中國留學(xué)生畢業(yè)后很難留在美國嗎文科和商科比較難，STEM是相對容易的。尤其是計(jì)算機(jī)方面，需求量大，而且待遇好，很容易留下來。但是容易和難都是相對的，我有金融的學(xué)生也留下來了，學(xué)生自己本身比較優(yōu)秀，去了美國前，我就做了很多規(guī)劃，個(gè)人能力+把握好機(jī)遇=找到好工作。
126萬人
中國大陸2015年度在海外留學(xué)的學(xué)生有126萬人，約占世界國際留學(xué)生總數(shù)的25%。同年，赴大陸的國外留學(xué)生總數(shù)達(dá)39.76萬人，約占世界國際留學(xué)生總數(shù)的8%。
截至2015年，中國大陸是美國、加拿大、英國、澳洲等英語系國家最大的留學(xué)生來源國，也是日本、韓國、新加坡等亞洲國家最大的留學(xué)生來源國。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國大陸留學(xué)生數(shù)量占美國、加拿大留學(xué)生總?cè)藬?shù)的比例，均超過30%。
從留學(xué)費(fèi)用承擔(dān)的主體來看，2015年中國大陸國家及單位公派留學(xué)人數(shù)有4.19萬人，而自費(fèi)留學(xué)人數(shù)高達(dá)48.18萬人，年度自費(fèi)留學(xué)比例達(dá)到92%。自2001年開始，自費(fèi)留學(xué)比重就一直保持在89%以上。
出國留學(xué)趨勢 怎么看2018年出國留學(xué)又有新趨勢，想要出國留學(xué)的小伙伴們一定要注意啦，知曉留學(xué)環(huán)境新變化，方能做好充分的準(zhǔn)備，在留學(xué)之路上發(fā)展得更好。下面就帶大家詳細(xì)了解一下這六大新趨勢。
趨勢一：留學(xué)市場穩(wěn)速增長，歸國就業(yè)創(chuàng)業(yè)日趨普遍留學(xué)生回國就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象日趨普遍，這來自多方面的原因。首先，主流留學(xué)國家及地區(qū)簽證政策的不斷收緊，增加了留學(xué)生畢業(yè)后在海外工作的難度。其次，留學(xué)生“海歸潮”的涌現(xiàn)跟中國經(jīng)濟(jì)的快速、平穩(wěn)發(fā)展以及友好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境緊密相連。最受“海歸”青睞的創(chuàng)業(yè)城市前五名依次為：北京、上海、成都、廣州、武漢。這五個(gè)城市幾乎吸引了半數(shù)的創(chuàng)業(yè)“海歸”，不過眾多二線特色城市也逐漸成為吸引“海歸”創(chuàng)業(yè)的新發(fā)力點(diǎn)。
趨勢二：留學(xué)想法萌生早，高中階段比例日趨增高能夠盡早適應(yīng)國外教育環(huán)境是高中及以下階段的學(xué)生和家長選擇出國留學(xué)的主要原因。在選擇出國讀高中的留學(xué)生中，大部分都是在初中階段就萌生了就讀國外高中的想法，并開始為此不懈努力。從計(jì)劃攻讀的階段來看，低齡留學(xué)趨勢仍在延續(xù)。在留學(xué)生中，研究生數(shù)量增長已然停滯，本科生數(shù)量則保持穩(wěn)健增長，高中及以下的留學(xué)生數(shù)量增速最快。留學(xué)低齡化，一方面得益于家長的眼界及經(jīng)濟(jì)能力的提升；另一方面，低齡留學(xué)相關(guān)的教育產(chǎn)業(yè)(如國際學(xué)校、留學(xué)申請機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)等)的興起，以及國外教育資源透明度的增加，也為低齡留學(xué)滋養(yǎng)了豐厚的土壤。
趨勢三：美英加澳等英語系國家仍受中國學(xué)生青睞根據(jù)中國教育部最新公布的數(shù)據(jù)顯示,中國留學(xué)人員增速放緩,留學(xué)生數(shù)量繼續(xù)保持全球第一。截至2017年,中國仍然是美國、加拿大、澳大利亞、日本、韓國、英國等國家最主要的留學(xué)生源國。這些國家憑借在教育上的投入以及教育資源的豐富性，依然是中國學(xué)生最主要的留學(xué)目的地。
