美國本科申請活動(dòng)的規(guī)劃要素主要包括四個(gè)要素：獨(dú)特性、學(xué)術(shù)性、長期性、長期性和社會(huì)性。今天，小編將向大家介紹 美國本科申請活動(dòng)的規(guī)劃要素是什么？如果您對(duì)此主題感興趣，請點(diǎn)擊學(xué)校百科留學(xué)。
申請活動(dòng) 其獨(dú)特性主要體現(xiàn)在 活動(dòng) 內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的成長背景（家庭環(huán)境）和個(gè)人興趣相結(jié)合。另一方面，如果文件改名，可以套給別人，這種文件很難寫出自己的特點(diǎn)。我們可以回憶起電視選秀節(jié)目。大約20名選手讓評(píng)委和觀眾感到頭暈。如果選手沒有標(biāo)簽（犀利兄弟、拜金主義者和創(chuàng)業(yè)者），就沒有辦法閃耀。
更何況招生官每天要看70-100份 申請 者的材料！ 申請活動(dòng) 的 學(xué)術(shù) 性，主要體現(xiàn)在 活動(dòng) 應(yīng)該有一定的內(nèi)容 學(xué)術(shù) 最簡單的方法是添加數(shù)學(xué)公式，用數(shù)學(xué)方法表達(dá)調(diào)查和研究的內(nèi)容。另一種方法是 活動(dòng) 結(jié)合物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的內(nèi)容，最容易寫出來 學(xué)術(shù) 價(jià)值。
另外， 學(xué)術(shù) 性并不像拼湊一篇論文那么簡單。美國大學(xué)更喜歡第一手的科研材料。發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程和能力必須與實(shí)踐相結(jié)合，而不是幻想。 學(xué)術(shù) 性并不意味著學(xué)生的研究結(jié)果必須正確，即使是錯(cuò)誤的結(jié)論也無所謂，因?yàn)檎猩傧肟吹降氖菍W(xué)生的未來 學(xué)術(shù) 研究潛質(zhì)。
申請活動(dòng) 長期性主要體現(xiàn)在 活動(dòng) 時(shí)間長短。許多美國高中的高中教師（Counselor）建議學(xué)生在填寫經(jīng)驗(yàn)時(shí)持續(xù)不到半年 活動(dòng) （ Activity ）簡歷中不需要填寫。半個(gè)月或更少的夏令營 活動(dòng) ，很難引起深入思考，更不用說提出什么解決方案了。特別是短期內(nèi)購買的各種夏令營 活動(dòng) ，表面上看起來很多樣化，甚至很高，但本質(zhì)上，盈利能力 活動(dòng) 一定要多招生，你有的別人也有，沒有特色。
最糟糕的是，這是為了 申請 大學(xué)買的 活動(dòng) ，會(huì)讓招生官覺得學(xué)生太功利，太不真實(shí)。當(dāng)美國大學(xué)普遍懷疑中國學(xué)生的誠信時(shí)，尤其是 申請 前35名大學(xué)生遭受了巨大損失。 申請活動(dòng) 學(xué)生主要需要社會(huì)化 申請 文件反映了社會(huì)責(zé)任感，可以思考周圍的事情，幫助周圍的人，解決周圍的問題。
社會(huì)責(zé)任感不是做幾次志愿者，唱幾句高調(diào)的話就能讓人感覺到。如果你真的有社會(huì)責(zé)任感，你可以在字里行間體驗(yàn)到它。我還記得一個(gè)同學(xué)的問卷?？赐曛?，我很感動(dòng)。我覺得學(xué)生的思想是菩薩的心。她想學(xué)習(xí)生物學(xué)的原因是為了幫助世界拯救人們。平淡的話語反映了偉大的愛。如果學(xué)生沒有這種感覺，他們寫的話就是空談，不能感動(dòng)人。