隨著美國(guó)申請(qǐng)的高峰期逐漸臨近，越來(lái)越多的學(xué)生逐漸開(kāi)始進(jìn)入備戰(zhàn)階段，今天主要從學(xué)校選擇方面講解一下美國(guó)研究生申請(qǐng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，其實(shí)每個(gè)學(xué)校都有自己的招生喜好，不管你是DIY還是找中介，如何把握學(xué)校的招生喜好是整個(gè)申請(qǐng)的出發(fā)點(diǎn)。

在說(shuō)學(xué)校選擇應(yīng)注意事項(xiàng)之前，咱們先說(shuō)一下申請(qǐng)高峰期，按照以往的時(shí)間來(lái)說(shuō)，每年的高峰期是7-12月份，但是現(xiàn)在隨著國(guó)際申請(qǐng)生的數(shù)量越來(lái)越多，申請(qǐng)的高峰期已經(jīng)開(kāi)始提前了，根據(jù)門戶開(kāi)放的調(diào)查，現(xiàn)在5-12月成了國(guó)際學(xué)生準(zhǔn)備申請(qǐng)的集中期。甚至有的學(xué)生在3月份就把文書(shū)的初稿都已經(jīng)確定。

學(xué)校選擇

目前研究生學(xué)生選校存在的三種情況：1)盲目型：簡(jiǎn)單的查看學(xué)校的錄取要求;2)跟風(fēng)型：除了查看學(xué)校的錄取要求外，還會(huì)關(guān)注部分論壇，周圍的申請(qǐng)者;3)專業(yè)皮毛型：在前兩者的基礎(chǔ)上會(huì)查看學(xué)校的課程介紹，專業(yè)特點(diǎn)。顯而易見(jiàn)，第三種方式是最合理的選校方式。

但是僅僅看這些就夠了嗎?這樣就是最合理、最正確的?除此之外還要不要查看其它的信息?

接下來(lái)看一個(gè)例子，云南大學(xué)一位金融大三的學(xué)生跟我聯(lián)系，告訴我自己想申請(qǐng)環(huán)境跟經(jīng)濟(jì)相關(guān)聯(lián)的專業(yè)，自己的目標(biāo)是杜克大學(xué)，并且對(duì)這個(gè)學(xué)校的專業(yè)有了很多了解。在溝通的過(guò)程中，我問(wèn)了學(xué)生兩個(gè)問(wèn)題“你知道這個(gè)學(xué)校老師的研究方向嗎?”“這個(gè)專業(yè)最近兩年有沒(méi)有錄取過(guò)中國(guó)學(xué)生?”這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生都沒(méi)有給我明確的回答。

在溝通之后的當(dāng)天晚上我又更新了一遍我的查校，并且跟學(xué)校進(jìn)行了一次溝通，我查的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：1. 申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)有沒(méi)有前期課程要求;2. 該專業(yè)的課程設(shè)置;3. 該專業(yè)的分支方向;4. 該專業(yè)的開(kāi)設(shè)目的;5. 畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展;6. 該專業(yè)老師的研究方向;7. 近兩年錄取的中國(guó)學(xué)生;8. 錄取要求。

咱們從以下8個(gè)方面來(lái)解讀一下Duke的環(huán)境經(jīng)濟(jì)與政策專業(yè)。

1前期課程要求

必須要學(xué)過(guò)大學(xué)微積分，跟大學(xué)統(tǒng)計(jì)課程，其中兩門課程要求必須涵蓋以下內(nèi)容：圖形線性方程，對(duì)數(shù)函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，偏導(dǎo)數(shù)，離散方程，描述性統(tǒng)計(jì)，概率分布，假設(shè)檢測(cè)，置信區(qū)間等等內(nèi)容，同時(shí)要求學(xué)過(guò)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

如果你想申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)，但是這些課程卻沒(méi)有學(xué)過(guò)，或者學(xué)校沒(méi)有設(shè)置，那么你應(yīng)該學(xué)一些網(wǎng)課、或者選修一些相關(guān)課程，來(lái)達(dá)到學(xué)校要求。

2課程設(shè)置

核心課程為環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)，法律，政策分析方法及工具。學(xué)校同時(shí)明確說(shuō)明需要選一個(gè)具體的方向找到你的advisor完成這些課程，這也就是間接的告訴我們這個(gè)專業(yè)需要套磁。

說(shuō)到套磁就需要咱們重點(diǎn)的提一下，很多學(xué)生認(rèn)為研究生不需要套磁，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的，有些專業(yè)的套磁是一次讓學(xué)校提前了解你，評(píng)估你申請(qǐng)的機(jī)會(huì)，有效的套磁能讓學(xué)校對(duì)你印象深刻，增加錄取幾率。

