黔西南州英才職業(yè)技術(shù)學(xué)校：學(xué)前教育專業(yè)

黔西南州英才職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1、貫徹黨的教育方針，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

2、以中級(jí)專業(yè)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出職業(yè)技能培訓(xùn)，注重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。

4、體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，突出教學(xué)的科學(xué)性和先進(jìn)性。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)招收對象為初、高中及同等學(xué)業(yè)者，學(xué)制三年，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體全面發(fā)展的，具有幼兒教育教學(xué)組織和制定教學(xué)計(jì)劃、編寫教案的能力。具有較強(qiáng)的美術(shù)、音樂、舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)；掌握保教技能、演示技能、操作技能等；具有創(chuàng)新意識(shí)和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的中等專業(yè)技術(shù)人才。具體要求如下：

1、思想品德

培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國、，樹立正確的政治方向，具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)和較強(qiáng)的法律意識(shí)。

2、文化知識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生掌握與本專業(yè)所需理論和技能相適應(yīng)的文化知識(shí)，具有一定的文化素養(yǎng)。

3、身心健康

使學(xué)生了解體育、衛(wèi)生、保健方面的知識(shí)，掌握體育鍛煉技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有健康狀況的體魄和良好的心理素質(zhì)。

三、課程設(shè)置及要求

（一）必修模塊

1、德育

通過關(guān)于建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐、世界觀和人生觀、職業(yè)道德、法律基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。

2、語文

在初語文的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生聽、讀、寫、說的能力。進(jìn)一步提高學(xué)生對記敘文、說明文、議論文的理解能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能正確運(yùn)用祖國語言文字，提高文化素質(zhì)。

3、體育

掌握幾個(gè)主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技能，學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，達(dá)到體魄健康、精力充沛、身體素質(zhì)全面提高的目的。4、數(shù)學(xué)

掌握初等數(shù)學(xué)中的函數(shù)、曲線（直線和二次曲線）和平面、立體幾何、三角函數(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算技能、邏輯思維和分析推理能力。

5、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

了解計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，掌握windows操作系統(tǒng)的基本操作，深入掌握流行文字處理、電子表格軟件的基本知識(shí)和基本操作方法。了解與掌握使用常用辦公自動(dòng)化設(shè)備的基本知識(shí)和技能。

6、美術(shù)

本課程是幼兒保健與教育專業(yè)的一門主干技能課，是向?qū)W生進(jìn)行美育的重要手段之一，是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格的幼兒保教人員的重要組成部分。它對學(xué)生的身心健康、智力開發(fā)、創(chuàng)業(yè)能力，對學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要作用于。

7、聲樂

本課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生具備從事幼兒音樂、歌唱教學(xué)的基本知識(shí)和演唱技能，能過教學(xué)使學(xué)生了解歌唱器官的構(gòu)造和發(fā)聲原理，掌握歌唱發(fā)聲的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，通過發(fā)聲練習(xí)及歌曲演唱使學(xué)生逐漸掌握各項(xiàng)歌唱技能，不斷提高演唱能力。滲透思想教育及美育，陶冶學(xué)生情操，加強(qiáng)學(xué)生從事幼教工作的道德觀念，提高為社會(huì)服務(wù)的意志和理念。

8、視唱練耳

使學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏、節(jié)拍，表現(xiàn)等方面得到培養(yǎng)，提高聽覺判斷、聽覺記憶能力，做到正確識(shí)譜。使學(xué)生掌握簡譜、五線譜，具備基本的視譜能力，培養(yǎng)音樂聽覺判斷、聽覺記憶能力，做到音高準(zhǔn)嗎，節(jié)奏正確，節(jié)拍穩(wěn)，能正確劃拍，根據(jù)樂曲要求，把握速度、力度，有表現(xiàn)力的進(jìn)行視唱。

9、舞蹈

本課程是幼兒保健與教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課程。其任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行美的教育，使學(xué)生了解舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能技巧，提高舞蹈表演與創(chuàng)編的實(shí)踐能力，為今后能勝任幼兒園的舞蹈教育工作，成為合格的幼兒園教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。該課程具有很強(qiáng)的美育性和實(shí)踐性。

