留學申請個人陳述怎么寫

留學申請個人陳述怎么寫

留學申請個人陳述應該怎么寫？出國留學的必須要寫一份個人陳述。一份優(yōu)秀的個人陳述可以讓你在眾多申請者中脫穎而出。下面主要講講個人陳述怎么寫，重點要寫的內(nèi)容以及需要哪些注意的事項。

留學申請個人陳述怎么寫1

Personal Statement，有時也稱Statement of Objectives/Statement of Purpose 或Study Plan（學習計劃，側重點略有不同）。主要用于描述個人的背景、申請目的、研究方向等信息，是留學申請材料中較重要卻也比較難把握的部分。當申請者苦惱于GRE、TOEFL等標準化考試的成績，一份得體的個人陳述卻有可能讓你力挽狂瀾，從眾多申請者中脫穎而出。在某些學校，個人陳述已經(jīng)代替了面試，作為評價學生的一個重要依據(jù)。因此，個人陳述在整個申請材料的準備中占據(jù)了舉足輕重的地位，也有必要贏得眾位申請者的重視。

個人陳述應回答：

1、為什么要選擇這個學校和專業(yè)

2、 有什么優(yōu)勢、潛力或業(yè)績使你符合對方錄取標準

3、出國后打算、計劃和目標

個人陳述是每個人個性和獨特經(jīng)歷的體現(xiàn)，并沒有統(tǒng)一的語言要求和寫作格式。但是在留學文書的準備中，個人陳述屬于正規(guī)的書面文體，用語最好符合書面語的規(guī)定。版面的安排應該整潔有序。同時在個人陳述的準備過程中應該仔細閱讀申請學校的'網(wǎng)頁，尋找學校是否對于語言和格式有明確的要求。 在個人陳述的寫作中切忌不要堆砌辭藻，不要過多使用長句和難懂的單詞。否則會使閱讀者頭疼，可讀性降低。寫作要真實、誠懇、具體，語言要流暢，邏輯要清晰，內(nèi)容要有血有肉，富有感染力和說服力。一般以1-2頁600-800字為佳，太長則令人沒有耐心仔細讀完。另外，不要把文章寫成炫耀你詞匯量和句法的“GRE閱讀文章”。

寫個人陳述是一件見仁見智的事，并沒有明確而統(tǒng)一的寫法。書寫個人陳述首先要做的是搜集素材，認識自己，挖掘出自身的特點，尋找自己的閃光點。認識自己，這是一件說起來容易，做起來難的事。要知道，申請的過程其實是你向?qū)W校推銷自己的過程。讀者可以到 留學文書原創(chuàng)寫作 欄目的第三欄下載相關的素材表格，看看我們通過哪些信息來深入挖掘您申請專業(yè)所需的特質(zhì)與您個人潛力的關聯(lián)

留學申請個人陳述怎么寫2

個人陳述寫作的重點在于：

——表達自己的理想、展示自己的優(yōu)秀、解釋自己的弱點（如GPA不高）；

——申請者應該合理地說明自己為什么要選擇這個專業(yè)、這所學校，令人信服地表明自己符合其錄取標準，并展望在這所學校的學習經(jīng)歷對申請者學術和前途的重大意義。

（一）詳讀學校的寫作說明并了解問題的重點，不贅言，不遺漏，且在要求的字數(shù)內(nèi)完成。例如學校要求五百字內(nèi)完成（In 500 words or less discuss...），則全文最好不要超過五百字。如果學校要求以問答方式來敘述（Responses to essay questions... . Please limit your response to on page.），則依其要求回答不超過一頁。

目前為止你經(jīng)歷的最重要的成就是什么？可以是一項課題，一件工藝品，一次研究，不一定與你想要攻讀的專業(yè)有關。你想從事何種特殊領域的工作，請盡量具體陳述，解釋你的專業(yè)背景能為該特殊領域的工作帶來什么幫助。如果你有一定的研究經(jīng)驗，請說明你在該項研究中充當?shù)慕巧l(fā)揮的作用以及主要成果，最重要的是，在研究過程中推出的解決方法和運算法則。如果你的學分不高，為什么你仍舊堅持在我們專業(yè)學習？

（二）寫作時應清楚明確。例如：

1．“I am interested in English literature.”這句話表達不夠清楚，而“I was concentrated on Milton and Shakespeare in college.”就明白地說出了申請人的志趣及專研范圍。

2．“I received extensive training in physics.”這句話不夠詳細，“My training was in the area of particle physics.”就具體多了。

3．“I was very active as a student representative.”最好說明曾經(jīng)做什么：主辦演講、溝通學生與校方之間的意見等。

4．“I am attracted to your department by its brilliant faculty”——應說明對教授的認知是從何而來，如在何處讀到某教授的文章而愿受教于他，或某位教授正在從事一項重要研究，與自己欲攻讀的研究領域相同等；表達對所申請系所的課程、教師和特性有些了解，依學校不同而提及對某位任教于該校的教授、新課程或該校的某個學位感興趣。

（三）不要用語意模糊的句子，如“Your esteemed school”——應代以學校的名字；“I will return to serve my country.”——應明確說出所要從事的到底是什么工作。

（四）避免用深奧的詞匯，盡量以簡單容易的文字來表達。

（五）不要離題，談論一些不相干的事。

（六）態(tài)度誠懇認真，不卑不亢。不用為自己的弱點道歉，譬如托福成績不高等；也不要表現(xiàn)得過份自信，重要的是給學校一個專業(yè)的、認真的印象。

（七）不要抄襲、改寫書上的樣本文章。應詳讀學校的介紹，了解其要求，再對自己的學業(yè)背景、計劃加以考慮，寫出有自己風格的文章。

請問去美國留學的個人陳述怎么寫?急呀下面是是一份留學個人陳述寫作提綱的內(nèi)容：
1、 簡短回顧對所學專業(yè)產(chǎn)生興趣的經(jīng)過(您對專業(yè)的期望值)
2、 您希望學習的專業(yè)以及學校和對申請的學校及專業(yè)的看法(自己的見解)
3、 專業(yè)或科研經(jīng)歷以及獲獎(比較突出的科研經(jīng)歷需要描述科研的過程)
4、 工作經(jīng)歷/工作中的收益和獲得的獎勵
5、 您的事業(yè)目標和遠景規(guī)劃 (你所申請的專業(yè)和你未來的職業(yè)的關系)
6、本科GPA(大學平均成績，專業(yè)成績)
7、語言成績/GRE
8、畢業(yè)論文題目以及精彩片段(寫個人陳述，推薦信用)
9、 實習經(jīng)歷(時間，地點，事情，結果)
10、 是否參加過任何課外項目，請具體說明
11、 發(fā)表過的文章(題目，簡介，精彩片段)
12、 課外活動：
a) 參加的組織及職位，職責
b) 領導經(jīng)歷
c) 社區(qū)活動
d) 興趣，愛好
13、 性格品質(zhì)：
a) 在您一生中您認為最值得自豪的事情是什么?
b) 在您一生中對您影響最大的事情是什么?
c) 列舉您最喜歡的事情，請說明原因
d) 下列哪些詞匯最適合您，請列舉
Confidence (自信) Energy(有活力)Enthusiasm (熱情) Perseverance (有毅力)　Creativity (有創(chuàng)造力) Humor (幽默)　Independence (獨立)
14、您認為世上最重要的事情是什么
對于留學個人陳述寫作提綱本文就為大家介紹這些，通過我們的介紹相信大家現(xiàn)在對此問題應該有了清楚的了解了吧，如果您現(xiàn)在仍然對個人陳述不知道怎么寫的話，那么可以參照上面寫作提綱中的內(nèi)容進行相關寫作，相信一定能夠?qū)懗鲆环莩錾膫€人陳述來。

