出國(guó)留學(xué)是什么意思留學(xué)生是指在母國(guó)以外的留學(xué)的學(xué)生。
“留學(xué)生”這個(gè)詞是日本人用中國(guó)的漢字創(chuàng)造的。
唐朝時(shí)，日本政府為了吸取中國(guó)的先進(jìn)文化，曾多次派遣唐使來中國(guó)。遣唐使團(tuán)是外交使節(jié)，在中國(guó)停留的時(shí)間不能過長(zhǎng)，因而難以更好地吸取中國(guó)的先進(jìn)文化。所以日本政府從第二次派遣唐使起，就同時(shí)派遣“留學(xué)生”和“還學(xué)生”。所謂“留學(xué)生”就是當(dāng)遣唐使等回國(guó)后仍然留在中國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生，“還學(xué)生”則在遣唐使回國(guó)時(shí)一起回國(guó)。
留學(xué)，舊稱留洋，一般是指一個(gè)人去母國(guó)以外的國(guó)家接受各類教育，時(shí)間可以為短期或長(zhǎng)期（從幾個(gè)星期到幾年）。這些學(xué)生被稱為留學(xué)生。美國(guó)等國(guó)家組織的一類海外短期的交換學(xué)生計(jì)劃，其英文名字“Studyabroad”直譯也為留學(xué)，請(qǐng)參見海外研修（中國(guó)大陸稱為海外交流）。
留學(xué)預(yù)科，顧名思義就是留學(xué)本科前的預(yù)備和過渡階段，主要是英國(guó)和澳洲大學(xué)基于學(xué)制差異、英文水平和學(xué)科知識(shí)背景的差距對(duì)國(guó)際學(xué)生尤其是中國(guó)學(xué)生的要求。比如說，英國(guó)在大學(xué)前是13年教育（中國(guó)是12年），中學(xué)的最后兩年也就是大家都知道的A-level階段，選修3-4門課程，這幾門課程跟學(xué)生大學(xué)本科要讀的專業(yè)有聯(lián)系，知識(shí)難度略高于高中的程度，大致是大學(xué)低年級(jí)的水平，所以，中國(guó)的高中學(xué)生和英國(guó)的高中在學(xué)科知識(shí)背景的構(gòu)成上就有差異了，加上英文和教學(xué)方面的差異，留學(xué)預(yù)科就產(chǎn)生了（當(dāng)然也有英國(guó)大學(xué)用來賺錢的意圖）。那么，可以說，留學(xué)預(yù)科在定義上是一個(gè)培訓(xùn)（負(fù)責(zé)國(guó)外學(xué)歷認(rèn)證的中國(guó)教育部留學(xué)服務(wù)中心也這樣認(rèn)為）而不是一個(gè)學(xué)歷教育。一般來說，國(guó)內(nèi)的留學(xué)預(yù)科的主要任務(wù)就是讓學(xué)生通過雅思考試——不通過就沒法出去，學(xué)校就沒法繼續(xù)辦留學(xué)預(yù)科，對(duì)吧？這很容易理解。當(dāng)然，也有一些英語之外的通識(shí)課程，比如英國(guó)文化和社會(huì)、學(xué)習(xí)技巧、批判性思維、商業(yè)基礎(chǔ)等——多數(shù)都是開商科方向的留學(xué)預(yù)科，所以有這門粗淺的課。英國(guó)大學(xué)其實(shí)不在乎你開了什么預(yù)科課程，不然為什么還有那么英國(guó)大學(xué)認(rèn)可中國(guó)的高考成績(jī)而不需要預(yù)科呢？所以，在一定程度上可以這樣說，所謂的“1+3”就是個(gè)雅思封閉集訓(xùn)的加強(qiáng)版。在英國(guó)本土也有留學(xué)預(yù)科班（International Foundation Year/Programme），有大學(xué)開設(shè)的本校預(yù)科，學(xué)生完成預(yù)科后可以申請(qǐng)其他大學(xué)，也有的本校預(yù)科完成后“不建議”申請(qǐng)其他大學(xué)的預(yù)預(yù)科——為什么不建議，你能明白的，還有一些商業(yè)化教育集團(tuán)跟大學(xué)合作開設(shè)的預(yù)科，所謂的“集團(tuán)預(yù)科”，大概也是1對(duì)1或者1對(duì)多。但是，從最近這十年看，哪怕是為了商業(yè)目的，大學(xué)自己開設(shè)預(yù)科越來越少了，多數(shù)都是“集團(tuán)預(yù)科”，這是一直商業(yè)色彩非常弄好的行為。所以，要不要讀預(yù)科，要不要讀“1+3”其實(shí)并不難做出決定，所謂的“1+3”就是一年國(guó)內(nèi)預(yù)科，這一年的課程是英語和雅思為主，即使不叫“英語”，實(shí)質(zhì)也是英語，其他的課程，呵呵呵了，國(guó)外3年的意思嘛，英國(guó)的本科本來就基本上都是3年制的。對(duì)了，還有一個(gè)根本不是秘密的秘密，國(guó)內(nèi)的留學(xué)預(yù)科多數(shù)都是對(duì)接的排名比較低的大學(xué)，排名較高的大學(xué)雖然也有預(yù)科或者也招預(yù)科的學(xué)生，但是，要求真的高甚至有點(diǎn)“苛刻”，國(guó)外頂級(jí)的大學(xué)根本不招預(yù)科的學(xué)生，A-level、IB、OSSD等國(guó)際課程的學(xué)生還招不過來呢。建議那些想申請(qǐng)排名高的大學(xué)讀本科的同學(xué)，讀A-level和OSSD等國(guó)際課程吧，當(dāng)然，A-level比OSSD難一點(diǎn)，這也要看各人的水平和能力吧。