10、鍵盤（鋼琴）

本課程是幼兒保健與教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課。其任務(wù)是：對學(xué)生實(shí)施美育教育，提高學(xué)生音樂素質(zhì)，培養(yǎng)其健全人格、健康個(gè)性的重要途徑之一。學(xué)好鋼（風(fēng)）琴課程，對學(xué)生將來走上工作崗位做好幼兒音樂教學(xué)工作具有重要作用。其任務(wù)是使學(xué)生掌握鋼（風(fēng)）琴演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、理解力、表現(xiàn)力和為幼兒歌（樂）曲配彈伴奏的能力，以知識(shí)將來從事幼兒音樂教學(xué)工作及組織幼兒音樂活動(dòng)的要求。通過音樂藝術(shù)感染，陶冶高尚情操，使學(xué)生樹立正確的審美觀，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國音樂藝術(shù)，熱愛并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。

11、心理健康教育

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本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一門必修課程，是中等職業(yè)學(xué)校德育工作不可缺少的一個(gè)重要方面。主要針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的心理問題，旨在加強(qiáng)學(xué)生的公民道德素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育。

12、衛(wèi)生與保健

本課程是幼教專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生掌握必需的幼兒衛(wèi)生保健的基本知識(shí)和基本技能，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定的基礎(chǔ)。

13、幼兒教育心理學(xué)

本課程是幼教專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，其任務(wù)是：通過對幼兒教育系統(tǒng)中的幼兒心理發(fā)展與變化規(guī)律的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，了解各種教育措施和解決實(shí)際問題的對策。使學(xué)生能在今后的教育過程中正確運(yùn)用這寫規(guī)律促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。

14、基礎(chǔ)樂理

基礎(chǔ)樂理是幼兒保健與教育專業(yè)中音樂教學(xué)的有機(jī)組成部分，其基本任務(wù)是通過基礎(chǔ)樂理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)音樂所必需的最基礎(chǔ)知識(shí)，積累音樂語言，提高音樂素質(zhì)和審美能力，同時(shí)增進(jìn)對兒童歌曲的全面了解，并為分析兒童歌曲打下基礎(chǔ)。

15、幼兒園實(shí)習(xí)指導(dǎo)

本課程是幼兒保健與教育專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務(wù)是：結(jié)合幼兒教育專業(yè)的實(shí)習(xí)特點(diǎn)，以目標(biāo)管理體系的原則為依據(jù)，以實(shí)習(xí)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)習(xí)任務(wù)為操作基本內(nèi)容，以系統(tǒng)論、控制論和信息論為基礎(chǔ)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)。

16、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

本課程是幼兒保健與教育專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務(wù)是：立足于運(yùn)用教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)，將課程理論與教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合，側(cè)重幼兒園活動(dòng)實(shí)踐的指導(dǎo)，以活動(dòng)設(shè)計(jì)思想為主線，運(yùn)用豐富的教改實(shí)踐，通過形式多樣的教學(xué)實(shí)訓(xùn)方式，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)綜合能力的形式。

17、幼兒園活動(dòng)教程

本課程是幼兒保健與教育專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。它將幼兒教育傳統(tǒng)的語言、計(jì)算、常識(shí)、體育、音樂、美術(shù)等六門分科教學(xué)法歸一門，跨越到廣闊的活動(dòng)領(lǐng)域。其任務(wù)是：拓寬專業(yè)面，使學(xué)生成為多面手，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，開發(fā)綜合智力，強(qiáng)化整體能力，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

18、口語

口語課程是幼師專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)技能課。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生在認(rèn)知《漢語拼音方案》的基礎(chǔ)上，理解普通話的口才在社會(huì)交際的重要作用，糾正自己方言中韻母、聲母、聲調(diào)的錯(cuò)誤和缺陷，掌握兒話音、輕聲詞的讀法。通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，逐步掌握朗讀、演講的技巧，掌握正確的說話原則，熟練掌握教學(xué)語言。舉辦演講、辯論、演出等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際中掌握提高，為將來的工作打下基礎(chǔ)。

