中國(guó)小孩子到底適不適合留學(xué)1. 有利于學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立的性格
在中國(guó)很多父母都是屬于什么事都包辦型的，
會(huì)為孩子盡量做自己所能做的，而到了國(guó)外孩子沒(méi)有家長(zhǎng)的庇護(hù)，需要完全的獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)，在這樣的環(huán)境下，孩子可以培養(yǎng)自己的自理能力。
2. 有利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
低齡留學(xué)生在思維還未完全定勢(shì)之前接觸到全然不同的文化壞境，有利于比較兩種文化與思維方式的異同，從而也有利于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，一般在外留學(xué)的學(xué)生分析問(wèn)題的方式會(huì)和國(guó)內(nèi)的學(xué)生在思維上有很大不同。
3. 可以接受到國(guó)外新文化的熏陶
青少年階段是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，在國(guó)外本土教育的培養(yǎng)下，留學(xué)生更容易適應(yīng)新的文化生活、人際關(guān)系，同時(shí)良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言也有很好的促進(jìn)作用
同樣，低齡留學(xué)的弊端也是不容忽視的，下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)它的弊端
1. 不利于孩子的心理健康
本身這個(gè)階段的時(shí)候還處于叛逆期，大多學(xué)生家長(zhǎng)讓孩子出國(guó)都是自己的主觀想法，孩子自身不太愿意接受，而且他們的人生觀還未成熟，留學(xué)目的不明確就被父母早早地送出國(guó)。孩子已經(jīng)形成了對(duì)父母的依賴，突然到了陌生的環(huán)境很容易他們失去安全感，文化認(rèn)同的缺失極易導(dǎo)致心理上的失落，時(shí)間久了會(huì)影響心理健康的發(fā)展。
2. 語(yǔ)言不熟悉，學(xué)習(xí)有障礙，留學(xué)大多半途而廢
很多時(shí)候有些家長(zhǎng)沒(méi)考慮全面就把孩子盲目的送到了國(guó)外，語(yǔ)言不達(dá)標(biāo)就是個(gè)經(jīng)常被忽視的問(wèn)題，到了國(guó)外基本是全英文的語(yǔ)境，在大環(huán)境下沒(méi)辦法照顧到個(gè)別學(xué)生，所以學(xué)習(xí)質(zhì)量得不到保障，再加上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，甚至有些學(xué)生就一直在讀語(yǔ)言課程還無(wú)法過(guò)關(guān)，一起學(xué)習(xí)的大多都是來(lái)自本國(guó)的學(xué)生，孩子既學(xué)不到真正有價(jià)值的知識(shí)，還浪費(fèi)了時(shí)間和金錢(qián)。
3. 安全問(wèn)題無(wú)法保障
很多家長(zhǎng)對(duì)于國(guó)外的生活和環(huán)境并不了解，大多都是聽(tīng)別人說(shuō)或者跟風(fēng)，別人去哪就讓自己的孩子也去哪，但是有很多國(guó)家的安全問(wèn)題還是比較令人擔(dān)憂的，國(guó)外經(jīng)常發(fā)生的校園暴力還有大街上的槍擊事件常常令人恐慌，再加上小孩在適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)環(huán)境的過(guò)程中找不到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)、棄學(xué)、打架、斗毆等行為。所以低齡的孩子出國(guó)安全問(wèn)題也成了隱患。
2.開(kāi)闊眼界，拓寬知識(shí)面，更加包容。當(dāng)你在外國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)，你會(huì)看到不同于中國(guó)的建筑，接觸不同于中國(guó)的民族，了解外國(guó)的文化、歷史、生活習(xí)慣和風(fēng)俗。這也開(kāi)闊了你的視野，增加了你在國(guó)內(nèi)書(shū)本上學(xué)不到的東西。同時(shí)，當(dāng)你在外國(guó)的時(shí)候，你必須和當(dāng)?shù)厝私佑|。在接觸的過(guò)程中，你一定要學(xué)習(xí)和應(yīng)用當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣和飲食習(xí)慣，以便效仿。
3.獨(dú)立性和做事能力。很多留學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)和工作，在學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中，要自己做很多事情。他們脫離了以前國(guó)內(nèi)很多家長(zhǎng)幫忙做事的現(xiàn)象，不得不自己動(dòng)手做事，鍛煉了自己做事的能力，增強(qiáng)了相對(duì)獨(dú)立性。對(duì)留學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種人生體驗(yàn)和鍛煉。高中生適應(yīng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，尤其是出國(guó)留學(xué)，會(huì)讓孩子迸發(fā)出無(wú)窮的動(dòng)力，挖掘潛力。而且國(guó)外的教學(xué)非常重視素質(zhì)教育和實(shí)踐課程，不像國(guó)內(nèi)的高中課程都是往“深”走，忽略了知識(shí)的寬度。國(guó)外的課堂不一樣。他們不僅在課外活動(dòng)中考察學(xué)生各科知識(shí)點(diǎn)和作業(yè)，還安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)人生、生存和未來(lái)發(fā)展有清晰的認(rèn)識(shí)，全面提高綜合能力。想了解更多可以免費(fèi)領(lǐng)取2022留學(xué)白皮書(shū)
