工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)去哪個(gè)國家比較好

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)建議去去英國或者美國，英美的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)都很強(qiáng)。

本科學(xué)校推薦：

英國：中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、愛丁堡藝術(shù)學(xué)院、拉夫堡大學(xué)。

美國：藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院。

研究生學(xué)校推薦：

英國：皇家藝術(shù)學(xué)院、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、倫敦傳媒學(xué)院。

美國：卡耐基梅隆大學(xué)、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院。

對(duì)比：

美國

在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，最重要的貢獻(xiàn)是讓工業(yè)設(shè)計(jì)向前邁進(jìn)和發(fā)展，把工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)化。美國工業(yè)設(shè)計(jì)比較理性，注重科學(xué)技術(shù)、結(jié)構(gòu)和功能的合理性等方面。美國工業(yè)設(shè)計(jì)教育的重點(diǎn)，一開始就放在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，而且有越來越專業(yè)化的趨勢(shì)。

例如，美國藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的主導(dǎo)專業(yè)是汽車設(shè)計(jì)，而北卡羅萊納州立大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)則有重視通用設(shè)計(jì)(Universal Design)的傳統(tǒng)。這種專業(yè)化的趨勢(shì)是與美國高度商業(yè)化的社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)人才要求的結(jié)果。

設(shè)計(jì)與商業(yè)的合理結(jié)合是美國的一大特點(diǎn)，幫助設(shè)計(jì)師培養(yǎng)商業(yè)思維，部分院校也會(huì)穿插管理的課程，使他們能夠成功地管理創(chuàng)新和風(fēng)險(xiǎn)。

英國

是老牌工業(yè)國家，其工業(yè)設(shè)計(jì)教育歷史很長(zhǎng)，理論成熟。英國眾多藝術(shù)院校都處于世界頂尖水平。英國注重基礎(chǔ)和理論，不僅關(guān)注0-1的創(chuàng)意，更關(guān)心1-100的創(chuàng)作細(xì)節(jié)、思考過程。兼顧研究性、藝術(shù)性和原創(chuàng)性。

注重培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)調(diào)研的基因和過程的推敲。在追求創(chuàng)新、打破條框之余，建立起扎實(shí)的邏輯支撐。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)去哪里？美國、英國、德國
在美國，工業(yè)設(shè)計(jì)屬于藝術(shù)類范疇，所以很多藝術(shù)類的專業(yè)院校設(shè)置了這個(gè)專業(yè)，美國工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)具有悠久的歷史，最早開設(shè)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)已有76年的歷史。對(duì)于想在藝術(shù)領(lǐng)域有所造詣的同學(xué)，藝術(shù)類院校是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
英國是一個(gè)工業(yè)大國，英國的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)有著悠久的歷史，加上豐富的藝術(shù)資源，去英國就讀工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)是個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。學(xué)校選擇上有綜合性大學(xué)和專門藝術(shù)性大學(xué)兩個(gè)方向，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校綜合排名和專業(yè)排名等不同因素去挑選自己心儀的院校。
德國設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約嚴(yán)謹(jǐn)、重質(zhì)量、重功能，重技術(shù)，清除一切無需和混亂，將無序的世界變得有序。因此，德國設(shè)計(jì)幾乎完全摒棄了傳統(tǒng)裝飾，以此達(dá)到造型功能上的簡(jiǎn)約美感?，F(xiàn)在德國的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品可謂是品質(zhì)和品味的雙重代名詞。德國也孕育了眾多設(shè)計(jì)大師，比如，迪特·拉姆斯、理查德.薩博、康士坦丁·葛切奇、IngoMaurer等

工業(yè)設(shè)計(jì)去哪國留學(xué)

工業(yè)設(shè)計(jì)去以下國家留學(xué)：

1、美國

隨著美國工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的成熟，逐漸發(fā)展設(shè)立獨(dú)有的課程體系。繪畫、電腦圖形、材料、模型、模型制作及設(shè)計(jì)思維等課程，與行為、社會(huì)和自然科學(xué)互相交融。

美國工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)授予的學(xué)位種類繁多，從美術(shù)到文科、理科的學(xué)位均有，根據(jù)專業(yè)在院校的學(xué)科隸屬關(guān)系來說，美國的工業(yè)工程專業(yè)有23個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。