趨勢四：留學(xué)生對國家的選擇也逐漸變得分散和多元雖然美國、英國、加拿大及澳大利亞等熱門留學(xué)國家依然是留學(xué)的主流國家，但從占比上看，留學(xué)國家的選擇漸趨分散和多元化。
趨勢五：留學(xué)群體逐漸從興趣愛好和深造方向選擇專業(yè)留學(xué)生專業(yè)選擇方面依然以商科、理科和文科為主，這些專業(yè)的人才在就業(yè)市場需求量大、就業(yè)面廣、受歡迎程度高。盡管近兩年來留學(xué)群體對于商科的選擇漸趨理性,但以FAME(金融、會計(jì)、管理、經(jīng)濟(jì)學(xué))四大專業(yè)為代表的商科,仍然穩(wěn)居最受中國留學(xué)生歡迎學(xué)科榜首。但是工科、社會學(xué)科和藝術(shù)類學(xué)科近幾年開始增多，學(xué)生不再單純從就業(yè)角度選擇專業(yè)，開始轉(zhuǎn)向以自己的興趣愛好和深造方向等。
趨勢六：留學(xué)群體動機(jī)變得更注重留學(xué)閱歷及專業(yè)深造從選擇出國留學(xué)的規(guī)劃和學(xué)習(xí)階段來看，低齡化趨勢明顯。早計(jì)劃、早準(zhǔn)備、早申請成為主流。隨著出國留學(xué)的低齡化，留學(xué)群體不再是絕對的以就業(yè)為導(dǎo)向，而逐漸注重生活教學(xué)環(huán)境、留學(xué)經(jīng)歷及專業(yè)領(lǐng)域的深造。留學(xué)除了給學(xué)生帶來學(xué)歷上的提升、學(xué)術(shù)水平上的豐富之外，更多的是對學(xué)生自身閱歷的提升、自我的磨礪和語言能力的鍛煉。
出國留學(xué)人數(shù)趨勢2022年出國留學(xué)人數(shù)趨勢如下：
根據(jù)《中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告（2022）》，2019年，中國在海外高等教育機(jī)構(gòu)留學(xué)的學(xué)生共1061511人，穩(wěn)居全球首位。全球化智庫秘書長、報(bào)告主編苗綠說，隨著近年來新冠肺炎疫情和國際局勢變化，中國學(xué)生出國留學(xué)呈現(xiàn)更多元的發(fā)展趨勢?！?019年到2020年中國依然是最大的留學(xué)生來源國，有接近100余萬的學(xué)生在境外高等教育機(jī)構(gòu)就讀。一方面中國出國留學(xué)的人數(shù)依然在增長，未來可能更多的留學(xué)生會轉(zhuǎn)向歐洲及亞洲國家。”
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，對報(bào)考研究生階段的中國留學(xué)生而言，生命科學(xué)、工程學(xué)和物理科學(xué)等STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）專業(yè)最受歡迎；此外，選擇商科、法律等實(shí)用性社科專業(yè)的留學(xué)生人數(shù)也有所增加。
2015年，根據(jù)中國教育部的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在中國到國外的留學(xué)生有多少位外交部副部長馬朝旭透露，我國海外留學(xué)生總數(shù)160萬，目前142萬人尚在國外，分布在不同國家和地區(qū)。大多數(shù)留學(xué)人員按照權(quán)威建議，仍然選擇留在當(dāng)?shù)?，可以避免旅行交叉感染和中轉(zhuǎn)國家管控措施中途受阻。對確實(shí)有困難需要回國的人員，將協(xié)助他們逐步有序回國，留學(xué)生要積極配合民航口岸和地方防疫部門工作。
教育部副部長田學(xué)軍介紹，截至3月31日，中國在海外的留學(xué)生共有36名確診。一旦出現(xiàn)確診病例，使領(lǐng)館馬上啟動應(yīng)急機(jī)制，協(xié)助就醫(yī)。36位留學(xué)生都及時(shí)得到比較好的救治，已有11位治愈出院。
出國留學(xué)利與弊有哪些 帶你認(rèn)識留學(xué)利與弊低齡留學(xué)趨勢明顯據(jù)《中國留學(xué)市場2015年盤點(diǎn)與2016年展望》顯示，2012~2015年，出國讀本科、高中及以下學(xué)歷的學(xué)生占比增加了17%，由2012年的23%增長到2015年的40%。預(yù)計(jì)在2016年，出國讀高中的學(xué)生群體將保持強(qiáng)勁增長，特別是在美國、加拿大等國；出國讀本科的學(xué)生數(shù)量或?qū)⑦M(jìn)一步趕超出國讀碩士的學(xué)生數(shù)量，特別是在加拿大、美國等；“超低齡”趨勢會逐漸明顯，高中以下小留學(xué)生數(shù)量增速加快；二三線城市低齡留學(xué)“發(fā)力”，且許多世界名校也將招生目光轉(zhuǎn)移至中國二三線城市。
