似乎我們一想到博士更多的是博士難畢業(yè)，博士更能找到優(yōu)質的工作，所以每年都會有一部分碩士研究生選擇了攻讀博士研究生，也有一部分碩士研究生選擇放棄攻讀博士研究生。而對于在讀博士來說，雖然面臨著很多的科研壓力已經學習壓力，但是他們還會想到另一件事情，即自己要不要出國留學呢？
或許很多人都會覺得博士研究生學歷已經非常的牛叉了，為什么還要出國留學呢？只需要順利的畢業(yè)，然后根據自己的職業(yè)規(guī)劃找到好的就業(yè)單位，這就是一個很圓滿的結局了，然而對于博士研究生來說，出國留學絕對是一個值得深思的問題。
當然，博士研究生不是必須出國留學，但是為了能夠更好的就業(yè)，能夠進入更為好的就業(yè)單位，能夠為自己將來更好的職業(yè)發(fā)展的話，出國留學一定是博士研究生的必然選擇。
一般來說，博士研究生的而就業(yè)方向大致分為高校任教、科研院所和企業(yè)管理，這三種就業(yè)方向都和海外留學經歷有著密不可分的關系，換句話說這些單位需要你具有海外留學背景，這是每年招聘的基本要求。
尤其是現(xiàn)在幾乎所有的985高校，在招聘博士研究生時，不僅僅是要求你本碩博是211或者985高校，更為重要的是要去應聘者必須具有海外留學經歷，那么試問對于博士研究生來說，如果你想進入985高校任教，那么你是不是必須得出國留學呢？而且這種要求不僅僅只是985高校，很多的211高校也開始有了這方面的要求。
同時，即使你博士期間沒有出國留學，那么當你工作后，如果從事的是教學或者是科研工作時，你一定會因為各種現(xiàn)實原因導致你更迫切的希望自己能夠獲得出國留學的機會，因為現(xiàn)在很多高校的教師都在彌補自己的這一缺陷，似乎海外留學經歷是很多高校教師的光環(huán)一樣，不可缺少。
雖然能夠獲得去國外留學的機會固然是好，但是并不見得所有的博士研究生都需要出國留學，畢竟每一個博士研究生都有自己的規(guī)劃，只要能夠順利的畢業(yè)，只要能夠獲得最終的博士學歷者就足夠了，因此很多博士研究生畢業(yè)便就業(yè)了，也不會想著出國留學的事情。
總之，對于博士研究生來說有海外留學經歷一定會更加的有優(yōu)勢，并且對于自己的學術造詣和科研工作的而進行都有不小的幫助，更為重要的是出國留學已經在逐漸的成為了很多博士研究生的必然標配。
攻讀博士學位，不一定要去國外交流，但是能去國外交流的話，一定要去，要把握住機會。這樣做的話有諸多好處。
一、見多識廣，拓寬學術視野。去國外交流，要觀察留意國外的風土人情、社會經濟狀況等方面的內容。一方面能夠滿足自己游山玩水的旅游需求，另一方面，也增長了見識，為自己的研究增加感性素材。雖說博士要有板凳坐得十年冷得勇氣，但仍要關注社會各類熱點，接觸到最新的信息，不隔離于社會。
二、接觸到行業(yè)或領域內的新成果、研究方向等。去國外交流一般都是所研究領域做得比較好的科研機構和高校，可以與國外同行進行深入交流。這可以滿足自己了解當前國外對自己所研究的領域處于什么樣的狀態(tài)，找差距，彌補不足，同時，為自己的研究尋找新的突破口打下堅實基礎。
三、博士畢業(yè)后就業(yè)的重要砝碼。這一點就比較俗氣了，但也是客觀存在的。博士也需要工作呀，也需要生活，接受柴米油鹽醬醋茶的熏陶。當前大多數雙一流高校，新引入的教師條件中都有這一條，國外訪學交流三個月及以上。去國外訪學，已經成為了進入好的大學的重要門檻。如果你想去好的大學任教，那么就一定要去國外交流。
四、出國交流經費一般是公費。國家留學基金委有各種各樣的項目，為出國訪學的學者提供經費，但名額有限。有的項目一個學校甚至一個省份就一個或幾個名額。并且條件也是比較苛刻。所以想出國訪學就要足夠優(yōu)秀，還是得不斷努力。
所以，攻讀博士學位期間要重點關注學校或者國家針對博士的出國訪學交流項目，并且使自己達到條件，然后能夠順利去交流學習。
我女兒“211”的博士，本來可以作為交換生去新加坡國立大學的，沒去成，應聘時減分了。
不出國交流，找高校教職同等條件下會吃虧~
不一定，這個分學校和專業(yè)的，但交流的機會還是不少。
碩轉博，就是在就讀研究生期間由攻讀碩士轉為繼續(xù)讀博士。通常適用于學術型碩士。一般是在研究生二年級的時候由本人提出申請，經過學校答辯，答辯考核通過后即可繼續(xù)攻讀博士研究生。一般碩士讀三年，博士再讀3-4年。期滿合格、論文通過后頒發(fā)博士畢業(yè)證和學位證。
成就優(yōu)異，研究生直接轉讀博士生。
研轉博生，就是研究生轉為博士生的意思？
算
這種情況是算留學經歷的，可以去應聘大部分高校。
一年的時間足以熟悉所在國的風土人情。去國外訪學，既要訪科研方面的，又要考察當地的風土人情。二者不是對立的，而是統(tǒng)一的。一年的時間足以了解所在國家的國情，這能夠為科研提供良好素材。當然這不是說去游山玩水，而是帶著一定的目的。
一年的時間足以進行學術交流，培養(yǎng)不同的思維方式。把一年的時間，細化到每周每天的科研任務，必能大有收獲。這一年中與外國學者深入交流，了解他們的科研方法、成就以及他們的思維等。進而引他山之石，來提高自己的科研水平。但也要提高辨別能力，不能讓他們帶歪了。
大部分高校對新聘任教師的海外留學經歷 6個月以上或者更短。你可以留心一下，現(xiàn)在有很大一部分高校，招聘新入職教師的時候，都要求的是有6個月及以上的海外留學經歷。你有一年的時間肯定是足夠了。但要開好各類證明，從申請到結束的，包括你國內所在學校的同意等。
是否受國家留學基金的資助。如果你受到了國家留學基金的資助，那么這是很難得的，也更能夠說明你留學的正當性。這是國家委派，是國家行為而非僅僅個人的。你要是能夠拿出訪學期間的科研成果，就更有說服力了。
但是，這一年里，一定要認真訪學，而非到處游山玩水，不問科研。網傳某博士拿著國家留學基金的資助，去了日本，把訪學變成了代購；最后的代價很大，沒有科研成就，也不能如期畢業(yè)。
當然算，這也看你是怎么去的，如果公派出國，肯定算，而且去的留學大學教育部要有備案的，如果自己聯(lián)系花錢出去的，另當別論。
這種情況應該屬于有海外科研經歷，不屬于留學。個人認為，留學應該由國家留學基金委審批備案，并且獲得相關留學學歷認證。本回答供參考。
大多數學校都算的，但如果學校有特殊說明，那就不好說。
當然算，一年時間足以讓你充分領略一個不同的國度的生活和工作氛圍，還有不同的文化。這和短暫的旅游所能接觸到的是完全不同的。當然也有不足，第一時間還是有點短，第二沒有完整的拿到一個學位，但也好過從來沒出去交流過，眼界會開闊許多的。