由于各個(gè)院校的歷史背景和專業(yè)特點(diǎn)不同，所以即使同樣是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，在不同的院校關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)也有所不同，例如美國藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的主導(dǎo)專業(yè)是汽車設(shè)計(jì)，克蘭布魯克設(shè)計(jì)學(xué)院的主要專業(yè)側(cè)重于家具設(shè)計(jì)。

所以申請(qǐng)者在申請(qǐng)之前可以先系統(tǒng)的查閱相關(guān)學(xué)校的關(guān)注領(lǐng)域，然后根據(jù)自己的興趣和傾向性來選擇適合自己的學(xué)校。

2、英國

英國擁有龐大的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)體系，排名世界第二，僅次于美國，據(jù)布魯內(nèi)爾大學(xué)的調(diào)查，工業(yè)設(shè)計(jì)本科生就業(yè)率高達(dá)89.4%。

3、日本

日本的工業(yè)設(shè)計(jì)：社會(huì)生活的變遷能夠馬上得到日本設(shè)計(jì)師的充分重視并形成探討的課題，然后依靠減法的方式釋放用戶需求，創(chuàng)造了一個(gè)全新的市場(chǎng)。

此外強(qiáng)調(diào)民族性、注重現(xiàn)代化與傳統(tǒng)風(fēng)格的結(jié)合，設(shè)計(jì)中保留傳統(tǒng)文化，注重使用材料的質(zhì)感，通過產(chǎn)品讓使用者產(chǎn)生對(duì)產(chǎn)品的之外意境的思考是日本工業(yè)設(shè)計(jì)成熟的重要元素。

日本工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)院校：東京大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、千葉大學(xué)工學(xué)院、大阪藝術(shù)大學(xué)、京都市立藝術(shù)大學(xué)等。

4、加拿大

加拿大工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)IndustrialDesign以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)，一般對(duì)于學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，會(huì)有很可觀的就業(yè)前景，咨詢、設(shè)計(jì)、展覽設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、圖畫設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)制造、包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品發(fā)展設(shè)計(jì)等等，都是歷年來留學(xué)生就業(yè)的熱門選擇。

5、德國

工業(yè)設(shè)計(jì)作為德國的強(qiáng)項(xiàng)，每年都吸引大量留學(xué)生前往學(xué)習(xí)。

德國工業(yè)設(shè)計(jì)碩士研究生留學(xué)

德國工業(yè)設(shè)計(jì)

德國工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展引領(lǐng)世界，在整個(gè)世界工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域占有重要地位。工業(yè)設(shè)計(jì)開始興起就是在德國，所以一直以來，德國教育中工業(yè)設(shè)計(jì)的教育都是極具優(yōu)勢(shì)的，是留學(xué)生的一個(gè)理想選擇。那么德國工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)如何呢?

德國工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)既包括廣告、目錄、顧客信息、使用說明以及新聞產(chǎn)品的稿樣的制作，也包括諸如廣告片、教學(xué)片、多媒體以及廣告、公關(guān)、教育工作、電視等等的視傳文稿在內(nèi)的(視聽)媒體的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。當(dāng)然它還涉及比如CD-ROM、因特網(wǎng)或者局域網(wǎng)網(wǎng)頁、電子銷售系統(tǒng)(信息系統(tǒng))以及學(xué)習(xí)系統(tǒng)的視覺效果的藝術(shù)設(shè)計(jì)，在這里既要對(duì)程序界面(Screens)也要對(duì)用戶界面(Userinterfaces)進(jìn)行設(shè)計(jì)。此外，如同下表中所顯示的，還有其他很多可供選擇的培養(yǎng)方向。

1）德國工業(yè)設(shè)計(jì)就業(yè)前景：

現(xiàn)如今工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)在國內(nèi)還是一個(gè)非常年輕剛剛起步的專業(yè)，還未能引起足夠的重視，在目前多人才少崗位的情形下，就業(yè)形勢(shì)前景較為緊張，競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。但是隨著我過人民生活水平的提高，我國的工業(yè)設(shè)計(jì)將會(huì)越來越受到重視，將會(huì)具有廣闊的市場(chǎng)和就業(yè)前景。

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生可以在制造業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)、科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人-計(jì)算機(jī)交互設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等方面工作，也可自主創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生一次性就業(yè)率在95%以上。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生工資3270，0-2年工資6310，3-5年工資7950，6-7年工資10340，8-10年工資14720工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)需求量最多的地區(qū)是“深圳”占24%；工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)需求量最多的行業(yè)是“互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)”占19%

2）德國工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院推薦：

l?斯圖加特國立造型藝術(shù)學(xué)院(Staatliche Akademie der Bildenden Künste Stuttgart)