出國留學的個人陳述(Personal Statement) 怎么寫？個人陳述(Personal Statement)是申請文書中非常重要的組成部分。個人陳述的好壞直接影響申請的結果，這已經(jīng)是不爭的事實。東方新視角會從以下方面幫助您寫出一篇具有說服力并能突出你的特質(zhì)的個人陳述。 1.分析你的個性和經(jīng)歷； 2.區(qū)分、組織和取舍你的特質(zhì)、經(jīng)歷、和成就來滿足學校錄取的要求和標準； 3.把所有這些編排好的信息歸納在一個敘述性的結構中； 4.寫出一篇具有說服力能突出你的特質(zhì)的文章來。 什么是個人陳述 個人陳述是在申請過程中按照學校要求來寫一篇有關申請人背景，學術成就和未來研究和職業(yè)目標的文章。一篇成功的個人陳述應不但應該語言流暢，邏輯嚴謹，層次分明，更要充分顯示申請人的才華并抓住審閱人的注意力。幾乎所有學校都要求提交個人陳述。 個人陳述也有不同的名稱，如Personal Statement，Statement of Purpose，Statement of Intent, Statement of Objectives, Academic Statement，Study Plan，Academic Objectives等。個人陳述應當包含以下內(nèi)容： （一）申請者的學術或?qū)I(yè)興趣及背景； （二）欲研究的方向； （三）未來的職業(yè)目標。 如果個人陳述寫作得當，可以很大程度地提高申請者獲得錄取和獎學金的機會。這對申請者來說是一個絕好的機會?？上У氖呛芏嗌暾堈邔OEFL、GRE可謂嘔心瀝血，而對個人陳述往往一蹴而就，敷衍了事，內(nèi)容貧乏、語法錯誤連篇。而西方的大學并不單是通過傳統(tǒng)的考試來考評其申請者的資格，這并不是說他們的錄取標準不嚴格。外國教授在決定你是否正是他們想要的人時，首先希望聽一聽你對于你自己作何評價。當你通過申請文書來介紹你自己時，你會發(fā)現(xiàn)所面臨的機遇和挑戰(zhàn)同樣之大。 要寫出成功的申請文書僅僅有那些適用于任何類型寫作的基本寫作技巧（清晰、簡潔）是遠遠不夠的。一篇好的申請文書要求申請人能夠用一種與其他申請人完全不同方式，巧妙地展現(xiàn)自己的獨特個性和經(jīng)驗。這是一件要求比較高，通常非常繁累的工作。這不僅僅對中國人如此，以英語為母語的人在此類寫作時也會感到十分的頭疼，但是我們中國人還需克服語言的障礙。 如何寫個人陳述 個人陳述的內(nèi)容應包含下列三項資料： （一）申請者的學術或?qū)I(yè)興趣及背景； （二）欲研究的方向； （三）未來的職業(yè)目標； 寫作時，依以上三點將文章分為三各主要部分。不要像列清單，也不要重覆申請表格已有的資料。 注意事項： （一）詳讀學校的寫作說明并了解問題的重點，不贅言，不遺漏，且在要求的字數(shù)內(nèi)完成。例如學校要求五百字內(nèi)完成(In 500 words or less discuss ...)，則全文最好不要超過五百字。如果學校要求以問答方式來敘述 (Responses to essay questions, Please limit your response to on page.)，即依其要求回答不長過一頁。 （二）寫作時應清楚明確。例如： 1. "I am interested in English literature" 這句話表達不夠清楚，而I was concentrated on Milton and Shakespeare in college" 就明白的說出了申請人的志趣及研究范圍。 2．"I received extensive training in physics" 這句話不夠詳細，"My training was in the area of particle physics"就具體多了。 3. "I was very active as a student representative" 最好說明曾經(jīng)做什么:組織活動，主辦演講，溝通學生與校方意見等。 4．"I am attracted to your department by its brilliant faculty."應說明對於教授的認知是從何而來，如在何處讀到某教授的文章而愿受教于他，或某位教授正在從事一項重要研究，與自己欲攻讀的研究領域相同等。表達對所申請之系的課程、教師和特性有些了解，依學校之不同而提及某位任教於該校的教授、新課程或該校的某個學位有興趣。 （三）不要用語意模糊的句子，如 "Your esteemed school"應代以學校的名字。"I will return to serve my country"應明確的說出所要從事的到底是什麼工作等。 （四）避免用深奧的字匯，盡量以簡單容易的字來表達。 （五）不要離題，談論一些不相干的事。 （六）態(tài)度誠懇認真，不卑不亢。不用為自己的弱點道歉，比如托福成績不高等；也不要表現(xiàn)得過份自信。重要的是給學校一個專業(yè)，認真的印象。 （七）不要抄襲，改寫書上的樣本文章。應詳讀學校的介紹，了解其要求，再對自己的學業(yè)背景、計劃加以考慮，寫出自己的風格。 （八）檢查英文的時態(tài)、性別及單多數(shù)等方面的錯誤。 Ten Do's for Personal Statement 1.Unite your essay and give it direction with a theme or thesis. The thesis is the main point you want to communicate. 2.Before you begin writing, choose what you want to discuss and the order in which you want to discuss it. 3.Use concrete examples from your life experience to support your thesis and distinguish yourself from other applicants. 4.Write about what interests you, excites you. That's what admissions staff wants to read. 5.Start your essay with an attention-grabbing lead -- an anecdote, quote, question, or engaging description of scene. 6.End your essay with a conclusion that refers back to lead and restates your thesis. 7.Revise your essay at least three times. 8.In addition to your editing, ask someone else to critique your personal statement for you. 9.Proofread your personal statement by reading it out loud or reading it into a tape recorder and playing back the tape. 10.Write clearly, succinctly. Ten Don'ts for Personal Statement 1.Don't include information that doesn't support your thesis. 2.Don't start your essay with "I was born in.." or "My parents came from..." 3.Don't write an autobiography, itinerary, or resume in prose. 4.Don't try to be a clown (but gentle humor is ok). 5.Don't be afraid to start over if the essay just isn't working or doesn't answer the essay question. 6.Don't try to impress your reader with your vocabulary. 7.Don't rely exclusively on your computer to check your spelling. 8.Don't provide a collection of generic statements and platitudes. 9.Don't give mealy-mouthed, weak excuses for your GPA or test scores. 10.Don't make things up.
記得采納啊

出國留學學生個人申請范文

準備 出國 留學 的申請，大家要特別重視起 申請書 的作用，一定確認自己的優(yōu)勢，進行闡述。下面是我整合的出國留學學生個人申請 范文 ，一起來看看吧，肯定對你有所幫助的。更多 留學申請書 點擊 個人留學申請 查看。

出國留學學生個人申請范文

Applied Program：Organizational Behavior

I am interested in the field of study of Organizational Behavior. In the past， I have had the experience of working in settings where the people and the corporate cultures of the companies were all different. I have found that there is a great difference in the both the behaviors of people and of their organizations， depending on whether they are state-owned enterprises (SOEs)， large multinational firms， or small to medium sized foreign enterprises. One simple example is that of the ability of an employee to act independently without direct instructions from his or her boss. In many Chinese organizations， acting without direct instructions is considered a form of disrespect towards the supervisor， who is generally offended by such behavior. In my experience and research， such organizations tend to have low operating efficiency with the employees losing their innate ability to take the initiative.

In contrast， foreign enterprises tend to welcome employees who have the ability to make decisions on their own， though the extent to which this is true depends on whether the supervisor is a local Chinese or an expatriate. These organizat

留學前的注意事項

第一，提高單科成績。國外的大學非常看重學習成績，許多自考生申請困難，便是由于學習成績的問題。由于我國的自考比較嚴格，如果考生不是在考前就有出國打算的話，很少有考生各科成績都能得優(yōu)秀。因為畢竟是用業(yè)余時間在學習，許多人抱著通過就行的想法，成績普遍不高。因此，如果有出國留學的打算的話，一定要努力提高自己的考試成績，這樣申請名校的幾率更大。

第二，提高自己的語言水平。自考生大多不是在學校里全脫產(chǎn)學習，外語也就沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習，通過自考的英語單科，很多人都是勉勉強強，更何況托福雅思。想出國但又沒有通過語言關的自考生可以先進入國外的語言學校，但費用相當高。因此，有留學意向的自考生最好在國內(nèi)參加相關培訓，通過了語言關再出去，這樣可以節(jié)約很多費用。

第三，最好能拿到學士學位。國外許多大學都要求申請者擁有學士學位才允許讀碩士，因此如果你擁有學位的話，選擇的空間會更大。但這種規(guī)定不是絕對的，在國外也同樣有許多學校不要求有學位，具體情況需要征詢他們的研究生院。

出國留學簽證申請流程

一、了解申請國家的留學簽證和申請條件

無論申請哪個國家的簽證，都需要提前了解該國家在辦理簽證的流程和相關的材料之類的。因為大使館對于簽證的要求也是經(jīng)常有變動性，所以為了避免在正式辦理簽證過程中出現(xiàn)錯誤問題，申請人應該提前了解一下該國家簽證的流程和所需材料。

二、預約簽證

大多數(shù)國家辦理簽證時是需要提前預約的，例如：美國，學生們可以提前到中信銀行卡購買電話卡致電美國大使館進行預約簽證，對于沒有預約而直接到簽證中心遞交材料的情況，申請中心是不會受理的。