出國(guó)留學(xué)就選新東方前途出國(guó)留學(xué)機(jī)構(gòu)，前途一直秉承“超越留學(xué)咨詢，設(shè)計(jì)精彩人生”的服務(wù)理念，以“您的前途，我們的未來(lái)”為客戶服務(wù)宗旨。致力于促進(jìn)中國(guó)和世界發(fā)達(dá)國(guó)家及地區(qū)之間的文化教育交流；研究中國(guó)和世界發(fā)達(dá)國(guó)家及地區(qū)之間的國(guó)際教育發(fā)展與趨勢(shì)；推進(jìn)中國(guó)教育機(jī)構(gòu)的國(guó)際化進(jìn)程及國(guó)際間的項(xiàng)目合作。前途公司立志于提供最專業(yè)的國(guó)際教育服務(wù)，幫助每一位夢(mèng)想出國(guó)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成功打造成專業(yè)、權(quán)威、誠(chéng)信的留學(xué)服務(wù)旗艦品牌。孩子想出國(guó)，孩子到底幾歲留學(xué)最適合？
隨著留學(xué)的發(fā)展，父母在考慮是否送孩子的同時(shí)，也在考慮孩子多大可以送去留學(xué)是最合適的。年齡太小，容易受到危險(xiǎn)，長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)了父母，會(huì)沒(méi)有感情基礎(chǔ)。年齡處青春暴躁期，也不是適合留學(xué)，你根本想不到孩子會(huì)做什么傻事情，年齡太大的話，錯(cuò)過(guò)了孩子的青春期，也是不好的。最后還是根據(jù)選擇出國(guó)留學(xué)的國(guó)家來(lái)看。
如果是像美國(guó)，英國(guó)這的地方可以選擇幾歲到十二歲左右，這樣去了本地就可以融入到那個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，從很小學(xué)習(xí)并且會(huì)沒(méi)有口音。但是以后發(fā)展如何就不知道了，孩子小什么都不懂。語(yǔ)言環(huán)境，從小接受外國(guó)那種文化是不錯(cuò)的，國(guó)外的素質(zhì)是很高的。重于行為涵養(yǎng)，文明禮儀。
12歲到18歲，這個(gè)時(shí)間段正值孩子的青春期，容易躁動(dòng)，處于逆反狀態(tài)。這個(gè)年齡最不適合留學(xué)。留學(xué)在父母無(wú)法管理的情況下，容易失去辨別是非的能力，很容易誤入歧途，結(jié)交到不好的朋友，做一些不好的事情。
最合適的年齡莫過(guò)于18歲多一點(diǎn)。這個(gè)年齡段出國(guó)的中國(guó)學(xué)生數(shù)量最多。國(guó)內(nèi)的大學(xué)考不上或者想去國(guó)外留學(xué)拿一個(gè)更好的文憑，接受不一樣的教育，希望孩子有出息。讀本科學(xué)位，逐漸朝著成熟發(fā)展，這個(gè)時(shí)候基本有了一些成年人的能力，可以開(kāi)始學(xué)習(xí)，社交，人脈。22歲，差不多到了讀研究生的時(shí)候，如果不放心孩子在異國(guó)他鄉(xiāng)，可以先考慮孩子在國(guó)內(nèi)讀完本科，去國(guó)外繼續(xù)進(jìn)修，時(shí)間差不多都是兩到三年。這時(shí)候孩子已經(jīng)成熟，父母也無(wú)需擔(dān)心過(guò)多。
出現(xiàn)這種問(wèn)題，也是矛盾。一邊希望讓孩子放飛，另一方面舍不得自己的孩子在異國(guó)他鄉(xiāng)，擔(dān)驚受怕。如果想和孩子建立一下感情就等到初中之后，高中畢業(yè)也可以去選擇留學(xué)。也要看選擇國(guó)家的教育在哪個(gè)年齡段最合適。出國(guó)讀本科和研究生會(huì)讓孩子更加成熟，理性。年齡越小容易受到蠱惑，結(jié)交不好的朋友。
孩子出國(guó)留學(xué)好不好問(wèn)題一：送孩子出國(guó)留學(xué)好不好？ 看您的孩子省心否,愛(ài)學(xué)習(xí)否,自制力強(qiáng)否.我給您說(shuō)兩個(gè)例子,一個(gè)是跟我同鄉(xiāng)的,那孩子早早的就去了澳大利亞,高中時(shí)候就去了.在那兒老玩,學(xué)習(xí)很爛.他家里本來(lái)很有錢(qián),被他話窮了.他家里甚至都貸款給他送錢(qián).
在一個(gè)是在美國(guó),跟我同學(xué)校的,東北男孩,家里條件很差.來(lái)了沒(méi)多久買(mǎi)輛很舊的車(chē),開(kāi)始送外賣(mài),最開(kāi)始路都不認(rèn)識(shí),半小時(shí)都沒(méi)送到,被數(shù)落的不清.也因?yàn)樗屯赓u(mài)太辛苦,開(kāi)車(chē)走神,出了次事故.他打很多工,很辛苦,學(xué)習(xí)也很努力.現(xiàn)在畢業(yè)了,已經(jīng)在美國(guó)找到工作在上班了.
所以還是看您的孩子能不能讓您放心,有沒(méi)有進(jìn)取心.任何環(huán)境都能讓人墮落,任何環(huán)境也都能讓人成功,好壞還是看他個(gè)人.
問(wèn)題二：孩子出國(guó)留學(xué)好不好 我在悉尼念大學(xué)
出來(lái)很美 視野開(kāi)闊
借用一篇文章：
希望你能看完
有人對(duì)我說(shuō)，你以為你出國(guó)就了不起了？
出國(guó)的人，沒(méi)有什么了不起的，真的，出來(lái)有段年頭的我也沒(méi)有覺(jué)得出國(guó)有什么了不起的。
但是，出國(guó)以后，我們每個(gè)人都很了不起。如此說(shuō)是因?yàn)?，我們有著其他人不能體會(huì)的辛酸苦辣，也看過(guò)和經(jīng)過(guò)太多氣憤無(wú)奈?？墒菑膩?lái)不愿說(shuō)起，并不等于我們沒(méi)有故事，恰恰相反的是我們的故事太多，已經(jīng)不再為此大驚小怪，或者應(yīng)該說(shuō)，我們沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力再去想如何訴說(shuō)了。
外國(guó)人
不論是自己向往，還是因?yàn)槠渌脑騺?lái)到國(guó)外，從到了異國(guó)他鄉(xiāng)的第一步，我們就有了一個(gè)共同的名字，外國(guó)人。外國(guó)人，顧名思義就是外面國(guó)家的人，一個(gè)本不屬于本國(guó)的人，外面的永遠(yuǎn)和里面的有著所謂的區(qū)別。本國(guó)人口頭上是很注意回避用差別這個(gè)詞來(lái)形容這種所謂的區(qū)別，回避使用帶有優(yōu)劣色彩的詞匯，然而這又能如何？實(shí)際生活中， *** 露骨的差別何處不在？租房子，進(jìn)學(xué)校，找工作，就連消費(fèi)都包括在內(nèi)。外國(guó)人這個(gè)名字，隨時(shí)提醒著我們這里不是家，所以不要幻想平等，不要奢望同情，最后能幫自己的只有自己，要漸漸學(xué)會(huì)自己疼愛(ài)自己。