目前國(guó)內(nèi)常見的OSSD課程多為國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)授課，但相比網(wǎng)絡(luò)授課，在實(shí)體學(xué)校接受OSSD教育所獲OSSD文憑更受世界名校認(rèn)可。
以中央財(cái)經(jīng)大學(xué)OSSD國(guó)際課程項(xiàng)目為例，中財(cái)大學(xué)校園授課，學(xué)制1年，免高考免語言申請(qǐng)國(guó)外名校！
2022年招生簡(jiǎn)章如下：
招生對(duì)象
國(guó)際高中、普通高中高二年級(jí)結(jié)課、高三年級(jí)在讀，高考后未達(dá)到理想目標(biāo)的學(xué)校，以及海外高中和其他符合就讀條件的學(xué)生
報(bào)名、審核截止日期
2022年9月5日止，學(xué)制1年，詳見招生簡(jiǎn)章，可聯(lián)系招生辦老師17310762825，查看2022年中央財(cái)經(jīng)大學(xué)OSSD課程剩余名額。
美國(guó)留學(xué)讀教育學(xué)怎么樣？正如前面所言，不同的美國(guó)大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)分支不同，其就業(yè)前景會(huì)有很大的不同，總的來說，美國(guó)大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的主要可以劃分如下三大類：1、美國(guó)教育學(xué)就業(yè)：方向多樣性
有相當(dāng)一部分的教育學(xué)專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作，這也成為大家對(duì)教育學(xué)就業(yè)方向的“思維定式”。但事實(shí)上，由于教育學(xué)專業(yè)分支較多，很多教學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，以后并不一定從事教學(xué)工作。
初等教育、特殊教育等專業(yè)的畢業(yè)后主要會(huì)從事教師工作，但教育技術(shù)或教育心理學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生，則會(huì)分布到各級(jí)政府的管理機(jī)構(gòu)等部分擔(dān)任教育類相關(guān)工作。
2、留在美國(guó)的就業(yè)前景
近年來，美國(guó)教育類專業(yè)的畢業(yè)生，由于受到經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和政府打擊移民等多種政策限制之下，教育類留學(xué)生與本土學(xué)生，并沒有太大的優(yōu)勢(shì)。不過，這也要看個(gè)人是否抓住機(jī)遇。一般來說，性格開朗、樂于溝通的教育類學(xué)生更容易找到工作。
3、回國(guó)發(fā)展：多數(shù)當(dāng)老師
從以往數(shù)據(jù)來看，教育類專業(yè)留學(xué)生，畢業(yè)回國(guó)發(fā)展多數(shù)是到各級(jí)學(xué)校從事教師工作。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的教育類學(xué)生回國(guó)之后，選擇互聯(lián)網(wǎng)類教育行業(yè)，其缺口與市場(chǎng)需求很大！
如有留學(xué)需求，推薦新東方前途出國(guó)。新東方前途出國(guó)豐富實(shí)用的留學(xué)產(chǎn)品，一站式留學(xué)服務(wù)，專業(yè)的咨詢團(tuán)隊(duì)；全國(guó)42個(gè)城市設(shè)立分公司，英國(guó)、澳洲、加大拿及日本設(shè)有全資子公司。免費(fèi)領(lǐng)取2022留學(xué)白皮書出國(guó)留學(xué)是什么概念。到國(guó)外去上學(xué)都是留學(xué)，留學(xué)的形式很多，層次也各不相同。而且不同的國(guó)家教育制度也不一樣，對(duì)申請(qǐng)者的要求也不一樣。
歐美有些國(guó)家初中高中就可以過去就讀。留學(xué)亞洲國(guó)家一般都是高中畢業(yè)以后過去讀大學(xué)。（對(duì)申請(qǐng)者在國(guó)內(nèi)經(jīng)過了多久的教育有一定的限制要求，并不是說每個(gè)人隨時(shí)都可以出國(guó)留學(xué)的。）