三、填寫簽證申請表

學生們可以登錄大使館的官方網(wǎng)站填寫簽證申請表，由于簽證申請表一經(jīng)提交后就無法進行修改，因此學生們在填寫時一定要確保護照和身份證信息準確無誤，在寫完之后可以檢查一遍再提交。簽證申請表提交后需要將其打印出來，如果是在線支付的話，還需要將繳費憑證打印出來，作為證明。

四、提交申請材料

每個國家申請的材料是各不相同的，但是大體的有以下幾種：護照、身份證、成績單、學歷證明、簽證申請表、照片以及繳費憑證等登，在申請正式辦理簽證之前，一定要提前將所需材料準備充分，如果申請信息不全或者有虛假信息，很有可能遭到拒簽。

五、 面試

申請出國簽證的學生們，是需要進行面試的，在面試過程中，面試官除了考察最基本餓英語水平，還會根據(jù)其性格特點，以此來判斷申請人是否具備在海外生活的能力;面試過程中一定要注重禮儀，尊重面試官，切記不要不懂裝懂，如果有什么問題沒有聽明白，可以禮貌的請面試官再重復一遍;最后一點也是至關重要的一點，就是面試過程中千萬不要表現(xiàn)出有移民的傾向，這是面試中的大忌。

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如何寫好商科的留學申請文書？

北京天道留學老師為您解答這個問題，文書有兩個功能：吸引力和說服力。這些概念會告訴您如何判斷一個好的文書：

一、吸引力：

1. 開頭：以大見小/以小見大的寫作手法

一個強有力的開頭：

吸引讀者的興趣

證明你的能力/動力

展示你的努力和想法

最有效的方法是通過反映你自身發(fā)展過程中最新和印象最深的例子，選擇一個，用以大見小手法的構思文書。通過’以大見小’，我們可以引入一些敘事元素來吸引讀者的想象力。
這是一種有效的人類心理現(xiàn)象。

例子一：

Growing up in the shadow of a coal-fired power plant, my childhood was marked
by a chimney belching dark smoke. Many people contracted lung diseases and it
was this early, unsettling exposure to … [An applicant for masters in area of
biological sciences] 我是在燃煤發(fā)電廠的陰影下長大，對童年的記憶是一個冒著黑煙的煙囪。許多人患有肺部疾病，我很早就接觸到不安全的……
[一個生物科學領域的碩士申請者]

例子二：

I looked up, nose to nose with Ms. Smith. I couldn’t believe she was talking
to me. Reluctantly, I stood up, unable to fathom why my favorite teacher would
ever punish me. 我抬起頭來，鼻子對著史密斯女士. 我不敢相信她在跟我說話。我不情愿地站起來，無法理解為什么我最喜歡的老師會懲罰我。

開頭所要做的就是吸引讀者的注意力，它需要想象力。好的開頭可以使讀者將一些東西可視化。這并不是說你需要寫一些破紀錄的詩歌，讓人們在讀到你的文書開頭后潸然淚下。

事實上，我的意思是：

1. 閱讀你的開場白

2. 問你自己：它能讓讀者想象出一些東西嗎?

這對你的文書很有幫助。通常招生官會閱讀無數(shù)的文書。但很多人的文書看起來都是一樣的，因為人們寫的東西都非常相似。這樣的文書是有問題的，因為：

1.你想要吸引閱讀者的注意力，把他們變成你的支持者。

2.招生官希望你寫文書的原因是，僅僅通過考試成績、簡歷、GPA，他們是很難評判候選人的…因此當候選人們在其他可用的評判標準下非常相似的時候，招生官會通過文書來比較候選人。

那怎么做到這一點呢?

我想強調(diào)的是：你不要試著寫任何“獨特”的東西。你只需要試著用特定的語言、具體的名詞來描述你自己的經(jīng)歷(你的文書會自然就會獨特且吸引人!)

還要強調(diào)的是：你的整個文書不應該僅由這類內(nèi)容組成。

你需要這樣做：選取一個真正關鍵的經(jīng)歷，用特定的語言來描述一些細節(jié)，然后用它引導讀者了解你申請這個項目的原因。

2.展開敘述

最成功的文書是講述了一個關于你成長、發(fā)展和學習的進步、積極的故事，而這個故事促使你進行申請。

實用建議：盡量避免采用公式化的結構

例如按時間順序排列的結構

教育、經(jīng)歷、目標結構

通過講述一個關于你對這個主題的興趣和它是如何讓你進步發(fā)展的故事，你會發(fā)現(xiàn)在寫的時候你的內(nèi)容之間有更多的自然聯(lián)系!

二、說服力

這個文書是一篇有說服力的文章。你在論述：

I will be a success at your school and beyond because…

然后使用例子在展示兩件事情：

技能

動機

你使用的延申例子應該:

1. 相關性

你的例子應該:

證明這個項目的價值

來源于你自己的經(jīng)歷

My aunt has been an active stock investor during these years and she has made
a fortune from her investment. This gets me into thinking – what are the magic
of finance and the stock market?
這些年，我的姑姑一直是個活躍的股票投資者，她從她的投資中賺了一筆財富。這讓我開始思考金融和股票市場的魔力是什么?

在這個案例中他的姑姑跟他的申請毫無關系。一個研究生金融項目是不鼓勵候選人以這種方式(股票投資)進行學科學習的。

2. 不要重復

不要重復你在簡歷或者成績單上出現(xiàn)的細節(jié)信息：

I started off by taking related courses in my Statistics Program such as C++,
Python, and Mathematical Finance. In my Mathematical Finance course, I have done
a very interesting project…
我開始學習統(tǒng)計程序中的相關課程，如C++、Python和數(shù)學金融學。在我的數(shù)學金融學課上，我做了一個非常有意思的項目……

文書中出現(xiàn)上面的任何一種信息都是危險的，因為這其實是一種惰性思維的體現(xiàn)。為什么我要這么說呢?惰性的意思就是“不夠活躍”!如果你把在其他地方展示的申請信息再展示出來，你就沒有考慮到招生官其實已經(jīng)掌握了你所有的信息了。你沒有合理地利用你的時間或招生官的時間。你也沒有考慮到文書究竟要求你做什么。文書需要你為自己的申請?zhí)峁┮罁?jù)。所以，寫文書時你要有選擇地挑選材料。確保你展現(xiàn)在文書中的目的是清晰明了的。

同樣，不要跟招生官說他們已經(jīng)知道的事情。

As for my future career goal, studying financial engineering will undoubtedly
expand my career options. Soon after graduation, I am desired to become a
quantitative researcher or…
至于我未來的職業(yè)目標，學習金融工程無疑會擴大我的職業(yè)選擇。畢業(yè)之后，我想成為一名定量研究人員或者……

我們在文書中經(jīng)?？吹降牧硪环N重復形式是陳述通常知道的事實：

Data Science and Statistics nowadays play a significant role in finance.
當前，數(shù)據(jù)科學和統(tǒng)計在金融領域發(fā)揮著重要作用。

好吧，現(xiàn)實確實如此。但這個在你的文書中又有什么用呢?你的文書是有字數(shù)限制的。你需要根據(jù)字數(shù)的要求開展文書寫作并且相應地判斷自己的內(nèi)容：因此寫每一句話時自己反問自己，這句話是不是告訴招生官一些關于新的和印象深刻的東西?

說到字數(shù)限制，另一個常見的內(nèi)容是恭維語和精心構思的致謝詞。

“Thank you so much for your reading.” “Your esteemed faculty…” “非常感謝你的閱讀。”
“尊敬的老師”

我建議你用對你申請更有幫助的內(nèi)容來代替這樣的短語。同時避免出現(xiàn)報告或者評論形式的內(nèi)容。

Education is the foundation of the national youth, and new digital technology
is the sill of network education. 教育是民族青年的基礎，而新的數(shù)字技術則是網(wǎng)絡教育的基石。

像這種話任何人都可以說得出來。比如我!因此當你讀完自己的文書后，問自己這個問題：其他人能這樣說嗎?