扭曲的心
不得不承認(rèn)我們的心是被扭曲的，至少不是正常的，我們生存在一個(gè)本來(lái)不正常的環(huán)境里面。從踏入別人的國(guó)門(mén)，我們就要學(xué)著精打細(xì)算，學(xué)著兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)著潔身自好，學(xué)著面對(duì)油鹽醬醋，面對(duì)鍋碗瓢盆，面對(duì)人間冷暖。摔倒了爬起來(lái)，明白了懂事了。摔多了，習(xí)慣了，堅(jiān)強(qiáng)了，也孤僻了。大事小事都要靠自己，所以我們?cè)絹?lái)越堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的不習(xí)慣別人的關(guān)心；時(shí)時(shí)刻刻都要保護(hù)自己，所以我們?cè)絹?lái)越自戀，自戀的忘記了還要關(guān)心別人。我們的浮躁，我們的自私，逆流而上，讓我們孤僻的美麗可憐。這不是歇斯底里，一夜之間自己曾所熟悉的擁有的都消失不見(jiàn)，取而代之的是另一個(gè)和自己格格不入的世界，誰(shuí)又會(huì)笑得很舒心？
天堂不在國(guó)外
國(guó)外不是天堂，即便說(shuō)給出來(lái)旅游的人們，也不會(huì)相信，反而換來(lái)的將是一句不知好歹。我們不是來(lái)旅游的，我們都明白接著要在國(guó)外走過(guò)的這幾個(gè)灰色春夏秋冬將要如何堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，這里沒(méi)有天使，也不是天堂，至少對(duì)于我們這群被稱作外國(guó)人的群體來(lái)說(shuō)，這里絕對(duì)不是天堂。就連我們自己在明白的時(shí)候，也已經(jīng)是在國(guó)外翻打許久以后了。
時(shí)間
國(guó)外的時(shí)間流逝的很快，一天分三十六個(gè)小時(shí)來(lái)用都不夠，因?yàn)槲覀円ㄌ嗟臅r(shí)間精力在一些曾經(jīng)覺(jué)得微不足道的小事情。洗衣掃地，燒水做飯，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，我們的理想不算偉大，只期望偶爾某個(gè)早上能偷偷的睡個(gè)懶覺(jué)。夜里打工回來(lái)，總會(huì)是比較興奮的，即便是自己想要去睡覺(jué)，也睡不著。身體很累想要睡去，精神卻還在折騰。于是每天上床睡覺(jué)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)又預(yù)支了第二天好幾個(gè)小時(shí)。
網(wǎng)絡(luò)
上網(wǎng)侵蝕了我們每天很多時(shí)間，這仿佛聽(tīng)起來(lái)對(duì)于喊著沒(méi)有時(shí)間的我們，很難自圓其說(shuō)。那是我們僅存的一點(diǎn)僥幸心理在作祟，讓在不經(jīng)意中還渴望有人和自己一樣，在地球的某個(gè)角落發(fā)送著SOS或者渴望著回音。于是我們揮霍著寶貴的睡眠時(shí)間，游蕩在一個(gè)不存在的感情世界里?；蛟S網(wǎng)絡(luò)里面的我們，才是真實(shí)的，因?yàn)檫@里讓我們感到安心，這里沒(méi)有天堂沒(méi)有地獄，沒(méi)有國(guó)界。在假的世界里有著真的我們，暫時(shí)逃避開(kāi)真的世界里面那個(gè)假的自己。
朋友
對(duì)于在外面的我們來(lái)說(shuō)，有兩群朋友，國(guó)內(nèi)和國(guó)外的。每次回國(guó)，封印的記憶被打開(kāi)，見(jiàn)到國(guó)內(nèi)朋友是一件多么幸福的事情。只是隨著在兩個(gè)不同環(huán)境成長(zhǎng)的我們和他們之間，共同語(yǔ)言越來(lái)越少，當(dāng)自己滿懷 *** 的要把經(jīng)歷和感受說(shuō)給他們的時(shí)候，反而讓朋友們感到莫名其妙，雖然每次朋友都會(huì)微笑點(diǎn)頭，但是直覺(jué)告訴自己，他們不會(huì)懂，就......>>
問(wèn)題三：中國(guó)孩子到國(guó)外留學(xué)，究竟怎么樣 現(xiàn)在出國(guó)的孩子挺多的，個(gè)人覺(jué)得出國(guó)留學(xué)可以接觸的不同的事物，對(duì)于發(fā)展還是挺好的。
不過(guò)也要看您的孩子是不是習(xí)慣或者想出國(guó)~具體選擇什么國(guó)家，什么專業(yè)也是很重要的~
問(wèn)題四：初中生出國(guó)留學(xué)好嗎？ 中學(xué)生出國(guó)留學(xué)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。有不少家長(zhǎng)認(rèn)為如今越早出國(guó)留學(xué)，孩子在海外能夠越早接觸美國(guó)社會(huì)，對(duì)孩子的未來(lái)就越有好處。其實(shí)不然，下面天道留學(xué)專家給大家分析一下中學(xué)生出國(guó)留學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)
年紀(jì)小，比較容易學(xué)到地道的英語(yǔ)，尤其是在口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)方面;在中小學(xué)階段，學(xué)生之間的聯(lián)系比較密切，為出國(guó)留學(xué)生學(xué)生融入美國(guó)社會(huì)和深入了解美國(guó)文化提供了很好的基礎(chǔ)。這一段人生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是在國(guó)內(nèi)上中學(xué)的學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到的。美國(guó)學(xué)校里，正面的傳統(tǒng)教育對(duì)孩子的人格和正義感的培養(yǎng)很有益處;讓孩子從小獨(dú)立地在美國(guó)接受教育，可以鍛煉其獨(dú)立生活的能力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有一定好處。美國(guó)初中以下階段的學(xué)習(xí)比較自由和松散，到了高中階段，學(xué)生需要加大知識(shí)量的吸取，學(xué)習(xí)就比較緊張了。美國(guó)的高中一般是四年制，從9年級(jí)到12年級(jí)。中國(guó)學(xué)生到美國(guó)上9年級(jí)，可以跟上美國(guó)的高中教育進(jìn)程，到高中畢業(yè)時(shí)，就能完整地學(xué)到美國(guó)高中的所有課程，在學(xué)業(yè)上達(dá)到美國(guó)較好的高中生的水平，同時(shí)具備報(bào)考美國(guó)頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和職業(yè)市場(chǎng)的情況“隨心所欲”地選修專業(yè)。
