現(xiàn)在留學(xué)政策和留學(xué)現(xiàn)狀與趨勢(shì)蛇什么樣子的，今天小編就帶大家來看一下吧。
一、留學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展新趨勢(shì)
1.網(wǎng)上留學(xué)和地方留學(xué)穩(wěn)步發(fā)展
由于疫情形勢(shì)和各國(guó)入境政策的調(diào)整，通過線上教學(xué)形式進(jìn)行日常教學(xué)已經(jīng)成為海外高校應(yīng)對(duì)疫情、*正常教學(xué)工作的重要手段，也使得線上留學(xué)成為特殊情況下出國(guó)留學(xué)的新方式。同時(shí)，教育部還采取了一系列應(yīng)急措施，解決了一些學(xué)生出國(guó)留學(xué)遇到的問題。依托中外合作辦學(xué)實(shí)體和合作關(guān)系良好的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的*學(xué)校，借助國(guó)內(nèi)校園和場(chǎng)所為學(xué)生授課，是*重要的嘗試。
考慮到未來正常的疫情防控和日益復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，線上留學(xué)將在后疫情時(shí)代發(fā)揮更重要的作用。這種更經(jīng)濟(jì)、更可行的留學(xué)方式，可能會(huì)進(jìn)一步豐富優(yōu)質(zhì)教育資源的供給，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)享受海外優(yōu)質(zhì)教育資源。
2.留學(xué)目的地國(guó)呈現(xiàn)出更加多元化的發(fā)展趨勢(shì)
3.后疫情時(shí)代留學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力可能會(huì)*
第二，*主流國(guó)家留學(xué)政策
1.主流國(guó)家留學(xué)政策
對(duì)于國(guó)際學(xué)生來說，留學(xué)目的地的入境政策尤為重要。自2020年底以來，全球新冠肺炎疫苗接種進(jìn)程不斷加快，各國(guó)的入境政策和留學(xué)政策隨時(shí)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。雖然總體而言，內(nèi)部開放與收緊并存，但主要目的地國(guó)已經(jīng)開放或即將開放入境。
一是通過遠(yuǎn)程教育合理引導(dǎo)學(xué)生在國(guó)內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，及時(shí)應(yīng)對(duì)留學(xué)生普遍關(guān)心的學(xué)歷、學(xué)位認(rèn)證等政策問題，明確留學(xué)生因疫情防控?zé)o法按時(shí)返校而選擇在線學(xué)習(xí)部分課程，其海外停留時(shí)間不符合學(xué)制要求，不應(yīng)被視為影響學(xué)位認(rèn)證結(jié)果的因素。
三、后疫情時(shí)代出國(guó)留學(xué)的問題和挑戰(zhàn)
2.在線教學(xué)缺乏效果評(píng)估和*質(zhì)量的措施
對(duì)于線上教學(xué)，從技術(shù)角度來看，國(guó)內(nèi)外高校*時(shí)間搭建了線上教學(xué)平臺(tái)。但由于研發(fā)時(shí)間緊張，系統(tǒng)平臺(tái)R&D成本高，平臺(tái)建設(shè)初期功能單一，偶爾會(huì)出現(xiàn)卡頓或系統(tǒng)崩潰。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來看，需要兼顧不同國(guó)家?guī)熒臅r(shí)差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)體驗(yàn)低下。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的高度自由度和靈活性，也是學(xué)生自律的一大挑戰(zhàn)。目前，各國(guó)高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的*缺乏評(píng)價(jià)措施，難以*網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平，難以充分*證國(guó)際學(xué)生的教學(xué)水平。
3.*地方動(dòng)蕩對(duì)留學(xué)的影響
綜上所述，無論國(guó)際形勢(shì)如何變化，只要*支持留學(xué)的態(tài)度和政策不變，影響只是暫時(shí)的，留學(xué)的大趨勢(shì)不會(huì)改變。
四、后疫情時(shí)代我國(guó)留學(xué)政策建議
1.政府肯定了出國(guó)留學(xué)的意義
由于疫情和國(guó)際形勢(shì)的影響，許多學(xué)生及其家長(zhǎng)因安全問題而非常擔(dān)心出國(guó)留學(xué)，并質(zhì)疑出國(guó)留學(xué)的價(jià)值和意義。從教育對(duì)外開放和國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的角度來看，需要政府和社會(huì)各部門重新認(rèn)識(shí)出國(guó)留學(xué)的意義，增強(qiáng)全社會(huì)出國(guó)留學(xué)的積極性和信心。面對(duì)后疫情時(shí)代復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境和激烈的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，繼續(xù)推動(dòng)留學(xué)既重要又迫切。
2.建立國(guó)際轉(zhuǎn)學(xué)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)
為了促進(jìn)國(guó)際轉(zhuǎn)學(xué)制度的學(xué)分互認(rèn)，必須建立由不同國(guó)家和地區(qū)聯(lián)盟主導(dǎo)的學(xué)分互認(rèn)，如歐洲學(xué)分互認(rèn)制度；必須充分考慮不同國(guó)家之間教育標(biāo)準(zhǔn)的差異，統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)或互認(rèn)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)。近年來，教育部出臺(tái)了多項(xiàng)政策，積極推動(dòng)高校學(xué)分互認(rèn)，逐步完善網(wǎng)上學(xué)分互認(rèn)機(jī)制。建議有關(guān)部門出臺(tái)更完善的學(xué)分互認(rèn)機(jī)制政策，處理未畢業(yè)留學(xué)生回國(guó)留學(xué)、留學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)等問題，*留學(xué)生順利學(xué)習(xí)。
3.積極拓展一帶一路沿線留學(xué)空間
5.加快留學(xué)人才數(shù)據(jù)庫建設(shè)