3、穩(wěn)健性

你對未來是否欠缺規(guī)劃或者隨意規(guī)劃?這種類型的問題在下面的示例中非常常見：

I believe that my statistics background combined with … the skills and
connections I will gain in this program can help me achieve my career goal and
allow me to have the chance to pay back to the society in the future.
我相信我的統(tǒng)計背景與我將在這個項目中獲得的技能和人際關系等東西相結合，幫助我實現(xiàn)我的職業(yè)目標，并讓我有機會在未來回報社會。

你的想法需要有實質(zhì)內(nèi)容來支撐!你需要使用在文書中提到的例子來佐證你的想法。不要用抽象術語來給自己貼上特定技能的標簽。

I acquired teamwork and communication skills during my internship. I am now
able to hold discussions with diverse groups of individuals, and I can always
find a way to conduct difficult discussions. I can work productively with a team
on large projects but I can also assume a leadership role if circumstances
require it. 在實習期間，我獲得了團隊合作和溝通技巧。我現(xiàn)在能夠與各種各樣的人進行溝通討論，而且我總能找到一種方法來解決討論中碰到的困難。
我可以在大型項目上與團隊進行富有成效的合作，但如果情況需要的話，我也可以發(fā)揮領導作用。

一定要證明你擁有這些技能，而且你有足夠的潛力來進一步培養(yǎng)它們!

The exhibition of vintage cars I arranged attracted over 2,000 people, but
its seamless operations began with a discussion I had with a team of unwilling
construction workers. Their complaints required urgent resolution, while the
owners of the cars had concerns that their vehicles would be handled with care.
我組織的復古汽車展覽會吸引了2000多人，但是它的完美進行卻始于我與一群不情愿的建筑工人的討論。我需要立刻解決他們的抱怨與不滿，而同時車主們也擔心他們的車輛是否可以得到細心仔細地維護。

4、對這個項目的熱情

就像你對自己的描述足夠具體一樣，你對這個項目的描述也需要足夠具體，以說服招生官相信他們的課程給你提供了與其他項目不同的東西。

基于此，請不要討論以下內(nèi)容：

學校的地理位置

Northwest University sits in the beautiful environment surrounding Lake
Michigan 西北大學坐落在密西根湖周邊的美麗環(huán)境之中

你幾乎不可能通過談論學校的區(qū)位來表達任何新的或令人印象深刻的東西。(除非你讀的是海洋科學之類的專業(yè))。

而且像哥倫比亞這樣大學會在學校網(wǎng)站上把他們區(qū)位優(yōu)勢的信息幾乎都列出來。所以寫點別的東西吧!

你們的項目有助于我得到一份更喜歡的工作

This Master of Finance Program gives me access to many things I will need to
attain my career goal. The curriculum focusing both on Financial Engineering and
Data Science courses could offer desired skills and knowledge to attain a
Quantitative Analyst position.
金融碩士項目讓我接觸到有助于實現(xiàn)我的職業(yè)目標所需的許多東西。以金融工程和數(shù)據(jù)科學為重點的課程可以提供成為一名量化分析師所需的技能和知識。

這類內(nèi)容不是打動招生官的最佳方式。閱讀你的申請文書的人主要關心的是，你在他們項目學習中是否會很有動力和效率。他們喜歡聽你講你為什么對將要學習的學科充滿熱情，以及你能用它做些什么。而表達這一點的最不討喜的方法是依據(jù)它能否幫助你掙錢。你需要強調(diào)的是你對這個學科的熱情與動力和不僅僅與你自己的利益相關的外部動力。招生官員其實想知道的是你是否真正對這個項目感興趣。他們會依此列出一份合適的人的名單。因此最好的方法是：徹底閱讀和檢查項目網(wǎng)站。思考它所提供的東西將如何幫助你進一步發(fā)展所需要的特定技能。

然后，對于實踐型的項目，我建議：

你需要承認你進一步發(fā)展的需求

然后具體說明為什么只有這個項目是可以幫助您解決這些需求的

對于研究型的項目，我建議:

你需要表達你將從老師和項目中學到什么

同時展示你的開放性和教學能力

最后，我們需要修改檢查文書。讓你信任的人和不信任的人來閱讀你的文書。多聽幾個人的建議而不是只聽一個人的。并且永遠服從你自己的最佳判斷!因為沒有誰能比你更了解你自己!

出國留學個人陳述該如何寫

1. 對所要申請的學校和專業(yè)是否有深入細致的了解，能做到在寫自述時緊扣學校和專業(yè)的要求及特點，突出自己的申請優(yōu)勢？

2. 我的人生經(jīng)歷中有什么獨特的、非同尋常的地方？在家庭生活和社會生活中有哪些人或事件影響了我的人生觀和事業(yè)追求？這些影響有什么與眾不同的地方？

3. 我最初是如何對目前所選專業(yè)感興趣的？在其后的歲月中又是如何加深了對這一學科領域的認識？在這一領域已經(jīng)取得了什么樣的成績？是什么因素使我自信，能夠在這一領域有所建樹？

4. 在上學期間我從事了哪些助教、助研、社會實踐、暑期工作？通過這些活動在什么方面（比如科研能力、組織能力和領導能力等）得到了提高？在步入社會后的工作中完成過什么項目，取得了哪些成就，表現(xiàn)出何等才干？

5. 我最終的事業(yè)目標是什么？

6. 在我多年來的考試成績上有沒有需要解釋的地方？比方說我大學成績一直很優(yōu)異但GRE成績卻不怎么理想；我高年級的成績是否比低年級的成績有顯著的提高？

7. 在自我奮斗的過程中是否需要克服超常的困難，如家庭生活貧困、身體殘疾，等等？

8.我是否具備杰出的品格，比如誠實、可靠、善良、刻苦等，而我能否提供真憑實據(jù)來加以證明？我是否具備值得一提的很好的特別的工作習慣和態(tài)度，以及稟性上的優(yōu)勢。

9.我具備什么樣的特殊才能，如分析能力、領導才能和交流才能？我為什么比別的申請者更具有在事業(yè)上成功的把握？

注意寫作技巧

寫自述的最大忌諱就是寫得毫無特色、枯燥乏味。要努力發(fā)掘你的優(yōu)秀之處，醒目且引起關注。

精彩的開頭給人留下不可磨滅的印象，那就達到了最佳效果。獲得獨特性更重要的有兩個方法：一是尋找獨特的思想方法或者說審視自己的獨特角度，二是在陳述過程采用故事手法。具體可以查看托普仕留學官網(wǎng)

出國留學申請的個人陳述怎么書寫出國留學個人陳述書寫步驟一、看范文
看范文，看看別人是怎么寫的，看范文的結構，語言表述，內(nèi)容，同時也讓申請者知道別人是怎樣認識他們所要學習的課程以及他們的興趣和能力。有一些人在看完這么多之后，可能知道要怎么寫了，有些人還是不知道怎么下筆來寫作，那么看看下面的步驟，原則和主題結構。
出國留學申請個人陳述書寫步驟二、Reflection (反思)
所謂反思，就是回顧自己的整個人生經(jīng)歷或者學習生涯，比如從小學、高中、大學直到現(xiàn)在(一般來說，個人陳述(PS)只要寫出自己大學階段的經(jīng)歷就可以了)，自己有哪些與眾不同之處。反思的目的就是要找出自己身上的閃光點――比如說有什么特殊的興趣或者是獨特的經(jīng)歷，自己有哪些比較獨特的個性等等。在一篇個人陳述(PS)中，一定要寫出自己的個性和特色來，只有這樣，申請者才會在眾多的申請材料中脫穎而出，讓對方教授一下子記住申請者，然后在集體討論時推薦申請者。切記：獨特性是寫作個人陳述(PS)的生命。
出國留學個人陳述書寫步驟三、Positioning (定位)
所謂定位，具體在一篇個人陳述(PS)里，就是出國留學申請者如何在經(jīng)過第一階段的反思之后確定自己獨特而鮮明的個人形象。定位對于成功地進行個人陳述(PS)寫作是至關重要的，它有助于根據(jù)自己的性別、年齡、所學專業(yè)來進行材料的選擇。例如，假如申請者是個二十多歲的小女孩，剛剛大學畢業(yè)，學的是文科，在這種情況下，如果申請者再賣力地突出自己優(yōu)異的專業(yè)成績就沒必要了。這時申請者可以多寫一些個人的東西。比如說表現(xiàn)一下自己的潛在才能，抒發(fā)自己的理想和抱負等等。有的人會認為這種類型的寫作為“煽情”式寫作，其實不是煽情，而應該說更具個性化。
出國留學申請個人陳述書寫步驟四、Choosing a theme(確立文章的主題)
象文學作品寫作一樣，個人陳述(PS)寫作的主題應該準確鮮明，切忌主題不清，東一榔頭西一棒子的瞎侃。這樣的結果只會讓讀者如墜霧中，不知所云。目前我國許多準備出國留學生活的申請者的寫作常常是沒有主題。正如前面所說，他們誤以為寫自述都應該遵照一個套路。即第一段是寫自己的學習情況，第二段是寫自己的課外生活，第三段則寫自己如何要為建設祖國奮斗云云，幾個部分之間沒有一個有機的聯(lián)系。很多申請者把各個部分都用黑體字，大標題分開。這些標題也通常是那種令人苦笑不得的豪言壯語，而且千篇一律。常見的有To rise where you have fallen (在哪跌倒就在哪爬起來)，Believe in yourself。You can do it。(相信自己，申請者能做到)。

