出國留學申請的文書（PS, CV, WS等）怎么寫？

更新日期：2025年02月17日 09時02分50秒來源：高職招生網(wǎng)

出國留學申請的文書（PS, CV, WS等）怎么寫？PS就是個人陳述或說明，要說出你到底喜不喜歡這個專業(yè)、喜歡到什么程度、對未來有什么設想，去讀研究生、博士一定要談對這一領域的看法，說出自己對它的熱愛。
要注意的有：
1、PS的長度要適中，600到800英文單詞。
2、緊扣專業(yè)，主線明確，避免盲目個性化。讓招生委員會知道你選擇該專業(yè)的明確和強烈的動機，同時具備充分的條件完成該專業(yè)的學習。
3、結構簡單，銜接緊密，主線明確，便于理解。謹記：simpleisthebest。
4、精心安排PS和其它文件的關系。PS，推薦信，簡歷等文件構成一整套申請文書，既需要相互應證，也需要這些文件各有側重點。
5、語言表達上，英語要地道、符合英語的思維習慣和文風，避免“中式英語。
推薦信在申請材料中也是很重要的，是從熟悉申請者的第三者的角度對于申請者進行評論。對于研究類課程的申請，尤其是PhD的申請，三封推薦信中應該至少有兩封學術推薦，即要有兩個教授或老師推薦，推薦內容主要在你的學術能力和研究能力，并顧及課外活動和社會活動。選擇推薦人時要遵循熟悉、專業(yè)兩大原則。
出國留學申請的文書（PS, CV, WS等）怎么寫？

個人簡歷一般要簡明扼要，如果有很多的工作背景或研究背景的話，建議不要超過2頁。一般包括以下內容：個人信息：姓名，性別，出生日期和地點，郵寄地址，聯(lián)系E-MAIL，電話。
目標：哪所大學，什么專業(yè)及學位，個人目標是什么。
教育背景：就讀時間，學校名稱，專業(yè)，學歷學位，GPA，排名;工作實習：簡要介紹工作實習時間，單位，具體工作或實習內容;所獲得的獎項;英語及綜合能力。
出國留學申請的文書（PS, CV, WS等）怎么寫？

出國留學申請文書有哪些

1.留學文書具體包括哪些?

在整套留學申請材料中，有三樣文書是必須準備的，包括個人陳述(Personal Statement)，簡歷(Curriculum Vitae or
Resume)，以及2-3推薦信(Recommendation
Letters)。這三種文書可以從不同的方面反映申請者的能力和潛質。有些學校還會要求申請者提交一份論文寫作樣本(Writing
Sample)或兩到三份短文(Essays)用以考查申請者的英文寫作能力。

2.簡歷的作用是什么?需要哪些信息呢?

留學簡歷主要是讓所申請學校的招生老師了解申請者的全面情況，語言要求簡潔準確，層次分明。合格的留學簡歷應該包括個人信息，教育背景，工作或實習經(jīng)歷，科研經(jīng)歷，所獲獎勵，個人技能，興趣愛好。其中個人信息包括姓名、聯(lián)系地址、聯(lián)系電話和電子郵箱;教育背景包括畢業(yè)學校、在校起止時間、所學專業(yè)、獲得學位、在校期間的GPA、班級排名等內容;工作實習經(jīng)歷包括公司名稱、工作起止時間、工作崗位、主要職責與成就;科研經(jīng)歷包括科研項目的名稱、起止時間，科研過程中的職責、科研成果等內容;所獲獎勵列舉大學期間和工作中獲得的各種獎勵和榮譽;個人技能列舉專業(yè)技能就可以了，如：掌握C++;興趣愛好包括各種球類、音樂、讀書、旅游等，不用列舉很多。

3.關于推薦信部分，如何找推薦人呢?

首先需要確定選幾個推薦人，以美國和英國為例，申請美國需要三個推薦人，兩個學術推薦人一個實習推薦人;申請英國需要兩個推薦人，一個學術推薦人一個實習推薦人或者兩個學術推薦人。其次，推薦人應該盡量選擇與申請人有密切聯(lián)系，熟悉其能力和學術水平的人寫，有以下幾點可供參考：1.找課程老師或項目老師;2.選擇取得優(yōu)異成績且與申請專業(yè)相關的課程的老師;3.找職稱比較高的老師，如副教授及以上，如果有非常熟悉的講師也可以選講師。

4.推薦人需要做什么呢?

推薦人首先聯(lián)系方式，地址，郵箱，工作單位，名片(如有);其次，在網(wǎng)推階段，推薦人需要轉發(fā)郵件或者簽字。

5.個人陳述有什么作用?包括哪些內容?

