交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在一眾設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中顯得有些“另類(lèi)”，不了解的人乍一聽(tīng)覺(jué)得有些難以理解。其實(shí)交互設(shè)計(jì)就是簡(jiǎn)單理解為人與機(jī)器之間的“溝通”，這個(gè)“溝通”是讓機(jī)器更愿意向人類(lèi)用戶體驗(yàn)傾斜的。交互設(shè)計(jì)的核心就是用戶體驗(yàn)為主，無(wú)論是哪一種設(shè)計(jì)，最終的目的就是為了成就一份好的智能產(chǎn)品。專(zhuān)業(yè)的交互設(shè)計(jì)師就是為了達(dá)成這個(gè)初衷。

目前國(guó)內(nèi)關(guān)于交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)還處于起步階段，屬于新興專(zhuān)業(yè)。國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)交互專(zhuān)業(yè)比較好的大學(xué)有清華大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)等，普通大學(xué)里交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)比較出色的還是屬于少數(shù)，相較于傳統(tǒng)行業(yè)，本科開(kāi)設(shè)的學(xué)校比較少，目前國(guó)內(nèi)的優(yōu)秀人才主要還是靠國(guó)外學(xué)習(xí)進(jìn)修。

交互設(shè)計(jì)細(xì)分方向

相比較而言，海外的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展較早，而且基本已經(jīng)形成了一個(gè)成熟的教育體系。目前學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)主要是從三個(gè)方向：人機(jī)交互，多媒體設(shè)計(jì)和偏UI、網(wǎng)頁(yè)界面等視覺(jué)化表達(dá)的平面設(shè)計(jì)內(nèi)容。比如美國(guó)交互設(shè)計(jì)長(zhǎng)期排名國(guó)內(nèi)前三的卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，也是最早提供交互設(shè)計(jì)碩士課程的學(xué)校之一，學(xué)校將交互設(shè)計(jì)分了多個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)，學(xué)校在計(jì)算機(jī)方面比較纏上，學(xué)生在申請(qǐng)人機(jī)交互和智能方向上就比較多一點(diǎn)。

國(guó)外交互設(shè)計(jì)人才市場(chǎng)前景明朗

在國(guó)外，交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)民眾接受普遍，交互設(shè)計(jì)畢業(yè)的學(xué)生有很多的就業(yè)方向，比如很多產(chǎn)品，空間，新媒體藝術(shù)都會(huì)涉及到交互設(shè)計(jì)，智能家電，智能家居，人工智能方向的前景也會(huì)越來(lái)越好，這些也必將需要大量的交互設(shè)計(jì)師。照這個(gè)行業(yè)形勢(shì)看，交互設(shè)計(jì)師目前是供不應(yīng)求的狀態(tài)，而且未來(lái)幾年需求還會(huì)越來(lái)越高。

小貼士

最后想給大家說(shuō)的是：交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)綜合性學(xué)科，本科的教育主要還是屬于基礎(chǔ)教育，如果沒(méi)有一個(gè)空間，設(shè)計(jì)，產(chǎn)品等等專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)教育功底，如何能夠?qū)换ダ斫獾轿?，又如何在交互上做出真正的設(shè)計(jì)來(lái)呢。

企業(yè)需要的是基礎(chǔ)扎實(shí)，設(shè)計(jì)能力全面的設(shè)計(jì)師，而不是模棱兩可，只會(huì)使用軟件，缺少交互設(shè)計(jì)思維，設(shè)計(jì)能力的人。所以建議在交互設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，不要把交互的界限定的太清晰，要多多去學(xué)習(xí)，如果你懂產(chǎn)品，又會(huì)用軟件，做交互，那么成為一個(gè)優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)師只是時(shí)間問(wèn)題。

交互設(shè)計(jì) 出國(guó)留學(xué) 交互設(shè)計(jì)出國(guó)留學(xué)