??? 荷蘭王國阿姆斯特丹大學位于荷蘭首都阿姆斯特丹市，已有三百多年歷史，是荷蘭最古老的大學之一, 也是目前荷蘭最大的綜合性大學。目前，阿姆斯特丹大學承擔著廣闊范圍高質量的研究課題和國際合作項目。三百多年來，大學培養(yǎng)的大批優(yōu)秀人才，為荷蘭和全球經濟的發(fā)展作出了重要的貢獻 。

學校簡介
? 阿姆斯特丹大學，成立于1632年，在2010-2011QS排名中排在全球63位，歐洲第19位，在荷蘭排第一位。在社會科學，經濟學與計量經濟學以及會計與金融中均排名世界前50。目前有15個院系，按學科分為神學、法學、文學與哲學；數(shù)學與信息學、物理學、天體物理學與化學；經濟與計量經濟學、政治學與社會文化研究、心理學、教育學與存在空間學；醫(yī)學與牙科學等4大類。1990－1991學年度有學生25453人，教師2433人；其中教授298人，助教及從事學術研究的研究生723人，其他教員1412人。在這些院系的近60個專業(yè)中，學生人數(shù)相差懸殊，有些專業(yè)的學生近千人，有些則只有20－30人

發(fā)展簡史
阿姆斯特丹作為荷蘭的首都，不論在歷史上還是在今天，都是這個國家經濟和政治的中心。阿姆斯特河從城市的中心流過，從13世紀中葉一批居民在河邊定居時開始，阿姆斯特丹市就因這條河而得名。今天，擁有75萬人口的阿姆斯特丹既是一個國際大都會，又無處不散發(fā)著“小城故事”的氣氛，漫步在運河旁，放眼望去是一幢又一幢保存完好的各個歷史時期的古老建筑。荷蘭人中有這樣一句話：在阿姆斯特丹，沒有什么事情是不可能發(fā)生的。在這里古老和現(xiàn)代、高雅和市俗、富有和貧窮，彼此矛盾著卻能相安無事。而阿姆斯特丹大學正是在這樣一個城市孕育出的一個思想的精靈。?

17世紀三十年代，經過80年的獨立戰(zhàn)爭，荷蘭人推翻了西班牙的統(tǒng)治，迎來了它的黃金時代。許多人來到阿姆斯特丹定居。這些新移民帶來了知識和財富，阿姆斯特丹因此成為當時歐洲的中心。也成為當時的年輕人追求新知的樂土。
這里原本是阿姆斯特丹市中心的一座女子修道院，1632年1月8日的一次不同尋常的演講使這里成為阿姆斯特丹人心目中的學術殿堂，做演講的是兩位當時在歐洲非常著名的學者，科學家卡斯帕 巴拉爾斯和人類學家格拉德 沃斯厄斯他們受當時市長的邀請而來，當時阿姆斯特丹還沒有任何高等教育機構，人們希望借助學者們的名望和聲音促成一所高等院校的建成。

?這次演講之后，一個名叫雅典學院的學校由此誕生，意思是“明亮的學校”。這也是阿姆斯特丹大學的起源，巴拉爾斯和沃斯厄斯也被視為這個學校最早的兩位教授。但是雅典學院還不能算作一所真正意義上的大學，因為它并沒有授予博士學位的資格。當時學生們上課一般都是在教授的家中進行，而修道院的這個大禮堂更多地被用作公開報告、演說、辨論的場所，而不是上課的地方。

?直到1877年雅典學院成為一所阿姆斯特丹市立大學時它才有資格授予最高學位。但是這時大學仍然只是一所地方性機構，教授是由市政部門任命，市長也同時兼任大學管理委員會的主席。這種體制直到20世紀60年代才有所改變，1960年，荷蘭 《大學教育條例》通過后，阿大有了財產自主權，教育資金的籌措由國家負責，這時阿姆斯特丹大學終于擺脫了市立的帽子，成為一所真正意義上的國立大學。

?如今，當年兩位教授做開幕辭的修道院已經成為大學博物館，它已經沒有往日高朋滿座時的喧嘩，只是靜靜地注視著運河邊來來往往的學生，見證著大學一天天的發(fā)展。

?20世紀初是阿姆斯特丹大學最引以為自豪的年代。歷史上的四位諾貝爾獎獲得者都是在這個時期脫穎而出，他們的研究成果不僅為人類科學的進步做出了巨大的貢獻，也使得阿姆斯特丹大學名聲大噪。

主要院系
國際關系和國際公法系：它是荷蘭最大的同類教學科研機構，錄屬于政治學和社會文化學院，有國際關系、國際公法和現(xiàn)代亞洲史等3個專業(yè)，在編人員有教授3人，講師10人，助教、秘書各2人。此外還有交流學者、客座講師9人。該系為3學期制，每學期14周。每年大約有100人選國際關系專業(yè)，30-40人選其他專業(yè)。有碩士、博士授予權。

