美國教授眼中的中國學(xué)生，還有一些別的突出特點么?上外留學(xué)專家為您解析。

一、英語水平不過關(guān)

來自亞利桑那大學(xué)的Adele Barker教授表示，亞利桑那大學(xué)的國際學(xué)生人數(shù)中超過一半是中國學(xué)生。但是，這些中國學(xué)生的英語水平普遍都不過關(guān)。

語言能力不過關(guān)，卻依舊選擇美國留學(xué)，這是為什么呢?

多方分析認為，美國高等教育處于世界前列，如今來美讀書非常盛行，很多中國學(xué)生勉強通過托福、雅思等語言測試，但并不意味著能在生活中嫻熟應(yīng)用英語。如果來美后只埋頭啃書本，或只在中國學(xué)生圈子內(nèi)交際，不積極和其他老師同學(xué)交流，英語水平并不會進步。

二、做學(xué)術(shù)太功利

普林斯頓大學(xué)分子生物學(xué)系教授康毅濱談到，很多中國學(xué)生從小養(yǎng)成了很強的競爭意識，普林斯頓是金字塔尖上的精英學(xué)校，對最終被普林斯頓錄取的中國學(xué)生來說，與其說已經(jīng)攀登到了金字塔尖，不如說真正的競爭剛剛開始。

有些學(xué)生進入普林斯頓后，心態(tài)急，享受不了科學(xué)研究的樂趣，而把實驗看作“計件勞動”，急于求成，一旦不如意，就垂頭喪氣。

有些學(xué)生進來后發(fā)現(xiàn)，自己辛辛苦苦讀了那么多年書考上來，但這并不是自己喜歡的、擅長的，很迷茫。還有，他們往往在人際關(guān)系上會遇到問題，覺得不受歡迎，孤單。

這種現(xiàn)象在理工科的留學(xué)生里比較多，很多同學(xué)很少出去參加其他交流活動，生活的圈子和范圍太窄，基本上是三點一線：實驗室、住處和超市，這樣就很少有了解別人的機會，也很少有給別人了解自己的機會，很多這樣的學(xué)生就造成了“實驗室機器人”的印象。

三、不愛和老師溝通

越來越多的中國留學(xué)生已經(jīng)深刻地體會到一點：美國的課堂充滿討論、辯論和自由提問。教授們鼓勵學(xué)生根據(jù)提前布置的閱讀材料自由提問、深入分析、批判性地思考和吸收前人的觀點。

但仍有很多美國老師認為中國學(xué)生不喜歡和老師溝通，多位美國教授在關(guān)于給中國學(xué)生建議的問卷中指出，中國學(xué)生在課上需要更主動更積極地參與，而不是被動地坐在那里聽。

亞利桑那大學(xué)的Levin教授在答卷中抱怨， “不論我怎么鼓勵我的中國學(xué)生，他們就是不說話!在我的課上，最安靜的一群人肯定是中國學(xué)生。他們不說話，我無法確定他們是否聽懂了我講的內(nèi)容。”

伯克利大學(xué)教育學(xué)院的教授Gomez反饋說，“我的中國學(xué)生只有在得了低分后才找我溝通。其實，他們應(yīng)該早點來跟我討論一下怎樣才能得高分。我真的不太理解，他們似乎很少在課外與教授們接觸，他們完全可以利用這些機會更好地進行溝通啊?！?/p>

中國學(xué)生不像美國學(xué)生那樣積極踴躍的原因是多種的，除了語言制約，和靦腆的原因，也有中國人很少在沒想清楚就說出自己的看法的緣故。

四、沒有禮貌

還有的美國大學(xué)教授對很多中國學(xué)生的印象是沒有禮貌。

據(jù)北京《新京報》報道，一位美國教授稱，有位剛剛?cè)雽W(xué)的中國留學(xué)生申請加入她的研究團隊，約見了幾次面，次次遲到，而且從來不說“謝謝”，也從來不說“對不起”。她認為這和個人性格無關(guān)。

這一點很多在外國生活過的人其實都有體會。在歐美國家生活，無論講什么語言，“對不起”和“謝謝”是需要時時掛在嘴邊的。

但是，如今很多中國年輕人對此的解釋很有代表性，那就是動輒對人說“謝謝”或“對不起”會顯得“虛偽”。

有分析認為，中國雖然自古就是禮儀之邦，但不可否認如今的中國社會，似乎很少有人覺得沒禮貌是個多大的問題。反而彬彬有禮的人時常面臨“虛情假意”、“外交辭令”的批評。

這一點跟中國社會的整體氛圍不無關(guān)系。

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