斯圖加特國立造型藝術(shù)學(xué)院是德國的一所公立藝術(shù)大學(xué)，是德國最古老和最大的藝術(shù)大學(xué)之一。學(xué)院成立于1761年。

l?柏林白湖藝術(shù)學(xué)院（Wei?ensee kunsthochschule berlin）

柏林白湖藝術(shù)學(xué)院是一所公立藝術(shù)大學(xué)，建校于1946年。該校主要專注于純藝術(shù)類和設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)。其純藝術(shù)專業(yè)包括：繪畫、雕塑，設(shè)計(jì)專業(yè)包括：產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)，空間設(shè)計(jì)等等。白湖藝校設(shè)有不同領(lǐng)域的工作坊，便于學(xué)生自主設(shè)計(jì)。同時(shí)，學(xué)校和很多國際公司都有合作關(guān)系，因此學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

l?富克旺根藝術(shù)大學(xué)（Folkwang Universit?t der Künste）

富克旺根藝術(shù)大學(xué)建校已有80年的歷史，是德國僅有的3所專業(yè)齊全的綜合類藝術(shù)大學(xué)之一，也是德國最著名的藝術(shù)院校之一。其音樂、戲劇表演系、設(shè)計(jì)系在德國占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位，尤其現(xiàn)代舞舉世聞名。

APS審核：

APS審核是前往德國留學(xué)的必經(jīng)之路，其審核的目的在于證明該留學(xué)申請(qǐng)人所提交的申請(qǐng)材料是真實(shí)的，并且在中國大學(xué)取得了足夠用以申請(qǐng)德國大學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)申請(qǐng)人通過了材料審核，并參加審核面談或者TestAS測(cè)試后便可以獲得審核證書，該證書是德國高校錄取中國學(xué)生的前提條件之一。目前，中國香港、澳門及臺(tái)灣的學(xué)歷無需進(jìn)行審核。

留德審核程序分類主要分為：一般國內(nèi)申請(qǐng)人程序、短期交流審核程序、交流合作團(tuán)組審核程序、材料審核程序、純藝術(shù)類審核程序幾種。純藝術(shù)類審核程序顧名思義就是適用于純藝術(shù)類專業(yè)（如：鋼琴、舞蹈、繪畫等）的在讀或畢業(yè)生申請(qǐng)者，而藝術(shù)設(shè)計(jì)及藝術(shù)相關(guān)教育專業(yè)的學(xué)生只能走“一般國內(nèi)申請(qǐng)人程序”，這也是最常見的審核程序類型。它主要有兩種方式：TestAS德適考試及APS審核面談。

l?Test AS德適考試

是用來審查學(xué)生是否擁有在德國留學(xué)所必備的認(rèn)知能力，考試是由三部分組成的筆試：語言測(cè)試，核心測(cè)試和專業(yè)思維能力測(cè)試。該考試可以用德語或英語進(jìn)行。全球范圍內(nèi)一年舉行兩次，中國有三個(gè)考試中心：北京、上海、青島。

Test AS考試只適用于不具備六個(gè)學(xué)期（四年制）或八個(gè)學(xué)期（五年制）成績(jī)的中國本科在讀生。

Test AS可申請(qǐng)人群：

a.?國內(nèi)211大學(xué)：已讀完第1學(xué)期且尚未結(jié)束第6學(xué)期的在讀生；

b.?國內(nèi)非211大學(xué)：已讀完3學(xué)期且尚未結(jié)束第6學(xué)期的在讀生。

l?APS審核面談：

不具備參加Test AS德適考試資格的，一般都將進(jìn)行APS審核部面談。需要注意的是，無法參加德適考試的申請(qǐng)人可轉(zhuǎn)入一般國內(nèi)申請(qǐng)人面談程序，但一般國內(nèi)面談程序的申請(qǐng)人不允許轉(zhuǎn)入德適考試。

它主要檢查申請(qǐng)人是否真的具有專業(yè)知識(shí)，是否真的學(xué)過成績(jī)單上標(biāo)明的課程。從這個(gè)角度來講，審核面談既不是專業(yè)考核，也不是語言考試。面談涉及申請(qǐng)人所學(xué)的專業(yè)和具體課程。申請(qǐng)人不必將學(xué)過的知識(shí)全部憶述出來，但仍需要證明學(xué)習(xí)過成績(jī)單上的課程，能具體描述所學(xué)專業(yè)課內(nèi)容，會(huì)運(yùn)用或展示所學(xué)內(nèi)容。