個人陳述(Personal
Statement)是在申請過程中按照學校要求來寫一篇有關申請人過去背景、目前成就和未來目標的文章。如果說推薦人是幫助申請人申請的外部力量，那么個人陳述可以稱為申請人的“自我推銷”。個人陳述能讓所申請的學校對申請人有比較全面的認識，也可以通過個人陳述了解申請人的英語寫作能力，邏輯思維。

通常一篇個人陳述主要包括三個方面的內容：興趣來源、個人能力、未來打算。興趣來源部分寫明為什么要申請該專業(yè)。個人能力部分一般包括三方面的內容：一是學術表現(xiàn)，應該回答的是在學校的學習表現(xiàn)，排名，學習期間做過哪些項目、實驗，取得了怎樣的成就;二是相關的工作經(jīng)歷，應該回答的是做過什么社會實踐或參加過什么實習，實習的內容是什么，有什么感想和收獲;三是個人品格，所申請的專業(yè)要求你具備的素質，而你認為自己的什么品格適合學這個專業(yè)。未來打算部分通常包括四個方面的內容：一是選擇去國外學習的理由;二是選校的理由(Why
this school?);三是對未來學習或研究方向的規(guī)劃;四是職業(yè)規(guī)劃。

出國留學申請的文書怎么寫文書寫作的7大要領，你get了嗎?
一篇好的文書不僅能夠充分展現(xiàn)自己的個性和優(yōu)點，還能夠讓招生官耳目一新。不過，好的文書到底是如何寫成的呢?下面這7個步驟也許能幫到你們。
一、頭腦風暴
萬事開頭難，在下筆之前對文書的整體構思是最難的。
不妨先在腦海中將自己的個人特點和優(yōu)勢進行一波頭腦風暴吧，深入地分析下自己發(fā)掘自己的閃光點。
二、列大綱寫初稿
當你把自己所有的特點或者想寫的點確定好之后，就可以開始列大綱寫初稿了。
初稿不需要完美，只需要將所有的點表達出來就好，換句話說，就是不管多爛，先寫一稿出來。
三、豐富essay的三大塊
文書通常分為開頭、正文、總結三部分。開頭一段引入自己的主題，正文結合事例表述觀點，最后一段總結。
四、試著讓自己的文書具體化
這里的具體化指的是在描述自己的個性特征是采取的事例一定要真實而具體。
五、切入點要獨特
比如，可以用有趣的故事或者跟學校相關的歷史或趣味來切入自己為何適合這所學校。
六、 essay要真實
無論essay的題目是問你的優(yōu)點、特長、影響你的經(jīng)歷還是為什么要選擇這所學校，回答的時候都要保證真誠。
七、修改
essay寫完之后就是無盡的修改了，同學、朋友、家長、老師等等都可以幫你修改.
除了語法和書寫錯誤之外，重點是問問他們看到文書的感受，是否能夠真實表達自己的心聲。

出國留學文書應該包含哪些材料呢？在整套留學申請材料中，有三樣文書是必須準備，包括個人陳述，簡歷，以及2-3推薦信。這三種文書可以從不同的方面反映申請者的能力和潛質。有些學校還會要求申請者提交一份論文寫作樣本或兩到三份短文用以考查申請者的英文寫作能力。
留學簡歷主要是讓所申請學校的招生老師了解申請者的全面情況，語言要求簡潔準確，層次分明。合格的留學簡歷應該包括個人信息，教育背景，工作或實習經(jīng)歷，科研經(jīng)歷，所獲獎勵，個人技能，興趣愛好。還需要確定選幾個推薦人，以美國和英國為例，申請美國需要三個推薦人，兩個學術推薦人一個實習推薦人；申請英國需要兩個推薦人，一個學術推薦人一個實習推薦人或者兩個學術推薦人。個人陳述是在申請過程中按照學校要求來寫一篇有關申請人過去背景、目前成就和未來目標的文章。如果說推薦人是幫助申請人申請的外部力量，那么個人陳述可以稱為申請人的“自我推銷”。個人陳述能讓所申請的學校對申請人有比較全面的認識，也可以通過個人陳述了解申請人的英語寫作能力，邏輯思維。通常一篇個人陳述主要包括三個方面的內容：興趣來源、個人能力、未來打算?！军c擊測試我能申請哪所國外大學】

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留學申請文書范文怎么寫

如果有條件，到國外去學習下不失為一個開闊眼界，增長見識的難得的好機會。留學申請文書怎么寫呢?下面就是我給大家?guī)淼牧魧W申請文書范文怎么寫_ 留學申請書 2021年，希望能幫助到大家!