出國留學的個人陳述 怎么寫出國留學個人自述：
個人自述 基本結構 開頭：具體介紹一下自己的個人背景，如，出生地點，對于入北理工之前的情況加以介紹。 中間： 第一：是否有工作經(jīng)驗，從事的是什么工作。 第二：有什么特殊愛好和特長，獲過什么榮譽。 第三：申請的原因 第三：出國以后對于自己的學習有什么計劃和要求，以后想要學習和研究的專業(yè)方向 第四：學成以后的工作計劃。 結尾：表達一下申請的強烈愿望
My interest in science dates back to my early childhood. I have always excelled in physical sciences and have received numerous awards in mathematics in high school. At age 18, I attended Beijing Normal University, majoring in physics. Four years of extensive study on in physics and my current work in surface science inspire me to undertake a greater challenge in pursuing a doctorate degree in physics. My aspiration to be a research scientist also makes the graduate study an absolute necessity for me. As an undergraduate student, I specialized in physics, mathematics, and computer science. And in my junior year study I studied computational physics in Applied mathematics III, during which I developed a 2-dmensional model with the finite size effect as a course project. in addition to being elated by my computer simulated phase transition phenomena, I was also pleased with the computed values of the critical exponents which closely agree with theoretical values. During the two-year course on the fundamentals of experimental physics, I diligently studied the techniques of operating experimental equipment, such as the epitaxy systems, lithography, and computer controlled data acquisition interfaces. I enjoyed these hand-on experiences. My current duty, as a research assistant, is to set up diamond film growth kinetics experiments which is designed to verify whether the mechanism of H atoms destroying C-H bonds in diamond film growth is the bottleneck reaction to diamond film formation. The results will give valuable insights and better enhance the research efforts of another group here. In the meantime, I am learning about the scanning probe microscopy, charged particle optics, energy analyzers and instruments used in surface science through the seminars held in my group. In order to be knowledgeable in the breadth of physics, I have attended workshop and symposiums in different fields. In the symposium on Symmetries in Subatomic Physics held in 1995 in Beijing, I worked as an interpreter and edited the article "Conceptual Beginnings of Various Symmetries in the Twentieth century Physics" from Prof. C. N. Frank yangs speech and translated it into Chinese. Not only did I keep an open mind to get experiences in academics, I also actively participated in extracurricular activities in my university years. In the senior year, I was a part-time teaching assistant grading exams and answering questions in the courses, A Journey to Subatomic World and From Quarks to Black Holes. I also had a part-time position as the bulletin board system administrator for the Physical Society of PRC. I am currently constructing their WWW home page to improve information exchange and science education in China. Accumulating these valuable experiences, I am preparing myself for a career in scientific research. Being exposed to surface science, I am interested in mesoscopic systems and nanostructure materials. I plan to concentrate on condensed matter physics. Having carefully read the content of the graduate studies and on-going research programs at University of Washington at Seattle, I believe that UW is the best place for me to be. I am confident in that my diverse research experiences together with a firm commitment to physics have merited me to be qualified to undertake graduate study at the University of Washington at Seattle.
上述僅用于參考，具體的寫法需要按照你個人的經(jīng)歷來寫，希望可以幫到你！??！

個人陳述英文范文

什么樣的個人英文陳述范文可以讓自己脫穎而出?下面是我給大家整理的個人陳述英文范文，供大家參閱!

個人陳述英文范文1

My interest in international Affairs was derived from my intention of facilitating the communications between cultures. In my opinion, the different cultures’ involvement in international affairs is closely related to the flawed cultural integration hence some bad relations. With four years of university life in Hong Kong, where eastern and western cultures conflict and integrate at the same time, I deeply understood the positive effect of harmonious international relations and the severe consequences of cultural misunderstandings. As a result, I have made my mind to devote myself to prompting the cross-cultural communications while eliminating the stereotypes and misunderstandings. To be specific, I would love to become a writer, a translator or an editor who works as a bridge, connecting people and their cultures.

With my ardent interest in cross-culture communications and international studies, plus the ambition of alleviating misunderstandings, I chose the major of Translation and Interpretation in undergraduate at City University of Hong Kong. Being self-disciplined, independent and highly-motivated, I strived to equip myself as best as I could. In addition to the harsh training and practice at school, I also spent my spare time exploring extra-curriculum books in various fields, aiming to enlarge my knowledge scope and widen my horizon. My dedication paid off as I got relatively remarkable grades for most courses, especially communication related ones, such as an A for Translation for the Media, an A- for Theory of Translation, an A- for Advanced Consecutive Interpretation (English to Putonghua), etc. In the past few years, my GPA for the core courses was 3.33 (overall: 3.22).

Apart from academic performance on campus, I took a few internships which were all related to cultural communications. I was referred by my professor to work as a conference interpreter for the symposium named Future Culture [In]tangible Heritage, which was hosted by the Hong Kong advanced Institute for Cross-Disciplinary Studies. Our team earned a widely-acknowledged reputation for our interpretation services. This experience not only enriched my professional experience and knowledge, but gave me a lesson on teamwork as well. Moreover, when I saw the scholars from Dunhuang Academy and British Library, who did not know each

other’s language or culture, talked fluently with my help, I was fascinated by the magic of words and languages, which firmed my decision of my career choice.

Born and raised up in a culturally rich area, I have always felt called upon to present my hometown’s culture accurately and adequately. As a trail to achieve my goal, I worked for a local firm in my hometown in order to promote the cultural heritage to the visitors. I helped receive and interpret for a few distinguished guests including the group of Nobel Laureates as well as the Premier from Rwanda. I also drafted the English script for the introduction which was played in the electronic guide. Our team’s work was appreciated by the guests as well as the company.

Firmly believing in the importance of cross-cultural communications, I have made my mind to stimulate the cultural exchange and integration worldwide. To make this objective come true, I need to master appropriate skills and persistently deepen my understanding of international studies. Bearing in mind what I am seeking for, I hope the MA in Global Affairs at Jackson Institute to be my next stop. Its courses like The Next China, Strategy, Technology and War, The UN and International Security will enable me to improve my knowledge structure which is instrumental to future goal attainment. And its concentration on International Security Studies will accelerate my pursuit of career aspirations. Besides, its unique Research and Summer Internship or Employment will help me enrich my practical experiences in the field of cross-cultural communication. I am confident that, prepared with adequate competitiveness and capacities, I will be an active and contributive member of the Jackson MA International Relations program.

個人陳述英文范文2

Management Personal Statement

I would like to apply to do a Management degree. Having acted as Managing Director on a Young Enterprise Team whilst doing my ‘AS’ levels, I came up with innovative ideas that made a very successful company. Having held management positions within Human Resources, Operations, and Finance, I quickly realised that pursuing a management degree at university would be ideal for me.

After my GCSE’s, I held a temporary job as a junior in an Insolvency practice, in order to gain work experience. Having to work to tight deadlines taught me how to work

independently as part of a professional team. I learnt that in business, if one person lacks productivity, then everyone else can suffer, and also how to motivate others as a means of preventing such issues. I used the skills learnt to enhance my role as the Managing Director of my young Enterprise company, particularly methods of motivation and delegation, and the significance of being accountable for others. Having spent nearly three years working part time in a Health food shop alongside my studies, I developed my communication skills, with both colleagues and customers, and proved to be a trustworthy employee.

Being appointed as Deputy Head Boy in the sixth form was a great honour to me. My skills were greatly enhanced by holding this position, as I would often have to listen, and respond to issues brought up by fellow prefects, and students lower down the school. Through activities such as Lunch duty, I learnt the worth of different leadership skills, and that it is important to treat everyone as an individual in order to get results. I was always keen to stay into the evening to help out at school events.

Socialising is very important to me, and I am always keen to meet new people. I enjoy trying

new foods to increase my knowledge of different cultures, and my culinary skills will prove very useful in independent university life. I enjoy travelling, and learning about modern history. Having recently returned from Prague, I visited a concentration camp. This was a moving experience for me, and something I will never forget. Music is one of my biggest hobbies, and I use music to help me unwind and reflect on things. I use the internet to keep up with current affairs and sports news.