APS審核面談可申請(qǐng)人群：

a.?中國內(nèi)地大學(xué)已完成第6學(xué)期的本科在讀生；

b.?中國內(nèi)地大學(xué)已畢業(yè)的本科生；

c.?中國內(nèi)地高校三年制大專畢業(yè)生；

d.?成人教育、自學(xué)考試、軍隊(duì)院校已經(jīng)獲得學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生。

溫馨提示：申請(qǐng)人需根據(jù)自己所在轄區(qū)選擇相應(yīng)的審核部遞交材料并采集指紋。沈陽、廣州和成都轄區(qū)的申請(qǐng)人必須在各自轄區(qū)領(lǐng)館采集指紋，錄取指紋的具體時(shí)間在遞簽當(dāng)日告知申請(qǐng)人。沈陽、廣州和成都轄區(qū)的申請(qǐng)人也可以在各自領(lǐng)館直接預(yù)約遞簽日期并當(dāng)場(chǎng)采集指紋。

除了國內(nèi)的APS審核德國大學(xué)非常注重學(xué)生的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)能力，錄取要求也就很高，申請(qǐng)的難度很大，在作品集階段就會(huì)刷下很多人，不僅需要通過材料和作品集審核，還要通過隨后的能力測(cè)試或者面試。分享一些比較好的作品給大家，作為參考。

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)去哪個(gè)國家留學(xué)比較好

工業(yè)設(shè)計(jì)是熱門留學(xué)專業(yè)之一，那藝術(shù)生留學(xué)申請(qǐng)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，究竟是選擇那個(gè)國家好呢?其實(shí)，不同國家不同的院校對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)都有所不同，下面美行思遠(yuǎn)小編為大家介紹一下工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)哪個(gè)國家好？

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)國家：美國

隨著美國工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的成熟，逐漸發(fā)展設(shè)立獨(dú)有的課程體系。繪畫、電腦圖形、材料、模型、模型制作及設(shè)計(jì)思維等課程，與行為、社會(huì)和自然科學(xué)互相交融。美國工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)授予的學(xué)位種類繁多，從美術(shù)到文科、理科的學(xué)位均有，根據(jù)專業(yè)在院校的學(xué)科隸屬關(guān)系來說，美國的工業(yè)工程專業(yè)有23個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。由于各個(gè)院校的歷史背景和專業(yè)特點(diǎn)不同，所以即使同樣是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，在不同的院校關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)也有所不同，例如美國藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的主導(dǎo)專業(yè)是汽車設(shè)計(jì)，克蘭布魯克設(shè)計(jì)學(xué)院的主要專業(yè)側(cè)重于家具設(shè)計(jì)。所以申請(qǐng)者在申請(qǐng)之前可以先系統(tǒng)的查閱相關(guān)學(xué)校的關(guān)注領(lǐng)域，然后根據(jù)自己的興趣和傾向性來選擇適合自己的學(xué)校。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)國家：英國

英國工業(yè)設(shè)計(jì)每年創(chuàng)造15億英鎊的GDP，英國擁有龐大的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)體系，排名世界第二，僅次于美國，據(jù)布魯內(nèi)爾大學(xué)的調(diào)查，工業(yè)設(shè)計(jì)本科生就業(yè)率高達(dá)89.4%。國政府官方數(shù)據(jù)，工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速率為每年10.8%，而英國經(jīng)濟(jì)總量平均增速只有4.2%，撒切爾夫人說：“可以沒有政府，但不能沒有工業(yè)設(shè)計(jì)。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)國家：日本

日本的工業(yè)設(shè)計(jì)：社會(huì)生活的變遷能夠馬上得到日本設(shè)計(jì)師的充分重視并形成探討的課題，然后依靠減法的方式釋放用戶需求，創(chuàng)造了一個(gè)全新的市場(chǎng)。此外強(qiáng)調(diào)民族性、注重現(xiàn)代化與傳統(tǒng)風(fēng)格的結(jié)合，設(shè)計(jì)中保留傳統(tǒng)文化，注重使用材料的質(zhì)感，通過產(chǎn)品讓使用者產(chǎn)生對(duì)產(chǎn)品的之外意境的思考是日本工業(yè)設(shè)計(jì)成熟的重要元素。

日本工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)院校：東京大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、千葉大學(xué)工學(xué)院、大阪藝術(shù)大學(xué)、京都市立藝術(shù)大學(xué)等。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)國家：加拿大

