先說(shuō)背景價(jià)值：
八十年代國(guó)內(nèi)外信息不平衡，海歸腦門(mén)兒上貼著資源好”、素質(zhì)高”、國(guó)家高度認(rèn)可”。
這些人中，有些剛落地就被牛企挖走去做高管，還有些利用信息差創(chuàng)業(yè)成為了大牛。
那時(shí)背景價(jià)值代表著世界價(jià)值，含金量大到云泥之別，所以溢價(jià)嚴(yán)重。
但你能說(shuō)他們水嗎?不能。
因?yàn)榱魧W(xué)與就業(yè)本來(lái)就是是兩碼事，上崗只看你能創(chuàng)造多少價(jià)值。
另外結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，海歸處于優(yōu)勢(shì)資源圈，絕對(duì)有溢價(jià)的資本和能力。
但是現(xiàn)在——也不能說(shuō)現(xiàn)在了，很久以前信息差就沒(méi)那么大了，
海歸依然有背景優(yōu)勢(shì)，這是抹不平的。
只不過(guò)現(xiàn)在不能只靠刷背景入場(chǎng)了，甭管你是誰(shuí)都要參與到激烈的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)。
價(jià)值回歸不是壞事兒，滿(mǎn)大街都是碩士世界就完蛋了嗎?
恰恰相反，我們永遠(yuǎn)不能否定知識(shí)的價(jià)值，教育的價(jià)值，這才是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本。
如果因?yàn)槠髽I(yè)篩選的門(mén)檻變高了，就對(duì)教育產(chǎn)生懷疑，那未免太功利了。
照這么說(shuō)，那干脆不要上大學(xué)了，也不要出國(guó)了，去迪拜貼手機(jī)膜沒(méi)準(zhǔn)能賺大錢(qián)。
真才實(shí)學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)都會(huì)是主流，想靠貼金溢價(jià)，活在夢(mèng)里。
最后甭管時(shí)代怎么變化，你該學(xué)的東西天打雷劈都要學(xué)，
但行好事莫問(wèn)前程。
然后是學(xué)歷價(jià)值：
我出國(guó)就是為了提升學(xué)歷，希望回國(guó)后能謀求一份好工作。
那現(xiàn)在滿(mǎn)大街都是碩士了，學(xué)歷價(jià)值暴跌了沒(méi)?
暴跌了，以前碩士可以去的崗位現(xiàn)在可能必須是博士。
那我花了大把時(shí)間和金錢(qián)留學(xué)是否還有意義?
1、人的價(jià)值不是商品價(jià)值。把留學(xué)當(dāng)作奢侈品傍身或者長(zhǎng)線(xiàn)投資，確實(shí)容易白花錢(qián)。
2、還是那句話(huà)，就業(yè)和留學(xué)兩碼事。影響你找工作的東西是學(xué)習(xí)能力、智力、溝通能力、語(yǔ)言能力、專(zhuān)業(yè)能力、工作經(jīng)驗(yàn)等等，留學(xué)只是一個(gè)場(chǎng)景而已，它沒(méi)法為你保底。
3、很多不上不下的人容易陷入價(jià)值焦慮，誰(shuí)的青春不迷茫呀，可以理解。
但你總要去花時(shí)間思考一些事兒，
自己的定位在哪，優(yōu)勢(shì)在哪，崗位需求是什么，有哪些我可以提前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
總之想要找到合適的工作就不能太佛系”，國(guó)內(nèi)的職場(chǎng)環(huán)境能卷得你懷疑人生。
很多人工作多年，心態(tài)上都是甘愿平凡，但不甘愿平凡的潰敗。”
他們?cè)缤藘r(jià)值這回事兒，努力的活著而已，做自己沒(méi)有參與感的工作，
就像曾夢(mèng)想仗劍走天涯，后來(lái)因?yàn)榻o孩子喂奶沒(méi)有去……
我們談留學(xué)的價(jià)值，歸根結(jié)底是自然人的價(jià)值：
生產(chǎn)價(jià)值——直白點(diǎn)就是你能為公司盈利，工作能力強(qiáng)或資源好。
社會(huì)價(jià)值——為社會(huì)或行業(yè)的進(jìn)步奉獻(xiàn)青春汗水，稱(chēng)作納稅人價(jià)值也沒(méi)錯(cuò)。
教育價(jià)值——思想或觀念能夠影響別人或培養(yǎng)后代，比如意見(jiàn)領(lǐng) 袖、知識(shí)分子。
而這些都是活著的價(jià)值，是折騰的價(jià)值。
想養(yǎng)尊處優(yōu)、一勞永逸，那你的某種價(jià)值就要大到他人無(wú)法匹敵。
有些小朋友的狀態(tài)就很迷啊，學(xué)歷是有了，但因?yàn)樽陨頉](méi)啥競(jìng)爭(zhēng)力，
只能做一些低端智力勞動(dòng)，然后強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。
所以，客觀來(lái)說(shuō)推動(dòng)留學(xué)熱潮的基本邏輯是：
優(yōu)秀的人越來(lái)越多，往上層建筑攀登的人越來(lái)越多，
而不是學(xué)渣越來(lái)越多，市場(chǎng)越來(lái)越水。
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，留學(xué)的目的都不曾變過(guò)。
然后是教育價(jià)值：
也就是留學(xué)的書(shū)面意義，即接受和學(xué)習(xí)其他國(guó)家的教育及教育理念。
首先是語(yǔ)言能力得到提升，其次是專(zhuān)業(yè)能力和科研水平的提升，然后培養(yǎng)你自主思考、創(chuàng)造的能力，最后是拓寬視野。
視野優(yōu)勢(shì)在于廢除刻板印象，找到自己的位置或歸宿。
比如國(guó)內(nèi)高考制度下誕生了很多讀書(shū)機(jī)器，但很少有學(xué)生會(huì)思考怎樣才算為自己讀書(shū)。
而視野寬闊的人則非常清楚，并非難的就是好的，分?jǐn)?shù)決定能力。
教育價(jià)值的變現(xiàn)，一定是先體現(xiàn)在健全的、獨(dú)立的人格，然后才是工作價(jià)值。
最后總結(jié)一下：
時(shí)代早就變了，想靠信息不對(duì)稱(chēng)套利的日子且過(guò)且珍惜吧。
國(guó)內(nèi)的高端玩家越來(lái)越多，能力的門(mén)檻越來(lái)越高。
海外的師資和環(huán)境始終是留學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，完全有轉(zhuǎn)化為就業(yè)優(yōu)勢(shì)的可能。
所以，管他什么大環(huán)境，管他什么內(nèi)卷，選好你的專(zhuān)業(yè)，學(xué)好你的東西。
立德立言，無(wú)問(wèn)西東。