近日，哈佛、MIT、劍橋公布了2022年錄取數(shù)據(jù)，三所學(xué)校皆創(chuàng)下近三年來(lái)錄取率新低。此外，錄取報(bào)告還傳遞出哪些信息？讓我們一睹為快。
2022年，哈佛本科申請(qǐng)人數(shù)61，220人，同去年相比增長(zhǎng)6.6%（2021年申請(qǐng)人數(shù)為57,435人），最終錄取1954人，同去年相比減少0.8%，實(shí)際錄取率3.43%，創(chuàng)哈佛近二十年錄取率最低記錄。從學(xué)校公布的歷年錄取數(shù)據(jù)看，哈佛每年平均錄取人數(shù)在1900人左右，今年錄取率新低或許是因?yàn)樯暾?qǐng)人數(shù)激增導(dǎo)致的?？梢?jiàn)，哈佛始終保持較高的錄取標(biāo)準(zhǔn)，尖子里挑尖子。
▲哈佛近21年招生數(shù)據(jù)，來(lái)源：學(xué)校官網(wǎng)
但另一方面，哈佛今年有不少招生數(shù)據(jù)創(chuàng)歷史新高。比如在即將入讀哈佛的新生中，女生占比55%，成為新生中的主要組成群體。而哈佛直到19世紀(jì)末才同意婦女接受高等教育，可見(jiàn)百年來(lái)女性地位的日益提高，受教育權(quán)利得到進(jìn)一步的保障。新生中亞裔占比27.6%，是近十年來(lái)最高比例。這或許是受到近年來(lái)在美國(guó)愈演愈烈的“亞裔招生平權(quán)運(yùn)動(dòng)”影響。作為有繼承性招生傳統(tǒng)（即，祖父輩入讀哈佛大學(xué)，后輩更容易入讀哈佛大學(xué)）的哈佛大學(xué)，今年招收的“哈佛第一代”大學(xué)生占比19.4%，同樣是近年來(lái)的最高數(shù)據(jù)。
相比，今年有33767人申請(qǐng)MIT，最終錄取1337人，整體錄取率為3.96%，同比下降1.04%。頂思整理MIT近三年錄取數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，MIT申請(qǐng)總?cè)藬?shù)持續(xù)攀升，但錄取人數(shù)持續(xù)下降。尤其2020年錄取率高達(dá)7.3%，是今年錄取率的近2倍。在性別構(gòu)成上，44%的學(xué)生為男性，43%為女性，男女比例基本均衡。在學(xué)生來(lái)源上，美國(guó)本土學(xué)生占89%，國(guó)際學(xué)生占11%。其中，在本土學(xué)生中，亞裔比例高達(dá)40%。再加上國(guó)際學(xué)生中還有部分來(lái)自亞洲國(guó)家的學(xué)生，可以說(shuō)亞裔是“實(shí)力王者”。
劍橋大學(xué)在6月30日更新了2021-2022申請(qǐng)季最新數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)顯示，劍橋大學(xué)一共收到22715份申請(qǐng)，發(fā)放錄取4274封，整體錄取率為18.82%，與上一申請(qǐng)季的申請(qǐng)人數(shù)（22，795人）、發(fā)放錄取數(shù)（4260封）、錄取率（18.69%）大致持平。從近5年的錄取數(shù)據(jù)看，劍橋大學(xué)申請(qǐng)人數(shù)不斷增長(zhǎng)，2022年小幅下降，而發(fā)放的錄取數(shù)量整體變化不大?？傮w上，錄取率有下降趨勢(shì)。而在學(xué)校公布的2020-2021申請(qǐng)季的數(shù)據(jù)看，中國(guó)仍為劍橋第一大海外生源國(guó)，大陸地區(qū)錄取率為10.8%，香港地區(qū)錄取率為12.5%。
▲近5年劍橋大學(xué)錄取數(shù)據(jù)，來(lái)源：學(xué)校官網(wǎng)
02 熱門(mén)專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化“最受歡迎的專(zhuān)業(yè)”是每年各校發(fā)布招生錄取數(shù)據(jù)后大家津津樂(lè)道的話題。在哈佛，社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)拔得頭籌，選擇該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生占比30.2%，其次是生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)，有19.1%的學(xué)生對(duì)此感興趣，15.7%的學(xué)生選擇人文學(xué)科。
在劍橋大學(xué)，申請(qǐng)人數(shù)最多的專(zhuān)業(yè)前5名分別是：工程專(zhuān)業(yè)、自然科學(xué)專(zhuān)業(yè)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)、法律專(zhuān)業(yè)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)。其中，工程專(zhuān)業(yè)和自然科學(xué)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)數(shù)均超過(guò)了2500人。另外，經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)以及人類(lèi)、社會(huì)和政治學(xué)科等專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)數(shù)突破了 1000人。從申請(qǐng)難度上看，計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)是劍橋大學(xué)錄申請(qǐng)難度最大的專(zhuān)業(yè)，錄取率為9.24%，經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)和人類(lèi)、社會(huì)和政治學(xué)科專(zhuān)業(yè)分別位于第二名（錄取率10.84%）和第三名（錄取率12.63%）。當(dāng)然，劍橋還有部分專(zhuān)業(yè)的錄取率突破了40%，比如盎格魯-撒克遜-挪威語(yǔ)和凱爾特語(yǔ)（Anglo-Saxon，Norse and Celtic）、現(xiàn)代中世紀(jì)語(yǔ)言（Modern&Medieval languages）等。