缺點(diǎn)
中學(xué)生出國(guó)留學(xué)，只能上私立學(xué)校。少數(shù)公立學(xué)校僅接收外國(guó)短期的交換學(xué)生，學(xué)習(xí)期限最高為一年。法律允許期滿以后，再合法地轉(zhuǎn)換長(zhǎng)期的學(xué)生簽證。有不少的中國(guó)交換學(xué)生來(lái)美國(guó)以后，成功地在美國(guó)境內(nèi)轉(zhuǎn)換了簽證，轉(zhuǎn)到私立學(xué)校上學(xué)。私立學(xué)校的費(fèi)用較高，一年的總費(fèi)用從15000美元到40000美元不等(少數(shù)學(xué)?？梢陨暾?qǐng)到數(shù)量不等的獎(jiǎng)學(xué)金)，家庭需要有相當(dāng)雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。年齡小的孩子，世界觀還沒(méi)有完全建立，受到外界的不良影響時(shí)不容易把握自己，遇事情緒容易波動(dòng)，有時(shí)還會(huì)走向極端。與父母分隔兩岸，有的學(xué)生會(huì)對(duì)中國(guó)文化、歷史和家庭的感情逐漸淡薄。如果高二、高三的學(xué)生出國(guó)，由于英文水平和中美課程方面存在巨大的差異，使其在報(bào)考大學(xué)上有很大的壓力和精神負(fù)擔(dān)。
不少家長(zhǎng)經(jīng)常受到很多媒體不真實(shí)說(shuō)法的誤導(dǎo)，或相信一些留學(xué)教育題材書(shū)籍傳播的不準(zhǔn)確信息，對(duì)美國(guó)教育存有很大的誤解。他們以為在美國(guó)學(xué)習(xí)很輕松，報(bào)考美國(guó)著名大學(xué)很容易。這樣的誤解使許多家長(zhǎng)對(duì)孩子常常抱有不切合實(shí)際的期望，給孩子帶來(lái)很大的精神壓力。實(shí)際上，美國(guó)的高中學(xué)習(xí)是很緊張的，外國(guó)學(xué)生為爭(zhēng)取美國(guó)名校的錄取，除了要趕補(bǔ)英文、學(xué)好其他科目以外，各方面要全面發(fā)展，中學(xué)生出國(guó)留學(xué)并不是一件容易的事。特別是來(lái)美國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)間較短的學(xué)生，這個(gè)問(wèn)題更為突出。
建議
如果英文基礎(chǔ)較好，在美國(guó)有較好的監(jiān)護(hù)人，本人的思想較為成熟，具有與人溝通和一定獨(dú)立生活的能力，并且能夠承受孤獨(dú)、自覺(jué)用功學(xué)習(xí)的孩子，可以考慮讓其在中學(xué)階段出國(guó)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，以上幾條并不完全具備也不見(jiàn)得就一定不可行，畢竟孩子可以在生活中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。這是因人、因時(shí)和因地而異的。家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的了解和信任在這時(shí)候應(yīng)起主要的作用。一個(gè)孩子曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，該放手時(shí)就放手，這也是成長(zhǎng)，溫室只能育苗，不能長(zhǎng)大樹(shù)。能說(shuō)這樣的話的孩子，我看就基本具備了出國(guó)的條件。
遠(yuǎn)離大城市，到環(huán)境安靜、誘惑較少的小城市就讀，應(yīng)該是中學(xué)生出國(guó)留學(xué)擇校的重要考慮之一。如果經(jīng)濟(jì)不成問(wèn)題的話，出國(guó)留學(xué)去一些很好的私立寄宿學(xué)校是可以考慮的。那些質(zhì)量很好、費(fèi)用昂貴的“貴族”學(xué)校也為優(yōu)秀的外國(guó)學(xué)生提供很高的獎(jiǎng)學(xué)金。
問(wèn)題五：出國(guó)留學(xué)的孩子需要具備哪些素質(zhì) 其實(shí)很多人會(huì)說(shuō)要有三觀正，但是什么是三觀正呢？真善美嗎？善良還是要的，其他就因人而異了。我17歲來(lái)美國(guó)念高中，一直到研究生畢業(yè)，現(xiàn)在工作幾年了，就說(shuō)幾個(gè)自己的切身體會(huì)吧，也別覺(jué)得我教條，近十年留學(xué)生涯都靠這些過(guò)的。
1。獨(dú)立：不需要依賴別人做事。自己可以去搞定學(xué)校選課，租房子啊，買(mǎi)東西，買(mǎi)車(chē)等問(wèn)題。然后有絕對(duì)的能力可以照顧自己生活起居，不需要人強(qiáng)迫你起床或者勸著你別熬夜等等。
2。有自控力，其實(shí)和獨(dú)立也是有關(guān)的。說(shuō)白了就是時(shí)間管理。就是自己知道安排自己的生活。每天什么時(shí)候做什么事，規(guī)劃好自己的時(shí)間。計(jì)劃好了今天做的事不能推到明天，否則會(huì)有拖延癥的。因?yàn)樵趪?guó)外自己一個(gè)人獨(dú)處，需要自己能夠掌握自己的生活。這樣就算遇到了不好的氛圍，或者有拖延癥的人，你也可以按照自己的軌道走下去。比如說(shuō)啊，別人說(shuō)啊今天周五，出去浪啊。你要知道下周有考試，你要準(zhǔn)備考試去圖書(shū)館學(xué)習(xí)這樣。我見(jiàn)過(guò)很多來(lái)留學(xué)的孩子，一出國(guó)門(mén)好像就是放飛自我了，成天到晚打游戲，無(wú)法自制，結(jié)果學(xué)習(xí)很差。三觀要正，就是告訴自己，我爸媽花錢(qián)送我出來(lái)不是來(lái)打游戲的。
3。然后就是上進(jìn)心啦或者說(shuō)有想法。就是你自己會(huì)有個(gè)追求，有個(gè)目標(biāo)，我這個(gè)學(xué)期GPA要保持在3。5或者以上，然后為此奮斗?；蛘吣阒牢沂罴僖业綄?shí)習(xí)，要找個(gè)什么樣的實(shí)習(xí)，然后為此努力準(zhǔn)備。這樣，你才知道自己想要什么，不想成為什么樣的人。然后你會(huì)奔著你的目標(biāo)努力.