I have always been a keen sportsman, representing my school in many sporting activities. I enjoy running, particularly competing in sprint races, but also long distance running as a means of keeping fit. I always try to go for a run every evening, during breaks between my A Level studies. I represented my school as a keen member of the district and Maccabi Great Britain athletics teams, particularly in the relay. I formally played tennis and table tennis in national competitions, and more recently I have played in football, rugby, and cricket leagues outside of school.

I believe that my experiences have prepared me for independent university life. My social skills together with my ambition to succeed in life prove me to be good candidate for a Management Degree.

出國留學申請之個人陳述寫作技巧

自述，也即Personal Statement, 是所有出國文件中最重要的部分，它是申請者最主要的自我包裝。申請被錄取和經(jīng)濟資助就是要把自己推銷給評審者。你的重任是讓這一文件反映你的個性和才智。寫自述即使對以英語為母語的北美學生也是頗費心力的事情，對中國申請者來說，用英語寫作本來就是困難的事，更何況自述是為了表現(xiàn)和包裝自己，有違我們的文化習俗，寫起來往往備感吃力。中國申請者往往沒有面談的機會，這份文件因而愈發(fā)顯得重要。

我們要忠告所有的申請者，你必須抓住機會，充分而且恰如其分地表現(xiàn)你的人格力量、智慧和已取得的成就。在此文件的創(chuàng)作中要花大量的精力，決不能知難而退，草率從事。你已經(jīng)花費了多年的心血，完成了大學甚至是研究生的學習，你也可能又在隨后的工作崗位上積累了寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)在又通過艱苦卓絕的努力，成功地考過了TOEFL和GRE。然而，你的任務并沒有結束。你必須靜下心來，有條不紊地處理多種文件，而其中自述是重中之重。

怎樣真正地把此項工作當作重中之重呢?那并不是趕緊去習一本所謂范例然后照著抄，而是要借此機會嚴肅、認真和全面審視自己的才能、潛能、出國留學的目的。這種對自己的能力、向往和追求的透徹的了解是寫好自述的基礎。根據(jù)編者在國外求學、工作的經(jīng)驗，可以這么說，在寫好自述這件事上，中國留學生可以說是遇上了一個深層次而且是重大的文化差異。所謂"深層次"就是說這個差異不是西方人喝咖啡中國人喝茶、西方人稱"Darling"而中國人稱"孩子他媽"那樣簡單。

北美的許許多多的"雇主"-----大學的錄取評審者，確實是非常重視求職者、求學者對自身是否了解，對自己的前途和目標是否明確。在他們的文化中，這樣的自我了解被視為是人的素質(zhì)中很重要的一部分。他們的文化同時也十分重視對自身的了解和對目標的追求做出個性化的表達能力。本文并不是要討論文化問題，而是力求以最短的篇幅給讀者以最大的實用指導。本軟件編者最大遺憾就是申請者把寫作自述一事當作官樣文章而草率應付。北美教育機構的官僚主義常常更甚于我國，但要求寫自述，的確不是官樣文章，而是給申請者一次表現(xiàn)自己的機會。讀者切記，這樣的表現(xiàn)一定要富有個性。

怎樣判斷自述是否反映了個性呢?最簡單的就是看第二個人是否能寫出一樣的或是差不多的內(nèi)容。真正的富有個性的自我介紹是不可能與其他的信雷同的。盡管有許多人有著看上去類似的求學、求職經(jīng)歷，但是每個人對學習、工作、事業(yè)和他人的感受應該是獨有的而且也應該是獨特的。即使兩個人所有的學習和工作經(jīng)歷都相同，也都計劃去同一個領域里深造，引發(fā)他們對該學科感興趣的外部事物和內(nèi)心感受也必定是有區(qū)別的。所以，在我們談到寫作自述其他注意事項之前，首先要求讀者要獨具創(chuàng)意。在寫作自述的時候，認真而全面地審視自己的方法就是默默地自問如下問題：

1. 對所要申請的學校和專業(yè)是否有了深入細致的了解，能做到在寫自述時緊扣

學校和專業(yè)的要求及特點，突出自己申請的優(yōu)勢?

2. 我的人生經(jīng)歷中有什么獨特的、非同尋常的地方?在我的家庭生活和社會生活中有哪些人或事件影響了我的人生觀和事業(yè)追求?這些影響有什么與眾不同的地方?

3. 我最初是如何對目前所選專業(yè)感興趣的?我在其后的歲月中又是如何加深了對這一學科領域的認識?我在這一領域已經(jīng)取得了什么樣的成績?是什么因素使我自信，能夠在這一領域有所建樹?

4. 在上學期間我從事了那些助教、助研、社會實踐、暑期工作?通過這些活動在什么方面得到了提高(比如科研能力、組織能力和領導能力等)?在步入社會后的工作中完成過什么項目，取得了哪些成就，表現(xiàn)出何等才干?

5. 我的最終的事業(yè)目標是什么?

6. 在我多年來的考試成績上有沒有需要解釋的地方?比方說我大學成績一直很優(yōu)異，但GRE成績卻不怎么理想;我高年級的成績是否比低年級的成績有顯著的提高?

7.在自我奮斗的過程中是否需要克服超常的困難，如家庭生活貧困、身體殘疾等等?

8. 我是否具備杰出的品格，比如誠實，可靠、善良、刻苦等等，而我能否提供真憑實據(jù)來加以證明?我是否具備值得一提的很好的特別的工作習慣和態(tài)度，以及稟性上的優(yōu)勢。

9. 我具備什么樣的特殊才能，如分析能力、領導才能和交流才能?我為什么比別的申請者更具有在事業(yè)上成功的把握?

要回答這些問題的確是不容易的，但你必須在正式寫作自述之前全面準備，對這些問題加以認真思考，因為你的自述需要回答所有這些問題或其中的大部分。

對內(nèi)容有了把握后，就是要注意寫作技巧了。這里說的寫作技巧不是英語水平的問題，而是寫作的思路、取材和段落的安排。寫自述的最大忌諱就是寫得毫無特色、枯燥乏味。要知道每一個錄取評審委員需要閱讀成百上千份自述，其中大多數(shù)的自述的內(nèi)容都是雷同的，他們不可能有時間、精力和氣力在平淡中尋找不尋常，努力發(fā)掘你的優(yōu)秀之處。要寫得醒目，抓住讀者的注意力，這個責任完全在于你自己。

所以，自述的第一段或者是前二段至為重要。這頭一、二段必須能夠引起讀者對你的興趣，并且能夠得到關于你個人的最重要的信息。如果你的頭一、二段的內(nèi)容中有閃光之處，能夠給人留下不可磨滅的印象，那就達到了最佳效果。絕大多數(shù)的申請者的的確確有著類似的學歷和工作背景，而且現(xiàn)在又追求一個共同的目標：攻讀研究生。在這樣的情況下，讀者應該不難想見，不論我們是漢語，還是用英語，描述自己的經(jīng)歷和追求的語匯和句式終究會趨向雷同。編者所強調(diào)的"獨特性"，決不是僅指在語言上要獨樹一幟。獲得獨特性的更重要的有兩個方法：一是尋找獨特的思想方法或者說是審視自己的獨特角度，二是在陳述過程中采用故事手法。

采取第一種方法時我們從多種角度著眼確定文章的基調(diào)，我們在此對三種較常見的類型寫作時所應遵循的策略進行簡要論述：

1. 克服生活中的逆境型：Peterson's Guide中曾經(jīng)登載的一封外國人申請時寫的自述，作者的家庭背景是貧苦的、不識英文的第一代亞裔移民。作者沒有回避自己多花了幾年時間才完成大學的教育并且成績較差這一慘痛的事實，而是就此問題展開對自己的介紹。他的家庭貧困，作為長子肩負幫助父母撫養(yǎng)年幼的妹妹的重任。這樣，完成大學教育對他來說需要艱苦卓絕的努力。因此，通過他的敘述，一位奮斗不息、刻苦耐勞并具有高度責任感的年輕人的形象躍然紙上。

這位作者申請的學校是法學院，難度較大，但作者有力地陳述了他的理由：他的父母像許多亞裔移民一樣，不通英文，更不懂在美國用法律的手段來保護自己的權益。他現(xiàn)在申請讀法學院，目的就是為了將來能夠運用法律的武器維護在美國少數(shù)族裔的權益。