19、幼兒英語

學(xué)習(xí)課程針對3歲以上語言思維發(fā)展特點(diǎn)而開發(fā)，通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，讓幼兒有趣、有意義的情境中探索學(xué)習(xí)，提升語言能力，建立語言基礎(chǔ)，增進(jìn)聽說能的增強(qiáng)學(xué)生拼音與辨音的能力、單字架構(gòu)分析，學(xué)生通過字母拼讀規(guī)則、可以拼出或念出大部分單詞。同時(shí)，幼兒英語學(xué)習(xí)課程培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，提升兒童的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)成績的提高，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為孩子的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

20、教學(xué)法

①促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展

音樂活動(dòng)往往離不開想象，而想象又是幼兒從音樂活動(dòng)中獲取快樂的重要途徑之一。創(chuàng)造性韻律活動(dòng)則是一項(xiàng)需要豐富的想象力和獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，經(jīng)過教師的積極引導(dǎo)和與幼兒一起共同設(shè)計(jì)動(dòng)過的過程，幼兒的想象力和獨(dú)創(chuàng)性會(huì)有較大的提高。如：請幼兒跟隨《玩具兵進(jìn)行曲》創(chuàng)編律動(dòng)，我們的眼前就會(huì)出現(xiàn)姿態(tài)各異的玩具形象，有優(yōu)美的洋娃娃跳舞、活波可愛的小動(dòng)物玩具、堅(jiān)強(qiáng)有力的變形金剛玩具、有趣的小木偶玩具等。單是一種木偶玩具，孩子們又能創(chuàng)編處千姿百態(tài)的木偶動(dòng)作。孩子們會(huì)隨著音樂打開記憶的閘門，展開想象的翅膀，創(chuàng)造出常常讓教師始料不及、為知驚喜的新穎獨(dú)特的動(dòng)作。經(jīng)常進(jìn)行這樣的活動(dòng)，對促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展是顯而易見的。

②促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展

幼兒期正是一個(gè)人情感由低級(jí)向高級(jí)逐步發(fā)展的重要階段之一，在這時(shí)期中，富有情感性的音樂活動(dòng)對幼兒的情感發(fā)展具有明顯的促進(jìn)潛力，幼兒越是能夠有機(jī)會(huì)接觸各種音樂作品，參加各種音樂活動(dòng)，就越會(huì)逐步懂得愛、溫柔、同情、自豪、集體精神、憎恨丑惡和追求美善。在創(chuàng)造性韻律活動(dòng)中，幼兒首先需要欣賞音樂作品，了解音樂性質(zhì)，引起共鳴，激發(fā)情感，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。

③促進(jìn)幼兒自我意識(shí)的發(fā)展

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首先，幼兒在創(chuàng)造性韻律活動(dòng)中感受和變現(xiàn)音樂時(shí)，需要有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己身體的活動(dòng)狀態(tài)，并需要有意識(shí)、有目的地控制和調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng)，使自己的身體活動(dòng)與音樂相一致，使身體各部分的活動(dòng)相互協(xié)調(diào)一致。其次，幼兒在理解和感受音樂時(shí)也需要不斷地想象和情感體驗(yàn)。第三，幼兒在創(chuàng)造性韻律活動(dòng)的活動(dòng)中可以獲得來自教師、同伴的各種評價(jià)，退些評價(jià)都會(huì)再這個(gè)人的自信息、自尊心、自我評價(jià)能力、自我態(tài)度的形式方面起到至關(guān)重要的影響作用。