以上都是基本的，我爸媽覺(jué)得我17歲的時(shí)候有這些素質(zhì)了才把我送出來(lái)的。后來(lái)好多叔叔阿姨都問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題。我都是這么答的。說(shuō)短了就是明白自己想要什么。說(shuō)長(zhǎng)一點(diǎn)就是說(shuō)上面幾點(diǎn)啦。家長(zhǎng)送孩子出國(guó)還是要謹(jǐn)慎考慮的。我這些年也是見(jiàn)過(guò)太多自我放飛，自制能力不夠的孩子，出來(lái)簡(jiǎn)直野馬脫韁啊。
出來(lái)以后啊，才學(xué)到的是怎么 *** 誘惑。作為女生就是花錢(qián)的誘惑啦。這么多好看的衣服化妝品，我也浪過(guò)一年，然后自己去打工就知道賺錢(qián)不容易，才收斂的?，F(xiàn)在自己工作啦，我就變得好摳門(mén)哈哈～
問(wèn)題六：低齡孩子出國(guó)留學(xué)到底好不好 目前，中國(guó)留學(xué)生呈現(xiàn)低齡化現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)都可能在思考到底要不要提早把孩子送出去讀書(shū)?到底多早?這么做有哪些利與弊?為了解答這些疑問(wèn)，我們今天就來(lái)分析一下低齡留學(xué)的得與失。
得：
一. 語(yǔ)言提升棒棒的
所謂的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，其實(shí)就是一種模仿和熟練的過(guò)程。孩子對(duì)于語(yǔ)言的認(rèn)知和年齡是有直接關(guān)系的。同樣的環(huán)境中，年齡越小的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力越強(qiáng)。尤其是聽(tīng)力和口語(yǔ)方面，小孩子會(huì)以非常驚人的速度融入到當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言中去。因?yàn)樗麄冊(cè)敢夂屯榛ハ嗄７?，一起玩耍，彼此之間很容易變得親密，在這個(gè)過(guò)程中，他們將自己浸入到英文的環(huán)境里，所以語(yǔ)言能力會(huì)提升的很快。而本科或者研究生再出國(guó)的學(xué)生，自己已經(jīng)形成了發(fā)音的習(xí)慣和詞匯的用法，有些很難改變。同時(shí)，他們可能又沒(méi)辦法完全打開(kāi)自己去和當(dāng)?shù)厝艘黄鹕顚W(xué)習(xí)，所以外界 *** 也不夠。這也就是為什么有很多人明明在外留學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間，但我們?nèi)匀挥X(jué)得他們的語(yǔ)言沒(méi)進(jìn)步。
所以從這一點(diǎn)來(lái)講，低齡留學(xué)生具備的最大優(yōu)勢(shì)就是語(yǔ)言會(huì)變得非常地道。我給大家講一個(gè)案例。我曾經(jīng)在美國(guó)教過(guò)一些來(lái)自美國(guó)短期交流的中國(guó)小學(xué)生。他們的家長(zhǎng)都是訪問(wèn)學(xué)者，小孩子們隨著家長(zhǎng)來(lái)到美國(guó)，一般在美國(guó)小學(xué)就讀半年到一年，然后再回國(guó)。有一次我在布置作業(yè)的時(shí)候，對(duì)他們說(shuō)“It’s due on 4pm today (這個(gè)作業(yè)今天下午4點(diǎn)之前交給我)”。說(shuō)完以后我又覺(jué)得不妥，因?yàn)椤眃ue(截止，到期)”這個(gè)詞我也是到了美國(guó)以后才學(xué)會(huì)的，之前在國(guó)內(nèi)大家都喜歡用”deadline(截止日期)”。我正想要換一種說(shuō)法讓他們更明白，卻發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有對(duì)這個(gè)詞產(chǎn)生異議，甚至有個(gè)孩子中英文夾雜著說(shuō)“Teacher,你可以due得晚一點(diǎn)嗎?”。這一個(gè)小小的單詞，其實(shí)蘊(yùn)含了太多意義。孩子們來(lái)到了美國(guó)，每天都接觸美國(guó)老師的課堂用語(yǔ)，早就已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，倒是我顯得杞人憂天了。
二. 課程活動(dòng)多多的
有些人說(shuō)美國(guó)都是快樂(lè)教育其實(shí)我并不認(rèn)同。美國(guó)學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力其實(shí)也很大，只不過(guò)他們并不是單一的“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的模式，而是會(huì)有各式各樣的課程活動(dòng)。通過(guò)大量的讓學(xué)生參與和動(dòng)手的活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和獨(dú)立思考的能力。比起本科和研究生，低齡留學(xué)生一般都對(duì)這種豐富多彩的課堂活動(dòng)保持很高的積極性，從而獲得更好的效果。
我的學(xué)生到了小學(xué)三年級(jí)以后，幾乎每半個(gè)月就要做一個(gè)大型讀書(shū)匯報(bào)項(xiàng)目。不像國(guó)內(nèi)，老師可能會(huì)純粹地要求學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感。美國(guó)的老師會(huì)要求學(xué)生讀完一本書(shū)，然后做一張很大的宣傳海報(bào)出來(lái)。海報(bào)中包含你最喜歡的人物以及你覺(jué)得這本書(shū)好或者壞的原因，學(xué)生可以自由設(shè)計(jì)海報(bào)。我有一個(gè)從中國(guó)來(lái)的學(xué)生，她并不喜歡書(shū)中的插圖。她在做匯報(bào)的時(shí)候指出，主人公這么勇敢，應(yīng)該更高大更魁梧，還應(yīng)該配一把寶劍。所以她在海報(bào)上設(shè)計(jì)了自己心目中的主人公，還說(shuō)明了主人公今后的生活可能會(huì)是什么樣子。這份作業(yè)被當(dāng)?shù)氐睦蠋熢u(píng)了高分，并放在學(xué)校里展覽。雖然她的海報(bào)中，也會(huì)出現(xiàn)英文單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤或者語(yǔ)法混亂的情況，但她對(duì)這份作業(yè)的熱情和投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)比語(yǔ)法重要。
三. 文化融合妥妥的
除了語(yǔ)言和作業(yè)，另外一點(diǎn)我親眼看到的低齡孩子留學(xué)的好處就是他們可以親身體驗(yàn)并深入了解當(dāng)?shù)匚幕?。比如說(shuō)像是萬(wàn)圣節(jié)，圣誕節(jié)這種節(jié)日，美國(guó)人很重視，也會(huì)有很多活動(dòng)。在國(guó)內(nèi)，我們一般只是從網(wǎng)絡(luò)或者書(shū)本中草草讀一下相關(guān)的東西。就算是真的來(lái)了美國(guó)，當(dāng)時(shí)作為研究生的我，也沒(méi)有心思或者膽量真真正正和美國(guó)人一起過(guò)這種節(jié)日。然而小孩子們就會(huì)非常興奮地參與各項(xiàng)活動(dòng)。