不論去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)，語言都是必須具備的前提條件。所以很多語言不過關(guān)的人都會(huì)先申請(qǐng)語言學(xué)校，語言學(xué)校就是普通的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根本跟學(xué)歷不掛鉤，僅僅是學(xué)習(xí)語言的地方。通過語言等級(jí)考試達(dá)到大學(xué)的要求后然后考入大學(xué)繼續(xù)深造。這時(shí)候的課程就是大學(xué)或者大學(xué)院的層次了。出國(guó)讀研究生關(guān)于教育的專業(yè)有哪些？美國(guó)留學(xué)教育學(xué)專業(yè)六大分支方向：
學(xué)校管理方向
1、Educational Administration and Leadership (教育管理及領(lǐng)導(dǎo)學(xué))
主要研究學(xué)校、教育類型機(jī)構(gòu)以及非盈利組織的管理，認(rèn)識(shí)教育系統(tǒng)及其政策，提升管理者的認(rèn)識(shí)水平以及管理能力。
申請(qǐng)者需要有學(xué)士學(xué)位，至少三年管理層的工作經(jīng)驗(yàn)(不包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn))，還要求申請(qǐng)者具有教師資格。
2、Curriculum Studies (課程設(shè)置研究)
主要研究課程論以及課程設(shè)置中的問題，一般大多數(shù)學(xué)生將這一專業(yè)與其他專業(yè)結(jié)合，交叉學(xué)習(xí)。
類似名稱的專業(yè)沒有詳細(xì)列出，由于屬于管理層次，這些專業(yè)需要教育管理工作經(jīng)驗(yàn)。
美國(guó)大學(xué)教育學(xué)專業(yè)六大分支方向：教學(xué)方向
1、Learning and Teaching (學(xué)習(xí)與教學(xué))
主要研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及現(xiàn)象，例如課程發(fā)展、教育哲學(xué)、教師角色、人類發(fā)展、教育科技以及不同種族、宗教信仰、社會(huì)階級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題等等。申請(qǐng)者需要具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)科教育(如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、歷史、地理等等學(xué)科)
除了學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)以及學(xué)科背景，還需要學(xué)習(xí)如教育心理學(xué)、課程設(shè)置、以及性別、種族、宗教等因素對(duì)于教學(xué)的影響等等。
申請(qǐng)者除了具備相關(guān)學(xué)術(shù)背景，還需要具有相關(guān)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、Special Education (特殊教育)
主要研究智力或身體殘疾學(xué)生的教育，需要學(xué)習(xí)包括認(rèn)知論、語言學(xué)、社會(huì)發(fā)展、手語、教學(xué)手勢(shì)與符號(hào)、個(gè)體差異與社會(huì)的關(guān)系等內(nèi)容。
針對(duì)教學(xué)方向的大多要求申請(qǐng)者已經(jīng)具有教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，甚至具有所申請(qǐng)國(guó)家的教師資格證書，對(duì)于外國(guó)學(xué)生來說，這一點(diǎn)比較困難。
美國(guó)留學(xué)教育學(xué)專業(yè)六大分支方向：宏觀研究方向
1、Anthropology of Education(教育人類學(xué))
主要研究教育中不平等現(xiàn)象的起源(例如種族、性別、社會(huì)階級(jí)等)。研究范圍包括就教育與就業(yè)、民族學(xué)、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學(xué)?，F(xiàn)象、學(xué)生行為、教育私有化等等。
申請(qǐng)者最好具有社會(huì)學(xué)以及人類學(xué)的背景。
2、Comparative and International Education(比較教育學(xué))
主要研究世界各國(guó)的教育政策，對(duì)比研究政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、語言、地理環(huán)境等等對(duì)于教育政策的影響，發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，借以找出適合某一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的教育政策。