④促進(jìn)幼兒交往合作能力的發(fā)展

音樂的重要功能之一就是提供人際交往的機(jī)會(huì)，滿足人的交往需要，人們可以通過音樂彼此溝通并進(jìn)而建立感情上的和諧關(guān)系。在創(chuàng)造性韻律活動(dòng)中，一個(gè)完善的韻律往往是在名幼兒的共同創(chuàng)造的基礎(chǔ)上形成的，他不但使幼兒更加優(yōu)美的動(dòng)作變現(xiàn)音樂，而且使幼兒體驗(yàn)合作的快樂。在欣賞成品音樂進(jìn)行創(chuàng)造性韻律活動(dòng)中，有時(shí)需要根據(jù)音樂的性質(zhì)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒想象不同的角色。在相互交往的過程中完成律動(dòng)。這種成人與幼兒，幼兒與幼兒之間的音樂交往，可以給幼兒童工大量人際交往的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這些結(jié)構(gòu)的音樂交往活動(dòng)中，幼兒與人交往的需要和信心也得到不斷加強(qiáng)。

綜上所述，創(chuàng)造性律動(dòng)的教育主要體現(xiàn)在：發(fā)展身體運(yùn)動(dòng)的能力，發(fā)展借助身體動(dòng)作感受和變現(xiàn)音樂的能力，提高幼兒身心協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力，與此同時(shí)，創(chuàng)造性律動(dòng)還能滿足幼兒對身體活動(dòng)的需要，參與音樂過程中對音樂進(jìn)行探索的需要，想象聯(lián)想思維的需要和創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要。

21、寫字（書法）

①逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，具備熟練的漢子書寫功能，具有初步的書法欣賞能力。

②通過練字，學(xué)會(huì)寫一首正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強(qiáng)對祖國語言漢字和文化的理解能力。

③通過堅(jiān)持不懈的練字，陶冶性情，鍛煉意志，提高涵養(yǎng)，受到美的感染與熏陶，提升審美能力、觀察能力、分析事物的綜合能力。

④通過一系列的活動(dòng)了解中國書法悠久的歷史，激發(fā)練字的興趣，增進(jìn)書法文化修養(yǎng)，培養(yǎng)收集處理信息的能力，社會(huì)交往能力，合作探究能力。

22、教師禮儀

禮儀的好與壞，對學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響的作用。為了樹立良好的師表形象，特制定教師禮儀規(guī)范，要求每位教師嚴(yán)以律己，對照執(zhí)行，并能形成習(xí)慣、提升素質(zhì)。

有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，嚴(yán)于律己、作風(fēng)正派。有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，對幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛尊重每一個(gè)幼兒，有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，勇于吃苦，為了工作不計(jì)較個(gè)人得失，能意識(shí)到自己工作的幼兒園、每個(gè)幼兒、國家的命運(yùn)、前途和社會(huì)發(fā)展關(guān)系，模范遵守社會(huì)公德。

23、幼兒教育學(xué)

幼兒園教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的教育。研究對象是3歲至入學(xué)前幼兒的教育，即專門研究3歲至入學(xué)前幼兒發(fā)展與教育的規(guī)律的科學(xué)。主要從教育與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系、幼兒教育與社會(huì)、家庭的關(guān)系等方面探索規(guī)律、指導(dǎo)實(shí)踐，從而闡明幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容及幼兒教育工作中需遵守的原則與運(yùn)用的手段、方法，幼兒園環(huán)境和設(shè)備，幼兒教師等等。

（二）選修模塊

選修模塊各校根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)、培養(yǎng)的方向從拓寬學(xué)生知識(shí)面和專業(yè)技能觸發(fā)，自行確定相應(yīng)的選修課。

24、社會(huì)能力是從事職業(yè)生活所需要的社會(huì)行為能力，能通過案例教學(xué)，主要訓(xùn)練學(xué)生的交往與合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、適應(yīng)變化能力、收集和處理信息的能力、組織和執(zhí)行任務(wù)的能力、競爭能力、創(chuàng)新能力等。

25、現(xiàn)代科學(xué)金屬概論

使學(xué)生了解一些應(yīng)知的新技術(shù)和新概念，了解高新技術(shù)在國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用，提高科學(xué)的技術(shù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情，破除各種各樣的迷信，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

26、創(chuàng)造性思維

本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和樹立創(chuàng)新意識(shí)。課程主要內(nèi)容包括科學(xué)思維方法、創(chuàng)造性思維方法、創(chuàng)新方法等。采用個(gè)性案例、辯論和研究等教學(xué)方式，啟迪思維、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（三）實(shí)踐教學(xué)