據(jù)2016年琥珀教育的內(nèi)部數(shù)據(jù)顯示，在低齡留學(xué)持續(xù)升溫的今天，就讀本科階段的學(xué)生還是主流，超過半數(shù)學(xué)生出國讀大學(xué)。而就讀中學(xué)的比例占三成。2012~2015年期間，出國讀中學(xué)的學(xué)生數(shù)量每年都以2~3%的趨勢上漲。
據(jù)悉，隨著家長對孩子出國留學(xué)品質(zhì)要求提高，他們變得不止希望孩子能讀到名牌大學(xué)，還希望孩子能夠收獲更多當(dāng)?shù)氐闹匾嗣}，真正融入當(dāng)?shù)氐奈幕吧?。那么，那把留學(xué)計(jì)劃提前，是非常重要的一步。特別是當(dāng)越來越多家長了解到，如果孩子能夠完成國外高中整個(gè)過程，將對人生帶來重大裨益的時(shí)候，那家長會更愿意讓孩子提前開始做留學(xué)的規(guī)劃及準(zhǔn)備，給孩子將來發(fā)展帶來更多的可能性。
高中留學(xué)之“利”
高中畢業(yè)直接出國，可以利用大學(xué)三到四年的時(shí)間，充分接觸國外的大學(xué)生活，了解當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩?，及生活和工作上的差距，取得更多的國外學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)，充分接觸國外的先進(jìn)文化教育理念，及西方國家的素質(zhì)教育，充分拓展自己的國際視野，了解國際商業(yè)文化及國際交流規(guī)則。
1 語言能力的提高
從學(xué)習(xí)年齡界線來看，高中生的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力比其他年齡段更強(qiáng)，他們能夠更快的融入到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活中，并且國外良好的語言環(huán)境也可以幫助他們迅速提高語言水平。以英國為例，英國的高中（A-Level）更注重的是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，金吉列留學(xué)廣州分公司英國顧問楊少芬介紹，英國高中（A-Level）有90多門課供學(xué)生選擇，一般學(xué)校根據(jù)自身優(yōu)勢開設(shè)十幾到二十幾門課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣或優(yōu)勢任意選修其中的3~4（甚至6門）課程，包括數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、會計(jì)學(xué)、商業(yè)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英國文學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)、傳媒學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等；國內(nèi)只有到了大學(xué)才可以從學(xué)生自身優(yōu)勢去考慮選擇課程，高考時(shí)一錘定音，許多學(xué)生因?yàn)楦呖嫉闹髡n不是自己的強(qiáng)項(xiàng)而未能完成自己的夢想。
2 綜合素質(zhì)的提高