加拿大工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)Industrial Design以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)，一般對(duì)于學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生來說，會(huì)有很可觀的就業(yè)前景，咨詢、設(shè)計(jì)、展覽設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、圖畫設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工業(yè)制造、包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品發(fā)展設(shè)計(jì)等等，都是歷年來留學(xué)生就業(yè)的熱門選擇。能提供設(shè)計(jì)類專業(yè)碩士課程的學(xué)校在加拿大有兩種情況，一種是專門的藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)/學(xué)院，一種是綜合類的大學(xué)也提供藝術(shù)設(shè)計(jì)課程。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)國家：德國

工業(yè)設(shè)計(jì)作為德國的強(qiáng)項(xiàng)，每年都吸引大量留學(xué)生前往學(xué)習(xí)。如果你也對(duì)設(shè)計(jì)感興趣，這篇德國工業(yè)設(shè)計(jì)的介紹就不容錯(cuò)過了。

在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，由于工業(yè)革命的不斷發(fā)展，歐洲各國各類設(shè)計(jì)改革運(yùn)動(dòng)蓬勃興旺，繼英國的“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”之后，又掀起了一場(chǎng)以法國、比利時(shí)等國為中心的“新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)”。然而，無論是工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)還是新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，都未能將設(shè)計(jì)與工業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來。直到1907年成立的德意志制造聯(lián)盟，才在理論和實(shí)踐上為現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。德意志制造聯(lián)盟的成立以及所展開的活動(dòng)，極大地推動(dòng)了工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)哪個(gè)國家好？小編在這里就簡(jiǎn)單給大家介紹這幾個(gè)國家，想了解更多的有關(guān)工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)內(nèi)容，歡迎咨詢美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)顧問專家。

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想出國讀藝術(shù)設(shè)計(jì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)研究生，去哪個(gè)學(xué)校好要出國讀研究生，北美一般都需要靠托?；蜓潘家约耙话銓I(yè)要考GRE，法學(xué)的要考LSAT，工商管理的要靠GMAT。
工業(yè)設(shè)計(jì)好的大概就德國，老牌工業(yè)國，或者是英國伯明翰設(shè)計(jì)學(xué)院。但是英國留學(xué)開銷很大，相比之下德國會(huì)好很多，至少學(xué)費(fèi)會(huì)比英國低得多。但是畢竟也是歐洲國家，生活費(fèi)肯定是很高的。那些中介網(wǎng)上寫的十萬人民幣一年肯定是不夠的，這個(gè)至少是三年前的數(shù)據(jù)。
外國研究生的時(shí)間很短，一般英國一年，德國兩到三年，美國兩年左右。但是畢業(yè)都不容易。
你首先要把想要去的國家選好，才能開始準(zhǔn)備過語言關(guān)。建議現(xiàn)在可以去找中介咨詢，推薦新通中介（我去美國留學(xué)是通過他們幫忙申請(qǐng)的，雖然收費(fèi)滿高的，但是信得過。）

工業(yè)設(shè)計(jì)出國留學(xué)設(shè)計(jì)類。工業(yè)設(shè)計(jì)雖然不是很了解。但你這個(gè)分拿獎(jiǎng)特別困難。如果你說讀博的話，那看你碩士階段是否有建樹了。否則基本還是很難拿錢。建議找個(gè)不要學(xué)費(fèi)的國家去吧。德國什么的，空出一年來給自己補(bǔ)補(bǔ)語言。
不要總想著獎(jiǎng)學(xué)金了?；蛘叽T士的時(shí)候在努力一些拿些起碼在國家這個(gè)檔次上有點(diǎn)影響力的成就
而且你說讀博。我只從設(shè)計(jì)上來講，設(shè)計(jì)類的博都是內(nèi)容很空泛的設(shè)計(jì)概念。很難有和工業(yè)界的合作，沒合作就沒錢....這條道理基本不會(huì)變。
如果非要錢的話，如果自己成績(jī)好，可以在學(xué)校謀個(gè)工作，比如給學(xué)生代課批卷子之類的TA。不過前提還是成績(jī)好

