出國(guó)陪讀家長(zhǎng)的現(xiàn)狀：孤獨(dú)空虛

留學(xué)陪讀家長(zhǎng)放棄自己的工作、朋友、生活圈子，陪著孩子遠(yuǎn)赴他國(guó)，語(yǔ)言不通、沒(méi)有朋友，這是多數(shù)陪讀家長(zhǎng)的現(xiàn)狀，如何才能打發(fā)時(shí)間，排解孤獨(dú)，把自己的生活充實(shí)起來(lái)，這是很多陪讀家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。盡管陪讀家長(zhǎng)在國(guó)內(nèi)有不錯(cuò)的工作、甚至學(xué)歷很高，但一旦到了國(guó)外就只能當(dāng)餐廳服務(wù)員、收銀員等，甚至只能成為一個(gè)專職的家庭婦女，這種巨大的心理落差不是所有人都能承受得了的。

出國(guó)陪讀家長(zhǎng)，教老外學(xué)漢語(yǔ)，收入高又充實(shí)

其實(shí)作為母語(yǔ)是漢語(yǔ)的陪讀家長(zhǎng)完全可以發(fā)揮身上最大的優(yōu)勢(shì)—中文資源，做漢語(yǔ)外教，即能掙錢(qián)養(yǎng)活自己和孩子，又能快速融入他們的生活，一舉兩得。來(lái)自廣州越秀區(qū)的趙紅研，在兩年前取得了IPA國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師中級(jí)證書(shū)，因陪同兒子上學(xué)，去了加拿大。她剛到加拿大那段時(shí)間，平時(shí)除了為孩子洗衣做飯別無(wú)他事，異國(guó)他鄉(xiāng) ，倍感孤獨(dú)。后來(lái)她發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)睾芏嗳A人的“二、三代”及“洋人”要學(xué)中文，于是開(kāi)辦了專門(mén)的中文培訓(xùn)班，為300多名洋學(xué)生傳授漢語(yǔ)。日子過(guò)得很充實(shí)，經(jīng)濟(jì)收入也可觀，目前她準(zhǔn)備移居當(dāng)?shù)?，正在辦理移民手續(xù)。

出國(guó)陪讀家長(zhǎng)，教老外說(shuō)漢語(yǔ)，需持證上崗

通常人們認(rèn)為漢語(yǔ)教師只要漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)就能勝任，但實(shí)際上這是一個(gè)對(duì)專業(yè)水平有相當(dāng)高要求的職業(yè)，尤其是想在國(guó)外教漢語(yǔ)，首先要取得相關(guān)漢語(yǔ)教師資格證書(shū)，才能獲得國(guó)際的認(rèn)可。據(jù)悉，目前全球主要有兩類較為權(quán)威的對(duì)外漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證體系：一類是國(guó)家漢辦主辦的“國(guó)際中文教師證書(shū)”，另一類是已經(jīng)獲得世界上100多個(gè)國(guó)家認(rèn)可的、由國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)(IPA)根據(jù)國(guó)際上對(duì)漢語(yǔ)教師的需求推出的“IPA國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證”，今年全國(guó)統(tǒng)考現(xiàn)已開(kāi)放報(bào)名，欲從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)者，建議參加今年12月份考試。