國外高中考核的不僅是學(xué)生的英文或數(shù)學(xué)等成績，還包括他們平時(shí)參加的課內(nèi)外活動作業(yè)以及自身特長，培養(yǎng)的不僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，還有在社會實(shí)踐和活動中的領(lǐng)導(dǎo)能力及對自己未來清晰的認(rèn)識、生活及生存的能力。他們的宗旨是培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展、愛好廣泛的孩子。在國外，很多中學(xué)不光有著強(qiáng)大的學(xué)術(shù)能力，學(xué)校也重視學(xué)生的課外生活和學(xué)習(xí)，每所學(xué)校都會擁有大片的高爾夫球場、棒球場，有的學(xué)校還給學(xué)生提供了騎馬場、各種學(xué)科獨(dú)立的教學(xué)區(qū)、供學(xué)生演出的劇場、鍛煉的游泳池等各種設(shè)施，而且學(xué)生與老師之間在課程上氣氛熱情活躍，重視互動交流，老師的教學(xué)宗旨就是能夠最大可能的調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和潛質(zhì)的發(fā)揮和培養(yǎng)，在團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力方面讓學(xué)生保持著身心的健康。除此之外，大部分高中還設(shè)有各種各樣的俱樂部，讓學(xué)生廣泛的接觸和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的愛好和興趣，成為全面發(fā)展的人才。
3 順利入讀大學(xué)的保障
國外高中開設(shè)了很多選修課程，學(xué)生在高中階段就會涉及很多大學(xué)里各專業(yè)的基礎(chǔ)知識。這會幫助他們選擇以后所學(xué)習(xí)的專業(yè)方向。避免發(fā)生像國內(nèi)學(xué)生在高考報(bào)志愿的時(shí)候常發(fā)生的問題，不知道該選什么專業(yè)，不知道自己喜歡什么。
另外，如果是在國內(nèi)高中畢業(yè)直接就讀國外本科的話，很多專業(yè)要求學(xué)生先讀預(yù)科或橋梁課程再進(jìn)入大學(xué)讀大一，因?yàn)閷W(xué)生在國內(nèi)高中階段沒有涉及到任何專業(yè)知識，需要從頭學(xué)起，而在國外讀高中就避免了這個(gè)問題，也節(jié)省了預(yù)科課程這一年的時(shí)間。這些都會為學(xué)生進(jìn)入國外的優(yōu)秀大學(xué)打下基礎(chǔ)，而他們進(jìn)入大學(xué)后也能更好地融入國外大學(xué)的氛圍和學(xué)習(xí)方式。
4 學(xué)生有時(shí)間規(guī)劃職業(yè)和生活
學(xué)生有時(shí)間去認(rèn)真思考自己的理想，規(guī)劃職業(yè)和生活，包括知識架構(gòu)以及對社會的回饋。如加拿大高中十年級（相當(dāng)于國內(nèi)高一年紀(jì)）就開設(shè)了一門叫做Planning（規(guī)劃）的必修課，教學(xué)的目的是教會學(xué)生從中學(xué)開始規(guī)劃自己的未來，掌握自主權(quán)。老師先問你將來過什么樣的生活，想做什么；讀什么專業(yè)可以實(shí)現(xiàn)你那個(gè)職業(yè)理想，職業(yè)與生活素質(zhì)掛鉤。課堂上強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的過程，以及學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作（小組內(nèi)部）、分析能力（討論）、表達(dá)能力（辯論、總結(jié)發(fā)言）的培養(yǎng)，而不強(qiáng)調(diào)記憶力。
高中留學(xué)之“弊”
高中畢業(yè)直接出國，對學(xué)生各方面的要求都非常高，如語意要求、接受能力、適應(yīng)能力、交際能力，以及個(gè)人生活自理能力等。
1 高中生的自理能力比較一般
大部分高中生在國內(nèi)一直過著嬌生慣養(yǎng)的生活，他們到了國外可能連最基本的生活都會出現(xiàn)問題。而在國外的學(xué)校的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生活的能力，所以對剛到國外的孩子，很容易有情緒和心理的困擾。所以專家建議孩子出國之前一定要學(xué)學(xué)家務(wù)，至少在某些時(shí)侯能解決最基本的生活問題。
2 高中生的自學(xué)能力比較差