?文學院：設有語言、歷史和文化等30多個專業(yè)，是阿大最大的學院。建筑群坐落在阿姆斯特丹市中心，以17世紀歷史學家胡弗待命名的大樓，學院多數(shù)系的辦公地都設于此，還有圖書館、語音室等。學制4～～6年，多數(shù)學生能獲得政府助學金或貸款。授課分講課、學習小組兩種形式，另外還專設職業(yè)指導課。

?經濟與商業(yè)學院（FEB)：成立于1922年，包括阿姆斯特丹經濟學院與阿姆斯特丹商業(yè)學院，現(xiàn)有大約4000名學生與600名職工，經濟學與計量經濟學排名全球44，歐洲第10，會計與金融排名全球45，歐洲第10。

研究機構
阿大全校性的主要研究機構有：阿姆斯特丹亞洲研究中心、城市問題研究中心、前蘇聯(lián)及東歐問題研究所、環(huán)境問題研究、生命科學研究、婦女問題研究。

?阿大的發(fā)展具有雄厚的實力。它的所在地荷蘭首都棗阿姆斯特丹是全國信息、財政決策和商業(yè)服務中心，謝菲爾機場是國際航空的樞紐港，以信息科學與化學技術為代表的高技術工作在那里發(fā)展很快，許多新思想、新觀念在此醞釀并傳于世?？傊瑹o論從經濟、交通、還是科學、技術，或者思想、文化角度看，阿姆斯特丹在全國的地位都是不可超越的。

辦校規(guī)模
阿姆斯特丹大學的奮斗目標為：在荷蘭同行中取得并保持優(yōu)勢地位，在歐洲優(yōu)秀大學中力爭一席之地，積極參與本市的經濟、科技、社會、文化活動，建立一個富有活力的行政管理組織。

?他們將開設的課程有醫(yī)藥信息學、醫(yī)學生物學、統(tǒng)計學、人工智能、信息系統(tǒng)、社會科學信息、影視科學和書籍信息學等。

歷史沿革
一般認為阿姆斯特丹大學始于1632年創(chuàng)校的 Athenaeum Illustre，該校原以教授史學與哲學為主，此后陸續(xù)成立了醫(yī)學、法學與神學學院。此時該校的規(guī)模仍小，學生不超過三百人。

?1815年， Athenaeum Illustre 被認可為高等教育機構。1877年，該校改名為 Gemeentelijke Universiteit van Amsterdam（阿姆斯特丹市立大學），教授聘任須經市議會通過，市長管理學校的運作。由于當時的阿姆斯特丹市議會采取進步作風，市立大學得到了較大的學術自由。

?1961年，政府接管該校財務，市立大學遂改稱阿姆斯特丹大學。1969年5月間，學生一度占領大學的行政中心Maagdenhuis，要求讓學生參與校務。在60至80年代間，阿姆斯特丹大學被目為荷蘭學生運動的中心。

辦學理念
學生永遠是阿姆斯特丹大學協(xié)奏曲中最靈動的音符，這里學生也許有太多的不同，不同國籍、不同膚色、不同宗教，但是只要他們信仰知識，只要他們追求科學，他們就會在這里找到自我的空間，如果被這種氛圍所吸引慕名來到這里，你會發(fā)現(xiàn)，你的存在對于其他的人也構成了一種吸引力，恰恰是你與別人的不同促進了彼此思想的交流和情感的溝通。

?不論你在阿姆斯特丹大學學習什么專業(yè)，服務咨詢中心是你少不了要來的地方，這不僅因為它是每一名新生到校登記的地方，當你在學習和生活過程中遇到了什么問題，你就更會感到它的重要了。

?在阿姆斯特丹大學對自然科學課程的學習過程中，幾乎所有理論知識的學習之前，都必須首先要進行充分的觀察和具體實驗，而且學校鼓勵學生在實驗過程中提出自己感興趣的研究課題。這里學生們正在進行的是一次生物學實驗，這是他們上理論課前必須先完成的作業(yè)。

?正是因為在這里學習有著很大的自主性，并沒有教師來規(guī)定你每天的日程，檢查你的學習情況，對于那些初到阿姆斯特丹的外國學生來說，可能反倒覺得沒有方向感，馬上融入學校的生活，找到自己的位置也不是一件容易的事情，所以學校的一項重要責任就是盡可能地為這些外國學生提供服務，幫助他們適應這里的一切，順利地完成學業(yè)。

?這就是荷蘭四大國立大學之一的阿姆斯特丹大學，即使是身在其中的人也很難用幾句話說盡它的魅力與特色，這是一個需要你親身去體驗，去感受的地方，它對每一個人都是開放的。

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