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實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育、勞動(dòng)教育和培養(yǎng)敬業(yè)精神與職業(yè)意識(shí)的有效途徑，也是對學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣的重要措施。

實(shí)踐教學(xué)分為課程實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)兩大類。課程實(shí)習(xí)是指導(dǎo)需要單獨(dú)開設(shè)課程相配套的包含在課程教學(xué)中的技能課程。綜合實(shí)習(xí)是在第五學(xué)期、第六學(xué)期安排在各級(jí)各類幼兒園進(jìn)行的全面的綜合性的教學(xué)技能訓(xùn)練。學(xué)校在安排時(shí)要制定詳細(xì)的綜合實(shí)習(xí)計(jì)劃（指導(dǎo)書），在結(jié)束時(shí)，要對學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告作全面的考核，成績列入學(xué)生成績冊。

1、課程實(shí)習(xí)：專業(yè)教師可根據(jù)本專業(yè)實(shí)踐，在課程內(nèi)進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)，安排適當(dāng)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，如教學(xué)基本技能的訓(xùn)練，教學(xué)組織能力的訓(xùn)練，保教工作能力的訓(xùn)練等。

2、教學(xué)見習(xí)：從一年級(jí)到三年級(jí)，每學(xué)期組織學(xué)生到各示范幼兒園進(jìn)行教學(xué)見習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解各級(jí)各類幼兒園的日常教學(xué)管理工作和保育工作的情況，鞏固專業(yè)思想，促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)。

綜合實(shí)習(xí)：第五學(xué)期、第六學(xué)期學(xué)校組織學(xué)生練習(xí)的各級(jí)各類幼兒園實(shí)習(xí)，學(xué)生通過這一階段實(shí)習(xí)和鞏固學(xué)校課程實(shí)習(xí)內(nèi)容，融會(huì)貫通所學(xué)的知識(shí)技能，具有運(yùn)用理論知識(shí)解決教育教學(xué)和幼兒管理實(shí)踐問題的能力。最后達(dá)到強(qiáng)化職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，具有新型幼兒教師的節(jié)本能力，并為就業(yè)創(chuàng)造條件，

四、說明

1、本專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案系教育部頒發(fā)的《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》并參考了《中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》而制定的。制定時(shí)采用了模塊式結(jié)構(gòu)，增加了校本課程---選修課。同時(shí)適當(dāng)降低了專業(yè)課程理論要求，增強(qiáng)了專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。

2、本課程設(shè)置分為：文化基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)性模塊、專業(yè)選修模塊。

文化基礎(chǔ)模塊與專業(yè)基礎(chǔ)模塊是幼師專業(yè)所必修的課程。專業(yè)活模塊根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)方向的需要，分為三個(gè)模塊：聲樂模塊、鍵盤模塊、舞蹈模塊。可結(jié)合本校的實(shí)際，選擇其中某一模塊，專業(yè)活動(dòng)模塊一經(jīng)選定后，則成為必修的內(nèi)容。

專業(yè)選修模塊是為了拓寬學(xué)生知識(shí)，突出本校特色，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人們需求，適應(yīng)今后就業(yè)的需要而設(shè)置的，結(jié)合自己的特色與專業(yè)培養(yǎng)方向而加以選擇確定，選擇時(shí)必須確保每周的授課時(shí)數(shù)在30節(jié)以上，不得將選修課的課時(shí)改為自學(xué)課。

3、加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，計(jì)劃中所確定的實(shí)踐教學(xué)分為課程實(shí)習(xí)和綜合實(shí)習(xí)，要確定實(shí)習(xí)時(shí)間，保證實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

4、試行學(xué)分制的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，學(xué)分必須達(dá)到160分（其中必修部分為149學(xué)分，選修課程必須到達(dá)11學(xué)分），才能畢業(yè)。

選修學(xué)分可在選修活模塊中獲得，也可在本專業(yè)中的其他專業(yè)活模塊中獲得，還可在獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分中獲得。