國外的高中學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍都要比國內(nèi)高中寬松，這就需要學(xué)生有高度的自學(xué)能力。國外的大學(xué)也是采取寬進(jìn)嚴(yán)出的入學(xué)方式，學(xué)生要面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生年齡小可能缺乏自控能力，需要家長與校方老師進(jìn)行更多的溝通和管理。國內(nèi)大多獨(dú)生子女的性格習(xí)慣于被人遷就和照顧，而西方孩子則比較獨(dú)立和大膽，這樣的環(huán)境下有些中國孩子會感覺孤獨(dú)和被忽略，嚴(yán)重的會影響孩子的學(xué)習(xí)。
家長們首先要充分考察孩子的學(xué)習(xí)能力、自制力及獨(dú)立生活能力，這些能力都達(dá)到一定的程度，才能較快適應(yīng)國外的生活。其次，要充分征求孩子的意見，不要自作主張地給孩子選擇目的國和學(xué)校。生活方面，寄宿家庭更容易讓孩子盡快適應(yīng)國外生活，家長也要經(jīng)常與孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，多留意孩子的心理變化。
3 家長需具備支付更多學(xué)費(fèi)能力
在國外學(xué)習(xí)需花費(fèi)一筆不小的教育費(fèi)用，家長需要考慮家庭現(xiàn)有及未來幾年經(jīng)濟(jì)收入是否足以支付孩子留學(xué)所需的費(fèi)用，這應(yīng)成為決定是否出國的重要依據(jù)。如果家庭的經(jīng)濟(jì)條件有限，在海外讀書的學(xué)生可以在校外打工補(bǔ)貼生活。但是家長也要準(zhǔn)備充足的資金，以確保孩子在國外順利學(xué)習(xí)。
留學(xué)需要三方面能力
適不適合國外升學(xué)？先看是否符合以下三點(diǎn)：第一是有溝通能力。外國人不喜歡學(xué)生只是一個(gè)在家里讀書、完成作業(yè)、考出好成績的孩子，國外的教育需要學(xué)生不斷地團(tuán)隊(duì)合作，講求研究性和協(xié)作性。孩子在出國前，一定要完善溝通能力。良好的英語基礎(chǔ)，能給孩子帶來交流的自信心，幫助他融入當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)習(xí)、生活。第二是有合作精神。國外的課程要學(xué)生自己設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、路人詢問，以及數(shù)據(jù)收集等，運(yùn)用所有學(xué)習(xí)的內(nèi)容做出調(diào)研報(bào)告、研究結(jié)論，然后寫成報(bào)告，而在這個(gè)過程中必須要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的所有人，并一同上臺呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的研究成果和報(bào)告，一個(gè)人講一段，這樣會影響到學(xué)生的成績。第三是有獨(dú)立解決問題的能力。在國外，學(xué)生能夠獨(dú)自在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中找到問題在哪里，然后組織各種資源和人來幫助你解決問題，這才算是具有獨(dú)立解決問題的能力。基礎(chǔ)教育發(fā)展調(diào)查報(bào)告 出國留學(xué)低齡化趨勢明顯數(shù)據(jù)來源：教育部
據(jù)教育部最新統(tǒng)計(jì)，度中國出國留學(xué)人數(shù)為45.98萬人，較2013年增加了4.59萬人。近十年來，中國出國留學(xué)人數(shù)翻了兩番，出國留學(xué)的人群日益龐大，并保持了較高的增長速度。
數(shù)據(jù)來源：美國《開放報(bào)告》
近年來，出國就讀本科的人數(shù)增幅較大。2013/2014學(xué)年赴美讀本科人數(shù)增長到11萬人。
從圖表中可以明顯看到，近九年來中國赴美讀本科的學(xué)生占比不斷提升，從2005/2006學(xué)年的14.90%，增長到了2013/2014學(xué)年的40.28%；僅比赴美讀研究生的占比低兩個(gè)百分點(diǎn)。
2007-2011年期間，中國赴美持F-1簽證的高中生數(shù)量由6541人增長到了48636人，五年間增長了將近八倍。
近幾年，出國留學(xué)人員低齡化的趨勢愈加明顯。