申請(qǐng)者專業(yè)不限，但是最好有教育學(xué)、國(guó)際關(guān)系、國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)、宗教學(xué)等相關(guān)背景。相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)是preferable。
3、Economics of Education(教育經(jīng)濟(jì)學(xué))
主要研究教育學(xué)中的經(jīng)濟(jì)問題，例如社會(huì)個(gè)體在教育中的投入與產(chǎn)出，教育投入對(duì)社會(huì)的效應(yīng)，以及建立模型測(cè)量教育政策對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家以及發(fā)展中國(guó)家的影響等。
申請(qǐng)者需要有經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)背景，需要有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)能力，若沒有相關(guān)學(xué)術(shù)背景，需要有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
4、History of Education(教育史學(xué))
主要研究教育學(xué)發(fā)展的歷史，以及從歷史學(xué)的角度考察教育學(xué)，將會(huì)涉及家庭史，需要大量閱讀以及寫作，比較適合喜歡歷史的學(xué)生?，F(xiàn)在的教育史學(xué)更加趨向于研究全球化以及移民對(duì)教育學(xué)的影響。申請(qǐng)者專業(yè)不限，不需要工作經(jīng)驗(yàn)。
5、Education Policy Studies (教育政策研究)
主要研究教育政策與社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)關(guān)系，熟悉教育部門、地區(qū)、國(guó)內(nèi)、以及國(guó)際現(xiàn)行的教育政策，以及發(fā)現(xiàn)其存在的問題。
美國(guó)留學(xué)教育學(xué)申請(qǐng)者需要有社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景，或者有教育行業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
教育專業(yè)比較好的大學(xué)如下：
1 Stanford University
2 Vanderbilt University
3 University of California--Los Angeles
4 Teachers College, Columbia University
5 University of Oregon
6 Harvard University
7 University of California--Berkeley
7 University of Washington
9 University of Michigan--Ann Arbor
10 University of Pennsylvania英語專業(yè)出國(guó)留學(xué)讀什么可以申請(qǐng)哪些專業(yè)
英語專業(yè)出國(guó)留學(xué)可以申請(qǐng)的專業(yè)如下：
1、TESOL
這是英語專業(yè)學(xué)生最常申請(qǐng)的一個(gè)專業(yè)，也是最對(duì)口的。TESOL的全稱是TeachingEnglishtoSpeakersofOtherLanguages，主要研究如何教授母語為非英語的學(xué)生學(xué)習(xí)英語。
這個(gè)專業(yè)比較看重學(xué)生的語言能力，即托福成績(jī)(尤其是口語單項(xiàng))，對(duì)GRE成績(jī)無特殊要求，個(gè)別學(xué)校甚至不需要考GRE?？傮w申請(qǐng)難度不是很高，如果有一些英語教學(xué)相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)的話，對(duì)申請(qǐng)能起到很好的作用。
2、教育學(xué)專業(yè)
教育學(xué)是相對(duì)偏重理論研究的一個(gè)專業(yè)，比較看重申請(qǐng)者的研究能力和工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在申請(qǐng)教育學(xué)時(shí)，除了要有GRE和TOEFL成績(jī)外，更看重是否有相關(guān)論文、課題(對(duì)申P(guān)HD的同學(xué)更重要)，有些學(xué)校會(huì)要求在申請(qǐng)時(shí)提交教育學(xué)方向的WritingSample。
3、語言學(xué)