我的那些學(xué)生們會(huì)在萬(wàn)圣節(jié)的時(shí)候自己挑選想打扮的角色，然后準(zhǔn)備服裝道具，然后努力學(xué)習(xí)獲得萬(wàn)圣節(jié)晚會(huì)入場(chǎng)券(當(dāng)?shù)貙W(xué)校的......>>
問(wèn)題七：孩子什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)最好 越小越好。個(gè)人建議小學(xué)就去，如果小學(xué)去不了最晚初一，到了初一還沒(méi)去，就最好等國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)或本科畢業(yè)。原因跟家長(zhǎng)陪同毫無(wú)關(guān)系，主要是學(xué)業(yè)，和生活的感受。從語(yǔ)言來(lái)講：個(gè)人的觀察是，如果一旦有中國(guó)老師教過(guò)，就會(huì)先入為主。所以如果想要好的口音，一定不要讓中國(guó)老師先教。一旦教了很難改。你會(huì)覺(jué)得口音有必要嗎？會(huì)英語(yǔ)不就完了。口音決定著你在國(guó)外生活，影響著你的社交圈，影響著外國(guó)人如何看待你等。第二就是學(xué)業(yè)，我們中國(guó)孩子必須要學(xué)習(xí)好，這個(gè)不解釋，自己理解。很多人覺(jué)得外國(guó)孩子是數(shù)學(xué) *** ，其實(shí)你才是 *** ，外國(guó)也有實(shí)驗(yàn)班的，大家都學(xué)初中的東西，實(shí)驗(yàn)班學(xué)的都是高中的。用英語(yǔ)去學(xué)東西，和中文學(xué)弗不一樣的，你會(huì)想怎么會(huì)不一樣呢？知道不就完了。做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，同樣一個(gè)小說(shuō)，中文讀完，英文讀完效果不一樣。你會(huì)問(wèn)我，那我跟你說(shuō)簡(jiǎn)單的，吃飯，你肯定不會(huì)理解錯(cuò)吧。是的，我很清楚，但你說(shuō)完兩個(gè)版本后，我對(duì)英文版的反映是，怎么今天又吃PIZZA，巨煩。中文版聽(tīng)完后我想的是，菜的油太大，白米飯果然好吃。寫(xiě)多了。 個(gè)人對(duì)中國(guó)教師的感覺(jué)就是，一定要把你身上所有的閃光點(diǎn)都磨沒(méi)了，這樣你才能擁有像機(jī)器一樣的效率。外國(guó)教師是，發(fā)覺(jué)你身上的多個(gè)閃光點(diǎn)并不一定用去謀生，但讓它伴隨著你的人生。簡(jiǎn)單點(diǎn)就是痛苦的回憶，和美好的回憶。
問(wèn)題八：送孩子出國(guó)留學(xué)真的好嗎? 推薦知乎的一篇帖子：/...830287
問(wèn)題九：少年出國(guó)留學(xué)好不好？ 我兒子今年12歲，他在一所重點(diǎn)中學(xué)讀初一，成績(jī)中上，他們班上有好幾個(gè)同學(xué)到國(guó)外留學(xué)，他也想去（我有一個(gè)妹妹在美國(guó)），我和妻子平時(shí)很忙，其實(shí)也沒(méi)有多少時(shí)間管孩子，我認(rèn)為孩子在國(guó)外會(huì)培養(yǎng)獨(dú)立的精神，而且可以受到國(guó)際化精營(yíng)教育，所以也同意，但我的妻子堅(jiān)決反對(duì)，擔(dān)心孩子學(xué)壞，我們到底該不該送孩子去國(guó)外留學(xué)？何時(shí)出國(guó)最合適？我非常想聽(tīng)聽(tīng)專家的意見(jiàn)。
一家長(zhǎng) 進(jìn)入2000年，出國(guó)的小留學(xué)生漸漸地多了起來(lái)，并且逐漸在經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越家庭中形成一種時(shí)尚，但從心理學(xué)的角度來(lái)分析，我們認(rèn)為應(yīng)該持謹(jǐn)慎態(tài)度。
人在童年時(shí)代最需要的是父母之愛(ài)，“孩子對(duì)父母關(guān)愛(ài)的感知程度也許能有力的預(yù)示著未來(lái)的健康，因?yàn)楦改傅年P(guān)愛(ài)包含和整合了太多的潛在的機(jī)能”。換言之,人在童年時(shí)代最需要的是父母之愛(ài)，童年是培養(yǎng)健康心理的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段若是得不到充分的父愛(ài)和母愛(ài)，將會(huì)對(duì)一個(gè)人的心理發(fā)育及性格形成產(chǎn)生很大的影響；很多成年人的心理障礙都與他們?cè)谕陼r(shí)代缺乏父母之愛(ài)有密切的關(guān)系。
香港影視巨星張國(guó)榮就是一個(gè)很有說(shuō)服力的案例，成就輝煌的張國(guó)榮自殺，根源卻在童年抑郁型人格特點(diǎn)，十三歲時(shí)張國(guó)榮被富裕的父母送去英國(guó)讀書(shū)，感受到強(qiáng)烈的愛(ài)的缺失，潛意識(shí)有一種深刻的孤獨(dú)感和不安全感，從而產(chǎn)生情感和人格的偏差，成為同性戀，后又不幸患上抑郁癥。
你兒子才12歲到國(guó)外留學(xué)，就意味著提前進(jìn)入親子分居生活方式，意味著家庭成員相互隔絕，意味著與一般的兒童相比，與父母共處的時(shí)間大量減少，甚至完全沒(méi)有機(jī)會(huì)去面對(duì)面地感受父母之愛(ài)，即使你的妹妹整天全身心地泡在孩子身上，將自己全部感情投到孩子身上，也是無(wú)法取代父母之愛(ài)的。多年的心理學(xué)實(shí)踐表明，孩子對(duì)父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的，孩子缺少血肉相連的父母之愛(ài)，極可能使孩子因愛(ài)的缺乏而產(chǎn)生情感和人格上的偏差，即使將來(lái)能在事業(yè)上取得成功，如張國(guó)榮最終還是因童年的不幸引發(fā)抑郁癥而自殺。
因此，成功第一還是幸福重要，是我們每個(gè)做父母的必須思考的問(wèn)題，其實(shí)孩子有一個(gè)寬容、隨和、樂(lè)觀的性格，遠(yuǎn)比學(xué)業(yè)要重要。至于何時(shí)出國(guó)最合適，我建議讓你的孩子在國(guó)內(nèi)完成高中或大學(xué)教育，心智成熟人格健全，有了明確的專業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃后再到國(guó)外深造。切不可盲目從眾，草率過(guò)早送孩子出國(guó)！對(duì)于普通家庭而言，有沒(méi)有必要讓孩子出國(guó)留學(xué)？
對(duì)于普通家庭來(lái)講沒(méi)有必要讓孩子出國(guó)留學(xué)，可能在過(guò)去幾十年里面，大家對(duì)于出國(guó)留學(xué)是比較的追求的，覺(jué)得國(guó)外的教育資源就比國(guó)內(nèi)好。但現(xiàn)在國(guó)內(nèi)以及國(guó)外的前景以及發(fā)展趨勢(shì)是不一樣的，出國(guó)留學(xué)的人回來(lái)不一定比國(guó)內(nèi)的學(xué)生混得好。
其實(shí)出國(guó)留學(xué)可能在之前是比較受歡迎的，而且也覺(jué)得孩子出國(guó)留學(xué)之后，回來(lái)肯定要比在國(guó)內(nèi)學(xué)校的學(xué)生混的要好，畢竟在那個(gè)時(shí)候國(guó)外的教育資源確實(shí)是要比國(guó)內(nèi)的好，所以很多孩子或者是家長(zhǎng)都會(huì)選擇讓孩子去國(guó)外學(xué)習(xí)。但現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的教育資源已經(jīng)發(fā)展起來(lái)了，甚至有些資源要比國(guó)外的好的這個(gè)時(shí)候，國(guó)外留學(xué)的熱潮也沒(méi)有那么火了，甚至很多優(yōu)秀的學(xué)生往往是選擇國(guó)內(nèi)的高校進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且畢業(yè)出來(lái)之后，在職場(chǎng)中獲得的就業(yè)機(jī)會(huì)以及薪資待遇，可能要比國(guó)外留學(xué)的還要高。而且在國(guó)外學(xué)習(xí)的可能和國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)的規(guī)劃是不一樣的，沒(méi)有在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)生那么的有優(yōu)勢(shì)。