留學申請文書范文

Dear _,

As a double major in Anthropology and Psychology at the University of Rhode Island, I have gained a strong background in both fields. My background is especially strong in physical anthropology, my primary field of interest. Physical anthropology consumes my life; I do not study it because I find it somewhat interesting but because I am devoted to it; I want to make it my life. In addition to maintaining a high GPA throughout my college career, and making the Dean's list several times, I have also worked hard as a supervisor at Brooks Pharmacy for the past five years. Working my own way through college not only demonstrates my determination to gaining a high quality education and the seriousness with which I treat academics, but also attests to my leadership ability, maturity, and responsibility, both as a supervisor and as a student at the University of Rhode Island.

My primary goal in applying to your graduate program is to prepare myself for a career in forensic anthropology. Interested in furthering the current body of research and in improving techniques used in the identification of human remains, I am very committed to pursuing forensic anthropology and believe your graduate program in anthropology will provide me with an excellent foundation in the area of physical and forensic anthropology. With a Master's degree and Ph.D., I will be well prepared to lead a very promising career. While I have no doubt that the program will push me to my limits, I am confident that I can face the rigorous challenges posed by graduate study and thrive under the demanding environment that advanced studies entail.

From my transcripts, you will see that not only am I a well-balanced student, I actually thrive in rigorous, upper level courses, courses akin to graduate-level courses. Armed with the confidence that I can excel at difficult courses, I believe I can achieve the highest level of success and satisfaction by taking the most demanding graduate program available.

In addition to my ability to excel in the classroom, I have demonstrated a proficiency in all aspects of conducting research. Research has become a fundamental part of my college career, and I hope it will become the primary component of my future. As a sophomore at the University of Rhode Island, I designed a research project entitled "Grooming and Affiliative Behavior in Three Species of Non-Human Primates" under the guidance of Dr. Su Boatright Horowitz in the Psychology Department at URI. My research proposal gained approval from the Institutional Care and Use Committee at URI and at the Roger William Park and Zoo where the three species of non-human primates (Gibbons, Sakis, and Lemurs) included in my study are kept. In addition to writing a successful research proposal, I also wrote and received a small funds grant from the University of Rhode Island in order to conduct my research. By being intimately involved in every aspect of research, from proposal and grant writing to data collection and analysis, I have learned what it takes to be a researcher, but more than that, I have learned how fulfilling and interesting research can be.

In the spring of 2005, I will be presenting my results at a poster presentation at the University of Rhode Island, and am planning to eventually publish my findings. Not only has this experience shown me that I am capable of excelling in conducting research, but it has also allowed me to develop a love for the hands on learning that is so crucial to successful research. In my final semester at URI, I will be participating in an ongoing research project concerning brain function and attention span under the direction of Dr. Dominic Valentino, a professor in the psychology department at URI. This project will undoubtedly further advance my academic skills and reinforce my passion for research.

Physical anthropology is more than just my primary area of education; it has also become my hobby and lifestyle. The questions posed and answered via the study of physical anthropology have fascinated me for a very long time and have stimulated me to ask and seek to answer further questions. With my mind set on the very specific goal of preparing myself as excellently as possible for a future in the field of forensic anthropology, I am fully confident that, with the ability to pursue my education at the University of Massachusetts Amherst, I will not only be able to fulfill my dream, but to contribute substantially to the university as well.

Yours sincerely,

xuexila.com/shenqing/

美國留學學制的設置介紹

一、學期制

這和國內高校的學制安排是一樣的，每一學年分為兩個學期，每美個學期安排14-20周的課程，學習的時間在九個月左右，每學期會安排一周的時間作為考試周，大家完成課程的考核。

這樣的安排，學生會有比較多的時間，可以安排自己的課程學習，以及準備考試，不管是理論學習還是項目研究，都會有比較充足的時間;不過這樣也會帶來效率低的缺點，讓資源得不到程度上的利用。

二、學季制

一個學年的學習分為了十分學期，每個學期大概有9-11周的課程，還會包括有暑期的課程，會根據(jù)四季安排每一個季度的目標，這樣大家的學習就會比較緊湊，安排的暑期課程是選修課，可以報備不上課。

安排縮短了教學的時間，增加了學期的數(shù)量，讓學生可以保持在一個比較活躍和敏感的學習階段，每學期的課程也會要少一些，精力能夠更集中，不過由于時間緊湊，大家要面臨的壓力也是比較大的。

三、三學期制

這門在歐洲各國中比較常見的學制，目前也被美國引進了，將一年的十二個月等分成了三個學期，學生必須要讀滿秋季和冬季學期，春夏班可以選修，每年有四次入學機會，完成學業(yè)即可申請畢業(yè) 。

