選校的時候，究竟哪些院校的交互設(shè)計含金量高、最值得去？它們各自又有怎樣的側(cè)重方向？今天我們就來盤一盤美國和英國那些排名高、就業(yè)好的交互設(shè)計院校！

▍美國篇U.S.

01?卡耐基梅隆大學(xué)

卡耐基梅隆大學(xué)早在1996年就已開設(shè)了交互設(shè)計專業(yè)課程，至今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史。

卡梅的交互設(shè)計專攻人機交互方向，包括蘋果、微軟、谷歌等科技巨頭，均是卡梅的合作企業(yè)。

這一眾名企無疑是卡梅最好教學(xué)資源，HCI專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中可以接觸先進的交互項目，這也形成了一個循環(huán)，讓卡梅能一直保持全球第一的位置。

除了合作企業(yè)眾多之外，卡梅的人機交互設(shè)計強調(diào)以人為本，課程主要涉及交互文化、軟件技術(shù)、小組項目三個方面，因此學(xué)生發(fā)展方向也十分多樣化。

02?藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院

藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院(ACCD)坐落于美國加州洛杉磯附近，在本科期間開設(shè)了交互設(shè)計課程，以實踐性而聞名全美，在授課中十分注重學(xué)生的動手能力。

ACCD的交互設(shè)計課程強調(diào)核心方法、工具與制作過程，帶領(lǐng)學(xué)生更深入地去理解用戶體驗與創(chuàng)新路徑，發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計的突破點。

因此該校的交互專業(yè)學(xué)生除了要做手工模型，還要學(xué)習(xí)大量的調(diào)研方法，以及如何將視覺化的東西轉(zhuǎn)化成代碼，學(xué)習(xí)內(nèi)容頗多，但也都有助于未來的職業(yè)發(fā)展。

不過，ACCD作為全球聞名的設(shè)計院校，對作品集的要求也是很高的。

03?紐約大學(xué)

紐約大學(xué)的電影專業(yè)舉世聞名，而與電影同屬紐約大學(xué)帝勢藝術(shù)學(xué)院(NYU-Tisch)的交互設(shè)計專業(yè)也是紐約大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)之一。

NYU是全球極少數(shù)開設(shè)有兩個交互專業(yè)的院校，分別是ITP交互通訊設(shè)計和IDM綜合數(shù)字媒體。

ITP是一門為期兩年的研究生課程，注重批判性的思維、創(chuàng)造性的探索，以及在試錯中不斷總結(jié)、不斷進步；

ITP每年的課程并不是完全相同的，像創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監(jiān)視器紀錄片等課程，一直在緊跟時代潮流而發(fā)生著變化。

而IDM課程則更偏理科多一些，強調(diào)科學(xué)技術(shù)在藝術(shù)研究與實踐中的應(yīng)用。

IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見的主題，如交互式媒體、信號處理、人機交互等，可以讓同學(xué)們更能接觸到最專業(yè)化、高端的教學(xué)設(shè)施，例如音頻實驗室、VR實驗室、行動捕捉實驗室、創(chuàng)客空間等。

▍英國篇U.K.

01?倫藝-倫敦傳媒學(xué)院

英國最火熱的倫敦藝術(shù)大學(xué)當(dāng)然也開設(shè)了交互設(shè)計專業(yè)，該專業(yè)隸屬倫敦傳媒學(xué)院(LCC)之下，專業(yè)綜合性很強，強調(diào)交互在不同領(lǐng)域的跨界研究。

LCC的交互課程分為四個學(xué)期，其中第一學(xué)期專注于對交互設(shè)計理論與研究方法論的探索；

第二、第三學(xué)期會帶領(lǐng)同學(xué)們在實踐中探索更深層次的人機關(guān)系，并由此發(fā)展出自己的設(shè)計；第四學(xué)期則是項目的落地與畢設(shè)。

可以說，LCC的交互其實是更符合大多數(shù)人對交互的固有認知的，理論與實踐并舉，不斷探索交互的新模式。

02?皇家藝術(shù)學(xué)院

有了倫藝，當(dāng)然也少不了皇藝，而且同紐約大學(xué)一樣，皇藝也是極少數(shù)開設(shè)有兩個交互設(shè)計相關(guān)專業(yè)的院校，分別是：服務(wù)設(shè)計和創(chuàng)新設(shè)計工程(IDE)。

很多同學(xué)在申請皇藝的時候都會覺得迷惑：為什么皇藝沒有交互設(shè)計？

其實2015年之前皇藝是有交互專業(yè)的，只是后來根據(jù)不同的授課和發(fā)展方向，將交互分成了兩個專業(yè)，分別授課。

服務(wù)設(shè)計方向是緊貼著商業(yè)的，從課程設(shè)置中不難看出很多課程都偏商科方向，比如企業(yè)設(shè)計、設(shè)計管理、設(shè)計執(zhí)行、數(shù)據(jù)科學(xué)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)等課程；

而IDE項目則是皇藝與帝國理工學(xué)院的合作項目，課程雖然也隸屬于交互設(shè)計范疇，但該項目同時結(jié)合了設(shè)計、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個學(xué)科的內(nèi)容，并且十分注重團隊合作，培養(yǎng)跨學(xué)科人才。

03?拉夫堡大學(xué)

拉夫堡大學(xué)的交互設(shè)計偏用戶體驗方向，重點提高學(xué)生在用戶體驗、服務(wù)設(shè)計、交互設(shè)計三個方面的系統(tǒng)思維和創(chuàng)意能力。

具體到課程方面，第一學(xué)期，同學(xué)們主要學(xué)習(xí)設(shè)計方法論，利用認知心理學(xué)的知識進行用戶界面及用戶行為軌跡的設(shè)計，并通過測試了解可用性與可訪問性對于用戶體驗的影響；

而第二學(xué)期，課程則主要側(cè)重于讓學(xué)生了解體驗設(shè)計師在設(shè)計團隊中所扮演的角色，學(xué)習(xí)如何在團隊中發(fā)揮個人作用，了解服務(wù)設(shè)計與社會變革設(shè)計的相關(guān)知識，并完成最終的畢業(yè)設(shè)計。

在英國，拉夫堡的交互設(shè)計口碑完全不遜色于皇藝和倫藝，且同時頒發(fā)MSc和MA兩種學(xué)位，可供不同學(xué)術(shù)背景的同學(xué)自由選擇。