可以看到，名校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)還是大家擠破頭想爭(zhēng)取的，當(dāng)然也有學(xué)生選擇“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”讀名校。
大學(xué)選專(zhuān)業(yè)往往和高中選科掛鉤。今年，英國(guó)不少學(xué)校在官網(wǎng)上列舉了學(xué)校傾向的A level學(xué)科。比如，在UCL長(zhǎng)達(dá)10頁(yè)的列表中，生物、化學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、地理、數(shù)學(xué)、高數(shù)等常規(guī)熱門(mén)科目榜上有名，考古學(xué)、藝術(shù)史、法文、希臘語(yǔ)等小眾科目也受到歡迎。但是對(duì)于一些“踩雷學(xué)科”，學(xué)校也發(fā)出了警示牌，比如LSE和IC明確標(biāo)注，批判性思維（Critical Thinking）、全球視野（Global Perspectives）兩學(xué)科不推薦。
03 標(biāo)化成績(jī)卷上“天花板”數(shù)據(jù)顯示，今年MIT新生標(biāo)化成績(jī)也同樣卷了起來(lái)。SAT數(shù)學(xué)中位數(shù)790-800，SAT閱讀730-780；ACT中位數(shù)是35-36。換句話說(shuō)，SAT1520分可能會(huì)成為這屆新生SAT分?jǐn)?shù)的后25%，最低分比去年還上漲了10分。ACT31-33分?jǐn)?shù)段，錄取率僅為2%。
自2020年新冠疫情開(kāi)始后，美國(guó)各校調(diào)整了本科招生政策，對(duì)標(biāo)化成績(jī)采取“Test optional”方式，也就是“標(biāo)化非必需”，“哈耶普斯麻”都加入了這個(gè)隊(duì)列。雖然MIT可以不提交標(biāo)化成績(jī)，但是從MIT學(xué)校去年發(fā)布的錄取數(shù)據(jù)上看，有66.7%的新生提交了標(biāo)化分?jǐn)?shù)。不過(guò)MIT在今年3月宣布，從2023秋季開(kāi)始，恢復(fù)提交標(biāo)化成績(jī)。
哈佛大學(xué)今年尚未公布新生標(biāo)化成績(jī)情況。但從去年數(shù)據(jù)看，2021年錄取的學(xué)生的SAT平均成績(jī)?yōu)?494，平均ACT為34分，非運(yùn)動(dòng)員的平均SAT為1501分。
劍橋大學(xué)標(biāo)化成績(jī)更是卷上“天花板”。今年7月，劍橋公布了2020-2021申請(qǐng)季的完全錄取數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)顯示，錄取者中99%成績(jī)達(dá)到A*AA，其中A*A*A*及以上的申請(qǐng)者占比74.1%。即使在未成功拿到錄取的學(xué)生中，也有超過(guò)7000位學(xué)生獲得A*AA及以上的成績(jī)。其中，申請(qǐng)劍橋大學(xué)的科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中，有80.6%的申請(qǐng)者拿到了A*A*A*，而在人文學(xué)科中，該比例為62.9%?？梢?jiàn)，申請(qǐng)頂流學(xué)校必須具備“學(xué)術(shù)硬實(shí)力”。
結(jié)語(yǔ)
從各名校的申請(qǐng)總數(shù)和錄取總數(shù)上看，全球?qū)?yōu)質(zhì)教育資源的需求在不段增加，但優(yōu)質(zhì)資源的供給有限。在這樣的情況下，中國(guó)的準(zhǔn)留學(xué)生該如何突圍？多位國(guó)際教育從業(yè)人士表示，不主張過(guò)分追求名校光環(huán)，如今學(xué)習(xí)從“讀大學(xué)”已經(jīng)演變?yōu)椤敖K身學(xué)習(xí)”，應(yīng)當(dāng)把升學(xué)按照更長(zhǎng)的一個(gè)階段整體規(guī)劃。同時(shí)，留學(xué)已經(jīng)從“只看學(xué)?！钡拇址攀缴龑W(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤魧?zhuān)業(yè)”的精準(zhǔn)留學(xué)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合個(gè)人興趣和社會(huì)發(fā)展需求選擇專(zhuān)業(yè)，在中學(xué)階段開(kāi)始尋找自己最為確定的、能夠一直發(fā)展的方向，變得更為重要。
作者 | Zoey