語言學(xué)方向比較偏向于理論研究，主要包括語言學(xué)史、心理語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、歷史語言學(xué)等。
語言學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的背景沒有太高的要求，但是需要一個(gè)相對(duì)優(yōu)秀的語言分?jǐn)?shù)，尤其是IBT和GRE的verbal部分，這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的高低在一定程度上決定著學(xué)生的錄取或者獎(jiǎng)學(xué)金。語言學(xué)在申請(qǐng)時(shí)，有些學(xué)校可能會(huì)要求學(xué)生提供一篇語言學(xué)相關(guān)的WritingSample，以此來檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)術(shù)水平。
4、筆譯
需要學(xué)生有良好的文學(xué)功底，并掌握大量的英文詞匯，課程也多集中于翻譯理論的學(xué)習(xí)，如：高級(jí)翻譯，翻譯史，翻譯理論與實(shí)踐，文化轉(zhuǎn)換問題等。
5、口譯
側(cè)重培養(yǎng)高級(jí)同聲傳譯人才，對(duì)學(xué)生英語口語及聽力的要求非常高，適合英語能力超好的學(xué)生來申請(qǐng)。
美國(guó)開設(shè)翻譯專業(yè)的學(xué)校相比英國(guó)和澳大利亞還不是很多，多集中于一些專門的研究所、綜合類大學(xué)中，加州大學(xué)圣地亞哥分校、紐約州立賓漢姆頓大學(xué)、愛荷華大學(xué)、喬治亞州立大學(xué)的翻譯課程不錯(cuò)。
6、文學(xué)類
文學(xué)專業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，具體的研究方向細(xì)分為：英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)、非美文學(xué)、性別與文學(xué)、文學(xué)批判與理論、文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)等。
7、傳媒類
英語專業(yè)和中文專業(yè)可以申請(qǐng)除廣告設(shè)計(jì)外的其他傳媒專業(yè)，英語專業(yè)的同學(xué)需要積累相關(guān)行業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、研究經(jīng)歷來提升申請(qǐng)成功幾率。
傳媒專業(yè)對(duì)學(xué)生的語言能力要求較高，GRE和托福都需要考到一個(gè)優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)，多數(shù)學(xué)校也會(huì)要求提供WritingSample。
8、社會(huì)工作
社會(huì)工作專業(yè)主要培養(yǎng)和訓(xùn)練幫助人們解決心理、行為和社會(huì)關(guān)系等方面問題的專門人才。社會(huì)工作在美國(guó)屬于職業(yè)教育(professional)。一般它都是在獨(dú)立的社會(huì)工作學(xué)院。社會(huì)工作專業(yè)不要求申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)背景，但是最好有相關(guān)的工作背景，而且對(duì)英語能力要求很高。
9、商科
商科是最普遍申請(qǐng)的專業(yè)了，美國(guó)的商科課程非常多，包括：會(huì)計(jì)、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、創(chuàng)業(yè)學(xué)、企業(yè)管理、人力資源管理、管理信息系統(tǒng)、物流、MBA、非盈利機(jī)構(gòu)管理、酒店管理等。
在商科課程中，除了會(huì)計(jì)、金融對(duì)本科背景要求相對(duì)比較嚴(yán)格外，其他專業(yè)基本都可以接受轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)。在本科學(xué)習(xí)期間，一定要選修一下微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程，申請(qǐng)商科的過程中，工作經(jīng)驗(yàn)占據(jù)著重要的地位，所以積累相關(guān)行業(yè)或崗位的工作或者實(shí)習(xí)經(jīng)歷是非常必要的。
此外，金融、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理大多市場(chǎng)營(yíng)銷和酒店管理都接受GMAT成績(jī)，而不是GRE。
參考資料來源：
百度百科—口譯
百度百科—TESOL
國(guó)際教育是什么？我們應(yīng)不應(yīng)該讓孩子去留學(xué)？?