而對(duì)于普通家庭來(lái)講本身經(jīng)濟(jì)方面具有比較大的壓力，去國(guó)外留學(xué)的話，不僅是會(huì)造成更大的經(jīng)濟(jì)壓力，同時(shí)優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有比國(guó)內(nèi)的要大，所以這個(gè)時(shí)候沒(méi)有必要讓孩子去國(guó)外留學(xué)，如果孩子真的優(yōu)秀的話，在國(guó)內(nèi)好的大學(xué)一樣是可以有很好的成就的。主要是因?yàn)閷?duì)于普通家庭來(lái)講，國(guó)外留學(xué)的經(jīng)濟(jì)壓力很大，因?yàn)槿?guó)外留學(xué)的話，學(xué)費(fèi)是需要自己全額支出的，除此之外每年來(lái)回的路費(fèi)以及生活費(fèi)都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高出國(guó)內(nèi)上學(xué)的。
國(guó)內(nèi)的教育資源都已經(jīng)算是很不錯(cuò)了，真正優(yōu)秀的人在國(guó)內(nèi)一樣是可以取得很優(yōu)秀的成績(jī)的，而且在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的話，對(duì)于國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是更加的了解的在畢業(yè)之后出來(lái)找工作也是更加的具有優(yōu)勢(shì)的。
出國(guó)留學(xué)對(duì)于普通家庭的孩子來(lái)說(shuō)是好的選擇嗎？為什么？教育部：支持中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由，并且提升來(lái)華留學(xué)生質(zhì)量。
在前幾年，出國(guó)留學(xué)是很少有的事情，而那些能夠出國(guó)留學(xué)獲得外高中校學(xué)歷的學(xué)生回到國(guó)家之后也受到了格外的重視，用人單位更加青睞。但在隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，不少國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)也愿意花重金將孩子送出國(guó)讀書(shū)。因?yàn)檫@些家長(zhǎng)認(rèn)為，國(guó)外教育可以與國(guó)內(nèi)教育相綜合，這樣更利于培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
家長(zhǎng)熱衷于將孩子送出國(guó)留學(xué)不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)很多家庭條件比較好的家長(zhǎng)更愿意將孩子送出國(guó)留學(xué)，這也導(dǎo)致了部分留學(xué)生質(zhì)量較差。在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有些家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)并不理想，如果在國(guó)內(nèi)參加高考，可能只能報(bào)考較差的學(xué)校。但如果出國(guó)留學(xué)鍍金那就不一樣了，有了留學(xué)經(jīng)歷之后更利于未來(lái)的發(fā)展。特別是在近幾年，中國(guó)的高等教育事業(yè)發(fā)展如火如荼，不少國(guó)內(nèi)高校的含金量不斷提升。但對(duì)于一些用人單位來(lái)說(shuō)，他們可能更喜歡有留學(xué)經(jīng)歷的應(yīng)聘者。
甚至還有一些家長(zhǎng)覺(jué)得國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育相比，學(xué)生可以在國(guó)外學(xué)到更多不一樣的知識(shí)，這些出國(guó)經(jīng)驗(yàn)也能給孩子提供一個(gè)廣闊的發(fā)展空間?？傊畯哪壳暗陌l(fā)展趨勢(shì)上來(lái)看，家長(zhǎng)更熱衷于將孩子送出國(guó)留學(xué)。但大家也不要忘了，孩子想要出國(guó)留學(xué)并不容易，家長(zhǎng)需要做的除了支持之外，還要有經(jīng)濟(jì)方面的支撐。
普通家庭表示花銷難以承受，但這幾類家庭除外我們都知道出國(guó)留學(xué)是一項(xiàng)比較大的經(jīng)濟(jì)支出，即便不是國(guó)際名校，就算是相鄰國(guó)家的學(xué)費(fèi)，也需要每年十幾萬(wàn)元左右。曾經(jīng)就有一份留學(xué)生賬單，這份賬單只是記錄了留學(xué)生在國(guó)外高校就讀的學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)用其他費(fèi)用并沒(méi)有詳細(xì)計(jì)算，該學(xué)生在國(guó)外4年的時(shí)間花費(fèi)了近百萬(wàn)。
不少家庭也紛紛表示留學(xué)花銷難以令人承受，而今天我們則要說(shuō)這幾類家庭是除外的，他們更熱衷于將孩子送出國(guó)留學(xué)。根據(jù)相關(guān)資料顯示，中產(chǎn)家庭更重視孩子的教育成本投入，各種各樣的補(bǔ)課班也是報(bào)名了不少。只要有能夠讓孩子提升的機(jī)會(huì)，他們就更愿意進(jìn)行投資。
除了中產(chǎn)家庭之外，那些高收入群體也更傾向于將子女送出國(guó)留學(xué)，甚至還有不少有條件的家長(zhǎng)，直接讓孩子在外國(guó)接受教育而不回國(guó)內(nèi)上學(xué)。通過(guò)這些情況，我們也能夠判斷出，能夠?qū)⒑⒆铀统鰢?guó)留學(xué)的家庭大多都是收入較高的，而這都是普通家庭，無(wú)法攀登的高度。
出國(guó)留學(xué)并不適合所有人孩子的成長(zhǎng)承載著一個(gè)家庭的希望，自然家長(zhǎng)們也更愿意讓孩子多接觸到外面的世界。對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，讓孩子出國(guó)留學(xué)可能是個(gè)不錯(cuò)的選擇，但這也并不意味著所有人都適合。建議各位家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況再作出選擇，如果只是單純地為了有一個(gè)留學(xué)經(jīng)歷，或者是國(guó)外高校的文憑，那很有可能在回國(guó)之后也找不到合適的工作。
各位家長(zhǎng)也需要明白，將孩子送出國(guó)并不是一勞永逸的事情。在國(guó)外確實(shí)能夠接受到另外的教育，同時(shí)還能開(kāi)闊眼界，但最關(guān)鍵的還是要看學(xué)生能否適應(yīng)國(guó)外的環(huán)境。如果不能徹底融入進(jìn)國(guó)外生活當(dāng)中，很有可能會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展造成影響，甚至性格也會(huì)變得更加內(nèi)向。每年都會(huì)有這樣的案例發(fā)生，大家也需要注意一下。
