很多國內(nèi)的學生和家長由于對美國了解不夠，僅僅通過在美國的親朋好友介紹，這是非常不科學的方法，因為他們可能僅僅了解自己居住地周圍的一些情況，這樣就會容易產(chǎn)生誤導。

校園歷史文是重要的評判重要的指標之一，美國的中學教育市場化程度很高，開不下去的私立學校只能關(guān)門，能夠存活超過百年的學校一定是名牌了。適者生存是美國人價值觀中的非常重要的一部分。

規(guī)模大不一定就是好的，多數(shù)名牌中學和國內(nèi)的重點中學一樣，實行精英教育，嚴格的入門篩選，錄取的一定都是特別優(yōu)秀的學生，那么規(guī)模可能就會并不是很大。所以判斷學校規(guī)模大小的參考意義在于判斷其教學力量是否具備最基本的規(guī)模。

美國私立中學的經(jīng)費來源主要通過捐贈和學費兩方面而來。捐贈的主要來源一般是教會、慈善機構(gòu)、學生家長、校友。一個歷史悠久的，有很多成功學生校友，有大量來自上層社會家庭的學生的學校往往資金非常充足，反過來也是一個判斷學校社會聲譽影響力的標準。有些學校會提出募捐的要求讓國內(nèi)很多家長覺得很奇怪，但是這是美國學校的一種生存方式。家長不用不好意思拒絕，因為這只是一個非常正常的邀請，拒絕也絕不會導致學校遷怒到孩子。

特別值得一提的一個指標是學校的校友中是否有非常重要和出名的大人物，例如總統(tǒng)、五百強企業(yè)領(lǐng)導、明星等。事實上在學生未來升學和發(fā)展中，該因素比學習成績更能幫助學生和激勵學生。反過來學校當然也希望能招收一些也許能給學校帶來社會正面影響力的學生，最后利用明星效應擴大學校知名度和美譽度。所以說，如果您本人或者你的子女具備成為國際名人的潛力，那么恭喜你，就算你孩子的成績不好也可能被名牌學校所選擇錄取，這樣的例子是非常常見的。

美國是個移民國家，學生比例往往指的是種族的比例。各種族各族群的學生均可在學校中找到。在一個班級中，中國學生的數(shù)量不宜超過總?cè)藬?shù)的15%。超過這個比例對學生的英語學習和跨文化交流非常不利。如果達不到這個條件，最低限度可接受的比例是1:20。

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（實習編輯：劉伯罡）