第一學期就是秋季班，會安排在八月底九月初開學，在圣誕節(jié) 前結束課程;第二學期是冬季班，每年一月開學，十月結束;第三學期會分為兩個小學期，大家任選一個學期入學選修即可。

四、4-1-4制或4-4-1制

顧名思義，即將一學年的學習時間，劃分為了三個階段，包括兩個四個月的學期和一個一個月的學期，迷你學期可以安排在學期之間，也可以安排在學期后。

十個月的學期學習即大家正式的專業(yè)課程學習時期，大家需要在學校內完成自己的專業(yè)學習，迷你學期則會安排學生進行學習交流，或者在校外實習。

美國商科留學大學和申請條件

一、美國商科排名前20的大學

斯坦福大學;

賓夕法尼亞大學;

西北大學;

芝加哥大學;

麻省理工學院;

哈佛大學;

加州大學伯克利分校;

哥倫比亞大學;

耶魯大學;

紐約大學;

弗吉尼亞大學;

達特茅斯學院;

杜克大學;

密歇根大學安娜堡分校;

康奈爾大學;

加州大學洛杉磯分校;

南加州大學;

德克薩斯大學奧斯汀分校;

卡內基梅隆大學;

北卡羅來納大學教堂山分校。

二、美國商科留學條件

學校背景：一些商科項目非?？粗厣暾堈弑究拼髮W背景，金融工程專業(yè)對于本科院校尤為看重;985/211或全美前30大學的優(yōu)勢高于雙非院校和普通大學。

專業(yè)背景：本科的專業(yè)與研究生的專業(yè)對口，并且學過相關的基礎課程更容易脫穎而出，要知道有些專業(yè)對先修課是較為重視的。也有一些偏文科專業(yè)，例如管理類和市場營銷類，對本科的專業(yè)相對沒有那么重視。

大學績點：想要申請美國前30的高校，績點不要低于3.5，大學績點作為學生四年的學術水平和學習能力的反映，是非常重要的。

托福/雅思成績：作為學生語言學習能力和語言水平的反映，語言成績被有些專業(yè)尤為看重，例如商科的會計、管理、市場營銷等。

GMAT/GRE成績：申請美國前30的大學，建議GMAT不低于700，GRE不低于320。

實習經(jīng)歷：幾乎所有的商科院校都希望學生能夠擁有實習經(jīng)歷。同時非常重要的就是美國院校更注重你從實習經(jīng)歷中得到的體會和感悟。

商科專業(yè)的文書和面試一般圍繞長遠期職業(yè)目標，職業(yè)規(guī)劃，實習經(jīng)歷展開，因此出彩的文書和面試技巧是商科申請的最后一道門檻。

三、美國商科熱門專業(yè)

會計

會計在美國是一個很好就業(yè)的專業(yè)，近兩年來申請美國會計專業(yè)的中國學生越來越多，而學?？刂其浫H學生的比率是比較嚴格的，再加上這兩年美國經(jīng)濟形勢不好，類似熱門的專業(yè)對于越來越多的中國申請者來說競爭也是越來越激烈的。

金融

美國大學的金融碩士，在中國留學生申請的專業(yè)中一直以來都是一個熱門。而且它一直以來都以畢業(yè)后的三高(高就業(yè)率、高薪水、高回報)得到眾多申請者的推崇。

管理

管理專業(yè)是個包羅萬象的專業(yè)，并且覆蓋各行各業(yè)。有綜合性的管理、國際管理專業(yè)，也有具體到行業(yè)中的如物流管理、酒店管理、旅游管理、公共管理、藝術管理等。

市場營銷

營銷類專業(yè)是商科里一面永遠不倒的紅旗，營銷部門是一個公司的前鋒，面對新式的市場競爭，合理化專業(yè)化的營銷模式已經(jīng)占據(jù)重要地位。

商務，貿易

商務和貿易屬于傳統(tǒng)專業(yè)，但在目前日新月異的商務領域，如何科學有效的進行商務工作，就需要具備專業(yè)知識的商業(yè)人才。商務分析，商業(yè)研究，商務管理是非常實用專業(yè)選擇。

MBA

工商管理碩士是培養(yǎng)有工作經(jīng)驗的白領，使他們能在畢業(yè)后成為職業(yè)經(jīng)理人。由于課程內容和實踐緊密相關，學生能學到最有效的管理方法與技巧，感受到世界上最先進的管理理念。

精算科學 Actuarial Science

對商業(yè)風險進行精確評估的學科叫作精算科學，與其相近的專業(yè)是風險管理專業(yè)。精算專業(yè)學習對商業(yè)風險進行精確的計算，為投資、保險提供依據(jù)。例如，在某地投資設廠生產(chǎn)某種新產(chǎn)品的風險;保險公司對保險客戶收取多少保費才能既保證贏利，又不因價格太高而使客戶流失;等等。

