1、嚴(yán)格執(zhí)行國家招生政策和規(guī)定，堅持“公開、公平、公正”的原則，德、智、體全面衡量，綜合評價，擇優(yōu)錄取。

2、根據(jù)各省(直轄市、自治區(qū))生源情況確定調(diào)檔比例，調(diào)檔比例一般控制在招生計劃的120%以內(nèi)。部分平行志愿投檔的省(直轄市、自治區(qū))，投檔比例為1：1。

3、實行順序志愿填報的省(直轄市、自治區(qū))，學(xué)校優(yōu)先錄取第一志愿考生。在第一志愿錄取未滿額的情況下，接受非一志愿考生。對非第一志愿考生的錄取，按照各省(直轄市、自治區(qū))的政策規(guī)定執(zhí)行。平行志愿投檔考生則按教育部和所在招生省(直轄市、自治區(qū))的相關(guān)政策錄取考生。

4、將江蘇省進(jìn)檔考生的選測科目等級折算成一定分值，在考生投檔分基礎(chǔ)上加上折算分值后，進(jìn)行排序錄取。A+折算分為10分，A、B+、B、C+、C折算分依次減少1分。

5、內(nèi)蒙古自治區(qū)實行招生計劃1：1范圍內(nèi)按專業(yè)志愿排隊錄取的錄取規(guī)則。

6、學(xué)校對國家和各省(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的加、降分政策均予以認(rèn)可，在錄取時以加分或降分以后形成的特征分作為錄取和安排專業(yè)的依據(jù)。

7、各專業(yè)錄取時根據(jù)考生專業(yè)志愿、按高考成績從高分到低分進(jìn)行錄取?？忌鶊蟮谝恢驹笇I(yè)錄滿，則依據(jù)考生所報其他專業(yè)志愿順序，依次在未錄取滿額的專業(yè)中，從高分到低分調(diào)整錄取。當(dāng)考生所有專業(yè)志愿無法滿足時，對服從專業(yè)調(diào)劑的，調(diào)劑到其他專業(yè)錄取，對不服從調(diào)劑的予以退檔。

8、各專業(yè)無男女考生比例限制，對往屆生和應(yīng)屆生的錄取看待無差別。

9、對考生身體健康狀況的要求，按照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。

10、根據(jù)專業(yè)今后就業(yè)的需要，建議報考護(hù)理學(xué)專業(yè)男生身高1.62米以上，女生身高1.58米以上。不歧視殘疾考生，但考慮到醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作的特殊性，建議肢體殘疾的考生慎報學(xué)校相關(guān)專業(yè)。

11、各專業(yè)考生進(jìn)校后所學(xué)外語語種均為英語，學(xué)校未開設(shè)除英語之外的其他外語語種教學(xué)，建議非英語語種考生慎重考慮。

12、新生入學(xué)后，學(xué)校將進(jìn)行身體狀況和入學(xué)資格復(fù)查。復(fù)查不合格者，將視不同情況予以處理，直至取消入學(xué)資格。凡弄虛作假者，一律取消入學(xué)資格。

學(xué)院辦學(xué)實力雄厚。有教授、副教授等高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)130余人，專任教師隊伍中研究生學(xué)歷占36%以上。教學(xué)科研設(shè)施齊備，配有多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)微機(jī)教室、現(xiàn)代化實驗室和電子圖書閱覽室等，校園網(wǎng)信息資源豐富，圖書館藏書33萬余冊，中外文電子期刊17000余種。實驗教學(xué)條件優(yōu)良，其中解剖大體互動教學(xué)系統(tǒng)、顯微數(shù)碼互動教學(xué)系統(tǒng)、應(yīng)用心理學(xué)、機(jī)能學(xué)等實驗室達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。第一附屬醫(yī)院為三級甲等醫(yī)院，編制床位達(dá)到800張，擁有全身螺旋CT、核磁共振、γ刀等大型現(xiàn)代化醫(yī)療設(shè)備，建成了心臟起搏、心胸外科、兒科急救、傳染病防治、創(chuàng)傷外科等9個特色?？漆t(yī)療中心，著力開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，多次實施肝移植、腎移植、心臟瓣膜置換等手術(shù)，并于2005年榮獲成都市首批“誠信示范醫(yī)院”稱號。面向國際開展合作，與英國蘭開夏大學(xué)、美國明尼蘇達(dá)大學(xué)等建立了密切的合作關(guān)系。為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，學(xué)院新增了1000多畝土地建設(shè)新校區(qū)，全力打造環(huán)境優(yōu)美、功能完備的現(xiàn)代化的高等學(xué)府，為可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

以上就是邦博爾小編給同學(xué)們整理的成都醫(yī)學(xué)院的相關(guān)招生計劃信息，希望對同學(xué)們有所幫助，學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，短時間內(nèi)學(xué)生無法達(dá)到一定的高度的，所以學(xué)生要有堅持學(xué)習(xí)的勇氣，爭取在未來的時間能夠好好的對待每一天。