“國(guó)際教育”是什么？關(guān)于“國(guó)際教育”究竟意味著什么的爭(zhēng)論仍在繼續(xù)，許多人認(rèn)為它標(biāo)志著綜合教育的新戰(zhàn)略方向，它拓寬了視野，建立了多樣化的聯(lián)系，鼓勵(lì)了跨國(guó)界的創(chuàng)新和思想。國(guó)際學(xué)校傳統(tǒng)上迎合在國(guó)際企業(yè)、外國(guó)大使館等工作的國(guó)際流動(dòng)的外籍家庭。然而，本地學(xué)生也可以到學(xué)校就讀，尤其是為了學(xué)習(xí)在學(xué)校用作教學(xué)語言的語言(通常是英語)。
對(duì)于正在學(xué)習(xí)或希望攻讀教育學(xué)位的人來說，了解國(guó)際教育的概念是雙重的。在學(xué)習(xí)期間，您將自動(dòng)成為真正且充滿活力的國(guó)際社區(qū)的一員，在那里您將獲得寶貴的接觸各種文化、信仰、語言和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
除了你的學(xué)習(xí)和你的職業(yè)生涯之外，你還需要考慮你所教的學(xué)術(shù)環(huán)境——在文化和語言可能曾經(jīng)是障礙的學(xué)生中鼓勵(lì)多樣性和包容性。
國(guó)際教育的世界是個(gè)人的大熔爐，具有全球視野的學(xué)習(xí)確保學(xué)生接觸不同的文化、民族、宗教和語言，在此過程中豐富社會(huì)并拓寬每個(gè)人的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，它還建立了一個(gè)多元文化的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其成為提高學(xué)生文化意識(shí)和促進(jìn)他們對(duì)來自不同背景的人的理解和欣賞的理想環(huán)境。
教育處于全球發(fā)展的最前沿，隨著全球化使家庭移居國(guó)外尋找工作和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)變得前所未有的容易，很容易看出追求國(guó)際教育的吸引力。
亞洲是國(guó)際教育的一顆冉冉升起的新星，這得益于該地區(qū)英語授課的國(guó)際學(xué)校的迅速發(fā)展，尤其是香港，長(zhǎng)期以來一直被認(rèn)為是一個(gè)繁榮的國(guó)際城市，理想地位于東西方、北方和北方的十字路口。
對(duì)“西式”教育的需求，以及國(guó)際文憑和劍橋評(píng)估系統(tǒng)的日益突出，意味著亞洲和其他地方的教育格局正在經(jīng)歷漸進(jìn)式轉(zhuǎn)變。
我們應(yīng)不應(yīng)該讓孩子去留學(xué)在美國(guó)的低齡留學(xué)生中，中國(guó)學(xué)生占最大比例，從當(dāng)初以本科生研究生為主到如今以高中留學(xué)為主的留學(xué)人群，越來越多的高凈值家庭認(rèn)為應(yīng)該在高中階段送孩子出國(guó)。一般來說，孩子年紀(jì)越小，接受能力越強(qiáng)，能越快越好的融入國(guó)外生活環(huán)境。這個(gè)答案并不適用于每一個(gè)孩子，需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子不同的心理成熟度來判斷孩子適合的出國(guó)年齡。最重要的就是家長(zhǎng)應(yīng)該了解自己的孩子。知道自己的孩子是不是已經(jīng)準(zhǔn)備好離開父母。因材施教，不盲從，這才是正確的教育理念。
留學(xué)的學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育有區(qū)別嗎?學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的主要區(qū)別在于，學(xué)歷教育畢業(yè)了有畢業(yè)證和學(xué)位證，而非學(xué)歷教育只有學(xué)位證或者加個(gè)結(jié)業(yè)證書。兩者區(qū)別具體如下：1、教育途徑不同
學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育是兩種不同的教育途徑，在生活中，若是有時(shí)間和精力的話，這可以通過學(xué)歷教育的方式，若是時(shí)間和精力不夠的話，這樣可以通過非學(xué)歷教育的方式學(xué)習(xí)：如果是對(duì)畢業(yè)證書比較看重的話，可以通過學(xué)歷教育，若是不看重的話，做非學(xué)歷教育也是行的。
2、社會(huì)認(rèn)可度不同
學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的區(qū)別是學(xué)歷教育的社會(huì)認(rèn)可度比較高，一般來說，在學(xué)校進(jìn)行的全日制的教育方式就是學(xué)歷教育，畢業(yè)的時(shí)候所獲得的畢業(yè)證書和學(xué)位證書在現(xiàn)在的社會(huì)上認(rèn)可度更高，在放到什么地方都能適用的，這也是很多人在接受教育的時(shí)候愿意選擇的教育方式，含金量非常得高。
3、學(xué)習(xí)氛圍不同
非學(xué)歷教育的采用的學(xué)習(xí)方式是可以一邊工作，一邊來學(xué)習(xí)，學(xué)歷教育學(xué)校進(jìn)行的全日制的教育方式就是學(xué)歷教育，學(xué)習(xí)氛圍相比于非學(xué)歷教育更強(qiáng)。
提升學(xué)歷到育福教育，育福教育是一家正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以成人教育、青少年教育為核心，育福教育提供考前學(xué)習(xí)資料+在線授課+在線練習(xí)，可以為學(xué)習(xí)提供便利。