許多在美國(guó)攻讀研究生的學(xué)生會(huì)考慮在美國(guó)申請(qǐng)科學(xué)研究。為什么這么多研究生想申請(qǐng)科學(xué)研究？他們的作用或優(yōu)勢(shì)是什么？接下來，啟明小編會(huì)帶你去了解！

1、本科研究的四大優(yōu)勢(shì)

UCLA研究所官方提出：

One-on-oneworkingopportunitywithfaculty

Cutting-edgeresearchwithreal-worldimpact

Makecontributiontothefieldyoulike

Enhancecompetitiveness

2、本科階段科研訓(xùn)練的目的

積極培養(yǎng)科研思維，尋找科研機(jī)會(huì)是不夠的。獨(dú)立開展科研活動(dòng)的*是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。我們需要本科知識(shí)來幫助科學(xué)研究。通過閱讀和總結(jié)以往的科研成果，我們可以逐步擴(kuò)展我們的思維（逐漸放手的過程，如何構(gòu)建模型）。

3、如何平衡成績(jī)單和科研？

我們應(yīng)該非常了解現(xiàn)有的知識(shí)。在申請(qǐng)成績(jī)單時(shí)，它更直接地反映了學(xué)習(xí)水平，也是本科生的職責(zé)。在科學(xué)研究的幫助下，我們可以找到自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和興趣研究方向，兩者密切相關(guān)。跳出當(dāng)前的教學(xué)方法，看待問題的本質(zhì)，學(xué)習(xí)辯證思維。

4、科研經(jīng)驗(yàn)如何協(xié)助各個(gè)階段的應(yīng)用？

碩士申請(qǐng)：本科階段實(shí)際上屬于被動(dòng)接受知識(shí)，沒有知識(shí)結(jié)構(gòu)，因此需要盡快參加科研活動(dòng)。

博士申請(qǐng)：他們更喜歡做過研究的學(xué)生。這類學(xué)生在教授交流方面具有天然優(yōu)勢(shì)。開放式探索，多角度、多學(xué)科交叉，從問題出發(fā)，收集各個(gè)領(lǐng)域的研究方法來解決問題。

具體工作將取決于科學(xué)研究項(xiàng)目本身的研究階段和學(xué)生的期望。對(duì)于長(zhǎng)期參與該項(xiàng)目的學(xué)生，為了撰寫高質(zhì)量的論文，可能需要學(xué)生參與上述科學(xué)研究工作的各個(gè)方面。因此，學(xué)生的科研能力也將在挑戰(zhàn)中得到全面*。

在申請(qǐng)留學(xué)時(shí)，一定要有循序漸進(jìn)的研究習(xí)慣，一段研究可以為另一段奠定基礎(chǔ)。

1、簡(jiǎn)歷CV

寫*重要的東西，例如，首先解釋你做了什么discussion，突出技術(shù)細(xì)節(jié)，使用什么模型和軟件，得到什么結(jié)果。你可以把它放進(jìn)去paper甚至有一個(gè)link，能夠很好呈現(xiàn)研究的技術(shù)部分，以及科學(xué)研究的來龍去脈。

當(dāng)面試官審查學(xué)生的簡(jiǎn)歷時(shí)，他不會(huì)停留很長(zhǎng)時(shí)間，也沒有時(shí)間看不必要的東西。他們可以根據(jù)一些關(guān)鍵詞和干貨知道你已經(jīng)掌握了這些知識(shí)。

2、PS

ps這取決于你想描述科學(xué)研究的哪個(gè)階段，表明科學(xué)研究如何幫助你在本科階段成長(zhǎng)，在培養(yǎng)你的整體興趣方面扮演什么角色，以及如何成為一個(gè)更好的人。

3、推薦函

跟著導(dǎo)師做科研的人一定要積極主動(dòng)，可以有自己的計(jì)劃，如何幫助Team，如果每個(gè)任務(wù)都是這樣overdo，它還將加深教授對(duì)你的印象，然后得到更多positive推薦信的評(píng)價(jià)和內(nèi)容也會(huì)有很多亮點(diǎn)。這種推薦必須比老師給出的推薦信更加獨(dú)特和個(gè)性化，并將盡可能反映你的個(gè)人能力。

這種建議通常更能體現(xiàn)學(xué)生未來的發(fā)展前景，對(duì)學(xué)生的判斷也更有說服力。

教授交流時(shí)，基本上就是實(shí)驗(yàn)室boos要招人來干活。他們更看重：在這段科研中，你是如何幫助這個(gè)團(tuán)隊(duì)的，你的收獲和自己的成長(zhǎng)有什么。