我國多所高校近期宣布退出國際大學(xué)排名，不少業(yè)內(nèi)人士對(duì)此叫好。中國的知識(shí)體系已發(fā)展了數(shù)千年，是世界上最悠久、最豐富、最深厚的知識(shí)體系，創(chuàng)新性發(fā)展中華文化傳統(tǒng)，創(chuàng)建中國自主的知識(shí)體系，維護(hù)中國教育主權(quán)和文化主權(quán)，“中國人民大學(xué)等高校退出所謂的‘國際大學(xué)排名’，反映了中國大學(xué)、中國教育、中國文化的自主性和勇氣”。

去國際排名是對(duì)自己文化發(fā)展的自信。在世界各國大學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代發(fā)展的數(shù)百年里，排名就從沒有像最近20多年這樣紅火。仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，國外大學(xué)排名榜單的紅火，相當(dāng)程度上是被國內(nèi)大學(xué)的旺盛需求引燃的。在過去數(shù)十年中，通過國際交流和國際上的評(píng)價(jià)、評(píng)判體系排名，促進(jìn)國內(nèi)大學(xué)參與全球競爭，發(fā)現(xiàn)自身不足之處、取得長足進(jìn)步。如近年來中國的綜合性大學(xué)，清華、北大，包括港大為代表，在全球的大學(xué)排名逐步向前，也證明了中國高等教育水平影響力的逐步提升。

去國際排名是對(duì)中國教育的自信。國際排名榜不再被推崇有跡可循，2019年全國兩會(huì)期間，針對(duì)“規(guī)范社會(huì)組織發(fā)布大學(xué)排行榜”的建議，教育部就回應(yīng)，社會(huì)組織發(fā)布大學(xué)排行榜存在不少弊端。在之后的公共討論中，也不難聽到類似的聲音或觀點(diǎn)。一方面，國際排名的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)存在較大的差異性。大學(xué)是客觀與主觀的融合體，不同大學(xué)有其不同的大學(xué)使命、大學(xué)精神、大學(xué)理念、大學(xué)文化，這些本身沒有高低之分，也無法進(jìn)行排名。國際排名存在一定的不客觀性。排行榜的制定，多是民間機(jī)構(gòu)的行為，許多機(jī)構(gòu)采取簡單的量化打分和小樣本調(diào)查方法，僅憑幾個(gè)少數(shù)指標(biāo)對(duì)高校進(jìn)行綜合排名，得出的結(jié)論很難客觀、真實(shí)反映高校實(shí)際情況。用這套標(biāo)準(zhǔn)排名，指導(dǎo)國內(nèi)大學(xué)，顯然與國家對(duì)大學(xué)規(guī)定的發(fā)展方向形成沖突，會(huì)誤導(dǎo)大學(xué)發(fā)展。

去排名化是大學(xué)發(fā)展的未來趨勢。拒絕國際排名后，大學(xué)要回歸其最重要的價(jià)值——育人。因此，大學(xué)評(píng)價(jià)體系也應(yīng)該以育人效果作為最主要、最重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。大學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)也應(yīng)該放在培養(yǎng)人才上，而不是其他任何方面。只有在育人方面實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造價(jià)值的大學(xué)，才可能是一所好大學(xué)。國內(nèi)大學(xué)可以退出國際排行榜，卻不能退出評(píng)價(jià)。非但不能，實(shí)現(xiàn)大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展還需進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)的專業(yè)化評(píng)價(jià)。要在國內(nèi)自評(píng)基礎(chǔ)上參考他評(píng)，特別是第三方評(píng)價(jià)，不能關(guān)起門來自己想怎么評(píng)就怎么評(píng)。

優(yōu)秀的大學(xué)是各自不同的優(yōu)秀。當(dāng)一所學(xué)校在人類歷史上發(fā)揮獨(dú)特關(guān)鍵的作用，它的名次自然排定了。只有堅(jiān)持自己的定位，堅(jiān)守自己的使命，才能辦好自己的學(xué)校。