四、美國商科留學優(yōu)勢

教育資源豐富，因材施教

美國有各類高校近4000余所，包括綜合性研究型大學、以本科為主的文理學院、兩年制社區(qū)大學、專業(yè)性學院等各種類型的大學，滿足不同學生的需求，同時接收大一大二的轉學生。除大學外，美國有2000多所私立中學，為學生提供精英式教育機會。由此可見，美國的教育可滿足不同階段留學人員的需要。

高額的獎學金

美國是全世界教育經(jīng)費最多、提供獎學金厚的國家。美國大學的獎學金近5年來發(fā)展迅速，提供獎學金的單位，除了學校外，還有政府部門和私人機構，包括眾多的基金會和專業(yè)機構，甚至某些個人。大部分獎學金都對海外學生開放，同時還有專為海外學生設立的獎學金。

發(fā)展前途

時下最熱的產(chǎn)品及網(wǎng)站_均發(fā)源于美國。不僅是世界經(jīng)濟龍頭更是科技創(chuàng)新源頭，移民國家背景，學生畢業(yè)后，可以申請一年的實習，獲得海外工作機會及經(jīng)驗。

美國留學簽證類型介紹

第一種類型：F簽證

這種類型的美國學生簽證適用于打算來一所官方認可的美國學院或大學追求學術學位的國際學生，或者來一所大學學習英語或是來強化英語語言的機構的國際學生。F簽證有三種類型：

?F-1簽證適用于全日制的學生

?F-2簽證適用于F-1簽證持有人的家屬(配偶和未婚且在21歲以下的孩子)，這個包含同性別的配偶。

?F-3簽證適用于“邊境通勤人員”—租住在原籍國的墨西哥和加拿大的學生，但是在美國就讀非全日制或全日制的學校。

有F-1簽證的學生可以每個星期在校內工作小于等于20個小時。希望工作更長時間和做校外工作的學生必須獲得美國公民和移民服務局(USCIS)的事先批準—他們也可以獲得課程實踐訓練(CPT)和選擇性實踐訓練(OPT)授權的工作批準，時間為整整12個月，不包括90天的待業(yè)時間。

第二種類型：M簽證

這種類型的美國學生簽證適用于想要參加非學術、職業(yè)學習或在美國一所機構得到練習的國際學生。M簽證有三種類型：

?M-1簽證適用于參加職業(yè)學習或是非學術學習的學生

?M-2簽證適用于M-1簽證持有人的家屬(和F-2簽證一樣)

?M-3簽證適用于“邊境通勤人員”，和F-3簽證一樣，適用于職業(yè)學習或者非學術學習。

M-1簽證的學生被美國錄取的時間是固定的—他們訓練課程的時長加上任何的選擇性實踐訓練。他們待在美國的時間不能超過1年，除了醫(yī)療原因延期。M-1簽證持有人不允許在學習期間做校內或是校外工作，并且不能改變身份為 F-1簽證。

第三種類型：J簽證

最后這種類型的美國學生簽證適用于參加美國促進文化交流項目的國際交換訪問者。不管是否獲得醫(yī)療、商業(yè)或是其它訓練，所有的申請人都必須要滿足討論中的項目的合格標準，并且受到私立部門或政府項目的資助。J簽證持有人通常在美國只待一小段時間，可能1或2個學期。J簽證有兩種類型：

?J-1簽證適用于相關交換項目的交換生

?J-2簽證適用于J-1簽證持有人的家屬(和F-2簽證一樣)

J-1簽證持有人，如果他們是政府資助的交換項目的一部分，他們將要符合兩年返回原籍國居住的要求，接受畢業(yè)生醫(yī)學教育、培訓、進行已列入交流訪問人員技能清單的培訓(也就是說J-1簽證持有人的原籍國認為他們這種專業(yè)知識或者技能對該國的發(fā)展是必要的)。這些要求意味著J-1簽證持有人需要在結束交換訪問者課程之后至少兩年內返回他們的原籍國。

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申請出國的文書應該怎么寫？

出國留學申請文書怎么寫？千萬不能這么寫：

缺乏邏輯大部分學生的文書都是一開始說自己是誰，然后下面說自己學習成績如何，課外活動如何，然后又說自己做了哪些研究，最后就是我要申請啥學校和專業(yè)。

這種出國留學申請文書寫作的思路無論怎么寫，都是普通的留學文書，是簡歷的重復，給審核者無法留下深刻的印象。好的文書一定是根據(jù)學生的情況，先挖掘連亮點和主線，確定思路，然后在某一、兩個點上進行深入剖析。