工業(yè)設(shè)計(jì)歐洲留學(xué)，推薦幾所學(xué)校。歐洲工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)院校推薦
1、米蘭理工大學(xué)/意大利
專業(yè)名稱：Design & Engineering
米蘭理工大學(xué)的設(shè)計(jì)與工程專業(yè)屬于設(shè)計(jì)、機(jī)械工程和材料工程等學(xué)科領(lǐng)域的合作專業(yè)，目標(biāo)是在以下三個(gè)基本領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)：設(shè)計(jì)、加工和工業(yè)生產(chǎn);設(shè)計(jì)材料;呈現(xiàn)和原型。課程目標(biāo)是培養(yǎng)融合了設(shè)計(jì)和工程文化的設(shè)計(jì)師，能夠通過設(shè)計(jì)提供包括產(chǎn)品概念在內(nèi)的完整項(xiàng)目流程的專業(yè)人員，能夠準(zhǔn)備投入生產(chǎn)所需的文件，具有材料選擇、虛擬環(huán)境中的設(shè)計(jì)方法、生產(chǎn)系統(tǒng)的技術(shù)方面的特殊技能。
2、阿爾托大學(xué)/芬蘭
專業(yè)名稱：Collaborative and Industrial Design
阿爾托大學(xué)的協(xié)同工業(yè)設(shè)計(jì)碩士課程關(guān)注設(shè)計(jì)在社會(huì)中的作用，它會(huì)培養(yǎng)學(xué)生成為一名設(shè)計(jì)企業(yè)家或者在工業(yè)、商業(yè)、社區(qū)、教育和政府中扮演的一系列角色所需的工作技能。課程計(jì)劃將工業(yè)設(shè)計(jì)擴(kuò)展到交互設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、協(xié)同設(shè)計(jì)和其他新興領(lǐng)域。在其中，設(shè)計(jì)活動(dòng)將力求提高環(huán)境和人們生活
的質(zhì)量。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新過程中所需的同理心、批判等戰(zhàn)略和技術(shù)技能，探索設(shè)計(jì)行業(yè)的新角色。
3、代爾夫特理工大學(xué)/荷蘭
專業(yè)名稱：Integrated Product Design
課程介紹：
代爾夫特理工大學(xué)的IPD碩士課程的重點(diǎn)是教授如何在用戶利益、商業(yè)和社會(huì)挑戰(zhàn)之間取得平衡，來設(shè)計(jì)以用戶為中心的創(chuàng)新產(chǎn)品和產(chǎn)品服務(wù)組合。你學(xué)習(xí)的課程將涵蓋整個(gè)設(shè)計(jì)過程，從設(shè)計(jì)研究開始，到可以滿足大批量或小批量生產(chǎn)需求的完整產(chǎn)品。IPD碩士課程希望培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用最新的系統(tǒng)化理論和方法的能力，實(shí)現(xiàn)用戶、技術(shù)和商業(yè)等多重價(jià)值的整合，最終完成一個(gè)創(chuàng)新且成功的新產(chǎn)品提案。
4、丹麥科技大學(xué)/丹麥
專業(yè)名稱：Design and Innovation
課程介紹：
丹麥科技大學(xué)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生分析用戶、技術(shù)和公司之間互動(dòng)的創(chuàng)造性技巧和能力。學(xué)生能夠獲得一個(gè)或多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，學(xué)會(huì)開發(fā)比產(chǎn)品和系統(tǒng)開發(fā)更深遠(yuǎn)的概念，并且進(jìn)行創(chuàng)新。設(shè)計(jì)與創(chuàng)新專業(yè)最顯著的特點(diǎn)之一是：項(xiàng)目導(dǎo)向;使用不同的教學(xué)方法。課程由管理工程學(xué)院和機(jī)械工程學(xué)院老師授課。兩個(gè)學(xué)院的專業(yè)知識(shí)能夠涵蓋專業(yè)的核心領(lǐng)域：設(shè)計(jì)方法、系統(tǒng)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)、材料技術(shù)、創(chuàng)新管理和可持續(xù)。
5、隆德大學(xué)/瑞典
專業(yè)名稱：Industrial Design
課程介紹：
隆德大學(xué)開設(shè)的工業(yè)設(shè)計(jì)碩士課程有三個(gè)重要主題：生活與行為，形式與技術(shù)，人與自然。課程內(nèi)容包括個(gè)人工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，工作坊和理論課程。學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過展覽、研討會(huì)和工作坊進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和公開辯論。工業(yè)設(shè)計(jì)課程會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)充滿創(chuàng)意的環(huán)境，配有優(yōu)秀的空間和設(shè)施。同時(shí)，依托綜合性大學(xué)這一條件，該專業(yè)可以與其他院系合作實(shí)踐跨學(xué)科方法。