充 的回答關(guān)鍵在于切題。

為什么選擇我們學(xué)校”這類題目問法有很多，但本質(zhì)都是一樣的：你為什么選擇這所學(xué)校?哪些資源適合你?你為什么對(duì)這些資源感興趣?這類 的框架思路可以重復(fù)利用，但具體的例子一定要換。如果你全篇都是空話套話，招生官是看得出來的。

如果你寫的內(nèi)容比較寬泛，可以描述所有大學(xué)，或者能輕易在官網(wǎng)首頁上能找到，這是不行的。寫這類 需要的是關(guān)于學(xué)校的獨(dú)特信息，比如課程名稱、教授名稱、專業(yè)項(xiàng)目、課外活動(dòng)等等。你需要列舉這些特色資源，然后說明為什么這些資源對(duì)你很重要。