學生在開始加拿大留學之前，首先需要了解去加拿大留學的一些常識性問題。下面上外加拿大留學老師為您分析加拿大留學vs國內(nèi)上學的那些差別。

加拿大留學生vs國內(nèi)學生的差別：

1、課堂

在中國，教師比較喜歡幫孩子給出一個總結，學生只需聽從接受就好，如果有的同學不盲從，膽敢舉手發(fā)言挑戰(zhàn)老師的“標準答案”，通常不會有好結果。當然啦，中國學生在課堂上是比較遵守紀律滴~ 在加拿大，授課更多是采用討論式、辯論式，老師鼓勵學生自由發(fā)言，甚至以書中情節(jié)表演角色，發(fā)揮創(chuàng)意。學生各抒己見自不在話下，課后找老師暢談自己見解、以及積極參與課堂討論的學生，可以獲得高分獎勵。加國課堂講人權。

2、作業(yè)

在中國，學生的作業(yè)是重復作題，背誦統(tǒng)一答案。老師普遍采用題海戰(zhàn)術，重視量的積累。重在練“基本功”，并不把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思考能力納入教學重點。 在加拿大，作業(yè)量雖然不多，但做起來麻煩，費時間。如文學課，老師要求學生寫首詩，寫完詩，還要根據(jù)詩的內(nèi)容畫出圖畫，涂上顏色。還有許多作業(yè)是以論文形式提交。旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)。

3、考試

在中國，學生的升學道路是靠一路考過去的，中考、高考、研考，甚至小升初的競爭都很大，無論是學生、家長還是老師，都十分重視考試成績，每次考試后班級和年級都要大排名。追求結果至上。 在加拿大，學生在小學階段都是就近入學的，總成績由五部分組成：出勤、作業(yè)、課堂發(fā)言、期中、期末各占百分比。申請大學會根據(jù)地區(qū)的不同有所差別，一般的省份只需學生提供12年級或者11年級的成績即可。重視平時表現(xiàn)與積累。

4、素質(zhì)

在中國也一直提倡素質(zhì)教育，然而收效有限。學生把大量時間花在背唐詩、算加減法、解數(shù)理化難題、背文言文、英語單詞等等。書山題海培養(yǎng)出只會讀書的書呆子。 加拿大學生在游戲中認識了加拿大的紙幣和硬幣并會使用，懂得消防救護和報警的相關知識，知道怎樣平衡膳食，他們甚至懂得做烹飪、縫紉、建筑、木工、飛機維修或者讀小說等等。在游戲中培養(yǎng)出動手能力強的多面手。

5、軟硬件

中國教育向來重視硬實力，大學只看你的高考成績。填報志愿，往往是押寶式，第一志愿進不去，則被降到第二檔，二志愿錄取者很少，尤其對進一流大學的學生來說，更是殘酷，許多優(yōu)秀的學生，因為志愿沒報好而名落孫山，遺憾終身。

加拿大的大學在招生時更多的是看學生的軟實力。大學是申報制，一流大學各科85分以上，二流學校80分以上，可以同時申報若干個學校，也可能這些學校都發(fā)錄取通知書，學生再根據(jù)情況決定去哪所學校上學。加拿大的招生官并不喜歡只懂考試的學生，所以他們會綜合考慮學生各方面的素質(zhì)，比如組織能力、創(chuàng)新能力、交流能力等。不要以為你的成績夠高，就一定可以申請到加拿大的名校。

6、心理教育

中國的中小學很少有開設心理教育的課程，如果班主任照顧不到，或者遇到不負責的班主任，學生就有可能發(fā)生一些不太健康的心理變化。大學雖然一般會有專門的心理老師和心理課程，但是學生一般不會主動找心理老師去談。

加拿大大學vs國內(nèi)大學的區(qū)別：

1 加拿大大學的分類

中國大學分“一本”、“二本”、“三本”，加拿大大學也分三類。但中國大學是按水平分類，加拿大不是，他們是按大學的規(guī)模和辦學目的分類。 加拿大的大學分為“醫(yī)學博士類”、“綜合類”和“基礎類”三大類別。醫(yī)學博士類大學規(guī)模最大、學科最全，以學術研究、培養(yǎng)高端學位人才為己任;綜合類大學同樣是廣設碩博學位，但術業(yè)有專攻，可能學科設置不像前者那么齊全;基礎類大學的辦學宗旨很明確，以務實的本科教育為主。

2 加拿大大學的地方化

加拿大的大學主要都是公立大學，也就是政府出資辦的。加拿大實行省管教育，各公立大學都是各省出錢、各省管理。也就是說，加拿大沒有“國家級”的大學。 因為是各省自己辦的大學，所以加國大學有非常明顯的地方化傾向。比如他的學科設置會與本省的經(jīng)濟布局相適應;再比如本省的中學生一般都會首選報考本省的大學;還比如本省的用人單位在招聘時會對本省大學的畢業(yè)生有一定的傾斜等等。

3 加拿大大學的半工半讀課程

曾在不同場合與國內(nèi)的朋友聊天，這些朋友都有孩子在加拿大上學，或是正打算把孩子送去加拿大留學，所以他們對加拿大的大學多少有一點兒了解。小編發(fā)現(xiàn)他們心目中的加拿大第一名校，既不是多倫多大學，也不是麥吉爾大學，更不是UBC，而是滑鐵盧大學。

4 進入加拿大大學的途徑

比起中國人考大學，加拿大的錄取大學生的方式，要靈活得多。 當然他們最“主流”的招生模式，也是從中學畢業(yè)生中直接“招考”。除此之外，他們還有一個“偏門”，允許學生們“曲線救國”、拐彎抹角地進入理想的大學。這就是從社區(qū)學院或其他大學轉(zhuǎn)校過來。

中學成績不足以讓學生進入理想的名校，沒關系，可以找一所社區(qū)學院或門檻低一點的大學先上著，只要你在社區(qū)學院或大學里的成績達到了名校所要求的標準，你仍有機會轉(zhuǎn)入名校。

5 加拿大大學的專業(yè)和學位

加拿大大學、至少是大部分加拿大大學，他們一年級是不分具體專業(yè)的，只是有個大致的分科，比如Science、Arts、Engineering、Applied Science等等。一年級只學基礎課。至一年級結束，根據(jù)學生的成績和意向，二年級以后的課程才會區(qū)分出專業(yè)方向。 加拿大大學的專業(yè)設置也很靈活，學生有很大的自主選擇余地。比如你選了金融數(shù)學，你還可以選擇主修數(shù)學、兼修金融，或是數(shù)學、金融雙主修等方式。所有這些差異，往往只是在課程選擇上有所不同。

加拿大大學的本科學位也與國內(nèi)有所不同。還拿數(shù)學專業(yè)舉例子，比如UBC的數(shù)學學院，他既可以頒發(fā)理學學士學位，也可以頒發(fā)文學士學位以及應用科學學士學位。大方向都是學數(shù)學的，但拿哪種學士學位，與你的具體的專業(yè)方向和課程選擇有關。

6 加拿大大學的假期

加拿大的大學也有“寒”、“暑”兩假。他們的寒假很短，一般是從12月份中下旬開始，放到元旦后開學，加起來3個星期左右。 但是，加拿大大學的“暑假”無比漫長。很多學校的學年期末考試在5月初就結束了，考完最后一門課就放假，而假期要到9月初才結束。整個暑假長達4個月。

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