當(dāng)在20個(gè)月的課程結(jié)束后(與典型的全日制MBA課程的長(zhǎng)度相同),在讀學(xué)生將獲得兩個(gè)學(xué)位:一個(gè)MBA學(xué)位和一個(gè)emba工程與應(yīng)用科學(xué)碩士學(xué)位。
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開設(shè)哥倫比亞大學(xué)推出MBA和emba工程碩士雙學(xué)位的目的和宗旨:
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哥大工程學(xué)院負(fù)責(zé)研究和學(xué)術(shù)項(xiàng)目的高級(jí)副院長(zhǎng)加魯?shù)?bull;n•艾揚(yáng)格說道:我們之所以考慮開設(shè)這個(gè)項(xiàng)目,主要是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn),越來越多的新企業(yè)是在社會(huì)需求、技術(shù)突破和以人為本的設(shè)計(jì)的交匯處創(chuàng)建的。”我們希望將工程學(xué)院的這些元素與商學(xué)院能夠提供的戰(zhàn)略營(yíng)銷和領(lǐng)導(dǎo)技能結(jié)合起來,創(chuàng)建一個(gè)結(jié)合這兩所學(xué)院優(yōu)勢(shì)的新項(xiàng)目。”
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哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)Costis Maglaras在一份宣布啟動(dòng)該項(xiàng)目的聲明中說:在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中,哥倫比亞大學(xué)新的MBAxMS:工程與應(yīng)用科學(xué)項(xiàng)目為學(xué)生提供了管理技能和科學(xué)技術(shù)核心,使他們能夠無縫地從課堂到 產(chǎn)品開發(fā)到大規(guī)模創(chuàng)新,并最終幫助創(chuàng)建和發(fā)展公司,推動(dòng)變革。”
雙重計(jì)劃的目標(biāo)是對(duì)創(chuàng)造新產(chǎn)品和服務(wù)感到興奮”的人。
哥大管理人員說,這一側(cè)重于技術(shù)和商業(yè)的雙學(xué)位課程是為希望在科技公司獲得領(lǐng)導(dǎo)職位或其他跨職能工作的學(xué)生設(shè)計(jì)的,包括產(chǎn)品管理和創(chuàng)業(yè)。
哥倫比亞大學(xué)MBA和emba工程碩士雙學(xué)位課程內(nèi)容:
該項(xiàng)目核心課程將包括數(shù)字顛覆和技術(shù)轉(zhuǎn)移;業(yè)務(wù)分析;以人為本的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新+典型的MBA核心課程,如統(tǒng)計(jì)和分析,以及核心工程課程,如技術(shù)用戶界面和用戶體驗(yàn)。在項(xiàng)目的第一年,學(xué)生將學(xué)習(xí)這些商業(yè)和工程的核心課 程。
羅克夫說:從一開始,我們就與工程學(xué)院一起設(shè)計(jì)了一套課程,考慮的是我們?nèi)绾巫畲笙薅鹊乩眠@些學(xué)生在這里的時(shí)間,并在廣度和深度上給予他們所需的技能。”
不過,這個(gè)項(xiàng)目的關(guān)鍵要素之一是創(chuàng)業(yè)精神;他們也會(huì)在第一年學(xué)習(xí)這門課程。在項(xiàng)目的第一年和第二年之間的夏天,學(xué)生們要么在該領(lǐng)域?qū)嵙?xí),要么在該領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。
羅克夫說:這個(gè)項(xiàng)目試圖進(jìn)一步推動(dòng)這一極限,培養(yǎng)出既具備商業(yè)能力,又擁有更深層技術(shù)技能的商業(yè)領(lǐng) 袖和企業(yè)家,這樣他們就能在產(chǎn)品開發(fā)、創(chuàng)意、問題解決方案、新產(chǎn)品和新服務(wù)方面投入實(shí)際工作。”除了新的工程項(xiàng) 目,哥倫比亞大學(xué)還提供10個(gè)其他的雙學(xué)位MBA項(xiàng)目,包括醫(yī)學(xué)、法律和其他藝術(shù)和科學(xué)學(xué)位。
未來申請(qǐng)哥倫比亞大學(xué)推出MBA和emba工程碩士雙學(xué)位須知
艾揚(yáng)格說:最適合這個(gè)項(xiàng)目的人應(yīng)該是那些對(duì)創(chuàng)造新產(chǎn)品和服務(wù)來解決某種緊迫問題感到興奮的人——無論是商業(yè)還是社會(huì)問題。”
哥倫比亞廣播公司負(fù)責(zé)課程和項(xiàng)目的高級(jí)副院長(zhǎng)喬納•羅克夫說道,申請(qǐng)?jiān)擁?xiàng)目的學(xué)生應(yīng)該具有STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué))背景,并且應(yīng)該擁有計(jì)算機(jī)科學(xué)或工程等相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)士學(xué)位。
他補(bǔ)充說:我們希望學(xué)生在入職前具備技術(shù)背景,但我們也希望他們有一些工作經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槲覀冊(cè)贛BA課程中重視這一點(diǎn)。”對(duì)于攻讀MBA的學(xué)生來說,擁有現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)驗(yàn)是極其重要的。”