沈同學(xué)，國(guó)內(nèi)二本大學(xué)，本科專業(yè)國(guó)際經(jīng)貿(mào)。學(xué)生條件還算不錯(cuò)，但是專業(yè)背景不強(qiáng)，有不到半年的工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生希望通過(guò)參加TUFC美國(guó)碩士春季預(yù)科班的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的專業(yè)水平，同時(shí)提高語(yǔ)言能力。

在預(yù)科班學(xué)習(xí)期間，沈同學(xué)的專業(yè)及語(yǔ)言成績(jī)都非常突出，并很快參加了托福考試，但是成績(jī)并不盡如人意。隨后在TUFC老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)托?？荚嚰记桑莆沼⒄Z(yǔ)應(yīng)用技能。在第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，沈同學(xué)再次參加托福考試，一舉拿下92這樣的高分。與此同時(shí)，院校申請(qǐng)也提上了日程。家長(zhǎng)希望為學(xué)生申請(qǐng)普渡大學(xué)，但是學(xué)生則表示自己的能力有限，覺(jué)得應(yīng)該申請(qǐng)水牛城這樣的大學(xué)。

普渡大學(xué)的研究生錄取難度非常大，所以對(duì)于這個(gè)學(xué)校，學(xué)生所抱的希望并不是很大，只是當(dāng)成沖刺院校來(lái)申請(qǐng)。但是TUFC老師在申請(qǐng)時(shí)還是花了很大的心思，放了很大的精力進(jìn)去，因?yàn)閷W(xué)生的硬件條件不是很好，所以我著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在各個(gè)方面的綜合能力，以及學(xué)生對(duì)事物抱有的獨(dú)特想法。

申請(qǐng)?zhí)峤灰粋€(gè)半月后，普渡大學(xué)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試。但學(xué)生因?yàn)榕率艽驌舨辉敢馊ッ嬖?，TUFC老師一面鼓勵(lì)他他一面幫助學(xué)生做了充分的面試準(zhǔn)備，最后學(xué)生終于同意去做這個(gè)面試，結(jié)果在學(xué)生已經(jīng)放棄希望的時(shí)候，收到了普渡大學(xué)的錄取。最終，學(xué)生以托福92， GMAT700的優(yōu)異成績(jī)成功進(jìn)入普渡大學(xué)。家長(zhǎng)和學(xué)生都為這個(gè)結(jié)果感到十分驚喜。

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