這樣的信讀起來感人至深，作者當然也被錄取了。成功之處就在于作者能用獨特的角度來看待自己的經(jīng)歷和追求的目標。他所陳述的經(jīng)歷、思想和感受與其人生奮斗的目標達到了高度的統(tǒng)一。

在寫這種在逆境中奮起的自述時，應通過用事實來描述過去的經(jīng)歷及其對自己的求學、事業(yè)和人生目標的正面影響，但切忌耽于自我憐憫，或因一種譴責評判的方式使文章顯得充滿怨氣。

2. 自我成長型：這種 申請人在生活、學業(yè)和工作上雖不可避免地會遇到挫折，但相對來說，他們的生活進行得比較一帆風順。寫這種自述一定要用正面、肯定的語氣，清楚、精煉，同時又要充分、多方面地展示自己獨特的才智、事業(yè)和求學的追求方向。

3. 家庭影響型：這種情況下可以是好的家庭背景對申請者產(chǎn)生了正面的影響，也可以是艱難或不好的家庭環(huán)境作用于申請者，使之反思而發(fā)奮圖強。寫正面的影響時注意不要過分渲染家庭的幫助，督促向?qū)ё饔?，因為這樣的作者往往不知不覺中會給評審人留下一種自我缺乏主見和動力的印象。同樣，寫不好家庭的背景時，也不要太多著墨于那些問題，重要的是突出自己不隨遇而安、屈從命運安排的精神和志向。

