為何不少托福110分、sat2200分的學(xué)生，沒(méi)能順利進(jìn)入美國(guó)排名前50名校，為何眾多sat2300甚至sat滿分學(xué)生被美國(guó)前30名校拒絕?

進(jìn)入美國(guó)前30名校的學(xué)生，也許沒(méi)有很高的托福、sat分?jǐn)?shù)，但一般都有豐富的課外活動(dòng)背景和生動(dòng)感人的申請(qǐng)文書。”

那么，課外活動(dòng)背景在申請(qǐng)美國(guó)名校時(shí)到底有多重要，什么樣的課外活動(dòng)能為申請(qǐng)加分”?

無(wú)課外活動(dòng)的申請(qǐng)不完整”

美國(guó)名校招生委員考核學(xué)生的指標(biāo)不只是分?jǐn)?shù)，文書里所體現(xiàn)的課外活動(dòng)同樣是他們審查的項(xiàng)目，他們需要從學(xué)術(shù)能力和綜合能力兩方面完整的了解學(xué)生。如果一個(gè)學(xué)生有很高的托福、sat分?jǐn)?shù)，但是在課外活動(dòng)方面比較空白，這樣的申請(qǐng)?jiān)诿绹?guó)名校招生官眼中是不完整的，沒(méi)有課外活動(dòng)背景，對(duì)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)是一種隱型的 減分”因素。

目前不少申請(qǐng)美國(guó)前50名校的學(xué)生，或多或少的有一些課外活動(dòng)經(jīng)歷，例如學(xué)生會(huì)的工作、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、藝術(shù)特長(zhǎng)、工作、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等等。這些課外活動(dòng)到底能不能為申請(qǐng)加分”呢?

什么樣的課外活動(dòng)為申請(qǐng)加分”?

美國(guó)名校招生委員會(huì)一般會(huì)根據(jù)學(xué)生的課外活動(dòng)背景，將這個(gè)背景分為四個(gè)級(jí)別:沒(méi)有課外活動(dòng)、很普通的課外活動(dòng)、較為深度的課外活動(dòng)、個(gè)性化的課外活動(dòng)。

無(wú)課外活動(dòng)背景——申請(qǐng)前50名校的學(xué)生要盡量避免這種情況。而目前大多數(shù)申請(qǐng)者都會(huì)參加學(xué)生社團(tuán)、支教、義工等普通的課外活動(dòng)，大家千篇一律地參加這些活動(dòng)，任學(xué)生在申請(qǐng)文書中怎么寫出花來(lái)，最終還是避免不了雷同和重樣。這樣的申請(qǐng)，仍然是不夠完整”的。

深度的課外活動(dòng)和個(gè)性化的課外活動(dòng)能讓美國(guó)名校分辨出學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和潛力。這類課外活動(dòng)會(huì)為學(xué)生的申請(qǐng)加分”。

那么深度的課外活動(dòng)和個(gè)性化的課外活動(dòng)是什么樣的，有什么特點(diǎn)，該如何實(shí)施?

個(gè)性化課外活動(dòng)，主要是基于學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好、特長(zhǎng)、經(jīng)歷、家庭背景、周圍可利用資源，進(jìn)行全面的策劃、挖掘、深入、包裝。”

即使一個(gè)學(xué)生的托福sat分?jǐn)?shù)不是太高，但是個(gè)性化的課外活動(dòng)可以彌補(bǔ)他標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)的不足。”