《尋岸》是一部關(guān)于低齡留學(xué)的紀錄片，雖然沒有《零零后》那么厚實，但它卻能夠像招生宣傳片一樣吸引人。它通過真實的故事和案例，展現(xiàn)了留學(xué)的誘惑和挑戰(zhàn)。無論是對于家長還是孩子來說，這部片子都是一個很好的參考。

2019年12月10日我參加了美國哥倫比亞大學(xué)北京中心與美國駐華大使館聯(lián)合舉辦的專題活動，觀看了反映中國留美學(xué)生成長的紀錄片《尋岸》（Maine Land）。

這部2017年在美國公映的影片，圍繞著兩個中國學(xué)生在美國緬因州弗萊堡私立中學(xué)（Fryeburg School）的學(xué)習(xí)經(jīng)歷展開。

片子以弗萊堡私立中學(xué)在上海舉行招生面試會為開端，兩個出生在富裕家庭的主人公——朱心怡（Stella）和何俊儒（Harry）在通過考核后落地美國，度過了高中階段的歲月。

紀錄片跟拍了兩個中學(xué)生在美的學(xué)習(xí)、生活軌跡，節(jié)奏歡快，情節(jié)寫實，人情味濃郁。但總體而言，流水賬的痕跡比較重，重點不突出，鏡頭剪接的美感不足。

更關(guān)鍵的是，影片的定位模糊。如果是一個美國中學(xué)在中國地區(qū)的招生宣傳片，很成功，因為市場上很少有如此高質(zhì)量的、點面結(jié)合的作品。

以它來展現(xiàn)中國留美學(xué)生的心路歷程，又有些浮于表面。

非常遺憾的是，影片沒能抓住中外文化差異做深入挖掘，這本來可以成為最吸引觀眾的主題，而只是蜻蜓點水地提到中國學(xué)生、日本學(xué)生、韓國學(xué)生在電影課任課教師的帶領(lǐng)下制作文化差異記錄片的場景，老生常談地指出外國學(xué)生對亞洲學(xué)生的一般性印象。

感覺導(dǎo)演王淼沒能觸碰到留學(xué)的核心問題，而是匆匆忙忙地提取了留學(xué)中一些細碎的片段，然后隨意地拼接一下了事。

今年早些時候在國內(nèi)熱映的類似題材紀錄片《零零后》則是從中美教育的差別出發(fā)，將主人公置于教育體制的矛盾沖突中，生動揭示了有教無類、因材施教的主題。

故事從幼兒園到中學(xué)，跨度很大，而且畫面精美、寓意深刻。

不過，《尋岸》試圖將留學(xué)與中國社會生活做銜接的嘗試是很可貴的。

以往，人們對教育圈的印象無外乎是高考、留學(xué)、大學(xué)生就業(yè)等看似孤立的熱點，往往局限在教育行業(yè)內(nèi)部，教育事件的社會意義沒有得到充分提煉。

從Stella與輔導(dǎo)教師（mentor）交流改變未來升學(xué)（升入大學(xué)）專業(yè)的細節(jié)（從教育學(xué)轉(zhuǎn)到商科），揭示出Stella在家庭發(fā)生變故（父母離異）的背景下，對未來（職業(yè)）發(fā)展方向的應(yīng)激反應(yīng)。

聯(lián)系到片頭表現(xiàn)Stella出入上海豪宅、過著富裕生活時篤信自己未來做單純的工作——小學(xué)教師，如今父親企業(yè)的接班問題浮出水面，Stella的價值觀在悄然發(fā)生變化。

導(dǎo)演王淼以中學(xué)生的視角將留學(xué)與家庭、留學(xué)與價值觀做關(guān)聯(lián)，這是非常了不起的切入點。只可惜王導(dǎo)沒有以此為重點，使亮點不夠集中。

在此次觀影活動現(xiàn)場，一位在清華大學(xué)做交換生的美國學(xué)生分享她的觀感時說到，每個留學(xué)的人應(yīng)該試圖接納新的環(huán)境、豐富自己的價值觀。

王淼導(dǎo)演在片中體現(xiàn)除了人物的變化，但沒能觸及變化的本質(zhì)原因。

作者簡介：趙剛（Andrew）

北京城市廣播特聘教育專家，英國使館文化教育處特邀留學(xué)培訓(xùn)師，英國格拉斯哥大學(xué)MBA，曾長期擔(dān)任英國大學(xué)中國區(qū)首席代表，撰寫出版《留學(xué)的邏輯》《到英國去》等書。