留學申請原因怎么寫出國留學的申請人凡屬全日制高等教育機構公費在讀?？坪捅究粕?、雙學位生、研究生班學生、碩士和博士研究生；未完成大學和大學以上學業(yè)的中途退學人員；大學專科和本科畢業(yè)生、獲雙學位畢業(yè)生、研究生班畢業(yè)生、碩士和博士畢業(yè)生及全日制和非全日制成人高等學校公費在讀學生和畢業(yè)生，如要求自費留學，須按規(guī)定完成服務年限或償還培養(yǎng)費，并提前半年向所在單位提出申請，經(jīng)所在單位同意后由申請自費出國留學人員將有關材料面交或郵寄所在地的省教育委員會，高教局審核。審核材料包括：
（1）申請人的學歷（含所獲學位）證明；
（2）申請人完成服務期年限的證明；
（3）申請人屬六類人員的眷屬所提交的省、自治區(qū)、直轄市一級僑務部門的證明；．
（4）申請人提交的未完成大學和大學以上學業(yè)的退學證明和償還培養(yǎng)費證明，
（5）申請人提交的未完成服務期年限的非直系眷屬所提交的償還培養(yǎng)費證明；
（6）申請人所在單位同意其自費出國留學的證明。
審核部門在短期內(nèi)提出審核意見，并通知被批準者填寫“大學和大學以上學歷人員自費出國留學申請表”，并為其出具證明，被批準后方可到公安機關辦理出國手續(xù)。
其他人員申請辦理自費出國留學一般可不必提出留學申請．但應提交相關的證明材料，如經(jīng)濟擔保和入學通知書等。
二、選擇學校及專業(yè)
1、選擇學校的步驟
在選擇所欲前往留學的學校時，可遵循以下步驟進行：
（1）查閱相關的專業(yè)文獻及學術報刊，了解所學專業(yè)或所從事的科研在國外大學或科研機構的現(xiàn)狀及發(fā)展情況，找出適合自己所學專業(yè)的教授或科研合作者，與之通信聯(lián)系。
（2）到各地出國留學咨詢處（如本公司）、科技情報中心、各大圖書館和國際互聯(lián)網(wǎng)上查閱有關高等院校，科研機構的資料介紹，初步確定一個欲申請的大學名單。
（3）全面考慮選擇學校應注意的各種因素，經(jīng)過篩選，最后確定10～15所院校，然后分別與之聯(lián)系。
2、申請自費出國留學的人員在選擇學校時應當注重的問題
（1）欲申請自費出國留學的人員應當根據(jù)自己所學的外語語種確定留學國別，同時，在選擇學校之前，最好先對自己的專業(yè)和外語水平做一次評估，要對自己的實際情況有一個客觀的估計，以確保選擇合適的國家和學校。
（2）注意所選學校的教育質(zhì)量、專業(yè)設置、入學要求、錄取標準、競爭情況等等，從而避免將來給自己帶來的許多麻煩。
（3）注意所選學校及專業(yè)是否已經(jīng)過該國的有關權威機構評估并認可。了解學校的教學、科研水平及專業(yè)設置情況是否與自己所學專業(yè)或所從事的研究相近，避免專業(yè)不對口。
（4）了 解學校的入學要求、錄取標準、競爭情況及申請的截止日期等，客觀地估計自己是否符合該校的錄取標準及條件，有無較強的競爭能力：許多國家的大學對國外學生 入學都有具體要求。例如，美國許多大學都要求申請者交納一小筆申請費，少數(shù)宗教學校禁止學生吸煙、喝酒等。所以，一定要考慮周全后再著手聯(lián)系。
（5）了解學校的各種費用及經(jīng)濟資助情況。注意申請經(jīng)濟資助的條件及要求，看自己是否有可能獲得該校的經(jīng)濟資助。一般來講，應選擇那些自己有資格獲得財政資助的學校。注意學校所在地的氣候、風風俗習慣等自己能否適應。最好不要與自己原生活地區(qū)的有關情況差異太大。申請人應根據(jù)自己對地點、氣候和學校大小的愛好，在選擇學校時把自然環(huán)境和經(jīng)濟因素結合起來考慮。
（6）注意所聯(lián)系學校的入學申請截止日期。許多學校申請日期過后不再辦理入學申請手續(xù)，另外，在聯(lián)系時應該準備一定的提前量，以防意外事件對入學申請造成延誤
三、與欲前往留學的院校聯(lián)系
自費 出國留學人員必須確保能夠獲得足夠的經(jīng)濟來源。外國學費、生活費、住宿費等各種費用年年上漲，申請留學者必須證明自己有足夠能力支付這些費用。經(jīng)濟來源方 式有自籌資金、親友資助、朋友擔保、獲取獎學金助學金、半工半讀等方式。其中，足夠的經(jīng)濟擔保是各國普遍的要求，許多國家均對經(jīng)濟擔保人的資格、擔保金額作出規(guī)定，并經(jīng)常提高標準。當然，赴美、加留學，如果能獲取較高的獎學金、助學金，可以不要經(jīng)濟擔保。
經(jīng)濟擔保
經(jīng)濟擔保即有關資助單位或個人為申請留學者提供的經(jīng)過公證的有效經(jīng)濟資助證明文件。沒有經(jīng)濟擔保證明又未獲得對方學校資助者，學校一般不予錄取。
各國對申請進入其國家就讀學生所要求提供的經(jīng)濟擔保證明材料不盡一致，有的要求提供多種證明材料，有的則不要求提供任何材料，只要求交足所需的各項費用就 可以了。但絕大部分國家都要求提供足以證明有經(jīng)濟能力負擔留學人員所需費用的材料，包括經(jīng)濟擔保書、銀行存款證明書及個人收入的證明和稅單。在具體辦理 時，自費留學人員可根據(jù)所去國家的規(guī)定，辦理所需經(jīng)濟擔保材料。
1．關于經(jīng)濟擔保書
經(jīng) 濟擔保書就是經(jīng)濟擔保人開具的寫明自費留學人員與擔保人的關系、自費留學人員所申請就讀的國家、學校、專業(yè)及學習期限、表明經(jīng)濟擔保入愿意承擔自費留學人 員所需的一切費用（通常包括學費、生活費和交通費等）的函件。經(jīng)濟擔保書一般用英文寫就，用詞要明確，層次要清楚，經(jīng)濟擔保書可以向留學人員所申請的學校 提供，也可以向國內(nèi)主辦審批部門、機關或赴讀國辦理入境簽證的使、領館提供。如需向上述各方都提供經(jīng)濟擔保書，只將正件提供給辦理入境簽遷的使、領館，向 其他部門和機構提供擔保書的影印副本即可。
2．經(jīng)濟擔保人應注意的幾個問照
（1） 經(jīng)濟擔保人在向有關部門提交經(jīng)濟擔保書及銀行存款證明后，不必凍結其銀行存款。但是，有關部門在審查經(jīng)濟擔保人的經(jīng)濟擔保能力時，則要求該銀行存款在銀行 中有一定存期，通常3個月至半年不等；此外，負責審批人境簽證的外國使、領館或機構，屆時也會偶爾向銀行查核該經(jīng)濟擔保人在銀行的存款，以防弄虛作假或其 他一些不負責任的行為發(fā)生。
（2） 經(jīng)濟柜保人的家產(chǎn)，如房屋和企業(yè)是擔保人經(jīng)濟實力的具體體現(xiàn)，但是，有關部門只是把此作為審查經(jīng)濟擔保人資格的參考，而不能作為主要依據(jù)。因為家產(chǎn)轉變成 現(xiàn)金還有一個較復雜的過程，而且家產(chǎn)如房屋和企業(yè)等可以由個人通過貸款機構和銀行申請貸款或通過分期付款的方法來維持，這種家產(chǎn)是屬于經(jīng)濟擔保人的，但又 不完全屬于擔保人的，因此經(jīng)濟擔保人直接以自己的家產(chǎn)向出國留學人員提供經(jīng)濟擔保是不容易行得通的。
3.幾種經(jīng)濟擔保人辦理經(jīng)濟擔保的方法
（1）臺灣居民作經(jīng)濟擔保。
（2） 國內(nèi)的擔保人辦理經(jīng)濟擔保。國內(nèi)的擔保人辦理經(jīng)濟擔保要出具經(jīng)濟擔保書和銀行開具的銀行存款證明書，在申請辦理出國護照時，申請人必須向負責審批發(fā)放護照 的機關提供擔保人在銀行的外匯存款和資金的數(shù)額以及證明該外匯來源的合法性的材料。還要提供材料證明擔保人與被擔保人之間的關系，并提交已向國外學校交納 學費和生活費的收據(jù)。
經(jīng)濟擔保人應盡的責任
一般謂況下，經(jīng)濟擔保人的責任主要是對自費留學人員進行經(jīng)濟擔保。但是，經(jīng)濟擔保人有些時候還要負有一定的法律責任，擔保人應當明確意識到，一旦出具經(jīng)濟 擔保書，從銀行開出個人外匯存款和外匯資金證明書，到公證處辦理公證簽字手續(xù)之后，就必須在經(jīng)濟上、道義上和法律上履行責任。
四、申請獎學金和助學金
自費留學如果沒有親友的外匯資助，個人又沒有足夠的外匯存款，出國留學則需靠申請國外獎學金和助學金。欲申請自費出國留學的個入可申請外國高校的獎助學金項目、外國私立機構和基金會的資助項目。
1．獎學金
西方經(jīng)濟發(fā)達國家都設有各種各樣的獎學金，以鼓勵學業(yè)優(yōu)秀者和具有科研能力的科學技術人員參加某一學科領域的研究或修完某一學業(yè)課程，獎學金的目標有兩 種：一是獎勵水平高的學生，一是補助家境困難的學生。獎學金來源是多方面的，有來自聯(lián)邦政府、州政府或市政府的教育基金，有有關科學基金會提供的，有科研 機構和大學提供的，也有企業(yè)或個人捐助給學校的。大多數(shù)獎學金項目都有一個共同點，就是國際性，全世界的學生都可以申請或報考。
2. 助學金
助學金通?？煞譃閮煞N：助教金和助研金。兩種均需半“工”半讀，半“工”的報酬，就是生活費用的來源。助學金所得需交所得稅、但稅率很低。
3. 申請獎、助學金時應注意的問題
自費出國留學人員在爭取獎助學金時，要注意以下幾點：
（1）申請本科課程的中國學生得到校方經(jīng)濟資助的機會微乎其微的，一般校方只給本科生免除部分或全部學費。研究生可申請的獎助學金多一些。
（2）有較高的外語水平，能熟練地用外語聽、說，讀、寫。對自己作充分的自我推薦，并有一定聲望的學者專家舉薦。機會會多一些。
（3）申請就讀有名的大學不一定容易獲得獎助學金。通常世界名牌大學有著雄厚的師資力量，先進的教學科研設備和充足的資金，對學生的經(jīng)濟資助數(shù)額較多。 然而，由于知名度高，申請人也多，這樣競爭一個獎助學金名額的申請者可能會有幾千人之多。相反，有些知名度較低的大學的申請者較少，競爭獎助學金名額的人 可能只有十幾個人，獲得獎助學金的機會就大得多。
（4）理科專業(yè)的獎助學金名額的競爭程度不如工科激烈，因此相對來講較易獲得經(jīng)濟資助。人文專業(yè)的獎助學金名額數(shù)量很少。而法律、醫(yī)學專業(yè)兒乎沒有獎學金；
（5）注意地區(qū)因素，就—個國家而言，由于歷史和資源等方面的原因，其區(qū)域性經(jīng)濟、文化、教育和科技發(fā)展不平衡。申請獎學金時如果把眼光轉到不那么發(fā)達的地區(qū)，就較容易爭取到獎學金和其他許多優(yōu)惠。
（6）申請者應注意獎助學金申請的截止日期，提前一年或者更早地提出申請。
有些獎學金不太為人所知，因而申請人較少。本公司常年提供獎學金信息。有需要者可與本公司聯(lián)系。
五、申辦護照
我國頒發(fā)護照的機關及有關規(guī)定
各國頒發(fā)護照的規(guī)定是根據(jù)各自的法律制定的。我國規(guī)定：年滿18周歲的中國公民可發(fā)給護照，不滿18周歲的，因私出國，隨其父母同行時可使用同一本護照。必要時也可以單獨發(fā)給。
辦理因公出國出境護照手續(xù)在省、市、自治區(qū)人民政府外事辦公室和外交部授權的一些市外事辦公室辦理，經(jīng)常有出國任務的部門或單位最好指定專人辦理護照；偶爾有出訪任務的部門或單位，最好派出訪團組的譯員，至少要派懂外文的同志辦理。
我國公民因私申請出國出境的手續(xù)已做簡化，如今僅憑戶口本或身份證就可領取出國申請審批表，申請人只須提交與出國事由相關的證明材料，公民申請自費出國留 學的，如上正規(guī)大學，只需提交入學錄取通知，在必要時還要提交經(jīng)濟擔保；如上非正規(guī)大學，則還增加一項自保形式，此外，已被批準出國的持照人，在護照有效 期滿前6個月之內(nèi)，無需提交證明材料就可申請延期，特殊情況還可持有關簽證證明提前申請辦理，申請人如在規(guī)定時限內(nèi)未獲審批結果通知、可向公安機關查詢。 收費標準也有統(tǒng)—規(guī)定。
六、申請留學簽證
出國留學人員在領到本國護照并辦妥出國手續(xù)后，還必須申辦前往國家或地區(qū)的簽證。如果沒有簽證。
報據(jù)出人境情況，簽證一般分為：出境、入境、出入境，人出境和過境簽證、再入境簽證。有的國家還根據(jù)入出境事由將簽證區(qū)分為移民簽證、非移民簽證、旅游觀 光簽證、工作簽證、留學簽證、商務簽證和家屬簽證等等，有的國家規(guī)定，公民出國必須持有本國和外國的兩種簽證，才能允許出入境。我國公民出國只要具有我國 有效護照和外國簽證，就能夠出入國境。
前往某一國家，必須到該國駐在國的大使館或領事館申請入境簽證，這已成為國際慣例，公民因私出國申辦外國簽證大致有三種途徑：一是本人與外國駐華使領館直接聯(lián)系；二是委托有關簽證代辦機構，向外國駐華使領館申請辦理；三是由國外親友辦理。
出國留學人員申辦簽證的程序
出國留學人員在申辦簽證時，可遵循以下步驟：
（1）自費留學人員提供有效的因私普通護照和出（入）境卡；
（2）提供去往國家駐華領事部門要求的簽證申請證件；
（3）憑護照直接到有關駐華使館申請簽證事宜；
（4）去使館領事處交納簽證費；屬于與我國互免簽證費的國家，可免交簽證費。
（5）提供與護照上一致的照片。用外文填寫簽證申請表，有些國家不要求填寫簽證申請表。
（6）對于美國等少數(shù)實行面試的國家使館，應做好面試的準備。
申辦簽證時的注意事項
獲得留學簽證是能否順利出國留學至關重要的一個環(huán)節(jié)，影響獲得留學簽證的因素很多，各個國家對留學簽證的申請都有具體的規(guī)定和要求，但主要的審查因素有：
（1）所聯(lián)系的學校是否是經(jīng)過該國權威機構評估并認可；
（2）申請者的經(jīng)濟擔保人提供的經(jīng)濟擔保是否能落實；
（3）出國留學的目的和動機有無問題；
（4）該申請者的入學材料是否齊全，是否符合規(guī)范要求。
（5）審查申請者是否能學成后回國，是否有移民傾向。