2.意料之中

沒有新意的故事，要么不講，要么就換種方式換個角度講。最怕說了第一句，就能猜到結果的文書。

3.記流水賬

不要堆砌你的活動，羅列你的成就。首先，自賣自夸讓人不舒服；其次，不要平鋪直敘，要展示刻畫，要證明支持你的觀點。

4.小題大做

不要參加一兩個星期的支教，就提升到改變社會，拯救人類。不要把一次體育運動崴了腳了，就提升到意志力的高度。

5.前后不一致

如果你的文書刻畫的是一個運動達人，那么在課外活動一欄，你的體育活動不但要足夠豐富，還要有所建樹，而不是蜻蜓點水。如果你的文書請了高人修改，文筆好到讓人羨慕，那么你的人文課成績不能是C，或者托福寫作連20都不到。

6.虛情假意

招生官對于一篇申請文書寫作的真實性的嗅覺還是非常靈敏的。普林斯頓和斯坦福前招生官Fred反復強調一篇文書的風格、內容、形式都應該是體現(xiàn)你的個性的，要看著像你，聽著像你，整個申請材料聞著就是真實的你。

7.辭藻華麗

出國留學申請文書最重要的不是辭藻，而是通過文書體現(xiàn)一個人的精神。使用華麗的辭藻，特別容易造成誤解，其實作為國際學生，我們能夠準確表達自己即可，不要亂用連自己都無法準確把握的生詞。

8.文化差異

例如你說你崇拜的人是屈原，但如果你不交代這個人是誰，老外是無法理解你到底在說什么。所以，申請不能站在自己的角度考慮問題，而是要更多站在閱讀者的角度考慮你說的這個東西別人能不能理解。

9.文章抄襲

最不能容忍，每年都有學生因為抄襲申請文章被大學發(fā)現(xiàn)，給予重罰?，F(xiàn)在一些大學有文章庫，輸入你的文章，如果發(fā)現(xiàn)和庫中的文章重合，學生就面臨被重罰的危險。

出國留學申請文書---個人簡歷

個人簡歷一般A4紙一頁，要簡明扼要，如果有很多的工作背景或研究背景的話，建議不要超過2頁。一般包括以下內容：

個人信息：姓名，性別，出生日期和地點，郵寄地址，聯(lián)系E-MAIL，電話。

目標：哪所大學，什么專業(yè)及學位，個人目標是什么。

教育背景：就讀時間，學校名稱，專業(yè)，學歷學位，GPA，排名。

出國留學申請文書---個人陳述

個人陳述或說明，要說出你到底喜不喜歡這個專業(yè)、喜歡到什么程度、對未來有什么設想，去讀研究生、博士一定要談對這一領域的看法，說出自己對它的熱愛。

出國留學申請文書----推薦信

內容包括：基本情況介紹，推薦人對被推薦人的基本評價。側重于被推薦人的專業(yè)基礎、個性、特點、工作態(tài)度和在學術上學習能力、研究能力。恰如其分地評價被推薦人，比言過其實的贊譽更令人信服。著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的獎勵、發(fā)表過的論文、參加過的重要學術會議，以及曾在學生組織或學術團體中的任職等來支持自己的評價。

推薦信在申請材料中也是很重要的，是從熟悉申請者的第三者的角度對于申請者進行評論。對于研究類課程的申請，尤其是PhD的申請，三封推薦信中應該至少有兩封學術推薦，即要有兩個教授或老師推薦，推薦內容主要在你的學術能力和研究能力，并顧及課外活動和社會活動。選擇推薦人時要遵循熟悉、專業(yè)兩大原則。

