了解專碩和學(xué)碩的區(qū)別，是考研的第一步，那么專碩和學(xué)碩區(qū)別有哪些？

在學(xué)習(xí)方式上，專碩分為全日制和非全日制，學(xué)碩一般都是全日制；在學(xué)制上，專碩一般為2-3年，學(xué)碩一般為3年；在培養(yǎng)方面及目標(biāo)上，專碩課程強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐的結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)受過(guò)專業(yè)技能訓(xùn)練的高層次人才，學(xué)碩課程側(cè)重于基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)能夠從事科研工作的人才。

我們通常所說(shuō)的專碩和學(xué)碩，即專業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)研究研究生。專碩和學(xué)碩在學(xué)制、學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)方向及目標(biāo)、入學(xué)難度等方面都存在著較大區(qū)別：

1、學(xué)習(xí)方式的區(qū)別

專碩：專碩的學(xué)習(xí)方式分為全日制和非全日制。

學(xué)碩：學(xué)碩一般都是全日制的。

2、學(xué)制不同

專碩：專碩學(xué)制一般為2-3年。

學(xué)碩：學(xué)碩學(xué)制一般為3年。

3、培養(yǎng)方向不同

專碩：專碩課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)和能力的提升為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐的結(jié)合，課程中重視案例分析、模擬訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)研究等。

學(xué)碩：學(xué)碩課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

4、培養(yǎng)目標(biāo)不同

專碩：專碩教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型和職業(yè)性緊密結(jié)合，該學(xué)位的學(xué)生主要從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、會(huì)計(jì)師、教師、律師等等。

學(xué)碩：學(xué)碩按學(xué)科設(shè)立，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，旨在培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員。

5、入學(xué)難度不同

專碩：對(duì)于大部分專業(yè)來(lái)說(shuō)，專碩較學(xué)碩難度略低。專業(yè)碩士公共課英語(yǔ)科目多考英語(yǔ)二，難度相對(duì)較小。

學(xué)碩：學(xué)碩公共課英語(yǔ)科目考英語(yǔ)一，難度較大；此外學(xué)碩公共課數(shù)學(xué)科目難度也較大。

6、導(dǎo)師制度不同

專碩：專碩實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師以教授理論知識(shí)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)為主，校外倒是則以培養(yǎng)技能、指導(dǎo)實(shí)踐為主。

學(xué)碩：學(xué)碩實(shí)行單導(dǎo)師制，研究生導(dǎo)師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)、學(xué)位論文指導(dǎo)。

7、讀博方式不同

專碩：專業(yè)碩士一般不能碩博連讀或直播，碩士畢業(yè)后需要進(jìn)行考博。

學(xué)碩：學(xué)術(shù)碩士可以通過(guò)自己的導(dǎo)致直接讀博，不用參加全國(guó)統(tǒng)考。

以上是國(guó)內(nèi)專碩和學(xué)碩的介紹了，同學(xué)們可以作為參考。國(guó)內(nèi)的專碩和學(xué)碩基本對(duì)應(yīng)著國(guó)外大學(xué)的授課型碩士和研究型碩士，不同是英國(guó)的授課型碩士只需要一年即可完成課程獲得學(xué)位，相對(duì)國(guó)內(nèi)讀研更加節(jié)省時(shí)間成本。

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