UCI的EE專業(yè)曾經(jīng)發(fā)過(guò)一封郵件說(shuō)他們學(xué)校錄取的學(xué)生都是提前跟他們溝通過(guò)的。并且在溝通過(guò)之后學(xué)校可能破格錄取PhD。

3專業(yè)分支

環(huán)境政策與分析，環(huán)境和資源經(jīng)濟(jì)，商業(yè)和環(huán)境。第一個(gè)分支方向側(cè)重于環(huán)境政策的開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)，第二個(gè)分支重點(diǎn)在于從經(jīng)濟(jì)角度分析環(huán)境管理和政策，第三個(gè)方向個(gè)體部門在環(huán)境可持續(xù)性方面扮演的角色，同時(shí)這個(gè)方向是可以在北卡教堂山的商學(xué)院學(xué)習(xí)部分課程的。

4該專業(yè)的開(kāi)設(shè)目的

直白的說(shuō)，專業(yè)開(kāi)設(shè)目的就是學(xué)校想培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，你是否有相關(guān)的素質(zhì)值得學(xué)校去培養(yǎng)，這就是涉及到了學(xué)校招生的喜好。學(xué)校希望通過(guò)這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)之后學(xué)生能夠具備環(huán)境經(jīng)濟(jì)，政策，法律方面的知識(shí)，能夠在某一方向繼續(xù)深入研究，能夠?yàn)檎咧贫ㄕ咛峁┫鄳?yīng)的管理技能培訓(xùn)，具備相關(guān)的口語(yǔ)和寫(xiě)作技巧去影響市場(chǎng)和機(jī)構(gòu)在環(huán)境方面的決策。

5職業(yè)發(fā)展方向

學(xué)校有專門的職業(yè)培訓(xùn)中心，幫您助學(xué)生分析，尋找多樣性的工作崗位，很多畢業(yè)生進(jìn)入和政府或者是NGO組織，同時(shí)也有學(xué)生在國(guó)際商務(wù)方面找到了工作，主要從事的是商業(yè)可持續(xù)戰(zhàn)略方面的工作。

6老師的研究方向

該專業(yè)有16位老師，每個(gè)人都在做某一方面或者幾個(gè)方面的研究，馬丁史密斯教授研究的是環(huán)境經(jīng)濟(jì)，環(huán)境政策，漁業(yè)經(jīng)濟(jì)，而理查德教授研究的是氣候變化，能源環(huán)境經(jīng)濟(jì)，環(huán)境政策，伊麗莎白教授的研究方向則為結(jié)果分析，環(huán)境政策和水質(zhì)量。每一個(gè)老師都有自己的研究方向，選擇那個(gè)老師進(jìn)行套磁就尤為重要。

7最近兩年錄取的中國(guó)學(xué)生

近兩年一共錄取了9個(gè)國(guó)內(nèi)背景的學(xué)生，其中5個(gè)是清華的，2個(gè)人大的，一個(gè)南大，一個(gè)中山大學(xué)，通過(guò)看錄取的學(xué)生簡(jiǎn)歷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)錄取的學(xué)生都是相關(guān)本科專業(yè)，GPA普遍在3.6以上。

看到這里大家可能會(huì)認(rèn)為硬件是學(xué)校錄取他們的重要標(biāo)準(zhǔn)，但是等具體看了他們的簡(jiǎn)歷之后會(huì)發(fā)現(xiàn)軟件方面更為驚人，每個(gè)人都有很多的項(xiàng)目，實(shí)習(xí)，研究，在環(huán)境經(jīng)濟(jì)這方面有一定的參與，并且與學(xué)校的三個(gè)分支方向很匹配。軟件條件很充實(shí)，并且學(xué)校也說(shuō)他們更看重學(xué)生的軟件條件。這基本上符合我們通常提到的40%跟60%的比例。

8錄取要求

最簡(jiǎn)單的一部分，成績(jī)單，PS，essay，RL，語(yǔ)言成績(jī)，國(guó)際學(xué)生需要參加面試。

我一直堅(jiān)持的一個(gè)觀點(diǎn)就是自身?xiàng)l件與申請(qǐng)專業(yè)的匹配性。怎么去找匹配性，無(wú)非就是通過(guò)上面提到的這些內(nèi)容。

再次總結(jié)一下，選校時(shí)需要注意的幾個(gè)因素：專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)，老師的研究方向，錄取要求，往年的錄取情況，背景要求，錄取偏好，就業(yè)情況，招生計(jì)劃。不是每個(gè)學(xué)校都能找到全部這些內(nèi)容，但是能查到的咱們一定要找齊全，查不到的爭(zhēng)取去找學(xué)校要。

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（實(shí)習(xí)編輯：杜保云）