出國留學文書的種類有哪些呢?出國留學申請文書的14種分類：
1. 個人陳述Personal Statement
切忌寫成個人傳記，而應側重學業(yè)成就，科研成就，專業(yè)認識，學習動機，與所申請專業(yè)相關的持殊經(jīng)歷或個人特質，未來明晰的學習與科研計劃等。
2. 目的陳述Statement of Purpose
切忌寫成個人傳記。
學業(yè)成就，科研成就，與所申請專業(yè)相關的持殊經(jīng)歷或個人特質，這些內容應濃縮，占全文2/5的比例。專業(yè)認識，學習動機，未來明晰的學習方向，科研計劃，以及未來的職業(yè)生涯的構想等，應占3/5的比例。
必需提供。
以上2種北美研究生院一般只需要兩者之一，大多數(shù)情況下兩者只是名稱不同而已，并無本質上的差異。
需要個人陳述的情況占多。但也有像Berkeley這樣的學校在經(jīng)濟學申請時兩者都要，并規(guī)定不同的側重點。
篇幅：一般為兩頁（1100-1200英文字）以內，“牛人”可達1400-1500字。當然，也有學校規(guī)定350-500字左右的。
3. 動機函Motivation Letter
全文應著重求學的動機，即為什么要出國求學，所申請的學位課程如何能促進申請人今后學術和職業(yè)上的發(fā)展，也可涉及學習興趣及對未來職業(yè)生涯的構想。
必需提供。
大多為歐洲大陸上像德國、荷蘭及北歐的一些大學所要求。
篇幅：800英文字左右，一頁
4. 推薦信 Recommendation Letter或Reference Letter
由推薦人說明對申請人的熟識程度，對申請人的學術及實際能力,
通過具體實例作出評述，闡明申請人所積累的基礎，人品特質，留學動機，及對申請人的支持程度等。適當情況下還可評述申請人身上的個別缺點。
必需提供。
大體有兩種格式，一種是書信體的，推薦人可自由發(fā)揮，另一種為問答式的，并含有表格打分，推薦人只能在對方所設定的范圍內描述對方所感興趣的內容。
北美申請一般需提供三封，最多可達四封。
英國申請一般需提供二封，最多可達三封。
篇幅：500英文字為宜，個別可達600-650字，1.25頁。
5. 個人簡歷Resume 或 Curriculum Vitae（CV）
一般包含以下信息。
1. 一般信息：性別，年齡，國別，聯(lián)系方式，申請目的等；
2. 個人能力綜述；
3. 受教育情況：學校，院系，專業(yè)，主要課程，學習成績；
4. 培訓經(jīng)歷；
5. 工作經(jīng)歷；
6. 實習經(jīng)歷；
7. 科研經(jīng)歷；
8. 出版物及所發(fā)表文章；
9. 獲獎情況；
10. 英語能力；
11. 志原活動、社區(qū)服務、課外職責；
12. 社團；
13. 計算機能力；
14. 個人興趣愛好等。
鑒于每個人情況不同，可擇取其中相關內容而不必面面俱到，一般不超出二頁，排版格式應漂亮，大方，清晰。
一般為必需。
篇幅：一頁，或一頁半，或二頁。
6. 申請材料清單Cover Letter或Application Checklis
將對方學校所要求的材料以及自己額外提供的材料，列出一個清單，郵寄包內的材料按清單所列順序排序。此外，說明英語考試成績的寄送情況，是否缺少某些材料，以及何時、如何補充等。
一般為必需，格式有兩種，
一種為申請者自己制作提供的，
另一種是對方學校已制作好的。
一般應放在材料寄送包內所有文件之前。
篇幅：一頁。
7. 前期咨詢函（套瓷信）Inquiry Lette
概述自己的學術、工作及科研背景，表明自己的興趣與方向，詢問申請可行性。
可另附簡歷及所寫文章的英譯稿或英文摘要, 以引起對方教授的注意
盡管中國學生均擔心對方教授會不予回信，但如果信函寫得恰當，對方教授還是愿意認真回復的。
而一旦得到積極的回應，則申請成功的可能性驟增。
篇幅：一頁為宜。
8. 學習計劃Study Plan
描述在今后的學位課程的學習過程中，學習方向及興趣，學習將分成哪幾個階段，如何進行課程學習，如何利用課外的其他學習手段及資源（如workshops,R
conferences,
seminars等），如何進行實習，如何與導師一起進行科研，科研中將采用什么方法，將選擇什么方向進行論文的寫作，預期的研究結果,，
以及所學內容對今后的意義等。
并非必需，依學校要求而提供。
篇幅。篇幅：一頁半左右。
9. 論文/研究計劃書 Thesis Proposal Research Proposa
“論文/研究計劃書”最大的特點是專業(yè)性和具體性，猶如碩士論文的開題報告。
準備該計劃書時切忌籠統(tǒng)和空洞，要體現(xiàn)出相當程度的專業(yè)水準才行。
并非必需，依學校要求而提供“論文／研究計劃書”是對方學校錄取委員會檢驗申請人學術水平和學習目的性的主要依據(jù)。
它要求申請人在申請之際就能對其未來的學習和科研有所展望，有所準備能帶著項目前往對方學校，使申請人在學習期間有的放矢，早出成果。對方教授當然希望申請人具有較高的科研水平，以便能在第一時間內參與到導師的科研中，早出科研成果。