同時(shí)在決定出國(guó)留學(xué)前家長(zhǎng)也要顧及一下自己的家庭真實(shí)情況，特別是在經(jīng)濟(jì)方面。如果為了讓孩子出國(guó)留學(xué)而砸鍋賣(mài)鐵嚴(yán)重影響了自己的生活質(zhì)量，那也是得不償失的。在眾多留學(xué)生當(dāng)中，還有一部分人就是為了混學(xué)歷、混經(jīng)驗(yàn)，就我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這群人回到國(guó)內(nèi)之后，可能也得不到太好的發(fā)展，提升個(gè)人能力十分重要。
寫(xiě)在最后：總之大家在決定出國(guó)留學(xué)時(shí)一定要量力而行，在國(guó)外遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離伙伴，在日常的生活當(dāng)中也充滿了一定的不確定性，這就要求學(xué)生一定要有環(huán)境適應(yīng)能力。雖然現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)獲得洋學(xué)歷是一件好事，對(duì)于未來(lái)就業(yè)也有幫助。但如果未來(lái)想要回到國(guó)內(nèi)就業(yè)，那么還需要考慮一下國(guó)內(nèi)的就業(yè)環(huán)境，還要看用人單位到底愿不愿意錄用留學(xué)生。
如果沒(méi)有條件出國(guó)留學(xué)的同學(xué)也不要?dú)怵H，每年都能培養(yǎng)出不少的專業(yè)人才。只要自己肯努力，在高考當(dāng)中考取名校也是一件很容易的事情。最后，如果有留學(xué)英國(guó)、美國(guó)想法的同學(xué)們，建議大家選擇唯尋國(guó)際教育。這里：導(dǎo)師學(xué)歷背景好、經(jīng)驗(yàn)足、程覆蓋廣、學(xué)員受關(guān)注度高、體驗(yàn)好、秉承教育初心。
小孩想出國(guó)，小孩到底幾歲留學(xué)最適合？如果家里的小孩想要出國(guó)留學(xué)的話，一定要等到孩子成年，因?yàn)楹⒆幽軌蛘疹櫤米约?，也有一些明辨是非的能力，外界的不良誘惑也很難能夠影響他們自己的判斷。孩子18歲的時(shí)候出國(guó)留學(xué)也比較合適，也可以等到孩子大學(xué)畢業(yè)，21歲左右出國(guó)留學(xué)也比較好。
一、小孩在18歲留學(xué)最合適現(xiàn)在大家的生活條件越來(lái)越好了，很多孩子也都想出國(guó)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)內(nèi)容，然后留學(xué)回國(guó)也能在國(guó)內(nèi)找到一些好的工作，但是家長(zhǎng)要想讓孩子及早的就出國(guó)留學(xué)的話，對(duì)他們的身心發(fā)展也不是非常好的，畢竟異國(guó)他鄉(xiāng)孩子一個(gè)人在那邊，父母也很難能夠安心，即使父母陪伴在他們身邊，但是孩子的自己也缺乏很多朋友語(yǔ)言不通，也不知道該如何和外國(guó)人交流，所以他們心里也是非常自卑的，尤其是在進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)之后，周?chē)娜硕己嫌?jì)了，膚色以及面孔都不一樣，他們心里也會(huì)出現(xiàn)一些膽怯，如果有一些內(nèi)向的孩子要很容易會(huì)受到排擠，本來(lái)能夠融入外國(guó)人的圈子里，那么對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及生活都不是很好。有些家長(zhǎng)也比較狠心，想要讓孩子早一點(diǎn)適應(yīng)國(guó)外的生活，孩子就能早一點(diǎn)學(xué)習(xí)到更多的東西，但是確實(shí)還沒(méi)有考慮孩子的個(gè)性特點(diǎn)。
二、孩子成年能夠有自己的判斷力如果孩子能夠成年在出國(guó)留學(xué)的話，也能夠有自己的判斷力也有很強(qiáng)的自制力，他們即使一個(gè)人在外也能很好的照顧自己，所以家長(zhǎng)在孩子出國(guó)之前，最好要訓(xùn)練孩子獨(dú)立自主的生活能力以及學(xué)習(xí)能力，也要讓孩子有超強(qiáng)的自制力，防止在國(guó)外生活時(shí)被一些外界的不良誘惑所影響，而且一些國(guó)外的生活也比較混亂，沒(méi)有國(guó)內(nèi)安全。
申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生越來(lái)越多，哪些孩子適合選擇出國(guó)留學(xué)？申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生越來(lái)越多，哪些孩子適合選擇出國(guó)留學(xué)？高考后考得不好的學(xué)生高考后考得不好的學(xué)生，只需成績(jī)做到一本線，或間距一本線差一點(diǎn)，均可以辦國(guó)外大學(xué)大學(xué)預(yù)科或本科專業(yè)，如：澳洲八大名校(墨爾本大學(xué)以外)、加拿大多倫多大學(xué)。
高考分?jǐn)?shù)偏差的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)小于專科線的學(xué)生，根據(jù)中外合作辦學(xué)留學(xué)的路徑能夠直接上中國(guó)本科大學(xué)，再通過(guò)國(guó)內(nèi)大學(xué)的國(guó)際本科留學(xué)文化教育，得到申請(qǐng)辦理國(guó)外本科大學(xué)的機(jī)會(huì)。這也是中國(guó)高考考試“差生”最快的升職名校的機(jī)遇，也是最佳的獲得文化教育、就業(yè)優(yōu)勢(shì)的路徑。
職業(yè)類初中畢業(yè)，想上本科的學(xué)生職業(yè)類初中畢業(yè)的學(xué)生，可以報(bào)考中外合作辦學(xué)留學(xué)院校，在國(guó)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)一段時(shí)間的語(yǔ)言和大學(xué)本科專業(yè)課程內(nèi)容，每一項(xiàng)考試成績(jī)均合格后，就可以申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)出國(guó)留學(xué)留學(xué)。
留學(xué)是一種體驗(yàn)，開(kāi)拓了視野，豐富多彩閱歷在網(wǎng)上常常也看到有人埋怨，耗費(fèi)巨額資金出國(guó)留學(xué)留學(xué)，回國(guó)后卻只能像當(dāng)?shù)卮髮W(xué)畢業(yè)生一樣手里拿著可憐的月薪，留學(xué)似乎并不非常值得。實(shí)際上，留學(xué)的價(jià)值表現(xiàn)在多個(gè)方面，價(jià)值是其中之一，也是最功利的一種評(píng)價(jià)方法。
專業(yè)知識(shí)永遠(yuǎn)不是只來(lái)自于書(shū)籍，日常生活與實(shí)踐才算是專業(yè)知識(shí)的直接由來(lái)，留學(xué)是一種實(shí)踐知識(shí)與課本知識(shí)結(jié)合的體驗(yàn)。留學(xué)中掌握世界很大，開(kāi)闊視野文化的多樣性，在這過(guò)程中親自體驗(yàn)一種的全新文化藝術(shù)，有著一個(gè)新的視線。體驗(yàn)不一樣的教育方式，因此而擁有了豐富的人生閱歷，及其放眼全球，博覽群書(shū)始于足下的豪爽，這種實(shí)際意義怎么能單純地根據(jù)使用價(jià)值來(lái)衡量。