因此，最理想的”論文/研究計劃書”是能與對項教授或院系科研小組正在從事的科研項目一致或接近。但”論文/研究計劃書”也不排除對方教授或院系試探申請人科研潛質的意圖，故即使不與對方教授或科研小組的科研項目接近或匹配，也并無大礙。
另外，該計劃書也并不必定是你碩士或博士學位最終一定要做的課題，因為這類計劃書的要求一般都是“tentative”的。
篇幅：三至五頁。
10. 寫作樣品Writing Sample
此類材料可以是有一定系統(tǒng)性的調研報告、學年論文（term paper），最好與所申請的專業(yè)相關。
沒有現(xiàn)成作品的申請者，可以收集豐富的材料，選擇某一特定主題展開寫作。除了要體驗一定的專業(yè)深度外，評閱的對方教授更想從中了解申請人的寫作技能，圍繞主題組織材料的能力，表達思想的能力，邏輯思維能力，進行批判性分析的能力，以及表達獨到見解的能力等。
并非必需，依學校要求而提供。
篇幅：三至五頁，或五至十頁。
11. 學術論文Thesis Research Paper
學術論文是給對方教授留下深刻印象的絕佳機會，申請人的研究能力和潛能都能獲得體現(xiàn)。
學術論文側重的當然是：
①選題，
②研究方法，
③論證，
④結論，
⑤對所研究領域既有研究成果的熟悉程度，
⑥創(chuàng)新程度及意義等。論文并非一定是所申請的那個專業(yè)方向的，但一定是要該專業(yè)領域內的。
論文的最大意義在于證明你有科研經(jīng)歷及豐富的研究潛質。
并非必需，依學校要求而提供。
毫無疑問，正式發(fā)表的論文，級別較高的刊物上的論文，甚至是國際學術雜志上所發(fā)表的論文最有分量。但已被收錄的論文，或學術會議上的工作論文（working及
paper），甚至未被發(fā)表但確能體現(xiàn)申請人研究潛質的論文，都是對方教授感興趣的。在嘉文博譯的某個案例中，北大經(jīng)濟系的一個申請者在申請幾乎無望的情況下，在申請的最后階段靠嘉文博譯為其譯出的二篇工作論文，反敗為勝，獲得全獎。
篇幅：五至十頁，甚至十至二十頁。
12. 評述Critique
在國外非常嚴謹?shù)恼n堂教學中，進行課堂討論，討論中做專題發(fā)言（presentation），都是必不可少的一部分。
作為準備，老師會布置相當分量的閱讀資料，要求學生對這些材料提出批判性分析，指出其合理之處，但也剖析其立論、論證、結論、資料應用等方面的缺陷，表明有待完善之處。對方學校在申請之際向申請人提供幾十頁的文獻，要求申請人撰寫critique,”
就是要了解申請人的真知灼見，邏輯思維能力，以及細膩而又深邃的區(qū)分鑒別能力（discrimination）。
并非必需，依學校要求而提供。
篇幅：一至二頁。
13. 獎學金申請另附材料Scholarship Application
有些申請者在寄出全部材料后，在申請獎學金時，對方學校會建議申請人申請該院系某些特設的獎學金項目，像劍橋大學的“Cambridge作
Gate Trust Scholarship”和John Hopkins的The Hopkins
Sommer Scholars Program等。
這些獎學金項目要求申請人按不同要求撰寫不同的材料。
一旦收到此類寫作要求，申請人得獎的可能性就非常大了
并非必需，依學校要求而提供。
篇幅：依照對方學校的規(guī)定。
14. 解釋函Explanatory Letter
國外學校都知道，并非每一個學生自始至終都是出色的，有些客觀情況會影響到其學業(yè)等表現(xiàn)，
因此，在有些申請表上，提供了這樣一個欄目，
“If you feel there are extenuating circumstances of
which the Committee should be aware, please explain
them here (e.g., unexplained gaps in work
experience, choice of recommenders, inconsistent or
questionable academic performance, significant
weaknesses in your application)，”
讓申請人解釋外部的、客觀上的、情有可原的狀況，即所謂的“extenuating
circumstances,”如何影響了其學業(yè)等表現(xiàn)。例如，SARS導致停課，沒能進行系統(tǒng)性的學習，但考試依然像往年那么嚴格，成績自然有所下降。這種解釋無疑是站得住腳的。
但如果只是以老師評分嚴格來解釋自己某門課成績低，這是不恰當?shù)?，因為同班同學中為什么會有人在同一評分標準下得高分呢？
切記，解釋不當，會給人以虛偽、不誠實、推御責任的印象。
此外，在作出解釋時，應有彌補手段，應拿出另外的某些證據(jù)證明自己在正常情況下原本確實是很出色優(yōu)秀的。
每個人的申請情況不同，會遇到些特殊問題，申請者應不失時機地及時將這些情況與對方學校溝通，依據(jù)對方的指示而行動。
篇幅：一頁以內。